如何看待「南京一小学班上有个『熊孩子』，40多名家长联名劝退」？ 第1页

全校凑钱一起让该学生沉迷于电子游戏。

要引导，不要对抗。

1.校长拒绝让熊孩子调班或者转学，教育角度来讲当然不对，这熊孩子已经严重影响其他学生的学习生活了。但是从九年义务教育制度的角度来说，校长是正确的，校长没有权力劝退任何一个学生的，这就是校长的为难之处。

2.调班不可行呀，你调哪个班去？哪个班的家长也不愿意你调呀！不调班也不行，原班的家长不答应。之前看新闻说现在专门派了一个老师，上学时间专门盯着这熊孩子，不让他调皮捣蛋。再按照其他答友的建议，就是单独给这熊孩子一个班，老师一对一教，或者经过相关部门鉴定，把熊孩子送去特殊学校。

3.我孩子现在幼儿园，在学跆拳道，如果跟这熊孩子一个班的话，一言不合就开打！打到他不敢碰我家小朋友为止！就是这么耿直！

家长们还都是一个个知书达理温文儒雅啊，竟然搞出了一个熊孩子40个家长联名劝退的事情。

要在我们那旮旯，应该是一个熊孩子被40个熊孩子追着打，哭着闹着要转校吧。

反对前面一切说校长圣母的答案。


首先说家人亲身体验的事实：这是一个无解的悖论。

看到这条新闻吓了一跳，差点以为是我姐以前教的那个学生。

关于这个学生，我都替我姐头疼的不行，特别有攻击性，经常把班上同学打的头破血流，攻击老师，而且没有任何前兆和理由的，我姐作为班主任，真是被他气哭无数次，又无可奈何，因为这个孩子完全生活在自己的世界，和外界没有沟通的能力，无论是和同学还是和老师还是和其他任何人。

以下以我姐的第一口吻叙述好了。

我看了很多书尝试很多的办法还向很多人请教过怎么办，包括我的大学老师，包括知乎上特教专家@李老西，最终结论是这个孩子有自闭症倾向，且具有强烈的攻击性。

这个孩子从一年级入学就是我带的，两年中打过无数次同学，发起疯来特别恐怖，完全是不要命的把同学往死里揍，很多孩子受过伤，身为班主任的我简直是焦头烂额，又要承担被伤害孩子的责任，又要教育施暴者，其他家长自然是愤怒极了，但是其他所有家长也看到我种种的努力和付出，完全没把责任归咎于我，他们也认为我这个班主任尽了全力了，但家长们也希望把这个孩子辞退或者调班，减少对自己孩子的危害。为此，我班家长也找了无数次的校长。

但是：我们是公立学校，义务教育法规定了，我们必须接受学区内一切适龄儿童入学，对违反学校制度的孩子，只可以批评教育，不可以退学。

一切适龄儿童就包括一切有特殊残疾或者特殊情况的孩子，包括智障，自闭症等等等。至于这些有残疾的儿童，家长是可以自由选择去特殊学校还是进入正常学校的。如果选择了普通学校，学校必须予以接收。别说学校，教育局也不敢让哪个学生退学，不但不可以，真要是有哪个学生不来上学了，就是失学儿童，学区的学校和老师还得去求他来上学，哪怕是这个“熊孩子”，这是硬性规定。这也是那位校长对家长和学生罢课缺课反应这么激烈的原因之一，学生缺席不来上课，她要背锅的。但是她完全无法解决家长要求，所以只能谈不抛弃不放弃了，不然呢？

关于转班：对于全校人人皆知的特殊儿童，又有哪个班主任和班级会把这个大包袱往自己身上揽呢？其他班的家长难道不会来闹啊？所以根本就不可能转班，没有任何人会同意。去哪个班，都会再重复一遍这样的过程，最后还是其他家长抗议，要求调班。解决不了这个问题的，如那位校长所说，再来一个怎么办？而且对学校和老师来说，转班不等于这个孩子不在学校了，他还在学校里，所以问题依然没解决。

