一年级孩子看似听课认真，但作业质量却不高是为什么？ 第1页

可能是智商比较低，认真听课了也还是不懂吧。

老师特别喜欢用这种脑子不太灵活又特听话的小孩去管其他小孩，叫干啥就干啥，执行起来不折不扣，也没花花肠子欺上瞒下。

我最害怕这种孩子，我当过一年教师，在教学过程中，我不怕遇到调皮捣蛋的，不怕遇到十万个为什么的，不怕遇到死活不肯学习的。

就怕遇到这种“空心孩子”，因为其他孩子都能表现出来，他们讨厌什么，不愿意做什么，为什么这样，如果你是一个医生，表现出症状了，你至少知道从哪儿下手。

但这样的孩子，我称为“空心孩子”，他们的心不知道去了哪儿，整一个提线木偶，知道配合，看着乖，沟通也听话，但不起作用，你挑不出他们的毛病，但没有毛病其实就是最大的毛病。

小小年纪，他们已经知道配合表演了，不想做的不直说不表现，等着你去揣摩，揣摩不出来，他们就永远保持原样，成绩提高不了，走不进他们的心，在家长面前你也不知道该说什么，说重了，他们下次更加无言的反抗你，说轻了，他们没有改变的自觉，会一直这样保持下去。

这种孩子的家庭，肯定有一个极强控制欲和表现欲的母亲/父亲，一定要孩子是人中龙凤，或者不能比隔壁张三李四王麻子差，对孩子奶得很厉害，可以说全家资源都围着孩子转，但孩子的心理承受能力根本没匹配上（因为有些奶孩子更厉害的家庭，那个孩子遇强则强，怎么奶都有效果而且乐于接受，虎妈虎爸养的虎孩，也有），他们根本不想学那么多，或者本来就抗拒学习，但跟家长沟通是无效交流，父母不会让他们有一丝软弱的可能，他们只能把自己伪装起来，表面听话，内心爱干啥干啥。

大道理他们听多了，打压手段估计也尝了个遍，所以对这样的学生，讲道理没用，威胁恐吓也没用，捧高有效的也不多，他们就像铜豌豆一样，非常顽固。

最好的就是家长们放低期望值，如果考五分的，明天考十分就行了，从头开始，一步一步重新培养他们对学习的兴趣和自信，需要家长配合付出很多精力，也是挺难办的，而且这些孩子又挺敏感挺聪明的，如果家长和老师串通，就一时的夸他捧他，他们识破了，逆反心理更严重。

父母，老师手把手带着学，不压迫，能考多少是多少，进步了真心实意的夸，并且指出：他们是能进步的。这一事实，然后坚持，坚持下去，他们找到了自己的节奏，也许就能稳步向前了。

实际上，他们就是失去了学习能提高的自信，和家长的高压压迫，形成了两面派空心人的特性，上应付家长和老师，中欺骗自己，下自甘堕落，获得心理上报复家长的虚假快感。