在一个几乎不努力学习的班级，学校也不抓学习，在这种情况下人际关系还重要么?
要我说啊，在这种环境下，人际关系的重要性反而可能会被放大，或者说，它会以一种你可能没预料到的方式凸显出来。你想想看，当大家都不太“卷”的时候，学习本身就不再是唯一的评判标准，甚至连一个显著的、大家都在努力追求的目标都变得模糊了。在这种情况下，一个班级里的个体，如果想在这个环境中获得某种“存在感”或者说“价值感”，除了学习这条相对“沉寂”的路，就更容易把目光投向其他地方。
什么地方呢？当然就是人与人之间的互动了。你可能会发现，那些在学习上不怎么突出，但能在班级里跟大家打成一片、幽默风趣、或者特别擅长组织活动的人，反而更容易成为那个“核心人物”。他们不需要通过优异的成绩来证明自己，而是通过自己的个性和与他人的连接来赢得大家的关注和喜爱。这就像是，当大家都不去爬那座大家都应该爬的山时，有些人就开始围着山脚下搭帐篷、唱歌、讲故事，反而把日子过得有声有色。
而且，在学习氛围不浓厚的时候，大家更容易感到一种“同舟共济”的心理，即使这个“舟”好像也漂得不是特别急。当大家都觉得“差不多得了”的时候，一个能让你感到不孤单、能跟你一起“得过且过”的人，他的价值就显得格外珍贵。你想想，如果你因为某些原因，比如家里遇到的事情，或者自己偶尔冒出来的“想要上进”的念头，在这个班里就会显得有点“异类”。这时候，如果你有一个能理解你、不让你感到格格不入的朋友，或者一群能跟你一起瞎闹、一起吐槽的人，这对于维持你的情绪稳定和归属感来说，是多么重要。
反过来说，如果在这个环境中，你还想稍微“突出”一点，或者你对学习还有那么点坚持，那么你的人际关系就更重要了。你不能指望大家一起进步，但你可以指望一两个志同道合的朋友，你们可以互相鼓励，甚至一起偷偷开个小“学习小组”。这些人，他们就像是黑暗中的火把，虽然周围一片混沌，但你们可以互相取暖，互相照亮。如果一个人在这个环境里，既没有学习上的动力，又没有人际上的支持，那他很容易就会迷失，变得更加颓废。
再者，人际关系本身也是一种“能力”的体现。即使大家都不学习，但一个擅长沟通、善于解决矛盾、懂得如何与人相处的人，他在任何一个群体里都会更容易找到自己的位置，甚至成为那个连接大家、化解尴尬的关键人物。这种能力，在学校这个小社会里，同样能够为他带来尊重和好感，这其实也是一种“成功”，只不过这种成功和学习成绩没有直接挂钩。
所以，我觉得，在一个学习氛围不浓厚的班级里，学校也不抓学习的情况下，人际关系不光重要，它可能还在以一种更加“软性”但却切实有效的方式，影响着每个人的学习状态、情绪健康，以及在这个群体中的感受。它不只是“锦上添花”，在某些时候，它甚至可能成为一种“雪中送炭”，一种维系你在这个环境中不至于完全“失联”的连接线。
网友意见
如果你的描述是准确的话：
我很难想象，一个高中生已经开始考虑“人际关系”的问题了......
我想知道什么样的“人际关系”需要你花那么大的经历去“维护”？
先跟你说说我上学那阵，所谓班里“人际关系”最好的有2种人：“班干部”（特别是班长），“学习成绩好的人”
我上学的学校，都属于题主所说的“不好”的 学校和班级，但偏偏就在这样的班级里，上面两种人，比所谓的“人际关系”好的人，要吃香。他们不需要主动去搞什么“人际关系”，而是更多的人去找他们“搞关系”，他们只需要表面应付一下，“点头”“微笑”“说几句话”就OK了！
我没想到的是，在题主的印象里，这种所谓“人际关系”竟然成为了一种负担！
作为一个参加工作几十年的老大哥，我能告诉你的是，现在我的“人际关系”大约有这么几种：“家人”“客户”“同事”“朋友”！
至于“同学”关系，基本上都是“朋友”之列，毕竟“话不投机半句多”，所以，和之前的初中和高中的同学几乎很少联系，可能大学的同学联系还相对多一些！
所以，个人觉得，有些事情“面上过的去”就可以了，不用刻意回避，也不需要主动加深，顺其自然就好，最重要的是做好你现在应该做的事情！
现实其实是很残酷的!我上学时候的所谓“人际关系”好的人，当老板的，所有同学都会记得.......而那些进了监狱的........所有人都“避之唯恐不及”！不知道我说的清不清楚？
怎么做是你自己的事情！
以上是个人意见，仅供参考
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在一个大家似乎都不太把学习当回事，学校方面也睁一只眼闭一只眼的情况下，人际关系的重要性，嗯，这可不是个简单能一两句话说清楚的问题。要我说啊，在这种环境下，人际关系的重要性反而可能会被放大，或者说，它会以一种你可能没预料到的方式凸显出来。你想想看，当大家都不太“卷”的时候，学习本身就不再是唯一的评判标............. -
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