还有说把其他孩子转走的，都转走了，学校单为这一个孩子再开一个年级的课？

语文数学德育音乐体育都为他单排一个班课程？原来一个年级六个班现在七个班？师资呢？哪来足够的师资？

又或者说把一个班打散插其他班去，不增加班级数。但是一个班级人数有上限的，江苏规定小学一个班不可以超45人，初中不可以超50人。一个老师一周多少课时也是规定了的（工作时间），排不开就要招入新的师资。但是，公立学校是体制内的，编制谁给？按说每个学校应该有一定量的特教老师，有几个学校能办到的？

现在哪个学校的编制是够的？人手是够的？全都是超负荷运作，课时有几个不超的。老师的工作量又有谁考虑了？

有人问：为什么不去特殊学校呢？是特殊学校不好吗？答：完全不是。起码在我所在的南京市，特殊学校的建设非常的先进和完善。去不去完全是家长个人的个人选择，有些家长不愿意承认孩子的残疾，有些抱着也许在正常学校会对孩子有好处的想法而进入正常学校。

好，言归正传，继续说我班这个孩子的事情。家长愤怒的去找校长了。校长怎么办？校长是没有任何权利辞退任何学生的，只能安抚愤怒的家长，找这个孩子的家长做思想工作，劝他把孩子送到特殊学校会对孩子更好，或者给家长施压，或者帮助这个家长教育孩子，为此，两年的时间我们学校上上下下校长、主任、我、找过这个家长谈过无数次。

但，并没有什么卵用，这个孩子就属于完全不接收外界一切信息，一切想干嘛就干嘛。到最后发展到我们要求这个家长必须来学校时时刻刻陪读，防止他的孩子再打人。他的家长拒绝了，我们身为学校既不能采取强制措施，也没有任何办法，只能一遍遍各种苦口婆心的教育。

那怎么办？答：没有任何办法，继续忍受着。班主任痛苦着，全班同学痛苦着，家长愤怒着，只能忍受。同时班主任和校长还要安抚愤怒的家长。同时做这位家长的工作。为了这个学生，我耗费的精力与心血比所有学生加起来都多，在他身上体会到的挫败感能打败一切成就感。但是，自闭症，没有什么办法的。他也是无知的。

我们身为公立学校每年都会收到几个各种存在特殊问题的儿童。我们都是写上名字，由班主任自己来抓阄，谁抓到谁负责，谁抓到谁痛苦。

所以我能体会新闻中的家长和校长还有当事老师的痛苦。因为我们每一个身在一线的老师都会有同样的痛苦和这样一个完全无解的悖论。所以，谁又不是受害者呢？

至于那个校长的一些说法，基本可以肯定是无奈之下只得高大上的违心之语。南京对老师有“三要八不准”规定，其中一条就是不准发表“对学生有不良影响的言论”，以及不可以对学生和家长有歧视、粗暴的语言和行为——采访中的副校长说这个孩子“就是有一点点攻击性”，已经是非常勇敢的言论了，他说这个话要担责任的，一旦被人投诉一告一个准，最起码是赔礼道歉。

我们一线老师很多话是不许说的，我要不是现在辞职了，肯定不敢说我班有个孩子有什么疾患，最多只敢说你家孩子和其他孩子有点不一样。不然，要是被哪个家长逮到告去教育局什么的，轻则处分检讨道歉，重则丢饭碗。然后，你说我要是还在学校，面对记者会怎么说？？？除了说希拉里的爱之宽容这个梗，和那位校长说一样的话之外，我也不知道该怎么说。

ps：我觉得目前主要问题还是法制的不完善，学校老师在背锅。

我国目前没有针对这种极端儿童、有疾患儿童和极端父母的法律条文，我的建议是应该有专业的鉴定机构，入学后可以在学校对学生进行统一检测，对发现有疾患和问题的学生，出具专业的鉴定证明然后转到特殊教育学校。因为普通小学没有专业师资和专业设施来对特殊儿童进行教育和保护。而对于有必要送到特殊学校的儿童，送到特殊教育学校对他们更好，对普通学校的正常儿童成长也更好。
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特地又仔细看了一下视频和文字新闻，发现确实如我说的那样，校长就是无奈，只能说不抛弃不放弃，看被采访的家长怎么说的，就是无法让学生退学的：

