明明知道读文献很重要，但还是没有重视去读应该怎么改变？ 第1页

制定一个计划或简单的时间表，每天安排一些固定的时间，用来读你感兴趣的文献。

如果你正在做研究，可以优先关注与你的课题有关的文章。

一般来说，论文是不需要从头到尾逐个词去看的。在阅读文章的任何其他部分之前，可以先看文中的图表，快速确定文章是否对你有用。

• 作者经常使用图表、照片等形式显示数据和/或强调要点。
• 期刊文章中的图表通常包含了“结果”部分中提供的主要信息。在大多数文章中，图表还提供了作者获取信息的方法。
• 但要记住，期刊文章中的图表是作者选出来支持他们的论点的，显示出的模式不一定是真的。你需要评估作者使用它们的方式，就像评估文中的任何其他证据一样。
• 仔细查看图表的单位、取值范围。有些图会非常刻意地放大模糊的统计规律。
• 一般来说，可以用“结果”或“结果和讨论”的前 2～3 段解释看不明白的图表。
• 如果图表没显示研究是如何进行的而你对此有兴趣（或有需要），或者你对数据收集方式有疑问，可以去看“方法”部分。

如果看了图表和结论、方法的一部分，觉得还有必要看，可以看文章的摘要。

摘要通常以 250 到 500 个单词概述了文章内容。阅读摘要时，可以回想一下你决定阅读这篇文章的原因，判断有没有必要继续看。

• 如果看了摘要有点兴趣，可以再看看结论。
• 如果看了摘要不知所云，可以看引言。

对于没有图表的文章，可以快速浏览文章标题及其各章节的标题（或前几句），把握作者的大致思路。

• 看文章的过程中，要经常审视证据的强度。每条证据的性质是什么，是基于实验、经验还是轶事？可以在不同的情况下复现吗，这是否令人信​​服地支持主要论点？
• 考虑反驳作者的主张。作者是否处理了反驳？如果是，他们的处理是否令人信​​服？
• 扫一眼参考文献。研究是基于第一手资料还是主要引用第二手资料？参考来源看上去可不可信？
• 如果不喜欢看大段拉丁字母，可以机翻。

大多数科学文章包括摘要、引言、方法、结果、讨论，有时在引言后面安排背景。

标题应该简单陈述了文章要讨论的问题，有时包含作者的主要论点。

摘要通常出现在文章开头，简单说明文章的主题、作者的主要结论。摘要有时会出现在封面上，还可能是斜体或缩进以与文章的其余部分区分开来。

• 如果你被要求阅读整篇文章（例如做课程作业），可以将摘要作为阅读时的向导，从文中找摘要相关的证据与证明过程。
• 如果摘要中有任何你不认识的单词，可以在文中搜索一下；如果那单词屡次出现，你有必要去查一下它的含义。

引言是文章本身的第一部分，介绍文章的主题、概述主要论点、解释为什么这个主题或这篇文章很重要。

• 如果你从摘要里看不出文章的主要论点，可以在引言里找。有些文章写得不直白，需要问问自己：作者试图回答什么问题？那问题存在吗，有没有逻辑上的毛病？

可以优先阅读“背景”部分的最后一两段。“背景”部分通常讨论在这篇文章之前对该主题的研究状态，其最后一段总结了整个背景，通常会说明作者或这篇文章的目的。

• 可以搜索类似“in this paper, we will”的短语。这表示作者将要总结研究的背景并解释他们的研究目标。

在看摘要和背景的最后一段时，可以抽出信息去回答“什么人，在何时、何地、为了什么做这项研究，做了什么，如何做的”。

方法部分（或者“方法和数据”）解释了作者的研究方式，无论是定性（基于访谈、参与者观察、内容分析）、定量（基于统计分析）还是两者混合。它还将概述从这项研究中收集的数据，突出或强调文章的重点。其中，“发现”、“确定”、“结论”之类词语后面通常会跟着研究结果或作者的结论。

结果部分（或者“结果与讨论”）总结了文章的其余部分，通常会在更一般化或视野更大的背景下说明结果的含义，解释为什么这一结果和作者的结论很重要。

在讨论部分，作者可能会建议可以对该主题进行哪些进一步的研究，这也许对你有用。

注意作者可能在结果和讨论中夸大文章的价值以改善观感。

• 可以找找诸如“令人惊讶”或“意外”之类词语，看看上下文谈的东西对你来说是否意外、有没有研究价值。

可以边读边做笔记，这有助于短期记忆和事后需要时查找。要阅读多篇文章，可以手写一个表单列出看过的文章的标题、关键字、假设、方法和结论，每天坚持。