几十年前能出国的都是什么样的人？
几十年前（这里主要指的是上世纪七八十年代，改革开放初期到九十年代初期）能够出国的人，在当时社会背景下，可以说是一个非常特殊、也往往是社会中比较突出的人群。他们的构成非常多样，但总的来说，能出国往往意味着他们具备了以下一个或几个方面的条件：
一、 官方派遣/单位选派类（“公派”）
这是当时最主要、最普遍的出国群体。这些人通过各种官方渠道获得出国机会，通常是为了国家发展或提升专业技能。
高级知识分子、科研人员和专家：
背景： 他们通常是各自领域里的顶尖人才，拥有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。很多是在国内受过高等教育，并且在特定领域有突出贡献的。
目的： 主要目的是“进修”、“访问学者”、“合作研究”、“参加国际学术会议”、“考察学习先进技术和管理经验”。
特点：
政治审查严格： 出国前需要经过层层政治审查，确保其思想进步，对党和国家忠诚。
单位和行业推荐： 他们的出国机会很大程度上取决于所在单位（高校、科研院所、大型国有企业、政府部门）的支持和推荐。
名额有限： 各单位每年能够申请到的出国名额非常有限，竞争激烈。
专业领域相关性高： 出国进修的内容和方向通常与国内急需的专业技术或知识紧密相关，学成归国后是要为国家做贡献的。
家庭背景可能受关注： 在某些时期，家庭背景也是考量因素之一，但总体上以专业能力为主。
典型人物： 后来成为国家栋梁的科学家、教授、高级工程师、优秀的医生等等。他们带着国家的期望和任务出国，学成后回国服务，为中国的发展注入了新的活力。
部分优秀青年干部和专业人才：
背景： 一些在政府部门、国有企业表现突出的年轻干部，或者具有特殊专业技能（如外语、国际贸易）的青年人才，也有机会通过单位选派或政府合作项目出国学习。
目的： 学习先进的管理经验、外交知识、国际经济贸易规则等。
特点： 同样需要单位推荐和政治审查，出国目的明确，为提升国家工作水平服务。
文艺体育界的专业人才：
背景： 一些在文学、艺术、体育领域有杰出才能的人员，也可能被选派出国进行交流、学习或参加比赛。
目的： 学习国外先进的艺术技巧、体育训练方法，进行文化交流。
特点： 需要国家相关部门（如文化部、体育总局）的批准和选派。
二、 探亲类（“探亲”）
这是改革开放初期涌现出的另一大类出国群体。
背景： 主要是有亲属在国外的中国公民，并且其在国外的亲属有能力提供经济支持和担保，邀请国内的亲属出国。
目的：
与亲人团聚： 这是最直接的目的。很多家庭在特殊的历史时期被分隔两地，出国是为了弥合亲情。
“投靠亲友”： 一些人出国后可能就不再返回，而是选择留在国外依附亲友生活。
部分人可能为了“寻找机会”： 虽然名义上是探亲，但也有一些人怀揣着在国外寻找更好发展机会的希望。
特点：
关系证明： 需要提供在国外的亲属关系证明，以及国外的亲属出具的邀请函和经济担保函。
审批流程： 同样需要经过国内公安部门等机构的审批，审核邀请方和被邀请方的背景。审批相对严格，但相比公派，门槛稍低。
经济能力要求： 虽然是探亲，但出国费用和在国外的生活费通常需要由国外的亲属承担，因此对国外的亲属经济能力有要求。
“老外”多： 早期探亲的对象，很多都是在上世纪三四十年代或更早之前因各种原因出去的，比如资本家、国民党时期的一些官员、海外留学生等，他们中的一部分人在国外安定下来后，才开始有机会邀请国内的亲属。
典型人物： 很多拥有海外关系的人，尤其是那些在海外有亲属（兄弟姐妹、父母、子女）并且这些亲属在国外生活稳定、有一定经济基础的人。
三、 留学类（“自费留学”）
改革开放初期，自费留学是一个相对新兴但迅速发展起来的出国途径。
背景： 随着中国对外开放的深入，以及中国经济条件的逐步改善，一些家庭开始有能力承担高昂的留学费用。
目的： 接受更好的高等教育，学习先进的知识和技能，提升个人竞争力，为未来的职业发展打下基础。
特点：
经济门槛高： 当时出国留学费用非常昂贵，普通家庭难以负担。因此，能自费留学的人，家庭经济条件普遍较好，可能是干部家庭、知识分子家庭（尤其是那些有机会接触国外信息或有海外联系的），或是改革开放后涌现出的一些先富起来的家庭。
