高中英语很烂，大学如何学好英语？
高中英语基础薄弱，大学想扳回一城，完全有可能！别灰心，关键在于找对方法，并且坚持下去。大学英语学习环境和方式都和高中不同，这既是挑战，也是机遇。下面我来给你掰开了揉碎了讲讲，如何在大学里把英语这门课学好：
一、认识现状，摆正心态：别怕，你是来“打怪升级”的
首先，我们得承认，高中英语“烂”是有原因的。可能是教学方式不适合你，可能是你当时投入的精力不够，也可能是因为基础没打牢，后面的内容学起来自然吃力。
别自卑，更别放弃。 大学是新的开始，很多同学都会遇到类似的问题。重要的是你现在想改变，这个意愿本身就非常有力量。把过去的“烂”当作一个已知起点，你的目标是抵达“好”。
把英语看作一种工具，而不是一道天堑。 你需要它来阅读文献、了解世界、甚至未来找工作。越把它当成实用的工具，你的学习动力就会越足。
“烂”是暂时的，不代表你永远“烂”。 就像玩游戏，第一次打不过boss，可以练级、换装备。英语学习也是如此，找到适合你的“攻略”，一步步来。
二、诊断你的“烂”在哪里：对症下药才有效
“烂”有很多种表现形式，我们需要先弄清楚你的具体问题出在哪里，才能有针对性地解决。
1. 词汇量不足？ 这是最常见也最根本的问题。背了很多单词，但记不住、不会用。
2. 语法薄弱？ 看似懂，但自己写句子时总是出错，句子结构混乱。
3. 听力跟不上？ 老师讲课或者听VOA、BBC时，感觉像在听天书。
4. 阅读速度慢且理解困难？ 看一篇短文都要半天，还抓不住重点。
5. 口语不敢说，说了也结巴？ 单词、语法都会，但一开口就大脑空白。
6. 写作干巴巴，词句贫乏？ 能写，但就是写不出地道的表达。
怎么诊断？
做一套大学英语的模拟题（比如大学英语四六级）。 不用追求分数，看看你大概能做对哪些部分，错的集中在哪些题型上。
找一篇你感兴趣的英文文章或视频。 试着读一遍或听一遍，然后问问自己：我理解了多少？哪些词不认识？句子怎么这么长？
尝试用英语写几句话或一段话。 比如介绍你自己，或者描述你今天做了什么。然后看看自己写得顺不顺。
三、对症下药，具体方法论
一旦你大概了解了自己的薄弱环节，就可以开始制定你的“复习计划”了。
1. 词汇：这是地基，必须夯实！
高中基础差，大学的词汇量肯定跟不上。别怕，循序渐进。
背单词的“量”不是关键，是“质”。 每天背10个新词，但能熟练掌握并运用，比你背100个记不住强。
选择适合的词汇书或APP。 推荐一些口碑好的、针对大学英语（四六级）的词汇书，比如《新东方词汇》系列、《王玉梅 考研英语词汇》等。APP的话，扇贝、百词斩、墨墨背单词都是不错的选择。
“场景化”记忆。 不要孤立地背单词。把单词放在句子中、放在语境里记忆。例如，学“ambitious”这个词，就去搜搜描述有野心的人的句子，或者关于追求梦想的故事。
“听说读写”全方位巩固。
听： 听音频时留意新词的发音和用法。
读： 阅读时遇到生词，查阅后记录下来，并留意它在句子中的搭配。
写： 写作时主动运用新学的词汇。
说： 尝试用新词造句，或者在口语练习中使用。
“重复”是王道。 利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习。很多APP都有这个功能。
2. 语法：理清逻辑，才能构建好句子
语法是英语的骨架，没有好的语法，句子就容易“塌”。
找一本适合你的语法书。 推荐一些讲解清晰、例子丰富的语法书，比如《赖世雄美语从头学》系列（针对初学者）、《薄冰英语语法》等。选择那些能让你看懂的。
