为什么要珍惜带孩子的头三年？
一、孩子的大脑飞速发展期，一切的启蒙都在此打下地基。
你知道吗？新生儿的大脑，虽然小巧，但它正在以一种令人难以置信的速度生长和连接。0到3岁，是大脑发育的“关键期”或“黄金期”。在这个阶段，孩子的大脑建立了超过100万个新的神经连接。这就像是在为孩子未来的人生打地基，地基打得越牢固，上面的建筑才能越稳固。
语言和沟通： 孩子最早学会的，就是用哭声表达需求，然后是咿咿呀呀的尝试，接着是简单的词汇，最后是完整的句子。这段时间内，你对孩子的回应、你对他说的话、你唱的歌，都在为孩子搭建语言的神经网络。你每一次耐心的重复，每一次温柔的引导，都是在为孩子播下沟通的种子。如果你错过了这个时期，比如总是让孩子看电视、玩手机，或者很少和孩子进行有质量的对话，孩子在语言发展上可能会落后，甚至影响到他们的逻辑思维和情感表达。
认知和探索： 孩子就像一张白纸，对世界充满了好奇。他们通过看、听、摸、尝、闻来学习。你带他看窗外的云，让他触摸草地，让他感受水的凉，让他玩积木，这些看似简单的互动，都在激发孩子的探索欲，培养他们的观察力、记忆力和解决问题的能力。一个充满爱和鼓励的环境，能让孩子大胆地去探索，去尝试，去犯错，去学习。
情感和安全感： 这三年，是孩子建立依恋关系的关键时期。孩子需要感受到被爱、被照顾、被保护。当你温柔地拥抱他，在他哭泣时及时安慰，在他生病时寸寸不让，这些都是在为孩子建立安全感。这种安全感，会伴随孩子一生，影响他们的人格发展、社交能力，甚至处理未来生活中挑战的态度。一个充满安全感的孩子，更自信，更勇敢，也更能建立良好的人际关系。
二、亲子关系的黄金连接期，是心灵最亲密的契合。
孩子呱呱坠地，一切都依赖于你。这三年，是你们之间建立最深厚、最亲密的连接的时期。这是一种超越物质的、心灵层面的链接。
“看见”和“被看见”： 孩子小的时候，最能感受到被父母“看见”。他每一次的微笑，每一次的进步，每一次的眼神交流，都渴望得到你的回应。你全心全意地陪伴，你专注地看着他，你理解他微小的需求，这让孩子觉得自己是重要的，是值得被爱的。这种“看见”的力量，是孩子自信心和价值感的源泉。
高质量的陪伴，而非数量： 很多人会觉得，“我天天在家带孩子，这还不够吗？”但这里的“陪伴”，更侧重于“高质量”。不是仅仅在同一个空间，而是心在一起。放下手机，专心陪他搭积木，一起读绘本，哪怕只是静静地看着他玩耍，你的存在本身就是一种温暖。这种高质量的陪伴，是孩子对爱的最直观感受，也是你们亲子关系最牢固的基石。
情感的传递： 孩子的情绪起伏会很大，他们会哭闹、会发脾气。如何应对这些情绪，是你们之间情感互动的重要环节。用耐心去安抚，用理解去倾听，用拥抱去传递爱，这些都是在教孩子如何处理自己的情绪，如何去爱和被爱。这种积极的情感互动，能帮助孩子形成健康的心理模式。
三、父母自身的成长，是人生一次重大的蜕变。
别忘了，这三年，也是你成为父母的“初体验”。这段经历，会将你从一个独立个体，转变成一个承担更多责任、拥有更深情感的成熟大人。
学习耐心与包容： 孩子不懂事，会制造麻烦，会挑战你的底线。你需要学习极大的耐心，去理解他们的行为背后可能是无聊、是恐惧、是想引起注意。你的包容，是孩子学习同理心和宽容的榜样。
重新认识自我： 成为父母，会让你重新审视自己的生活方式、价值观，甚至梦想。你开始会为了孩子而改变，也会在孩子的需求中找到新的意义和动力。这是一种全新的自我认知和成长。
建立新的社交圈： 很多父母会在育儿的过程中，结识其他父母，分享经验，互相支持。这种新的社交圈，能让你找到归属感，也能在育儿的道路上少走弯路。
四、错过了，就真的很难再弥补。
时间是这个世界上最公平也最残酷的东西，它从不为任何人停留。孩子成长的脚步，就像一部快进的电影，等你回过神来，他们已经长大了。
错过的童年： 孩子童年的一些瞬间，比如第一次叫“妈妈”，第一次蹒跚学步，第一次露出纯真的笑容，这些都是独一无二的。如果你因为工作忙碌，因为生活琐事而缺席了这些珍贵的时刻，这些遗憾可能会伴随你很久。
