如何看待山西长治将把裸眼视力和体重考核纳入中考，官方称「解决小眼镜和小胖墩问题，先天近视不受影响」？
山西长治在中考中加入裸眼视力和体重考核，这个消息一出，立刻在社会上引起了轩然大波。官方的回应掷地有声：“解决小眼镜和小胖墩问题，先天近视不受影响”。这句看似简单的话背后，究竟隐藏着怎样的考量？它又将给我们的教育体系、孩子的成长，乃至于社会观念带来怎样的冲击？
初衷：直面顽疾，刀刃向内
无可否认，我国青少年近视率和超重肥胖率居高不下，已成为困扰学校教育和青少年健康发展的两项顽疾。长治此举，无疑是正视了这一现实，并试图通过一项具有约束力的政策来加以遏制。
“小眼镜”的困境： 长期以来，电子产品的普及、学业的压力、户外活动时间的减少，共同造就了“小眼镜”群体不断壮大。近视不仅影响学习效果，更可能对孩子的自信心和未来的职业选择造成限制。将其纳入中考，显然是希望通过将“视力健康”与“升学机会”挂钩，倒逼学校和家长重视孩子的眼部健康，采取更积极的预防和矫正措施。这是一种“激励”机制，尽管是以一种略显激进的方式呈现。
“小胖墩”的隐忧： 同样，不健康的饮食习惯和缺乏运动导致青少年肥胖率攀升，这不仅是体型上的问题，更可能引发一系列健康隐患，如高血压、糖尿病等，为未来的健康埋下伏笔。体重考核的引入，同样是为了引导学生树立健康的生活方式，认识到保持健康体魄的重要性。
官方强调“先天近视不受影响”，这是一种试图规避争议的表述。他们试图说明，这项政策并非要惩罚那些天生视力不佳的孩子，而是针对那些可以通过后天改善的视力下降和体重超标。然而，“先天”与“后天”的界定本身就十分复杂，如何在实践中做到公平、准确的界定，将是这项政策能否顺利推行的关键难点。
潜在的影响与值得深思的维度
这项政策的初衷值得肯定，但其具体操作和潜在影响也引发了广泛的讨论和担忧。
1. 教育公平与“一考定终身”的思辨：
剥夺机会？ 中考作为学生升学的关键节点，其分数几乎决定了一个孩子能否进入理想的高中。如果因为裸眼视力或体重不达标而被扣分甚至失去升学机会，这是否是对那些学习成绩优异但存在视力或体重问题的孩子的一种“不公平”？尤其是在一些经济欠发达地区，家长可能难以承担昂贵的视力矫正费用，或者受限于生活条件，难以提供理想的体育锻炼环境。
重塑评价体系？ 将视力和体重纳入中考，是否意味着教育评价体系正在从单纯的知识能力，向更全面的身心健康转变？这究竟是教育的进步，还是将本应由家庭和社会承担的责任，转嫁给了考试制度？
2. “病急乱投医”的风险与“应试化”的担忧：
短期行为？ 当考试成为导向时，是否会出现大量学生为了分数而采取短期、非健康的方式来“应试”？例如，一些家长可能会想方设法在考前为孩子进行视力矫正，或者采取极端的节食方法来降低体重。这些行为是否真的有利于孩子的长远健康，还是会适得其反？
增加焦虑？ 视力与体重原本是相对私人的健康指标，将其赤裸裸地摆上考台，无疑会给本已承受巨大压力的学生们增添新的焦虑。过度的关注和压力，反而可能加剧视力下降或导致饮食失调。
3. 政策执行的复杂性与公平性挑战：
“先天近视”如何界定？ 这是一个医学和伦理上的难题。如何确保鉴定的科学性和公正性？是否需要独立的第三方医疗机构进行评估？如何防止“人情分”的介入？
“体重”标准如何制定？ 体重与身高、骨骼发育、肌肉含量等多种因素相关，简单的体重指数（BMI）可能无法完全反映一个孩子的健康状况。是否应该考虑更为科学的体质健康评价标准？不同地区的地理环境、生活习惯差异，是否会影响到同一标准的适用性？
资源分配不均的放大效应： 在资源相对匮乏的地区，可能无法提供足够专业的视力筛查和矫正服务，以及优质的体育设施和指导。这项政策的实施，是否反而会加剧教育和健康资源的马太效应，让本就处于不利地位的学生雪上加霜？
4. 家庭教育与社会责任的逃逸：
政策的“治标”与“治本”： 政策的初衷是为了解决问题，但如果家庭教育和学校的体育教育、健康教育未能跟上，单纯依靠中考这一“指挥棒”，是否只是在“治标”？长远来看，培养孩子健康的生活习惯，需要家庭、学校和社会共同努力，形成全方位的支持体系。
“唯分数论”的惯性： 长期以来，“唯分数论”的教育观念深入人心。将视力、体重与分数直接挂钩，在某种程度上，仍然是“唯分数论”的延伸，只是将评价维度拓展到了健康。这种思维模式的转变，需要更深层次的教育理念革新。
出路何在？
长治的这一举措，无疑是一个大胆的尝试，也是一次对现有教育弊端的深刻反思。然而，在叫好与质疑的声音中，我们更需要冷静下来，思考如何让这项政策更科学、更人道、更有效。