重点突破薄弱环节。 你是时态老出错？还是从句搞不明白？或者介词用不好？根据你的诊断结果，有针对性地学习。不要贪多求全。
“学以致用”。 学完一个语法点，立刻找配套的练习题做。更重要的是，尝试自己用这个语法点造句，写短文。
模仿和分析。 阅读时，遇到好的句子，分析它的语法结构。尝试模仿写。
别怕犯错。 语法犯错是学习的一部分。关键是知道自己错在哪里，然后纠正。
3. 听力：耳朵需要“磨炼”
听力不是一蹴而就的，需要持续的输入和练习。
从简单的开始。 不要一上来就听VOA Special English，那对你来说可能太难了。可以从大学英语教材的配套音频、或者一些语速较慢、内容简单的英文播客开始。
泛听与精听结合。
泛听： 找一些你感兴趣的英文材料（美剧、电影、TED演讲、音乐、播客），当背景音，培养语感。即使听不懂所有内容，也能熟悉英语的语调、节奏和常用表达。
精听： 选择一段材料（比如教材录音、新闻片段），反复听，直到听懂每一个词、每一句话。可以尝试做听写练习，这是提高听力最有效的方法之一。
了解发音规则。 英语的连读、弱读、失爆等发音现象会影响你听懂。了解这些规律，能帮助你更好地“解码”听到的内容。
跟读模仿。 听一段，暂停，模仿原声的语调、语速和发音。这是提高听力和口语的绝佳方法。
4. 阅读：让你的“阅读速度”和“理解力”齐飞
阅读是获取信息、积累词汇和语法知识的重要途径。
选择适合你的阅读材料。 从简单的短文、新闻（如The New York Times Learning Network）、英文网站（如BBC Learning English）开始。
“泛读”与“精读”结合。
泛读： 快速浏览，了解文章大意，培养阅读速度和语感。遇到生词不纠结，猜词义。
精读： 仔细阅读，查阅生词，理解句子结构和文章逻辑。
学会“略读”和“扫读”。 略读是快速浏览文章标题、小标题、首尾段，了解大概内容。扫读是快速查找特定信息。这些技巧能提高你的阅读效率。
主动做笔记。 记录生词、好词好句、文章主旨、段落大意。
培养阅读兴趣。 找你感兴趣的话题，比如科技、体育、电影、旅行等等，阅读相关的英文文章，这样更容易坚持。
5. 口语：大胆开口，不怕犯错！
很多学生有“口语恐惧症”，这是最大的障碍。
创造语言环境。
找语伴。 在学校里找同样想提高英语口语的同学，每天约定一个时间，用英语交流。哪怕只是聊聊日常，也能进步。
参加英语角或社团。 学校里通常会有英语相关的活动，积极参与。
利用线上资源。 有很多英语学习APP和平台可以找到语伴，比如HelloTalk、Tandem等。
“自言自语”法。 看到什么，说什么；想到什么，说什么。描述你的周围环境，复述你读过的故事，评论你看过的电影。
模仿跟读。 如同听力部分提到的，跟着音频或视频模仿发音、语调和节奏。这是提高口语发音最有效的方法之一。
准备一些“万能句型”和“话题素材”。 比如自我介绍、谈论兴趣爱好、分享观点等。提前准备好，上场就不怕冷场。
录下自己的声音。 听听自己的发音、语速、表达是否流畅，然后找出可以改进的地方。
不要怕犯错，大胆说！ 错误是学习过程的一部分。更重要的是，你敢于开口尝试。
6. 写作：从模仿到创造
写作是综合运用词汇、语法和逻辑思维的过程。
积累素材。 阅读时遇到的好词好句、短语、表达方式，都可以积累下来，形成自己的“素材库”。
模仿优秀范文。 分析范文的结构、段落安排、遣词造句。先模仿写，再逐渐加入自己的思考。
从简单句开始。 确保你的简单句表达清晰准确，再尝试使用更复杂的句子结构和连接词。
