现在有没有区分「的」「地」「得」的必要？
咱就一样一样说，掰开了揉碎了聊。
先说“的”
这个字，在咱中国话里最常见，也最好理解。它主要用来连接修饰语和被修饰的语素。你可以把它想成是“属于”或者“是…的”那层意思。
定语 + 的 + 名词： 这是最最常见的用法。比如，“红色的花”、“我的书”、“快乐的孩子”。这里的“红色的”、“我的”、“快乐的”都是修饰后面的名词，告诉你是什么样的花、谁的书、什么样的孩子。
名词 + 的 + 名词： 这个有时候也表示所属关系，比如“妈妈的围巾”、“公司的规定”。
代词 + 的 + 名词： 比如“他的想法”、“我们的目标”。
形容词/短语 + 的 + 名词： 比如“非常美丽的花”、“跑得很快的人”。
“的”就像一个连接器，把形容或说明性质的部分，稳稳地架在要说明的东西前面。它在句子里是一个定语助词，是名词性成分的标志。
然后是“地”
“地”这个字，出现的频率比“的”要少那么一点点，但它也很有自己的“地盘”。它的主要作用是连接修饰语和动词，表示动作发生的方式、状态或者程度。你可以把它理解成英文里的“ly”或者“in a ... way”。
状语 + 地 + 动词： 这是“地”最主要的用法。比如，“慢慢地走”、“高兴地喊”、“认真地听”。这里的“慢慢地”、“高兴地”、“认真地”都在说这个“走”、“喊”、“听”是怎么发生的，是什么状态下发生的。
形容词/副词/短语 + 地 + 动词： 比如“轻声地说话”、“快步地跑”、“毫不犹豫地答应”。
“地”呢，就像是给动词“化妆”，给它加上各种形容词或者副词，让这个动作变得更加生动形象，有味道。它在句子里是状语助词，是动词性成分的修饰标志。
最后说说“得”
“得”这个字，好多人觉得是它最容易混淆，也最容易写错的。它的用法相对来说有点特别，跟前面两个不太一样。
动词/形容词 + 得 + 补语（表示程度、状态、可能性）： 这是“得”最核心的用法。它后面接的补语，是来说明前面的动作或状态达到什么程度、是什么样的状态的。
表示程度： 比如“跑得快”、“笑得开心”、“画得好”。这里，“快”、“开心”、“好”就是说明“跑”、“笑”、“画”这件事有多么厉害，达到了什么样的程度。
表示状态： 比如“累得不行”、“高兴得跳起来”、“气得脸发紫”。这里的“不行”、“跳起来”、“脸发紫”就是描述了“累”、“高兴”、“气”所处的状态。
表示可能性： 比如“吃得完”、“拿得动”、“说得清”。这里的“完”、“动”、“清”就是说明这个动作是否能够完成，是否有能力做到。
形容词/副词 + 得 + 其他成分（较少见，但也有）： 比如一些固定搭配，“记得”，虽然这里“记”后面不是动词，“得”后面也不是明显的补语，但这个用法也存在。不过，主流的用法还是上面那种。
“得”在句子里，就像一个“桥梁”，连接着一个动作或状态，和对这个动作或状态的补充说明。它不是连接修饰语和被修饰语，而是连接主要成分和补充说明成分。
那么，现在还有区分的必要吗？
我认为， 有，而且很重要。
为什么这么说呢？咱们从几个角度来看：
1. 清晰性与准确性：
“的” 用来限定、修饰名词，明确事物的归属或性质。如果你用“地”来代替，比如“红地花”，意思就变了，或者说变得不伦不类，不知道想表达什么。
“地” 用来修饰动词，说明动作的方式。如果你用“的”，比如“慢慢的走”，那听起来就怪怪的。虽然口语里有人这么说，但书面语里，尤其是在需要严谨表达的场合，“地”是不可或缺的。
“得” 则用来连接动作或状态与程度、结果、可能性等补语。用错“得”，比如把“跑得快”写成“跑的快”或“跑地快”，意思就差了点味儿。尤其是在表达程度时，“跑得快”表示“速度快”，而“跑的快”或者“跑地快”就很难准确传达这个意思。
2. 表达的丰富性与准确性：
语言的魅力就在于它的细微之处。区分这三个字，能让你的表达更精准、更生动。你想表达“她高兴得哭了”（表示原因和结果），还是“她高兴地哭了”（表示哭这个动作是如何进行的，心情是高兴的）？两者意思是有差别的。
尤其是在文学创作、新闻报道、学术论文等对语言要求更高的场合，用错一个字，可能会影响整个句子的意思，甚至产生误解。
3. 尊重语言的规律：
