考入重点大学，却因沉迷游戏而频频挂科，这些人是怎么想的？ 第1页

他们占据着不错的教育资源却不珍惜，他们到底在想些什么？

类似的还有，

国家花那么多资源培养博士，他们却不24小时科研，居然还有时间吃饭拉屎，他们怎么对得起国家，他们到底在想些什么？

放任下去的话就是这样，

都在地球上，他拿了那么多钱，为什么不分一点给我呢？

他们在想些什么呢，没沉迷于游戏的人怎么会懂呢…

他们再怎么也不会去惦记觉得别人「占」了自己什么，毕竟是自己凭本事争的…

>>>贱贱的圈|群|站<<<

谨以此回答致敬我大学本科时的教授、师长某某某老师。

这位老师当年课上对这个问题的回答对我一生颇有影响。我读的是国内非清华北大的名校，但同学中不少人分数都是到清华北大线了（我差20分），总体算是底子不错的。而且我是200X年读的大学，那时候加分也很少，都是裸考为主。这是背景。

老师当年说，她在美国交流时，发现美国本科生比较勤奋（后来我没验证过，虽然来美了），不像我们中国学生沉溺于电脑游戏和QQ等。但她没有责备我们，她觉得是因为高考太苦太累了，很多人学习虽然好，但是在高中三年拼尽了力气，为了一个单一而固定明确的目标，其实也早已厌恶了学习，变得非常非常疲惫了。而大学里面无人督促，又缺乏高考一样的目标，所以很容易就失去方向而沉沦。

后来我毕业多年，经历很多事情（比如换专业、找工、移民），尤其是从我自身，发现老师说得的确是对的：人，不能太疲惫，不能把某一个目标看得太重，否则很容易后劲不足。读书或是学习是一个很漫长的过程，但高考这个节点却太重要，以至于本来应该是一个比较均匀发力、有多个目标的过程，被压缩到高中三年和高考一件事了。

我就是一直沉溺于电脑游戏的，整个大学里。但我沉溺程度比较有限，GPA还能保证年级前10%没问题，最后出国也很顺利。我觉得一方面是我底子还算不错而且对应试教育比较擅长，另一方面毕竟我还有出国留学的梦想，所以有种力量一直拉扯着我学习。但大学里没交女朋友，因为除了学习就是打游戏了，可见我有多沉迷游戏。

后来，我大概是在工作以后开始终于感觉到了“高考式疲惫”：这么多年高中三年+大学四年+转专业浪费一年+读书两年，一下子10年过去了，一直在努力，所以忽然感觉到了巨大的疲惫，一下子就感受到了我当初那些不学习频频挂科的同学的感受：完全不想动弹的那种疲惫。

这种疲惫大概持续了整整5年——差不多是我工作的头5年，我才缓过来，而且这么多年我一直比较沉迷于游戏，一把年纪了还在玩，反而是疲惫消失后，我再也不沉迷游戏了，20年的沉迷，几乎一夜消失，我原以为这辈子我肯定离不开了。

想起老师的话，虽然平平无奇，但是非常有道理：我觉得每个人的承受能力是不一样的，恕我直言，本身应试教育的压力水平是相当高的，很多人到了大学忽然垮下来，其实是天性和人性——体力和精神力耗尽了，不是这些人堕落，当然有个人的因素在里面比如家庭变故、失去目标、眼界问题等，但是我觉得一味地责备个人、强迫自己，最后也早晚会经历这个疲惫期，比如我在26岁才开始这个疲惫期。

所以说实话，回头看，还是觉得挺悲哀的：因为资源少、好大学少，普通人上重点大学绝对是人生的好选择，但为此需要付出很大的代价，在年纪轻轻的时候，日夜为一些毫无意义的题而过早地压榨自己。

而当人生到了更重要的20s，30s，40s时，却发现过得很累，有时候不想努力了。我观察为什么美国人不觉得40岁老，是因为他们年少时在玩，所以不累，而中国人年少时在学在为了考试焦头烂额，所以40岁时已经很累了。

这也是为什么本科之前，中国学生碾压美国学生，本科以后，中国学生的水平越来越接近，因为整体来说，美国学生开始发力。

中式教育总说要赢在起跑线上，却跑到半途累趴下了不少人。

我觉得，我不是在抱怨中式教育，我觉得还是教育资源缺乏的问题。比如我自己回想自己的高考，觉得拼命还是值得的，因为前面再累，后面休息几年也能调整过来；如果前面不拼命，很可能后面的故事都没有了。现实就是这样。