错失的亲密： 随着孩子长大，他们会有自己的想法，会有自己的朋友圈，会想要更多的独立空间。他们对你的依赖感会逐渐减弱，那种无条件的信任和亲密感，会慢慢被疏离所取代。如果你在他们小时候没有建立起足够深厚的亲子关系，等到他们青春期叛逆时，你会发现沟通变得困难，亲密感荡然无存。
总而言之，带孩子的这三年，是孩子大脑发育的黄金期，是亲子关系建立的最关键时期，也是父母自身成长的重要阶段。 它包含了无数的挑战，也充满了无与伦比的喜悦。请你放慢脚步，用心去感受，去陪伴，去爱。因为，这段时光，一旦流逝，便再也无法重来。它将成为你生命中最宝贵的财富，是你未来回首时，最温暖、最动人的回忆。
网友意见
这个问题，非常值得聊一聊，以下是我的原回答：
追更一下，写在前面：
很多人说，重视生命的前三年是智商税。
这完全是胡说八道！
吊诡的是，不少人对于真正的智商税争着抢着、哭着喊着要去上当，对于一点真话，却完全不信。
可悲！
好了，以下是我的回答：
3岁时，80%的大脑发育完成。
每一餐中，超过75%的营养将用于建造儿童的大脑。
每15分钟的玩耍，就能点燃儿童大脑中数以千计的神经链接。
以上三句话，摘自联合国儿童基金会面向全世界政府、家长发布的通告：
挑战 比我们想象的更快：孩子生命的第一年为所有未来的成长奠定了基础。
具体链接在此，原文献有所变更，不过主要内容是一样的：
联合国儿童基金会同时指出：在生命的最初几年，特别是从怀孕到三岁，婴儿需要营养、保护和刺激来促进大脑的健康发展。
神经科学的进展提供了关于婴儿大脑发育的最新证据。因此，我们知道，在婴儿的早期，他们的大脑以惊人的速度形成新的链接（即：神经突触之间的连接），每秒钟就有100多万个。这一速度，在孩子长大后，再也不会出现了。
在大脑的发育过程中，神经连接是在基因和生活经历的共同作用下形成的，具体来说，即良好的营养、保护和刺激。这种先天与后天的结合为儿童的未来奠定了基础。
为孩子的未来进行投资的最佳时间是在孩子生命的最初几年。时钟总是在滴答作响，该行动了，就是现在！
-------- Jack P.Shonkoff，M.D.
哈佛大学儿童发展中心主任
问题来了，具体该怎么做呢？我有几篇文章，链接放后面。
以下，是我修改原回答后、整理成为一篇文章：
在育儿中，你焦虑吗？有人说，你们自媒体就是在贩卖焦虑。但这个问题，你确实应该焦虑！
前几天，我回答了知乎上的一个热门提问：
为什么要珍惜带孩子的头三年？
作为一名严谨的科学工作者，对待一个问题的正确态度应该是：
先问是不是，再问为什么？
所以，需要先分解这个问题，然后再作回答：
1、是不是应该珍惜带孩子的头三年？
2、如果答案为是，为什么？
3、如果答案为是，该如何珍惜？
说实话，在号称人均985的知乎，看到这个问题下的各种言论后，我简直惊掉了下巴。
总之，很多所谓“知识精英、成功人士”对于孩子的早期教养，其大概态度是：
我们小时候也是这样过来的，怎么没变傻？
不要制造焦虑了，小孩子嘛，该咋带、就咋带，不要相信这些“伪科学”！
而且，有的亲竟然说，联合国儿童基金会是个什么玩意儿？他们说的，能信吗？
太辣眼睛了！
好吧，必须说说我的看法。
首先，我们需要知道：联合国儿童基金会是这样的玩意儿：
它简称为UNICEF，此为其图标：
创建于1946年12月11日，最初建立的目的是满足二战之后欧洲与中国儿童的紧急需求。
1950年起，它的工作扩展到满足全球所有发展中国家儿童和母亲的长期需求。
1953年，UNICEF成为联合国系统的永久成员，并受联合国大会的委托致力于实现全球各国母婴和儿童的生存、发展、受保护和参与的权利。
1965年，联合国儿童基金会获得诺贝尔和平奖。
这个机构，与我经常提到的其他一些机构，如：美国儿科学会（AAP）、美国妇产科医师学会（ACOG）、英国NHS，等等，都是我认为值得信赖的机构。
至少，比起隔壁李大妈、母婴店小姐姐、早教班大姐姐的言论，都靠谱得多！
我们国内也有类似的组织，就是中华医学会儿科学分会，还有中华预防医学会儿童保健分会，他们有时也会出一些指南之类的东东。
为了表现出一个国产自媒体的正能量，有时我也会引用他们的东东，不过，请放心，会有选择性。
言归正传，对于孩子的前三年，联合国儿童基金会的官网上，有几句可以称为他们口头禅的言论。我放出来，大家看看：