汉字在发展过程中，分化出不同的字形，并且赋予了它们各自的语法功能和使用场景，这背后是有原因的，是语言发展规律的体现。
就像我们不能把“的”、“得”、“地”混在一起写成一个字，虽然它们发音相近，但它们的语法功能和书写形式不同，也正是这种不同，才构成了我们丰富多样的语言体系。
4. 习惯与规范：
虽然现代汉语中存在一些口语化的表达习惯，有些场合对“的”、“地”、“得”的区分不是那么严格，尤其是在网络交流中。但从规范的角度来说，它们是有明确区分的，并且这个区分是科学的。
保持这种规范，也是对汉字负责，对我们所使用的语言负责。
但是，也有一些情况值得讨论：
口语与书面语的界限： 在非常随意的口语交流中，人们可能不太会严格区分“的”和“地”。例如，“他慢慢走”和“他慢慢地走”，在口语中听起来差别不大。但这种“松动”不应该成为书面语或正式场合的借口。
部分固定搭配： 有些词语已经形成了固定搭配，比如“使得”、“的确”、“一得之见”等，这些词语的用法已经固定，不用过多纠结于“的”、“地”、“得”本身的语法功能。
机器识别与人为输入： 现在的输入法和校对软件，在一定程度上能够智能识别并纠正这些错误，但这并不意味着我们就可以偷懒。基础的语法知识，还是需要掌握的。
总结一下：
区分“的”、“地”、“得”当然有必要。它们各自有明确的语法功能和使用场景，这种区分能够保证我们语言的清晰性、准确性和丰富性。虽然在一些非正式场合，人们可能不太计较，但在需要准确表达的场合，尤其是在书面语中，严格区分它们是值得提倡的。
这就像学开车，教练教你油门、刹车、离合器怎么用，虽然有时候你开得熟练了，这些操作好像变成了一种本能，但你不能说它们没用了。掌握好“的”、“地”、“得”的用法，就像掌握了驾驭语言的工具，能让你更自信、更准确地表达自己的思想。
所以，别怕麻烦，多看看，多练练，日子久了，也就“得”心应手了。
网友意见
有些答案实在是误人子弟。用「名词/动词/形容词/副词」来区分「的地得」的方法根本就是错误的（看到关注的某些人赞了这类答案整个人都不好了），正确的方法是：「的」前为定语，「地」前为状语，「得」后为补语，简称「的地得，定状补」。
有些人说前一种方法是小学老师教的，然后辩驳说小学里老师是不可能从语法的角度侃侃而谈的（所以「名词/动词/形容词/副词」就不属于语法范畴咯？）。就算不严格地去讲句子成分，通过学习一定数量的例子并且对句子成分进行一些简单的解释，也能够掌握「的地得」的正确用法了吧？而且，你们现在已经不是小学生了吧？？？
所以不要说什么「在大多数情况下是正确的」，错的就是错的，以及小学语文里类似「感动得流下了泪水」（有人说这个例子不当，我原来想举的例子是「吓得坐在了地上」）的句子并不少。何况对于有些足够聪慧的学生，这样的教法就是十足的误导，有什么可洗的。
回到题主的问题，对于「的地得」的区分显然不是什么大事。不过我觉得一来，还是遵守规范为好，且有助于他人对句子的理解；二来，不做区分在某些语境下会导致歧义，比如我在豆瓣上看到的一个绝妙的例子：
取消后会引起大量的歧义。因为“得”做为补语的符号，如果写为“的”，那么句子的意思会发生很大的变化。例如，他讲得很好，他讲的很好，两个句子，前一句意思是他讲话的形态、内容等很好。后一个句子只是说内容。从语言的表述能力上来讲，保留区分非常有必要。因为语言可以表述的内容、形式越多，我们观察、注意世界的方式也越多。如果取消区分，那么我们可能会逐渐忘记，讲话的形态样子等都可以很简单地表述出来，很准确地注意到。
众所周知，英语中，“的，地，得”区分得可是非常开，甚至读音都不一样。
名词变形容词，后缀一般为为“ful”，如beauty—beautiful。
名词变副词，一般为需要变了形容词后再+ly，如，beautifully。
而和“得”一样表示程度的结构，直接用so···that。
日语中，众所周知，名词变形容词，后面一般接助词な，如綺麗な，而变副词则一般接に，表示程度一般用······で······，三个读音全部不一样。
如果你去问为外国友人要不要把三种完全不同的结构合并为一种，他一定会问你是不是傻。
