各位博导在收学生的时候，学生的什么特质最能打动您呢？
作为一名博导，每年招收学生都是一件大事，也是我非常看重的事情。在我眼里，衡量一个学生是否适合读博，最能打动我的特质，绝不是那种一眼就能看出来的耀眼光环，而是那些深藏在日常互动中的、细水长流的品质。
首当其冲的，是强烈的求知欲和好奇心。这不是指那种问问“这个东西怎么用”的浅层好奇，而是那种刨根问底、愿意去拆解问题本质的好奇心。我喜欢看到学生在面对一个未知的领域时，眼神里闪烁着那种“我想要知道为什么”的光芒。他们不满足于接受现成的答案，而是主动去探索背后的原理，去挑战已有的认知。这种求知欲，是支撑一个人在漫长而艰辛的博士研究道路上持续前进的最根本动力。我曾经遇到过一个学生，在面试时，我抛出了一个我正在研究的方向，他当时完全不了解，但他没有怯场，而是立刻拿出了手机，开始搜索相关的论文和背景资料。虽然那个时候他了解得还很浅显，但他那种立刻想要去理解、去学习的态度，就深深地打动了我。那种“遇到问题就解决问题”的韧性，以及对知识本身的渴望，是极具感染力的。
其次，是独立思考和解决问题的能力。博士研究的核心在于创新，而创新离不开独立思考。我更看重的是学生能否在没有我明确指导的情况下，自己梳理出一个研究思路，找到解决问题的关键点。这并非要求他们上来就能力超群，而是看他们有没有那种“自己动手、丰衣足食”的潜力。我曾遇到过一位本科生，他在科研项目遇到瓶颈时，没有一味地向导师求助，而是自己主动查阅了大量的相关文献，甚至尝试了多种不同的方法和思路，虽然最终没有完全解决问题，但他那种不断尝试、不轻言放弃的精神，以及在这个过程中展现出的分析和推理能力，让我看到了他未来的巨大潜力。这种学生，即使初期基础稍弱，也能够通过自己的努力，在博士阶段做出优秀的成果。
再者，是坚韧不拔的毅力和抗压能力。博士研究从来不是一帆风顺的。实验失败、数据不理想、论文被拒，这些都是家常便饭。在这个过程中，很多学生可能会因为挫折而气馁，甚至放弃。我最欣赏那些在面对困难时，能够咬紧牙关，继续坚持的学生。他们不会被一时的失败打倒，而是能从失败中吸取教训，调整策略，继续前行。我见过不少学生，在某个阶段的研究遇到了巨大的困难，甚至产生了转行的念头，但他们最终还是选择坚持了下来，通过自己的不懈努力，克服了困难，最终取得了重要的突破。这种“打不倒”的精神，比暂时的聪明才智更为宝贵。
当然，良好的沟通和团队协作能力也是必不可少的。科学研究往往不是一个人孤军奋战，而是需要与导师、与同学、甚至与其他实验室的科研人员进行交流和合作。我希望我的学生能够清晰地表达自己的想法，虚心听取他人的意见，并能在团队中发挥积极的作用。一个善于沟通和协作的学生，能够更好地融入实验室的科研氛围，也能更有效地推动项目的进展。
最后，我想说的是，对科学研究的热情和对未来规划的清晰认识。读博是为了什么？不仅仅是为了获得一个学位，更是为了在这个领域做出贡献，实现自己的学术追求。我喜欢那些对自己的未来有清晰规划，并对科学研究本身充满热情的学生。他们明白读博将意味着什么，也愿意为之付出努力。这种内在的驱动力，是支撑他们走过漫长博士生涯的最佳燃料。
总而言之，打动我的不是学生当前的成绩有多么辉煌，而是他们身上所展现出的那种对知识的渴望、独立思考的能力、坚韧不拔的精神、良好的协作态度以及对未来清晰的认知。这些品质，如同种子一般，在我看来，更有可能在博士生涯中生根发芽，最终开出绚丽的花朵。
首当其冲的，是强烈的求知欲和好奇心。这不是指那种问问“这个东西怎么用”的浅层好奇，而是那种刨根问底、愿意去拆解问题本质的好奇心。我喜欢看到学生在面对一个未知的领域时，眼神里闪烁着那种“我想要知道为什么”的光芒。他们不满足于接受现成的答案，而是主动去探索背后的原理，去挑战已有的认知。这种求知欲，是支撑一个人在漫长而艰辛的博士研究道路上持续前进的最根本动力。我曾经遇到过一个学生，在面试时，我抛出了一个我正在研究的方向，他当时完全不了解，但他没有怯场，而是立刻拿出了手机，开始搜索相关的论文和背景资料。虽然那个时候他了解得还很浅显，但他那种立刻想要去理解、去学习的态度，就深深地打动了我。那种“遇到问题就解决问题”的韧性，以及对知识本身的渴望，是极具感染力的。