你知道吗？每顿饭中高达75%的营养会作用于促进孩子的大脑发育！
你知道吗？超过80%的大脑功能在孩子三岁以前就已经形成！
每一次拥抱、每一个亲吻、每一顿营养餐、每一次游戏，都有助于孩子的大脑发育。
以上三句话，可不是随口胡说！
原因可从两个方面来进行分析：
1、从儿童神经系统发育的生理学知识来看，上述说法是成立的。
从出生开始，我们的脑部神经元的数量就是相对固定的，一般来说，以后不会增加。但是，神经突触的数量会增长很快。
突触（synapse）：两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间相互接触、并借以传递信息的部位。
突触一词首先由英国神经生理学家C.S.谢灵顿于1897年研究脊髓反射时引入生理学，用以表示中枢神经系统神经元之间相互接触并实现功能联系的部位。而后，又被推广用来表示神经与效应器细胞间的功能关系部位。
神经突触，被认为与神经系统的功能密切相关。
在婴儿的早期，大脑会以惊人的速度形成新的链接（即：神经突触之间的连接），而这一速度，在孩子长大后，再也不会出现了。
而且，由于用进废退，某些突触还会逐渐被修剪掉。
在大脑的发育过程中，神经连接是在基因和生活经历的共同作用下形成的，具体来说，即良好的营养、保护和刺激。这种先天与后天的结合为儿童的未来奠定了基础。
其中，刺激这个词，具体指什么呢？
丰富的生活环境，包括色彩、声音、触觉等等，都是刺激。
举个例子，用皮亚·雷贝洛·布里托博士（神经学家，联合国儿童基金会幼儿发展高级顾问）的话来说：每一次父母和孩子的对话，都会在孩子身上激发一些东西，这就是对孩子的刺激。它有助于大脑的神经形成连接。
那么，要让神经系统有更多的连接形成，需要什么呢？
答案是：
（1） eat
（2） play
（3） love
父母需要创造一个充满爱心和安全的环境，让孩子得到他们所需要的“吃、玩、爱”，以帮助他们充分发展其大脑的潜力。
顺便提一点，在某一方面过度“鸡娃”，当然可能让这部分神经突触更加发达，但是，代价是，其他的突触会受到影响。
孩子是一块未经琢磨的璞玉，未来有无限可能，但是，以目前的科学技术，我们无法得知他们的潜力与适合的发展方向。而大脑并不是具有无限潜能的，部分突触的过度发达是以其他突触的被修饰掉为代价的。
这对于孩子来说，是利是弊呢？
2、从现实的操作层面看，虽然在科学上难以作出准确的对照研究，但显而易见，早期得到良好教养的孩子，长大成人后，是不是更好呢？
最后，引用医学博士Jack P.Shonkoff（哈佛大学儿童发展中心主任）的一段金句作为本文的结尾：
为孩子的未来进行投资的最佳时间是在孩子生命的最初几年。时钟总是在滴答作响，该行动了，就是现在！
最后，至于如何珍惜孩子的前三年，放上我的几篇文章，需要自取：
还有喂养：
没有任何专家敢说某个阶段的三年不重要，家长可以放飞自我不用陪孩子。因此，对于合格的家长，每个三年都会珍惜的，不用专家说也会尽力陪伴孩子，所谓“陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴”就是这个意思。
关键培养孩子是个不可逆的过程，谁也不敢冒险，因此能陪伴就好好陪伴，好好珍惜每一天吧。特别是新冠病毒肆虐的情况下，明天和意外哪个先来都不一定，有陪伴孩子的机会请多多珍惜。
在我儿子几个月的时候，我经常感叹，大街上来来往往的人，原来他们都是他们的妈妈一夜起来好几次喂大的，是寸步不离的守护着长大的。
直到我儿子一岁多断了奶，我才有个囫囵觉睡，然而我无缝衔接怀上二胎，儿子跟我睡的，怕他蹬着我了，但是他死活不愿意跟爸爸、爷爷奶奶睡，非要我搂，我想着小的出生了可能就没空搂他了，现在就多抱抱吧。
我儿子跟着我睡觉，直到我二胎剖腹产住院，他没有跟我分开过一个晚上。
现在二胎三个多月了，每天都是我左边一个，右边一个，给小的喂奶得侧身背对着他，他很多时候就默默睡了，偶尔也会说，妈妈不喂妹妹，搂搂我。我就十分不忍，但是小的饿的哇哇哭，只能跟大的转移话题，讲故事、唱歌。
很多人说，你狠狠心，把你儿子放他奶奶那，不然两个都哄不好。
