延迟开学用直播网课代替有效吗？ 第1页

职业性质的缘故，即使在没有疫情的时候，我也是远程办公&网络授课的，12月底，我在巴厘岛度蜜月期间还做了一次线上直播。今天看到这么多人在吐槽直播网课（大多是学生），感觉有必要来回答下。

先说结论：有效，而且很可能是国内传统教育机制的一个突破口。

先说说为何有效。

上课的最终目的是什么？帮助学生获得知识。最好的方式，当然是老师在课堂上讲课，学生在下面听课。即使我自己是“讲网课的人”，平常也少不了去上各种线下课。

很多同学抱怨在家听课效果没有在教室听课好，这个是有科学依据的。因为人有两套记忆系统，一个叫做显意识记忆，还有一个叫做潜意识记忆。比如说你背课文的时候，看起来只是记住了那些字连缀而成的语句，事实上，在你背的这个过程中，窗外树叶的沙沙声、黑板旁边滴滴答答走着的钟表、教室里桌子的位置……这些环境内容也被录制进了大脑中，只是你可能没有意识到。

在家里，和学习有关的东西只有你面前的这个屏幕——其他的，诸如桌面上的杂物、你妈一会儿让你多穿件衣服一会儿给你端来个水果、身后累了就能躺一下的床——都在告诉你，“这是一个放松休息的地方”。所以听不进去课也是正常现象。

但当前形式下，总不能回到学校，几十个人坐在一个班里呼吸同一份空气？到那时候，相信评论区的大家会花百倍于现在的力气去骂校长和学校吧？或者干脆放个长假，大家都不上课了？那荒废掉的学业怎么办呢？我们都知道，2003年的高考并没有因为非典而变得更简单。

所以，直播网课，已经是我们当前平衡学生学业和保护个人间能做出的最好选择。

看过一个报道，关于武汉十一中的直播网课。

这是武汉市最好的高中之一，一本率常年在95%以上，学神云集。疫情肆虐，有学生家长在年三十晚上就心急火燎找到高三年级组长苏敏。高考在即，若无法按时开学，孩子的学习该怎么办。

后来，苏敏老师和她的同事们制定了一个学习节奏：八天为一周期，六天上课，一天考试，一天休息。每天六门课按语文、数学、综合（物理化学生物）和英语这样的顺序进行。

就这样，在离高考只剩一百多天的最后冲刺阶段，61名高三老师用钉钉在线开学，全天守在线上答疑。即便有亲人感染了肺炎，依旧坚持每天开课，没有落下一节课。

我对苏老师的一句话印象特别深刻：“对于学生来说，这个疫情终会过去，他们总要迎来高考，到时候会交什么样的答卷，就要看现在我们怎么帮他们守。”

曾经看过一个电视（名字不大记得了），里面提到说：未成年人之所以被称为未成年人，是因为他们没有能力去负担一件事产生后的后果与责任。

我是2012年参加的高考，至今已经过去8年了。当时只觉得没日没夜地学习很辛苦，现在回头再看，只庆幸自己当时做的最正确的决定就是“努力学习”。虽然现在抨击高考的声音一直不断，但是高考真的是普通家庭出生的孩子改变命运最公平的“捷径”了。说捷径是因为，生活的苦真的比读书的苦要多多了。

我高中在一个北方十八线小城的尖子班读书，当时我们那一班的同学，现在不乏在清华、浙大读博的，去了BAT的，像 @刘丞 这种在微软工作的。如果不是因为十几年的寒窗苦读，我们大概会和大多数身边人一样，一辈子留在小城市，永远不知道外面的世界是什么模样。

孩子们，在你们还无法承担高考结束的后果与责任时，老师们在努力承担。这是他们目前能找到的，最好的办法了。

另外有很多知友痛诉直播网课最多的罪状是看不到真人，效率低，只对好学生有效。

还有不少学生因为老师用钉钉直播讲课，给它打一星，甚至还有诅咒开发者得新冠肺炎的。

对此，我特别想说：

就算钉钉成了背锅侠，你们成绩也不会更好好吗！！！

都不是小朋友了，如果没有拼爹的资本，那就就请趁年轻踏实努力，好好奋斗，为了自己也为了未来能保护重要的人。因为，能拼爹的那人，很可能比你更拼命。

从来没上过直播网课的人，突然一下全天都要上直播网课，不习惯是正常的。任何一个新工具的出现，都会有逐渐适应的过程。只是我们应当想办法尽快适应它，而不是否定它、坚决不接受它。

更重要的是，借助此次大范围的尝试与普及，或许能出现一个新的方向——优秀教育资源的普惠下沉。

过往，最好的老师资源都集中在重点中学里，只有买得起学区房才有机会去读。如果将来，大众可以改变和接受网络授课，只需要一根网线和一个屏幕，远在山区的孩子也可能获得最好的教育资源。其实现在已经有实践案例了，比如2018年人民日报就曾报道过，全国200多所贫困地区的学校，全天候跟随成都七中平行班直播，升学率涨了几十倍。

这才是真正令人兴奋的事，一个可能改变当前人口众多教育资源不均现象的历史性机遇。当然这个变化肯定不是一蹴而就的，而是一点点慢慢去改变的。包括大家都在吐槽的网速、设备问题，都是可以解决的事。而这些，都不能成为不想努力、不想学习的借口。

