作为一个老师，在学生眼中严厉好，还是不严厉好? 第1页

能力不足的人会被人轻视，当老师也一样。

如果一个老师被认为人好，但是她一在，课堂就乱哄哄一片，不想学习的忙着开小差，八卦的忙着聊天传纸条，好学生想听课而听不清，那么这个老师只会被学生认为“好欺负”。

学生都是会察颜观色，欺软怕硬的，总有胆子大的学生不停挑战课堂纪律的底线的，不要把学生想象成什么天真的花朵，实际上未成年和成年人在心态上没什么两样，只不过未成年考虑的没那么周到而已。

如果老师遇到问题，仅仅想以理服人，不实施合理的惩罚，那不会得到理想的教育成果。

但换过来说，如果完全严厉就一定好么？如果管理过严，发现权威管理非常好用，学生都怕你，这样很好推行老师的各种规定，最后很容易把事情办过火。

比如一个学生没参加扫除，老师又找家长，又罚抄写课文几百遍，惩罚力度过大，激起了学生破罐子破摔的心态，这时候学生决心和老师对抗，什么都不干，老师又没有再进一步的惩罚手段，这就会骑虎难下了。

以后这位学生每次上课都捣乱，请家长，家长不来，老师如果没有办法，那老师在学生中的威望就会迅速降低。

事实上，老师的管理是有界限的，老师既不是警察，也不是法院，对学生在小事上有一定的权力，但一旦超出这个权力，不断拓展自己的管理权限，最后很可能会受到反噬。当自己的权限被戳穿后，学生就不会再有畏惧之心了。

所以当老师的，要清楚自己的权限，在严厉和宽松之间找到平衡，松弛有度，管理公平公正，又不失严谨，对待犯错的学生，一方面给予一定合理的惩罚，一方面以安慰和善意的角度去教育犯错者，给予他们改正的空间，这才能成为一个好的教育工作者。