练习写“话题作文”。 很多考试都会有话题作文，可以提前针对一些常见话题进行练习。
请别人修改。 如果有条件，找老师或英语好的同学帮你修改作文，指出错误和不足。
四、学习策略与心态调整：让“烂”成为过去式
除了具体的技能训练，学习策略和心态也非常重要。
制定切实可行的学习计划。 别想着一下子把所有东西都补回来。每天或每周安排固定的时间学习英语，哪怕只是半小时，坚持下去效果也很惊人。
找到适合你的学习方式。 有的人喜欢看视频，有的人喜欢听音频，有的人喜欢看书做题。多尝试，找到最能让你投入进去的方式。
保持耐心和毅力。 英语学习是一个漫长的过程，会有平台期，也会有挫败感。别气馁，坚持就是胜利。
奖励自己。 每当你完成一个小目标（比如坚持背诵了一周的单词，听懂了一段对话），就给自己一点小奖励，增强学习的积极性。
多“玩”英语。 把英语融入生活，看英文电影、听英文歌、玩英文游戏、关注你感兴趣的英文博主。让学习变得有趣。
利用好学校资源。 大学里通常有英语系、外教、图书馆等资源，充分利用它们。
不要和别人比较，只和昨天的自己比较。 每个人起点不同，进步速度也不同。专注于自己的成长，你会发现自己每天都在进步。
举个例子：
如果你发现你的听力最弱，你可以这样安排：
周一到周五： 每天利用碎片时间（通勤、课间）听一段慢速英语（如VOA Special English 或 BBC Learning English 的一些基础课程），反复听，尝试抓关键词。
周末： 安排一小时进行精听练习，比如选择一篇教材的听力文章，做听写练习，然后对照原文找出错误。同时，可以看一段你感兴趣的英文短视频，并尝试跟读模仿。
最后，我想说：
高中英语的“烂”并不能定义你在大学的学习生涯。你有足够的时间和机会去弥补和提升。最重要的是你的决心和行动。别害怕，大胆去尝试，你会发现，英语并没有你想象的那么可怕。一点一滴的努力，都会积累成你自信的源泉。加油！
一、认识现状，摆正心态：别怕，你是来“打怪升级”的
首先，我们得承认，高中英语“烂”是有原因的。可能是教学方式不适合你，可能是你当时投入的精力不够，也可能是因为基础没打牢，后面的内容学起来自然吃力。
别自卑，更别放弃。 大学是新的开始，很多同学都会遇到类似的问题。重要的是你现在想改变，这个意愿本身就非常有力量。把过去的“烂”当作一个已知起点，你的目标是抵达“好”。
把英语看作一种工具，而不是一道天堑。 你需要它来阅读文献、了解世界、甚至未来找工作。越把它当成实用的工具，你的学习动力就会越足。
“烂”是暂时的，不代表你永远“烂”。 就像玩游戏，第一次打不过boss，可以练级、换装备。英语学习也是如此，找到适合你的“攻略”，一步步来。
二、诊断你的“烂”在哪里：对症下药才有效
“烂”有很多种表现形式，我们需要先弄清楚你的具体问题出在哪里，才能有针对性地解决。
1. 词汇量不足？ 这是最常见也最根本的问题。背了很多单词，但记不住、不会用。
2. 语法薄弱？ 看似懂，但自己写句子时总是出错，句子结构混乱。
3. 听力跟不上？ 老师讲课或者听VOA、BBC时，感觉像在听天书。
4. 阅读速度慢且理解困难？ 看一篇短文都要半天，还抓不住重点。
5. 口语不敢说，说了也结巴？ 单词、语法都会，但一开口就大脑空白。
6. 写作干巴巴，词句贫乏？ 能写，但就是写不出地道的表达。
怎么诊断？
做一套大学英语的模拟题（比如大学英语四六级）。 不用追求分数，看看你大概能做对哪些部分，错的集中在哪些题型上。