从出院到现在，其中的难恐怕只有经历过的人才知道。我婆婆也因为老家有事不得不回去，把大宝带回老家两天，回来后就变得特别粘我，我上个厕所他都要满屋子的喊妈妈呢妈妈呢。特别让人心疼。
我说不出大道理，但是我知道，我儿子特别需要我，我很珍惜他上幼儿园前我们朝夕相处的每一天，他依赖我，我就在，让他在我身边轻松的玩耍，慢慢的长大。
（大宝和小宝相差整整两岁，小宝一百天了，大宝两岁一百天）
早上儿子还对我说妈妈我爱你，特别感动。
在怀孕的时候，就有一个疑问：3岁定80到底有没有科学依据？
于是我看了很多文献、纪录片和TED演讲，最后得出的结论是：头三年真的太重要了！
1.神经可塑性的鼎盛时期
我们的大脑运作，是通过很多神经元连接实现的。
关于神经元，我们可以看图中的黑色圆点是神经元（神经细胞），而黑色的线则被称为突触。
神经元的主要功能是接收、整合和传递信息，但是单个的神经元极少单独执行某种功能，大脑进行信息处理需要通过突触（即黑色的线）将这些神经元联系起来，形成神经回路，才能进行复杂的信息传递和加工。
宝宝一出生，每一秒都会产生700-1000条额外的类神经连接，这些连接直接影响我们所有的大脑功能：包括记忆力memory、情感emotiona，行为控制力behavioral control等。
在宝宝最初的三年，类神经连接爆炸性丰富程度是非常大的，如果继续保持爆炸性丰富度，那么大脑将混乱地超负荷运载着刺激因素以及产生刺耳的噪音，所以要有一个叫突触消减的过程（消减不常用的连接，巩固常用的连接），这个过程也是神经可塑的鼎盛时期。
简单的理解就是：在这个时期，宝宝各方面的能力都是可以被塑造的，只要我们有意识的去加强我们想要的“连接”。
2.语言能力的关键期
华盛顿大学认知与大 脑科学研究院院长帕特丽夏 库尔(Patricia Kuhl)教授，她在TED演讲《婴儿的天才语言能力》中提到婴儿是真正的“世界公民”
婴儿的大脑可以识别世界上任何一种语言，但是这一技能并不是一直存在的，和大脑终究会剪掉没有使用或没有充分使用的突触的情况相似，听和说任何语言的无限潜能很早就被修剪掉了，只保留我们使用母语的显著能力。
库尔教授用一系列实验证明婴儿的语言天才。
下图是他们做的实验，同时给台湾的婴儿和美国的婴儿听普通话，他们在6-8个月的时候大脑的反应是一样的，慢慢到了10-12个月，孩子们对语言的感知程度就有了很大的差距。
但是，他们继续实验，给美国孩子连续一个月12节中文课（类似于说中文的亲戚来家里住一个月），美国孩子对普通话的感知程度竟然和台湾的孩子差不多了，这完全能够说明，孩子天才般的语言能力。
接着他们实验了，用音频和视频给孩子输入第二种语言
结果是没有任何学习效果，所以结论是只有人，能够帮助婴儿统计他们的声音数据。
这又让我想起了一本书——《父母的语言》（建议所有新手父母都看一下，这是最便宜的塑造孩子大脑的方法）
这本书的作者萨斯金医生，经过一系列的研究发现：早期的语言环境对孩子有决定性的影响，也就是，父母的社会经济地位并不能影响孩子的学业好坏，而父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。
书中介绍的案例---贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：
当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。
人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，还可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。
3.足够的安全感
心理学家埃里克森的人格发展理论认为：
0-1.5岁的宝宝处于基本信任感对基本不信任感的阶段，这个阶段发展的主要任务是：培养人对周围世界及社会环境的基本态度，这是人格健康的基础，是有助于塑造成长型的心智模式。
什么是成长型的心智模式呢？
就是他的安全感得到满足，他自然就会对世界充满好奇，敢于探索，有自主性，
更能从做事的过程中享受到乐趣，遇到困难会选择去解决问题而不是逃避，