其次，是独立思考和解决问题的能力。博士研究的核心在于创新，而创新离不开独立思考。我更看重的是学生能否在没有我明确指导的情况下，自己梳理出一个研究思路，找到解决问题的关键点。这并非要求他们上来就能力超群，而是看他们有没有那种“自己动手、丰衣足食”的潜力。我曾遇到过一位本科生，他在科研项目遇到瓶颈时，没有一味地向导师求助，而是自己主动查阅了大量的相关文献，甚至尝试了多种不同的方法和思路，虽然最终没有完全解决问题，但他那种不断尝试、不轻言放弃的精神，以及在这个过程中展现出的分析和推理能力，让我看到了他未来的巨大潜力。这种学生，即使初期基础稍弱，也能够通过自己的努力，在博士阶段做出优秀的成果。
再者，是坚韧不拔的毅力和抗压能力。博士研究从来不是一帆风顺的。实验失败、数据不理想、论文被拒，这些都是家常便饭。在这个过程中，很多学生可能会因为挫折而气馁，甚至放弃。我最欣赏那些在面对困难时，能够咬紧牙关，继续坚持的学生。他们不会被一时的失败打倒，而是能从失败中吸取教训，调整策略，继续前行。我见过不少学生，在某个阶段的研究遇到了巨大的困难，甚至产生了转行的念头，但他们最终还是选择坚持了下来，通过自己的不懈努力，克服了困难，最终取得了重要的突破。这种“打不倒”的精神，比暂时的聪明才智更为宝贵。
当然，良好的沟通和团队协作能力也是必不可少的。科学研究往往不是一个人孤军奋战，而是需要与导师、与同学、甚至与其他实验室的科研人员进行交流和合作。我希望我的学生能够清晰地表达自己的想法，虚心听取他人的意见，并能在团队中发挥积极的作用。一个善于沟通和协作的学生，能够更好地融入实验室的科研氛围，也能更有效地推动项目的进展。
最后，我想说的是，对科学研究的热情和对未来规划的清晰认识。读博是为了什么？不仅仅是为了获得一个学位，更是为了在这个领域做出贡献，实现自己的学术追求。我喜欢那些对自己的未来有清晰规划，并对科学研究本身充满热情的学生。他们明白读博将意味着什么，也愿意为之付出努力。这种内在的驱动力，是支撑他们走过漫长博士生涯的最佳燃料。
总而言之，打动我的不是学生当前的成绩有多么辉煌，而是他们身上所展现出的那种对知识的渴望、独立思考的能力、坚韧不拔的精神、良好的协作态度以及对未来清晰的认知。这些品质，如同种子一般，在我看来，更有可能在博士生涯中生根发芽，最终开出绚丽的花朵。
网友意见
踏实，出活
其他都可以慢慢教
计算机系：
本科本校的，选过自己开的课并取得较高成绩，并进入实验室科研半年以上获得初步成果，双方对彼此都有充分的了解。
在通过半年以上的科研训练后，对已有方法能提出自己的看法，能发现不足并有极强的动手能力来实现想法，表现出与其他同在实验室科研的本科生不同的特质，以及可挖掘的科研潜力。
差不多就是这些，什么牌子GPA无所谓的。
遇到困难问题不怂就是干，谁不喜欢招个学生像当年的自己呢？
学术能力倒是其次
家里有没有钱，家里有没有关系，是否老实好欺负，能够忍气吞声
画饼的时候他听不听，好不好忽悠他为科研奉献自己，好不好放到我公司里面打工
毕业威胁他的时候家里会不会找我事
最好是农村的，家里老实巴交的农民儿子，延期个十年八年声都不敢做，农村的父母逢年过节的时候给我送烟送酒让我多照顾他傻儿子的样子最可爱，一堆穷鬼
最好能喝酒，出去social帮我应酬挡酒
女生的话要漂亮，碰不到还不能让我看看吗
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