个人能力和决心： 除了经济能力，还需要学生本人有较强的学习能力、语言能力（尤其是英语），以及坚定的出国意愿。
英语学习热潮： 英语学习在当时成为了一股潮流，很多人为了留学而努力学习英语。
选择的国家： 主要集中在北美（美国、加拿大）、欧洲（英、法、德等）以及日本等国家。
回国意愿复杂： 一部分留学生学成后选择回国报效，但也有相当一部分人选择留在国外发展。
典型人物： 很多后来成为各行各业精英的学者、企业家、技术专家，他们是中国改革开放后第一批接受全球化教育的受益者。
四、 极少数的特殊情况：
体育明星或艺术家等成名人士： 极少数非常有名望的艺术家、体育明星，在国际交流活动中被“邀请”或“引进”到国外进行短期演出或交流，这在当时非常罕见。
一些在华的外籍人士： 极少数情况下，一些在中国工作的外籍人士的家属，或者他们自己因某些原因需要短暂离开中国，也属于出境的范畴。
总的来说，几十年前能够出国的人，在当时的社会语境下，往往是：
“有单位”的： 无论是公派还是探亲，大多都与一个明确的单位或集体相关联。
“有关系”的： 无论是单位的关系、亲属的关系（海外关系），还是人脉关系，都可能成为出国的推手。
“有能力”的： 无论是专业能力、学习能力还是经济能力，都比普通人有优势。
“被选中”的： 很多时候，出国机会并非自己完全争取，而是被单位、组织或亲属“选中”。
他们是中国社会转型时期的一批先行者，他们的出国经历和学成归来（或留在国外发展），都对中国后来的发展产生了深远的影响，是连接中国与世界的桥梁。他们身上带有那个时代特殊的印记，既有国家的期待，也有个人的奋斗和时代的选择。
一、 官方派遣/单位选派类（“公派”）
这是当时最主要、最普遍的出国群体。这些人通过各种官方渠道获得出国机会，通常是为了国家发展或提升专业技能。
高级知识分子、科研人员和专家：
背景： 他们通常是各自领域里的顶尖人才，拥有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。很多是在国内受过高等教育，并且在特定领域有突出贡献的。
目的： 主要目的是“进修”、“访问学者”、“合作研究”、“参加国际学术会议”、“考察学习先进技术和管理经验”。
特点：
政治审查严格： 出国前需要经过层层政治审查，确保其思想进步，对党和国家忠诚。
单位和行业推荐： 他们的出国机会很大程度上取决于所在单位（高校、科研院所、大型国有企业、政府部门）的支持和推荐。
名额有限： 各单位每年能够申请到的出国名额非常有限，竞争激烈。
专业领域相关性高： 出国进修的内容和方向通常与国内急需的专业技术或知识紧密相关，学成归国后是要为国家做贡献的。
家庭背景可能受关注： 在某些时期，家庭背景也是考量因素之一，但总体上以专业能力为主。
典型人物： 后来成为国家栋梁的科学家、教授、高级工程师、优秀的医生等等。他们带着国家的期望和任务出国，学成后回国服务，为中国的发展注入了新的活力。
部分优秀青年干部和专业人才：
背景： 一些在政府部门、国有企业表现突出的年轻干部，或者具有特殊专业技能（如外语、国际贸易）的青年人才，也有机会通过单位选派或政府合作项目出国学习。
目的： 学习先进的管理经验、外交知识、国际经济贸易规则等。
特点： 同样需要单位推荐和政治审查，出国目的明确，为提升国家工作水平服务。
文艺体育界的专业人才：
背景： 一些在文学、艺术、体育领域有杰出才能的人员，也可能被选派出国进行交流、学习或参加比赛。
目的： 学习国外先进的艺术技巧、体育训练方法，进行文化交流。
特点： 需要国家相关部门（如文化部、体育总局）的批准和选派。
二、 探亲类（“探亲”）
这是改革开放初期涌现出的另一大类出国群体。
背景： 主要是有亲属在国外的中国公民，并且其在国外的亲属有能力提供经济支持和担保，邀请国内的亲属出国。
目的：
与亲人团聚： 这是最直接的目的。很多家庭在特殊的历史时期被分隔两地，出国是为了弥合亲情。
“投靠亲友”： 一些人出国后可能就不再返回，而是选择留在国外依附亲友生活。
部分人可能为了“寻找机会”： 虽然名义上是探亲，但也有一些人怀揣着在国外寻找更好发展机会的希望。
特点：