这是对世界更积极更灵活的应对方式，是能让宝宝受益终身的。
怎么做到给足安全感呢？
母亲要让孩子感受到你给予孩子的是无条件的接纳和肯定！
这是他应对这个世界的底气，
具体做法就是无论宝宝做错什么事情，千万别说不喜欢他的了，得说不喜欢他这个行为。
不知道多少人的童年阴影是周边的人说：你爸妈不要你了！我们被吓得哇哇大哭，那些大人却哈哈大笑。
所以我在尽力给到宝宝最无条件的接纳和包容的同时，给周围人设的底线就是，绝对不能说：你爸爸妈妈不要你了！
所以我很珍惜带孩子的头三年，并不是想要她成为人中龙凤，而是希望她以后学习能够轻松一点，然后可以更勇敢积极地面对世界、面对挑战。
我是 @白羊MAMA，一个爱研究辅食、分享绘本的硕士妈妈，日常分享干货，母婴好物，欢迎关注我，我们和孩子一起成长~
实际上，孩子的每一个三年都很重要。
孩子的心理发展路径，可以分为四个台阶：情感抚养（0-3岁），性格培养（3-6岁），能力培养（6-12岁），青春期教育（12-18岁）。
前两个台阶是后两个教育的基础，结合问题，我们重点交流下前两个台阶。
第一个阶段（0-3岁），养育期，重点要发展情感。
情感是在孩子不能动的情况下，他的每一次呼喊时，如果你对他的照顾到位，他会记住你的气味、记住你的声音，然后记住你的相貌。4个月-6个月，孩子出现认人现象，依恋关系开始形成，这个依恋，就是孩子和你的情感最初的起点，也就是孩子一对一，对你的情感。如果这个情感满足，孩子就对外界建立了信任，在这个基础上，孩子才能扩展出亲情、友情和以后的爱情。
第二个阶段（3-6岁），教育期，性格培养是重点。
这个阶段是孩子后天行为方式建立的关键期。人所有的社会行为都有第一次，孩子想要一个东西，父母满足他的方式影响着孩子性格的形成。当孩子以哭闹的方式要，父母给了满足，这孩子是一种性格养成方式；还有一种情况是，孩子会说话以后，父母能够清楚的告诉孩子，为什么能够满足和为什么不能够满足。所以，3岁上下说不行，以及这阶段一系列的性格养成方式是非常重要的。比如，在研究未成年犯罪的时候会发现，很多十五六岁的孩子，父母已经拿他没有办法，为什么？因为父母没有在他六岁之前说不行。六岁之前说不行，孩子可以打滚，十二岁左右再说不行，孩子可以离家出走等方式反抗，父母就不好管了。因此，性格培养越早越好，在他6岁之前，在他反抗能力非常少的情况下，给他建立行为模式，告诉他什么是对的，什么是不对的，观念也在此期间形成。
什么是观念？一件事上，你的反应得当，孩子就会形成关于此事行还是不行的判断。一个错误行为，如果当时你没有及时的制止他，一旦孩子的错误行为重复3次，孩子就会形成行为定势和思维定势，所以3岁之前的养育很重要。也就是说，我们随势而就的指正是非常重要的。
这两个阶段也涉及到一个陪伴，孩子在早年，父母的陪伴极为重要。
到六岁开始，孩子上学了，如果家庭把前两个问题做好，而且你对他有影响力，后面你对他的教育就容易多了。
我是来泼冷水的
很多答案都说了，孩子要陪伴，要爱、要呵护、要安全感等等等等，问题是，这些东西陪伴他的人有吗？如果父母自己都没有，他们要怎么给孩子？
说的现实一点，孩子父母的工作怎么办？有很多条件没那么好的家庭，没有办法支撑这些需求，生活很多时候不是好和坏的选择，选项只有坏和更坏，活着比活得好重要…
那些可以由父母一方全职陪伴孩子的家庭，关于全职妈妈的回答知乎上到处都是，怨念都能冲出屏幕了，伸手要钱自我感觉低人一等，家人各种"连个孩子都带不好"的抱怨，有几个带孩子带的开心的妈妈？至于全职爸爸，一句"大男人班都不上就在家带孩子"都能压垮他们了。
一对不开心的父母、互相攻击互相怨恨的父母、满心焦虑惶恐不安的父母，他们能给孩子什么样的陪伴？
每次看到这样的问题都忍不住问一句：何不食肉糜？
我是从小由爷爷奶奶带大的，他们很安于自己"采菊东篱下，悠然见南山"的田园生活，总是充满欢声笑语和各种小乐趣，和他们一起的日子自然很开心。可是现在的父母能有这样平和心态的又有几人？
真的，活着已经很不容易了，没发现年轻人已经不想生孩子了吗？
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