对个人来说，我在想两点：

第一，不要让自己太疲惫，尽可能地边拼命边玩耍；

第二，如果觉得太累，一定要休息，但尽可能坚持到爬上山坡再休息，以防摔下去。

===第二天补充：Sep 27th, 2018===

一晚上过去竟然290赞。我就在展开说一下，前方高能量鸡汤预警。

根据我这十几年的浮沉，我觉得关键还是要安抚自身的精神状态，尽可能地达到内心的平和和自我激励，以及自我满足。换句话俗说，随时保证自身的状态良好。

一是豁达和目标。人要能想开，想广，而不是想窄，心灵比大海天空宽广。我特别崇信的一句话就是：人无远虑，必有近忧。我的理解是：不去思考未来和长远，则必然担心眼前鸡毛蒜皮的小事情，容易堕落和缺乏动力。比如我18岁时就想移民因为高考太苦，所以即使大学课程没用，也努力学，为了GPA等，我过去这十几年很多时候失去斗志但是因为目标在，自己还会本能地向目标挪动。对于大学生，大学期间就要思考自己去过什么样的生活——搞科研的去哪里，做技术的做什么，当官的如何成长，搞教育的专长什么，出国的更是要做起来。一旦有目标和眼界，不容易迷失，即使迷失，残存的注意力还是会带着你向目标移动。

二是宽容自己。中国文化太苦了，period。这种苦，不仅仅是能吃苦，更是一种习惯性自虐，比如国内的996。有人说是资源问题，我觉得是，但不全是。所以对自己好些，甚至有时候可以纵容一点。举个也许很误导青少年的例子：我2015年前后工作和跳槽压力很大，就经常去赌场（合法的），一次也就玩个一两小时老虎机、几十最多上百美元，但非常放松，其实简直是最廉价和有效的放松方式了（从赌场回来接着加班和刷题）。老婆家强烈反对，认为去赌博不是正经人做的事情，后来也不得不接受。有时候找到放松自己的方法，在长期劳累和辛苦中能够暂时地有效休息完全放松，其实非常非常重要。（有人可能问会不会因此而堕落，我觉得根本不会，能因为赌堕落的人，本身就是堕落的，赌只是其中一种方式）

我的理解，人一辈子的时间其实是很多的，根本不怕失败和沮丧，最怕的是被打倒一次就好几年爬不起来。如果做一个无论碰到什么事情和打击都能很快恢复过来，1个月恢复正常状态，那这人其实就效率非常高了。所以沮丧不可怕，但是有底下评论说两三学期都没动力，就需要赶紧恢复正常了。

三是培养内在的动力。高考是外在的动力和压力，但人是有内在的动力和精神的，是可以培养的。举个例子，战场上的士兵不撤退，是因为督战队在后面监视（外在动力）；但战场上的骑士（或贵族）不撤退，是因为荣誉感和使命感（内在动力）。

我觉得内在的动力来源可以很丰富，比如来自家族来自血统来自某件事情来自某个人来自责任感兴趣甚至歧视。生活中逐渐形成自己内在的动力，就根本感觉不到努力和生活的痛苦。

初高中教育其实是人逐渐形成世界观和性格的时期，所以一味地强调学习最后缺课在世界观和性格上，导致人生长远来看缺乏内在动力是很多人走不远的原因。

我到三十多岁的今天，感觉到推动自己前进的力量主要是内在动力了。外界根本没有太大的压力了（虽然房贷、孩子教育等压力一直存在，但在可控范围内），但我的努力程度却超过年轻时。

最后的最后，高考真的很苦，苦在于高考时我们太年轻。我这辈子高考后十几年一直很辛苦，经历很多奋战和压力很大的时期，都是过了就算，过了就不在乎了。唯独高考，就像一场噩梦一样永远笼罩着，很难想象，我30多岁了，偶尔做噩梦，全是高考的场景。

大学，尤其是文科，挂科真的是一件极其不应该发生的事情。

但凡你最后挤出来一周两周用来突击复习，都绝对不至于挂科。

我们学校课程分数构成是平时分占30％─50％左右，由出勤，作业两部分构成。也就是说，只要平时注意，期末大部分科目仅需一轮复习就能稳上及格线。

像我这种上课看手机，下课打游戏，平时除了写作业根本不学的大浪比，大学三年就只挂了一科，还是双学位的课，对，我还修了双学位，历史金融双修，挂科的原因是当时申请了缓考，而缓考是没平时分的，一下子就少了30.分，相当于别人这门课满分100我一开始最多就只能得70，于是就这么挂了，找老师老师表示同情，但是规定就是规定，学校不鼓励缓考，我也只能吃了这个血亏。

因为沉迷游戏而挂科这种人已经不是浪费不浪费资源的问题了（像我这种水货虽然几乎不挂科，你能说我很好地利用了学习资源吗？）这是最基本的自控能力都没有，最后一段时间控制住自己打游戏的手去拿几天书很难吗？

而且话说回来，这学期不挂科，你下个学期还能继续安安稳稳的浪，不然一堆破事儿想想都烦的要命。尤其是重修，和低年级的一块上课，事儿真是多的要命。