请问如何给孩子讲绘本呢？ 第1页

我女儿也是2岁多。作为一个家里有4000多本绘本+分级读物的老母亲，并且也有《大卫，不可以！》这本书，我感觉可以答一把，并且拍了个视频抛砖引玉。

娃不在家，我自己随便读了一下，不如娃在的时候更有感觉。这也不是什么示范或者教程，每个人都有自己适合的读绘本的方式。

再来一个英文绘本的拓展阅读讲解，我更擅长。

接下来就是我关于读绘本的感想。

读绘本的目的应该是什么？

阅读对学习的重要性不言而喻。尤其对于0-3岁的婴幼儿，80%的脑细胞都是在这个阶段形成的。多读书，向大脑频繁输入各种图片和语言信息，宝宝自然就更聪明，也能更好地对外表达。
在0-3岁的阶段进行亲子阅读，可以让宝宝：

• 丰富语言
• 养成好的生活习惯和优秀的品质
• 培养想象力
• 提高专注力
• 提高审美能力

但是最重要的是让宝宝感到阅读是快乐的事情，培养宝宝对阅读的兴趣，为将来自主阅读打基础，同时加深亲子感情。要记住，亲子阅读的核心是通过阅读来增进亲子间的感情，让宝宝在快乐的高质量陪伴中成长。

所以，读绘本的技巧都要以让你的宝宝感兴趣为前提！而每个宝宝感兴趣的点都是不一样的。大人容易关注文本内容，而小孩更喜欢看图，往往会注意到图片上的细节。所以，我们需要跟着孩子的节奏走。

孩子不喜欢看书怎么办？

孩子不爱读书，或者没耐心看书，据我观察，大致有两个原因：

1. 家庭里没有读书的氛围。家长自己不大看书，偶尔心血来潮给孩子读书，孩子没有表现出兴趣，家长就急于给孩子套上“不爱看书”的标签，从此就懒得再给孩子读书了。于是孩子也越来越不喜欢读书，进入了恶性循环。还有一种可能是阅读开始得太晚，孩子已经习惯于使用电子产品或者外出活动。
2. 家长读书的方式不对。很多人读绘本时语气和表情特别平淡，或者唠唠叨叨揪着细节说个没完，还不停提问，孩子觉得烦。我们读书的时候有时候要放下自尊心，做一个讨孩子喜欢的逗比；也不要过于功利，总想让孩子去看我们大人感兴趣的细节；更不要带着负面情绪读书。要让孩子自己去挖掘画面上感兴趣的内容，然后顺着孩子的兴趣点去讲解，而不是框死孩子的想象力，甚至因为孩子没有跟着自己的节奏就动怒。

别着急，不爱读书的孩子还是有救的。首先切莫给孩子套上标签，而是尽量去改变那个浮躁的自己，给家里创造一个轻松自在的读书氛围。如果孩子对书不感兴趣，那就发掘他感兴趣的点。比如孩子喜欢汽车，就买汽车的绘本。如果他指着书上的拖拉机，那就不要拼命讲卡车。读书的时候要语气表情要夸张一些，最好结合肢体动作，发出一些象声词，这样可以最大程度地避免孩子看几页就跑开。
举例：《蹦！》——可以抱着宝宝一起蹦。不要偷懒哈！

而《大卫，不可以！》这本书，我在讲的时候往往会很夸张地做出各种模仿大卫的动作，以及妈妈先是生气、后来又充满慈爱的语调。朵朵每次读到最后，都会主动给我一个大大的拥抱，说“妈妈，我爱你！”让我感觉读这本书真是太赚了，还可以有额外的吸娃福利！

最重要的一点，家长自身应该对书中的内容抱有兴趣和共鸣，发自内心地讲给孩子听。任何不情愿或者功利的情绪，都会被宝宝感受到。所以我不小心买到画风恐怖或者三观不正，或者仅仅是内容不喜欢的绘本，都会退掉，而不是带着厌烦的情绪去读。

孩子一岁以后，他会自己选择想看的绘本。这时候应该买一个开放式书架，让他随时随地拿到自己想看的书。不要因为怕弄得一塌糊涂就把书都锁起来，而是应该引导孩子看完后把书收起来。

据我观察，那些真正带着爱心去读书，并且持之以恒的家长，孩子没有不喜欢读书的。

孩子喜欢自己翻书，不喜欢听我读书，该怎么办？

理解、尊重孩子的意愿，把这件事看作是正常的，而不是因此焦虑甚至发火。
陪伴孩子阅读一定要有耐心，循序渐进才是最好的。有时候孩子会嫌弃你在旁边絮絮叨叨说个没完，没有按照他自己的节奏去读。所以也要反思一下，是不是自己读书的方法需要改进。
当孩子学会翻页以后，可以多让他自己翻，而不是每次都抢了他的活，甚至翻太快让他来不及看，这会让他感到很沮丧。

