我从研究生导师的角度回答以下:
首先收到一位考生发来的邮件,打开邮件(无附件),看到邮件正文写到:
老师您好:
我是2020考研的考生,报考的是咱们学校的XXX专业,我初试分数是XXX分,我非常喜欢您的研究方向,研究生期间想在您的课题组学习,希望老师能同意。此致敬礼,学生:XXX
看到这位考生的信息,我心里在想:
1、他(她)要在我的课题组学习,我课题组三年都没招女生了,我今年想招一位女生,能够活跃下实验室的氛围,可是,邮件没有他的个人信息;
2、课题组这几年的项目都是与X大学合作的项目,需要一定的英文读写能力,要是口语能不错就更好了,呀,这邮件也没说他的英文情况。
3、我得看看这位考生的本科学习的专业科目,是不是能够快速适应实验室的学习,或者需要补习相关知识,哎,邮件没有成绩单呢。
4、每年我招的学生都是动手能力比较强,创新思路开阔,这位考生做过什么项目呀,我看看;呀,这些邮件都没有呢。
......
怎么想看的东西都没发过来呢,这位考生是不是想来我这?刚刚碰见老刘,他说给他发邮件的几个同学信息都很完善,而且还把他实验室去年的论文的算法给复现了,嗯,给我发邮件这位考生是变速能力不行呀?
你看,导师思考的东西是通过自己课题组的需求来匹配考生,那么你的信息要能够得到匹配,就需要对老师想看到的内容进行思考,然后总结好了发给导师,这样作为导师,行,还是不行,会给你一个明确的答复,这样才是互选。
你不能因为自己有些内容不适合看,就不发,这样无法匹配,老师也无法明确告诉你行,还是不行。
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