任何新工具的出现，都会带着阶段性的不适。就像伤口愈合新皮出生，总会牵扯周围神经细胞带来阵痛。

但是，人类总会在一次次阵痛中拥抱变化，并逐渐适应习以为常，变得更好。

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其实大家对在线教育已经很熟悉。从国外的Coursera,可汗学院，edX，open2study，各个大学的公开课到国内的在线英语一对一、一对多、各科的答疑、大班课……线上教育作为线下的辅助和补充，已经不是什么热点内容。现对于线下教育，线上具有得天独厚的时间优势、空间优势、内容优势和可以个性化定制服务等优势。

那么线上教育的效果到底如何？学生效率怎么样？是否可以替代传统的课堂教学呢？

这次的大学、中小学停课本是特殊时期的无奈之举。仓促上阵，难免会暴露很多问题。尤其是对中小学，年纪比较小的孩子。

1. 教师对线上工具不熟悉

教育行业是非常传统的行业。你能相信在硅谷，学生人手一个ipad，还有老师不会用Google form，不会检查Google slides学生修改历史吗？多少科技公司想走进校园，先不说学习效果如何，很多老师一听要学习新的系统就投降了。

教师的水平差别非常大。和互联网人大多是年轻人相反，教育行业从业十几年几十年的很普遍。有喜欢教育的，也有图个安稳的。很多老师教几年就是终身教职，每天划水躺教，两耳不闻窗外事。互联网+教育是什么？不存在的。多少老师已经习惯遇到任何问题，重启试试。重启不行就给技术部门打夺命连环call。

科技进入校园有很大的阻力，其中一部分就是来自教师。和任何行业一样，好老师依然是稀缺资源。很多老师平时依然Chalk and Talk，电脑都很少用。突然全部变线上，很难适应。

教师如果没有接受过培训直接直播，会闹出很多笑话。学生本来就很容易散神，这下每天上课就变成看老师表演，而不会关注所教内容。比如有老师一直想提问但是没有给学生开评论权限导致没有互动，有的老师把美颜级数开到最大，还有的直播的时候家里一直有干扰，没有稳定的直播环境。

这一点造成的体验是最直接的，但是也是最容易解决的。老师这次是集体仓促上阵。对于没有使用过线上工具的老师，学校应该尽快培训，把线上教学也当成一门专业。

2. 自主学习能力弱，在线时间难以保证。

现在中小学到大学都在放假，越小的学生自主学习能力和自我控制能力越弱。平时上课的注意力都只有20分钟左右，在线的干扰就更多了。

摘自混合式教学设计：基于MOOC(慕课)的SPOC教学改革实践

学生和老师不同，看直播就是他们的日常，学生太熟悉线上各种操作了。平时我们学生用ipad，老师都要有两个电脑，一个电脑随时监控学生的ipad，另一个电脑专门讲课。但是学生总还是有办法钻空子。比如有学生发现如果保持同一个姿势线上上课，老师以为你卡了，就不会让你回答问题……还有的贴一张自己照片在摄像头上短时间也不会穿帮...敌我斗争经验太丰富了。

3. 老师需要重新备课

平时我是全职的美国老师，带了5个班高中9-12年的课。业余我也偶尔会直播，感觉太不一样了。第一次直播的时候连摄像头在哪里都不知道，光想着要看镜头，人不要出框，什么时候翻页，不要冷场……等等问题了。

线上直播的时候很紧张，也得不到及时反馈，看不到那一双双卡姿兰大眼睛心里总是没有底。讲课的时候也没空看学生评论，只有讲完统一回答问题。但是线下上课的时候，每20分钟就可以做一个活动，check for understanding，看看学生掌握的怎么样。比如做一些你来比划我来猜，Simon says，I spy sth……的游戏活跃课堂气氛。线上就不行了，要重新设计，比如每讲15-20分钟就要像Edpuzzle一样跳出一两个问题让学生回答互动，不能一直是老师讲。还需要思维导图，头脑风暴，线上讨论的插件app来完成。

每一套课程和不同的学生都有个磨合的过程，节奏也不一样。我有的线上课是90分钟，有的是60分钟，有的只有20分钟一节。怎么能在不同的时间里把I do, I do you do, We do, You do这一套完整的步骤走一遍也需要磨合。

4. 如何在线测评

线上如何考试一直是一个问题。我在美国的暑期学校工作的时候，有线上的课程，规定只要考试必须到线下考点，线上考试太难监考了。

有些线上学习网站比如Coursera有人脸识别，按照平时打字习惯测试考试是否是本人，不知道直播网课的平台是不是也有。

平时可能一周一小考，一月一大考，现在全部线上测试，也挺麻烦。而且只要线上测试，就有各种设备、网速甚至停电断网没流量的意外。等网接上了，可能试题也泄露了。

对于听力和口语考试，还有理科的动手实验，线上测试都会比较困难。

育人可能是这个世界最复杂的工作。不是一块屏幕就能适合所有人。我在硅谷的私立高中，核心地段，可以说有着最先进的教育资源。2015年就被评为distinguished Apple classroom杰出苹果教室，每个学生都有ipad，每个教室都有apple TV，光是我的课学校每年就要花上万美元去买最新的app，去培训我到斯坦福上课。

但是我觉得真正影响学生的还是我们整体是一个非常有爱的社区，几乎每个老师都在这里教了二三十年，学校的领导、校长、董事会基本也是学校的毕业生，就是从心底愿意留在这里。而且你去和硅谷的传统公立靠纸和笔培养出来的学生比成绩，两个学校的毕业生优秀的普通的都有。

在线教育是我们已经在实践的，也可能是最接近未来的教学方式。但是永远不能忽视人的作用。

Education is all about relationships。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

现在是特殊时期，也许能够发现直播网课的更多闪光点，未来更好的用科技辅助课堂，推动混合式学习，减轻老师的负担，也算不浪费这大好的时光了。

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