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衡水中学的学生们拼命学习,他们中真的有从小立志为中华崛起而读书的人吗? 第1页

  

user avatar   leon-3-75 网友的相关建议: 
      

这种问题是别有用心的。

首先他先把两个不同维度的东西绑在一起,然后引发你下意识的反对,然后在这个反对过程中,他就找到了他反对其中前提条件的合理性。

放到问题中,为中华崛起而读书是个足够大的主题,以至于大到了无论你前面放什么你都觉得不合适,不信你试试

如果衡水的学生努力学习不是的话,你觉得不如衡水那些学生努力,考的学校没人家好的学生,反而是为中华崛起了?

你换个学校,一帮人素质教育,马术、钢琴、计算机……雅思、托福、GRE准备出国,他们是为中华崛起而读书了?

发现你的问题了吗,你会发现按你的逻辑根本没人为中华崛起而读书,因为你用了一个足够大的框子来套一个微观的操作。你今天中午居然吃外卖,你是在为中华崛起而努力吗?你下了班居然去约会,你是在为中华崛起而努力吗?

为什么在你的逻辑里,为自己的收入和为国家的复兴一定是冲突的呢,国家复兴的目的之一就是让大家的收入不断上涨,变得富裕。按你的逻辑这两者就不能兼得,我努力让国家复兴,就要忍受个人的收入不那么复兴?那这样的国家复兴有什么意义??

个人生活水平的提升,本来就是国家复兴的具体表现形式之 一。一个人追求个人最大满足感,最大的效用,不知道有什么问题?且不说这个过程同时也是推动国家复兴的过程。




  

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