科学不允许假设吗？为什么？ 第1页

这是我觉得中国基础教育一个小缺憾的点。

我在美国教初高中生的时候，明确感受到中国来的小留学生，哪怕是学渣，都在计算能力、学习能力上对大部分美国本地人是碾压级别的存在，但是中国基础教育偏偏在“科学方法”上提及的很少很少。

美国是要求初中生从初二开始的必修的科学课、高中生在物理化学生物地理若干理科课程里至少选修三门，这里面每一门课的教材第一章一定是“科学方法”。

一个美国人高中毕业以前至少会重复地学四次“科学方法”。

科学是一套探究真理的方法。分为六步，1、观察现象提出问题；2、调查相关领域的研究；3、提出假设；4、设计实验进行验证；5、分析数据；6、得出结论。然后可以根据结论继续观察现象和提出新的问题，从而形成闭环。

这六步还可以继续细分，但大体上是这个逻辑。可以看到这个过程中本身就有提出假设这一步，所以说科学不仅仅是不排斥假设，而是必须要有假设这一步。但前提是能够形成闭环，也就是你的假设是要从观察和研究中合理作出的，而不是胡乱猜测，然后是要能够进行验证，具有可验证性。

科学本来就是假设，所以并不是不允许假设……

我们不妨假设提问者是某可爱的偶蹄目动物……

提问者：你怎么骂人呢？

我：提问者不允许假设吗？为什么？

你尽管假设，但是目前还是建议把这些假设限制在写小说的范围内比较好。

要讨论科学，也得了解下科学的基本规律，科学论文发布的内容顺序如下：

第一章：背景介绍（研究意义，研究价值）

第二章：现有理论/文献综述（前人讨论成果，用了哪些理论，已经研究到了什么程度，对你的研究的启示）

第三章内容比较多，包括1.假设，2.研究方法，3.研究方法适用性、科学性、与主观性/客观性，4研究工具，应用的软件，样本来源，5实验步骤

第四章：实验结果

第五章：实验结果的意义，是否验证了假设。

所以你的问题是不存在的——hypothesis，基本所有科学论文的不可缺少的一部（除了综述，意见类，批判性论文）。

实证性论文在中国的某些学科不太受待见倒是真的。