关系证明： 需要提供在国外的亲属关系证明，以及国外的亲属出具的邀请函和经济担保函。
审批流程： 同样需要经过国内公安部门等机构的审批，审核邀请方和被邀请方的背景。审批相对严格，但相比公派，门槛稍低。
经济能力要求： 虽然是探亲，但出国费用和在国外的生活费通常需要由国外的亲属承担，因此对国外的亲属经济能力有要求。
“老外”多： 早期探亲的对象，很多都是在上世纪三四十年代或更早之前因各种原因出去的，比如资本家、国民党时期的一些官员、海外留学生等，他们中的一部分人在国外安定下来后，才开始有机会邀请国内的亲属。
典型人物： 很多拥有海外关系的人，尤其是那些在海外有亲属（兄弟姐妹、父母、子女）并且这些亲属在国外生活稳定、有一定经济基础的人。
三、 留学类（“自费留学”）
改革开放初期，自费留学是一个相对新兴但迅速发展起来的出国途径。
背景： 随着中国对外开放的深入，以及中国经济条件的逐步改善，一些家庭开始有能力承担高昂的留学费用。
目的： 接受更好的高等教育，学习先进的知识和技能，提升个人竞争力，为未来的职业发展打下基础。
特点：
经济门槛高： 当时出国留学费用非常昂贵，普通家庭难以负担。因此，能自费留学的人，家庭经济条件普遍较好，可能是干部家庭、知识分子家庭（尤其是那些有机会接触国外信息或有海外联系的），或是改革开放后涌现出的一些先富起来的家庭。
个人能力和决心： 除了经济能力，还需要学生本人有较强的学习能力、语言能力（尤其是英语），以及坚定的出国意愿。
英语学习热潮： 英语学习在当时成为了一股潮流，很多人为了留学而努力学习英语。
选择的国家： 主要集中在北美（美国、加拿大）、欧洲（英、法、德等）以及日本等国家。
回国意愿复杂： 一部分留学生学成后选择回国报效，但也有相当一部分人选择留在国外发展。
典型人物： 很多后来成为各行各业精英的学者、企业家、技术专家，他们是中国改革开放后第一批接受全球化教育的受益者。
四、 极少数的特殊情况：
体育明星或艺术家等成名人士： 极少数非常有名望的艺术家、体育明星，在国际交流活动中被“邀请”或“引进”到国外进行短期演出或交流，这在当时非常罕见。
一些在华的外籍人士： 极少数情况下，一些在中国工作的外籍人士的家属，或者他们自己因某些原因需要短暂离开中国，也属于出境的范畴。
总的来说，几十年前能够出国的人，在当时的社会语境下，往往是：
“有单位”的： 无论是公派还是探亲，大多都与一个明确的单位或集体相关联。
“有关系”的： 无论是单位的关系、亲属的关系（海外关系），还是人脉关系，都可能成为出国的推手。
“有能力”的： 无论是专业能力、学习能力还是经济能力，都比普通人有优势。
“被选中”的： 很多时候，出国机会并非自己完全争取，而是被单位、组织或亲属“选中”。
他们是中国社会转型时期的一批先行者，他们的出国经历和学成归来（或留在国外发展），都对中国后来的发展产生了深远的影响，是连接中国与世界的桥梁。他们身上带有那个时代特殊的印记，既有国家的期待，也有个人的奋斗和时代的选择。
网友意见
强答：
如果说的是恢复高考以后，那我算是过来人。我来说说我知道的吧。
当时出国学习，国际机票就要上万。我每月41块钱的工资根本别想。就算给我全额奖学金，买不起机票也去不了。
第一类：当时出国主要是那些国外有亲戚的人，靠着在国外的亲戚提供资助，才能出国学习。
第二类：当时各大学，科研机构都有国家出资，外派学生（包括青年教师）出国学习。这属于公派出国学习。国家提供全部经费，要求学成后回国。但实际上很多人没有回来。
第三类：自筹经费。主要是美国的大学有规定，没有专职的助研和助教，都是由研究生兼任。但是因为在美国学物理的人很少，所以没有足够的助研和助教来帮助教授工作。所以美国大学就大量从国外吸收物理专业研究生，并为他们担任助研或助教的工作提供报仇。一般还要提供机票，否则大多数人也还是去不了。其它专业很少听说有这种情况，包括数学专业。不过也只是我没听说而已。
我是取了一个巧，乘坐火车去意大利。家里凑钱买的火车票，当时还算便宜，北京到布达佩斯才七百多。那也是家里借了一部分钱才凑够的。
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