谢邀。随便说说……
课本上的电路,自然是以教学为目的的。所以要尽可能简化假设,尽可能突出包含的教学点。效果嘛就类似于 ”小明以5公里每小时的速度向正东方向前进1小时。。。“ 。
理论上呢,这些电路的难度是"所有人都应该能够理解和掌握"的,对吧?
说到现实中的电路,未必一定更复杂。但是它最终变成你看到的这个样子,鬼知道经历了什么:功能,性能,材料和生产成本,行业准入标准,和别家产品的兼容性,量产成品率,使用寿命或可靠性,安全性,可维修性。。。
理论上呢,这些电路的难度是”只要有一个懂的人把它设计出来,其他人用就完了,别问为什么“……
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