是否需要提问孩子？

可以提问，但切莫提问过多，甚至咄咄逼人地拷问。如果孩子答错了，不要急于否定他，而是可以温柔地重复他的答案，再引出正确的答案。比如孩子指鹿为马：“宝宝觉得这是马对吗？对啊，它很像马，但它有角，它是小鹿哦。”

是否需要指读画面或者文字？

在低龄阶段不需要，也不建议指读文字。指读文字会妨碍孩子看图，限制孩子的想象力，在低龄阶段急于让孩子认字更是拔苗助长。孩子认字的敏感期在5-7岁，到时候再认字是事半功倍的，而想象力被破坏了就回不来了。

至于画面，在有需要的时候可以指读，让孩子把语言和画面上的内容联系起来。但是指读画面也会限制孩子的想象力，所以要适当使用。有一些绘本的文字非常少（比如Goonight, Gorilla），读这些书的时候尤其要注意，不要一直絮絮叨叨地解释和指读，而是多让孩子自己观察画面，发现有趣的细节。

是否需要在固定时间看书？

最好能在固定的时间看书，但是不代表在固定时间以外就不能看书了。一般清晨孩子的状态最好，但是清晨往往是爸妈最忙碌的时候，所以不必强求。

同样，如果孩子在睡觉前已经没精神了，也不要强求读晚安绘本。我一般是下午5-6点左右给朵朵读的，但是其他时候只要她想听，我都会读。如果偶尔因为出门或忙等原因没有在固定时间读书，也不要太焦虑，这并没有什么严重的后果。

为什么孩子会抗拒新书，喜欢重复地看同一本书？

因为人都喜欢停留在自己的舒适区域，大人接触到新的知识或者工作也会变得没有安全感，更何况孩子。所以孩子会出现排斥新食物、新居住环境或者新书的行为。
反复读一本书，能增强他们的安全感，而且他们每次读都会有新的认识。所以家长需要耐心地配合孩子反复读同样的书，并在适当的时候引入新书。新书多读几遍，孩子就会慢慢接受。我家的新书一般都需要读一两个星期才会让朵朵接受。

读英文绘本会不会让孩子中英文混淆？英文绘本需要用中文翻译吗？

不会混淆。我们从小到大都接触普通话和方言，有的方言和普通话的发音相去甚远，但是没有人会因此混淆。外语也是如此。早点开始英语启蒙，可以让孩子不排斥英文绘本和儿歌。等到母语形成强势后再引入英语读物，孩子就很容易产生排斥心理。

读英文绘本不需要翻译，而且最好不要翻译，这会让孩子对母语产生强烈的偏好，长大后就不愿意再听英语的版本了。

每个宝宝的偏好不一样，而且在每个年龄段感兴趣的内容也不一样，也许现在不喜欢的以后就喜欢了，所以统一推荐绘本是很难的。对于绘本语言的选择，有的英文绘本有中文翻译版，但我还是会选择英文原版，因为翻译后的语言难免损失一些韵律和英语中独有的梗。比如Goodnight Moon，翻译后词尾的押韵都消失了。

分年龄绘本推荐

以下推荐只是出于个人喜好。因为优秀的绘本太多了，所以我只能选取一小部分进行推荐。年龄划分也并不绝对，请根据自己宝宝的认知程度和爱好来选择。

0-1岁绘本选择要点

背景单纯，语言重复，翻页惊喜
举例：Goodnight Moon, Dear Zoo，Pat the Bunny，Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?，《蹦！》，《小金鱼逃走了》，《脸，脸，各种各样的脸》，《点点点》等
对于重复的语言，每一句话可以用不同的语气去读。对于翻页惊喜的部分，可以用夸张的表情和肢体语言配合。

前面举例的《蹦！》也是典型的翻页惊喜

1-2岁绘本选择要点

画面局部细节变化，语言重复，简单的故事性
举例：I Am A Bunny, The Very Hungry Caterpillar，The Wheels On The Bus，Spot（小玻狗）系列翻翻书，《甜心英语》，《果酱英语》，《小熊宝宝系列》，《点点和多多系列》等

2-3岁绘本选择要点

细节有趣味性，描述性语言，故事情节丰富，社会性
举例：Guess How Much I Love You，The Runaway Bunny，Are You My Mother?，《小猪小象系列》，《你看起来好像很好吃》，《落叶跳舞》等

以上举例只是冰山一角，还有更多的好绘本推荐，可以在我的专栏查看。