科学合理的标准： 需要邀请教育、医学、体育等领域的专家共同制定科学、客观、可操作的评价标准，并允许一定程度的弹性。
缓冲期与过渡政策： 政策的出台不应“一刀切”，应设置合理的缓冲期，让学生和家长有时间去适应和调整。可以考虑对低年级学生进行健康指导，而不是直接将其与升学挂钩。
配套的健康支持： 政策的实施必须伴随着相应的健康支持体系。例如，学校应加强体育课程和健康教育，提供更科学的课间操和运动指导；政府应加大对青少年视力矫正和体质健康监测的投入，尤其是在薄弱地区。
多元化的评价方式： 在评价健康状况时，可以考虑引入多元化的评价方式，例如，不仅仅是单一的裸眼视力和体重，还可以结合视力矫正过程、体育锻炼参与度、健康知识掌握程度等。
加强宣传与引导： 政策的出台需要充分的社会宣传和家长沟通，让大家理解政策的初衷和重要性，引导大家树立正确的健康观和教育观，而非将考试作为唯一的衡量标准。
“小眼镜”、“小胖墩”的问题，是时代发展的产物，也是社会进步的阵痛。长治的尝试，无论最终效果如何，都提供了一个宝贵的样本，让我们有机会去审视我们当前的教育方式和健康理念。最终的目的，应该是培养出不仅学业有成，更拥有健康体魄和健全人格的孩子。这场关于健康与公平的博弈，才刚刚开始。
网友意见
根据我混迹多年江湖的经验，这事儿，典型的本意是好的，执行是飘的，结果是乱的。
站在教育局的角度，毫无成本，我修改规则就好了。站在家长的角度，这十分综合素质评价，花钱能搞定就行。
对于先天性近视的学生，家长可提供孩子自近视以来的医院就诊及治疗相关证明材料，学校审核公示无异议后，可直接得5分；
因意外事故导致裸眼视力受损的学生，可通过医疗部门出具诊断证明，学校审核公示无异议后，也可以得5分；
对于吃含激素药物导致肥胖的学生，如果在用药期间，家长可提供医疗部门出具的诊断证明，学校审核公示无异议后得5分。
我如果是家长，看着我家孩子在应试教育的压迫下努力读书导致带上个眼镜，或者因为我基因不强大导致孩子天生容易近视，我怎么办？
尽管核心价值观记心头，中小礼义廉耻刻额头，我能做的，也只有托关系找医院。
这条政令一出，最忙的就是医疗部门了。
自家亲戚来拜托，帮出个证明，你说出还是不出；老同学老朋友来求帮忙，拎着礼物上门想要弄个证明，你说出还是不出；领导带来一个人，说这人是自己的好兄弟，想要弄个证明，你说出还是不出。
一方面医生吐槽自己劳动付出和收入不成正比，一方面又把这么大个诱惑放在面前，这时候，靠道德来引导行为么……
自古天理不外乎人情，这种事情咱们看的还少么？
有钱的花钱，有关系的找关系，没钱没关系的自己撞一下然后去医院出证明，你有阳关道，我有独木桥，这种事情发生的少么？
反正最后苦的，还是那些没权没势的家长和孩子。
——欢迎关注 @精分的曹小灵 ——
从公平角度看，这样的做法完全不合理。先说近视，不同的学生的身体情况是不同的，两个用眼习惯同样好的人，在一定时间内近视度数的变化未必相同，眼睛比较脆弱的学生当然亏了。
再说体重，近视好歹看的是度数变化，体重看的是什么，因为疾病而过度肥胖的就活该被扣分吗？你们准备好相应的疾病鉴定审查机制了吗？BMI多么不靠谱你们心里没点数吗？通过考试来解决肥胖问题，亏你们想的出来。
还有这个“得分差距并不大”，怎么算不大？一分算不算大？而且最后差的大不大能由得了你教育局？补充评论区的一个精彩发言：要是差距真不大为什么要算到成绩里？
此外建议长治市教育局将腰围纳入该局内部考核的科目中，让长治市初中学子心里稍微平衡点。
能不能先要求学校全部恢复纸质书籍和教材，并且不允许用电脑、pad和手机来做作业或者上网课？
很棒，可以预想OK镜产业即将迎来爆发，这玩意也称“角膜塑形镜”，长的很像隐形眼镜，一般来说就是睡眠期间佩戴压迫角膜，暂时改变角膜屈光率，以获得白天的正常裸眼视力，应付个体检啥的绰绰有余。
停止佩戴一段时间后近视会恢复，所以通常是特殊状况使用，比如近视眼运动员赛前佩戴，比如青少年用来暂缓近视进程。
毕竟初中生还不能做飞秒激光对吧？OK镜可以反复使用，一副大概万把块钱，换中考几分真值！
给我的感觉嘛，穷人家的孩子不配公平。
我建议在官员晋升时，把啤酒肚、bmi指数、酒精性肝病纳入考核标准。
这样可以解决官场酒文化和饭局文化。
（递档案）“您看看这孩子的视力，能考上长治二中么？”
（看档案）“啧啧啧，这视力不到5.0，我看是没戏了。”
“请您再仔细看看吧。”（半恼）