你之所以对汉语提出这个问题，是因为汉语中三个读音是一样的，容易让人搞混，打字时候麻烦，小朋友还不容易掌握。
我也深感打字时候麻烦，容易打错，改是可以改，但应该学习国际友人，直接改成三个读音不同的字，这样既能表示三种意思，又不容易搞混。
假如某国语言中“人”和“猪”读音一样，群众容易搞混，是不是还要在词汇上消“人”和“猪”的写法，彻底人猪不分呢？
如果直接文字上就统一三个字，那汉语就会更不“精准”了，何以成为世界语言？
有的人看人是否有文化又严谨，
第一眼
看他的衣服鞋子，
看他说话方式，
我喜欢第一眼看他日常联系中的得地用的有没有区分。
评论区有人一直在强调“的地得”是现代白话文运动引入西方的产物，中国古代没有“的地得”，更没有三者的区分，别谈什么文化底蕴。
可以说，诸如此类没有读过语言和文字学相关著作而“章口就莱”的言论甚嚣尘上，故特贴出我和知友 @林不知道 对某评论者的回应，以正视听。
当然有必要！
我教中学语文。
在教学的时候，我有一个硬性要求：凡是考试中主观题和作文题中混淆“的”“地”“得”的，一字扣一分。
我这么规定的直接原因是语文高考中如果混淆，要倒扣分；更根本的原因在于混淆它们会导致交流混乱。
我在知乎、微博等平台上，发现很多人分不清，甚至某些著名品牌也因此闹笑话：
这里面有历史原因，因为1984年出版的《中学教学语法系统提要（试用）》提出不再区分“的”“地”(只是建议，而非强制）；也有现实原因，电脑打字出于方便，打得快就会很自然使用最常用的字：
有一次课间，学生非常困惑地问我：“老师，您一定要我们区分"的地得"，还因为这个我的试卷被扣了很多分。我觉得可以不用区分啊，因为别人知道我在表达什么。”
我没有立刻回答，而是把他招到身边，然后写了三个词组给他，让他好好体会：
1.惊恐的呼喊
2.惊恐地呼喊
3.惊恐得呼喊
然后我问：“你觉得上面三个词组表达的意思一样么？”
他没有立刻回答，一直在默读。过了好一会儿，他突然抬头，眼睛闪烁着光芒，说：“老师，我懂了！”
我们可以再比较一下：
1.他喜欢激烈的运动。
2.他喜欢激烈地运动。
这两个句子意思一样么？
又如：
1.你说得对。
2.你说的对。
这两个句子意思一样么？
评论区中有一位知友评论道：
这回答帅得帅帅的帅帅帅帅地点了一个帅帅的赞
这句话没有问题，我们完全可以理解。
如果不分“的地得”，比如如某些人说的统一为“的”：
这回答帅的帅帅的帅帅帅帅的点了一个帅帅的赞
请问，你知道他在说什么吗？
当年湖南语文高考题，“诗意地生活”很多人审题写成了“诗意的生活”而被判为走题作文，这个教训是极为惨痛的：
另，附上以前看过的一张图（侵删）：
诚然，在口语中，由于发音相近，我们很难区分“的地得”，但由于口语交流还有语气、语调和交流双方的姿态、神态，因此我们可以判断他用的是哪个“de”。然而，在书面语中，由于我们口语交流中的语气、语调、神态等消失，此时区分“的地得”十分必要。
我们不能说口语中无法区分，因此文字就不必区分。否则，汉语中那么多同音词，我们单说无法区分，如“麻将”和“麻酱”，“定金”和“订金”，“保健”和“宝剑”等，那它们也要合并了？
实际上，这三个虚词的区分还有非常重要的表现神态、心理、态度等作用。一旦混淆甚至合并，我们表达时所蕴含的“摹态”就会消失，那么汉语表达会变得“呆板”。
的确，语言学家要尊重普遍的社会用语习惯。语法为语言表达服务，而非相反，但语言有相对稳定性，不是我们想变就可以变。词典是语言交流的总结，会根据社会发展承认某些此前不被认可的用法，如“空穴来风”“压轴”“七月流火”“说(shuo）客”等。然而“的地得”直到现在，各版本均严格区分，这表明整个社会对于区分三者总体持支持态度。此外，保持语言在一定时期的稳定性从而更好地方便社会交流，具有重要意义。
看到评论区大量评论，我想说，作为教师，只教国家认可的语言文字规范。至于不想分的，不愿意分的，分不清的，我管不着，也不想管，我能做的是教好自己的学生。所以，不必来跟我吵，我没这闲工夫，大家开心就好。
至于这三个结构助词的用法，我贴一下最新修订版《现代汉语词典》。
注：《现代汉语词典》受国务院和国家语委委托，由中国社科院资深语言和文字学专家编撰而成，是经过国家审定通过的词典，代表着国家态度，也是教学领域最权威的字典之一。