6月14日，南京市浦口区琅琊路小学威尼斯水城分校三年级某班的家长向澎湃新闻表示，该班级45名家长联名要求班上一名叫昊昊（化名）的学生换班或转学。当天，在距期末考试还有9天的时间，该班级一半多学生集体缺课，以示抗议。家长们说，昊昊实在太调皮，他们担心在未来几年，昊昊的“捣乱”会影响到自家孩子的正常学习。对于家长们的要求，该校校长徐瑾坚决拒绝，她说对每个孩子都要“不抛弃、不放弃”。

记者加的一些文学修辞需要完全忽视，譬如：“坚决拒绝”之类。单纯地看报道事实，可以发现男女两位正副校长发表的一些言论，主要是针对学生家长联名做法的回应，因为法律规定不可以劝退这个学生，他们只能这么说，并非圣母。难道抱怨义务教育法？

他们不能抱怨体制，不可以说学生不好，更别说指责家长不好了。而且他已经派了一个老师坐在旁边专职看这个孩子，甚至自己去带这个班，这就是典型的自己背锅，是被逼的，哪里圣母了？

对记者抱怨指责体制？不可以，直接丢饭碗。说学生有问题？不可以，被投诉肯定处分检讨道歉，没其他可能。让学生退学，规定不允许。

换你，你怎么办？谁能出个不圣母的主意解决这个问题？

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  wuchangyexue 网友的相关建议: 
      

中国高考竞争之所以如此激烈，并不是因为中国的高等教育多么优秀，而是因为中国的教育资源过于稀缺，不够千千万万的考生瓜分的。

也正因此，中国拥有一套全世界最残酷的筛选制度。

而通过高考进入清华北大，除了说明这些学生比起其他学生更加适应这场筛选，别的什么也说明不了。

也正因此，越来越多的人选择避开竞争最激烈的战场，用金钱换取国外的优质教育资源。

见到很多像题主这样的人，想不明白为什么在国内连个像样的大学都考不上，到了国外却轻松能进名校。有的甚至产生了浓浓的优越感，陶醉于中国强大的基础教育，并觉得海龟也不过如此。

然而我感到的，却是浓浓的悲哀。国内只能读二流，到了国外却能读名校，正说明，在中国，有千千万万的学生，他们的智力，才学和付出的汗水，分明配得上世界名校的教育资源，却只能在国内接受二流的教育。的确有极少数人摆脱了环境的限制，脱颖而出。然而大多数人，却随波逐流，过着平庸的生活；而他们，或许本能够成为社会的精英，成为推动社会前进的那群人。

我就读于一所国内算一流的大学，我的一位高中同学成绩远不如我，高考末流一本水平，去了UIUC的CS，

他本科期间有大量的机会接触到学校顶尖的实验室，也通过在实验室和教授做科研，要到了牛推，拿到UCB的phd offer.

而我，大二大三曾频繁去找过我们实验室的老师，希望混点科研经历，却无奈地发现他们的生活就是接外包，接国家项目，给底下研究生做，再象征性地发给学生一点工资。学生有活的时候赶项目，没活干的时候每天划水。我真的没什么机会接触到科研相关的实质内容。

而我们那几届出国情况也都惨不忍睹，我最后也只是去了所综排很高学校名气挺大但是专业水平很差的ms ad.

我知道，清北的情况兴许会好很多，但是我的高考成绩当年距离清北只有仅仅几分只差，获得的资源却已经拉开了差距。

毕竟，在中国，清华北大这样的学校，太少了啊。

（图片来源见水印）

中国能花费在高等教育上的经费是有限的，因此只能重点扶植清北交浙等少数学校。2015年，清华大学的科研经费43亿RMB，居中国首位，看起来不少了，然而跟美国排名稍微靠前的一些学校比起来，真是连零头都赶不上。

哈佛大学的校友基金超过360亿美金。

最近几年，中国大陆的高校，尤其是清华北大进步突飞猛进，论文数蹭蹭蹭地飞涨，排名水涨船高。而这很大程度上是建立在压榨一线科研人员的基础之上的。

诚然，中国的高校在经费有限的情况下，取得如此成就实属不易，可喜可贺。

但是，要跻身世界一流大学，比肩哈佛耶鲁之流，依旧任重而道远。各国高校之间的比拼，拼到最后，很大程度上取决于国力的较量，也就是赤裸裸的经费的比拼。

高考前，如果我要准备出国，按照我们高中的历届情况，我毛估估能进个UCB吧，研究生也不至于只能读个水校ad了。要问我后不后悔，多少是有一点的吧，然而也不能说在国内读书完全没有优点