“没有这个必要，你回去吧。”（无慈悲）
（愤怒的沉默）
（揪住）“牙医shake it！你竟敢说他/她视力差？”（全恼）
（惊恐）“你交档案不要打人啊！”
（以下省略）
有时我在想，这样的情况一直下去，恐怕总有一天是要快进到举孝廉的吧？当然，真到了那一天，初中连应试层面的内卷也因此一并被免了，也未可知——毕竟多数人连卷都没必要了（笑）。
为了解决官员中年普遍发际线上升、腹部赘肉、“三高”等问题，建议山西长治市把上述指标纳入官员绩效考核之中，不达标的扣分，并影响升迁。如果能证明是先天原因导致的发际线高、肥胖、“三高”的，可上交由指定医院开具的检测证明来免于被扣分。
毕竟当干部的，要有好身体才能更好为人民服务。
关心孩子健康是好事，但没有调查就没有发言权。
你知道人家孩子眼睛为什么近视的？你知道人家孩子因什么而肥胖的？
你把视力和体重纳入中考，就能解决儿童近视和肥胖的问题啦？你要不要把听力、嗅觉、味觉、牙齿、色盲、色弱、狐臭、长短脚、平脚板、瘦弱、遗传病全部纳入中考，彻底解决儿童的健康问题？
思想如此僵化，措施如此草率粗暴，我看你在学蒋某人搞“新生活运动”。
你如果没有本事解决这个问题？你就应该去调查那个问题的现状和它的历史！一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
某些领导干部，屁股都不肯挪一下，就发号施令、指手画脚，对自己不了解的问题信口开河胡说八道。他不管儿童肥胖和近视的原因是什么，不肯具体问题具体分析，上来就搞一刀切，老百姓能不骂娘吗？
只有蠢人，才不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
你对那个孩童近视和肥胖的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？
许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？
不教而诛，则刑繁而邪不胜。
要是真想解决小眼镜和小胖墩的问题，那你可以在2020年出台这项政策，从2029年中考开始执行。指挥棒放在那里，给学生一个努力的时间和机会。
这个问题下的回答，可以去对应看另一个问题“亚洲人体质是不是真的较差？”下的回答。
两边有很多回答都不约而同的指向了政府，意思是都怪政府。
我现在慢慢的发现了，在有些人的眼里，政府应该什么都管但是又什么都不许管。
不好意思，这个标准我支持。
你会发现，很多教育改革并不是对学校提出要求，而是对学生提出要求。其原因也很简单，因为这样做成本接近于零。
如果为了达到让学生身体健康、视力良好的目的。教育局完全可以要求学校每天强制安排室外活动、锻炼，控制作业量以及改善食堂饮食。
具体来说就是完全遵照科学方法，每人每天锻炼一小时、保证食堂肉蛋奶和水果的充足供应，并规定每天必须睡八小时（初中生必须九小时）。
但是这些教育局和学校做得到吗？他们做不到。不光是山西长治，哪怕是上海嘉定，北京海淀，也无法做到。因为这意味着大幅度提高成本。
浙江省调查的两百多所中学食堂，连水果、牛奶的供应都无法达标。只有肉、油盐的比例倒是“非常充足”。这样的饮食条件，然后要求同学们不要成为小胖墩？会不会有点强人所难。
我国的教育经费占GDP比重仅仅为4.04%，远低于世界平均水平的4.9%，甚至低于发展中国家的平均水平4.1%（2019年网上数据），最近的几年，我们的目标是苦苦地撑住4%这根线。因此任何一项附带成本的改革都是无法施行的。
我们卖了那么多学区房，但是那些财政收入恰恰与“教育”没有丝毫关联。
学校教师、家长、孩子们和教育局的政策制定者，无一不希望减负，也无不承认现在的学业太过沉重。但是要落实减负政策，就需要教育局派人力监管学校，打击课外辅导班无异于断人财路。这都是对教育财政的要求。
所以要求学生“不准近视、不准变成小胖墩”，是希望学生能够倒逼家长，家长倒逼学校，实现减负的目的。本质上是把成本转嫁给家长。
我们只能拭目以待了。
建议所有公务员领导干部，工作3年后每年量体重，超过140斤不能提拔。
什么？要测BMI值来确定是不是肥胖？
请大家里看看这位同学
猜猜他的BMI值是多少？
这哥们身高181，体重84KG，
是不是要扣分啊？
请长治那边下通知的同志
有比他腰粗的自己辞职好不好？
我就是图中背景，不算侵权
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