当然，关于“的”“地”的用法，存在一些不明朗的地方，详见：
丧病的钓鱼
丧病地钓鱼
丧病得钓鱼
题主你看有没有区别？
我看题主是第三种。
如果把这个问题换成：
英语里有区分of、-'s、-ly、-ful这些用法的必要吗？
你拿这个问题去问一个英国人，或者去问一下你们的英语老师，我估计很多人可能会笑翻。
既然英语里能感觉出来不对，为什么到了汉语里，就意识不到这些词的问题了？
何况，区分的、地、得也不是现在才发明出来的。比如，拿《水浒传》举例，在入选语文教材的《智取生辰纲》这一节里，就能看到很多三个词用法的例子：
“地”字：
杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的，你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”
“得”字：
两个虞候坐在柳阴树下，等得老都管来。
当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。
杨志拿起藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来。
“的”字的例子就太多了：
俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人都提着朴刀。
《水浒传》可是六七百年前的通俗话本小说。《水浒传》里都知道分“的”、“地”、“得”（虽然具体用法上跟今天还略有区别），这至少说明当时的读书人就已经意识到了混用这三个字可能带来的麻烦。
都已经是21世纪了，总不能连几百年前的古人都不如吧？
事实上，字典上的有些汉语词汇，因为类似人为的规定，正一步步从繁花似锦走向繁花似棉。
一度，由于小学生对于“的”“地”“得”的用法无法完全掌握，三de用法成为教学难点，因此在教学过程中，有关部门下发了“今后‘的’‘地’‘得’统一写作‘的’”的通知。最终导致某几年的学生，作文“的”“地”“得”不分。
这种例子不要太多。
近几年，由于读者的误读，如，将“一骑红尘妃子笑”、“千里走单骑”中的“骑”（忌音）误读“奇”音，规范字典中便将“骑”的本音JI取消，统读为QI。
实际上，“骑”在当动词的时候读作“奇”，当名词时应读作“骥”。硬把骠骑大将军读作骠奇大将军，诚然古人不会听懂明清至于现代人的读音，但在本质上，你把名词和动词不一样的读音硬统一成一个，就是没文化。
近几年，《现代汉语词典》取消了六安市中，“六”用作地名时“陆”的读音。
有人讲，六安本身就是“六个地方”的意思，因为当初这地方叫于六，汉武帝元狩二年（前121年），设六安国，封胶东康王刘寄幼子刘庆为六安王，取“六地平安，永不反叛”之意。
你看看，是不是念六？
念个六！
最开始“六”作为皋陶的封地，指的是水边的高坡，其实就是陆架。“六”是地名，六安的意思是，“六”这个地方要平安，简称六安。且史书载，六安领地为五县，哪来的六个核桃？
硬把“陆安”这个读音取消，规定大家都念6。
6安人民很伤心啊。
题主说“的”“地”没必要区分，用“地”属于装逼，我是理解的，因为我小时候看见有人画画，在角上署名，认为那也是装逼。
不过请放心，为了阻止装逼犯继续装逼，我国早就开始批量合并同体多音字和同音异体字了。有一段时间，“於”姓被批量改成了“于”，“傅”姓中的一部分被批量改成了“付”，“萧”姓几乎全部被改成了“肖”，“戴”部分被批量改成了“代”，这些姓氏一看就是装逼，经过一番修改，终于让他们和群众打成了一片。
最后，其实是这样的：
如果大家就这么说着，就这么写着，就这么姓着，天高云阔，相安无事。我觉得，挺好的。也许会在某个时刻，我忽然会替这些字被历史遗忘而感到悲哀，然而这种感觉，转瞬即逝，就好比前些年相声几乎也跟着沦陷一样的感觉。
但我和题主不一样的是，当有人用着本来的用法，或者有人试图索回自己本来的姓氏时，我会觉得“本来就该这样啊”，而不会认为他们是在装逼。
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