——至少，我当年给家里实打实地省下了200万。

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1月28日更新

一夜之间多了很多赞，答主诚惶诚恐。

也被一些人质疑答非所问。

在这里贴一张图。

图片来源：

http://www. zhihu.com/question/3189 4603/answer/54520465

二本学校就不是学校了吗？

简而言之：那些高考一本二本都上不了的，在参加高考人群中也处于前50%，而且中考已经分流掉一大半人了，这些考不进一本二本的学生，在中国学生中我们暂且认为处于30%，及以下。

中国没有那么多的教育资源给他们就读，国外有，而且有些学校认为人群中的前30%可以接受，何况他们愿意付出金钱。美国的教育资源当然也稀缺，但是最难进的藤校众每年录取率在将近在10%，比清北录取率高多多多多多了，换言之，国外高等教育当然也是稀缺资源，但也比国内丰富多了。

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1.1日更新

答主之前写答案仓促，有几处瑕疵，多谢评论区指正，在此先致个歉。

1. 的确不应该拿清北的录取率和藤校的录取率直接比较，更何况这个近10%的入学率对中国学生不适用;

然而，美国人读藤校的概率远大于中国学生上清北的概率，足以说明教育资源上的差距。

那我举另一个例子，

日本人出国留学意愿极低，日本人上东京大学的难度基本等同于中国人考上华五的难度。（数据来源

@Summer Clover

）可以说是远低于中国学生读清北的难度。而且同样是考试入学，不参考家庭背景，拿日本和中国比较可能更具有说服力。

日本的教育资源甚至可以用过剩来形容，近年来一些私立学校因招不到学生而纷纷合并整改或者倒闭。

同时日本人对本国教育的自信，也降低了他们本国人出国留学的意愿。

也许有人会不服，凭什么拿中国既和欧美比，又和日本这些发达国家比，而不和印度比，不和巴布亚新几内亚去比…但是我觉得，在很多国人心里，中国的对手永远只有一个，那就是——外国。

祝祖国越来越好。

2. 不应该直接拿哈佛校友基金直接和清北科研基金直接比较，应该拿哈佛校友基金每年科研拨款和清北科研基金作比较。

在此感谢

@Zichen Zheng

提供的更加详实的数据

operating revenues increased 5.6% to $4.78 billion, and expenses were up 5.3% to $4.70 billion

http:// finance.harvard.edu/fil es/fad/files/harvard_ar_11_12016_final.pdf

哈佛科研经费前几名的学院，每年经费加起来就已经超过200多亿RMB了，已经远超清北。

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  xiao-tu-59-9 网友的相关建议: 
      

根据中华民国空军军史馆记载，在国共内战（解放战争）期间（1946-1949年），国军空军出动66,259架次，取得了辉煌战果，击毙共军2,282,578人，并曾多次空袭中共领导人驻扎的延安根据地。

图片见下，来自网络。

这份珍贵的文字介绍，完美诠释了中华民国空军的精确打击力度和作战能力，不仅给解放军造成重大杀伤，而且能够做到在歼敌人数上世界首创性的精确到了个人。

国军空军还整理出来了历次战役的战果，虽然有点模糊，但依然可以识别。例如在徐蚌会战中，仅仅国军空军出动3828架次，击毙匪军272850人，击毁车辆2266辆，重挫匪军。各项战果依然可以精确到个位数。历次战果累计歼敌2282578人（228万多人）。

上图讲述了国军空军一起空战的战损比例：1:31！
就是说，在八二三炮战（金门炮战）期间，国军仅仅损失1架战机，就可击落共军米格战机31架，可见全歼共军空军并非难事，不过吹灰之力。
但国军不仅仅是威武之师，同时也是仁义之师。在给共军造成巨大杀伤，并创造了1比31的压倒性优势，打的共军空军溃不成军之后，国军的飞行员内心大彻大悟、立地成佛，不忍心给敌军造成巨大杀伤，不忍心生灵涂炭，所以功成身退，退出大陆东南沿海空域，主动退守到海峡中间线以东。

对此，有人赞曰：

援美十年捍卫民主，

歼兔一亿虎据台湾！

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