找一篇你感兴趣的英文文章或视频。 试着读一遍或听一遍，然后问问自己：我理解了多少？哪些词不认识？句子怎么这么长？
尝试用英语写几句话或一段话。 比如介绍你自己，或者描述你今天做了什么。然后看看自己写得顺不顺。
三、对症下药，具体方法论
一旦你大概了解了自己的薄弱环节，就可以开始制定你的“复习计划”了。
1. 词汇：这是地基，必须夯实！
高中基础差，大学的词汇量肯定跟不上。别怕，循序渐进。
背单词的“量”不是关键，是“质”。 每天背10个新词，但能熟练掌握并运用，比你背100个记不住强。
选择适合的词汇书或APP。 推荐一些口碑好的、针对大学英语（四六级）的词汇书，比如《新东方词汇》系列、《王玉梅 考研英语词汇》等。APP的话，扇贝、百词斩、墨墨背单词都是不错的选择。
“场景化”记忆。 不要孤立地背单词。把单词放在句子中、放在语境里记忆。例如，学“ambitious”这个词，就去搜搜描述有野心的人的句子，或者关于追求梦想的故事。
“听说读写”全方位巩固。
听： 听音频时留意新词的发音和用法。
读： 阅读时遇到生词，查阅后记录下来，并留意它在句子中的搭配。
写： 写作时主动运用新学的词汇。
说： 尝试用新词造句，或者在口语练习中使用。
“重复”是王道。 利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习。很多APP都有这个功能。
2. 语法：理清逻辑，才能构建好句子
语法是英语的骨架，没有好的语法，句子就容易“塌”。
找一本适合你的语法书。 推荐一些讲解清晰、例子丰富的语法书，比如《赖世雄美语从头学》系列（针对初学者）、《薄冰英语语法》等。选择那些能让你看懂的。
重点突破薄弱环节。 你是时态老出错？还是从句搞不明白？或者介词用不好？根据你的诊断结果，有针对性地学习。不要贪多求全。
“学以致用”。 学完一个语法点，立刻找配套的练习题做。更重要的是，尝试自己用这个语法点造句，写短文。
模仿和分析。 阅读时，遇到好的句子，分析它的语法结构。尝试模仿写。
别怕犯错。 语法犯错是学习的一部分。关键是知道自己错在哪里，然后纠正。
3. 听力：耳朵需要“磨炼”
听力不是一蹴而就的，需要持续的输入和练习。
从简单的开始。 不要一上来就听VOA Special English，那对你来说可能太难了。可以从大学英语教材的配套音频、或者一些语速较慢、内容简单的英文播客开始。
泛听与精听结合。
泛听： 找一些你感兴趣的英文材料（美剧、电影、TED演讲、音乐、播客），当背景音，培养语感。即使听不懂所有内容，也能熟悉英语的语调、节奏和常用表达。
精听： 选择一段材料（比如教材录音、新闻片段），反复听，直到听懂每一个词、每一句话。可以尝试做听写练习，这是提高听力最有效的方法之一。
了解发音规则。 英语的连读、弱读、失爆等发音现象会影响你听懂。了解这些规律，能帮助你更好地“解码”听到的内容。
跟读模仿。 听一段，暂停，模仿原声的语调、语速和发音。这是提高听力和口语的绝佳方法。
4. 阅读：让你的“阅读速度”和“理解力”齐飞
阅读是获取信息、积累词汇和语法知识的重要途径。
选择适合你的阅读材料。 从简单的短文、新闻（如The New York Times Learning Network）、英文网站（如BBC Learning English）开始。
“泛读”与“精读”结合。
泛读： 快速浏览，了解文章大意，培养阅读速度和语感。遇到生词不纠结，猜词义。
精读： 仔细阅读，查阅生词，理解句子结构和文章逻辑。
学会“略读”和“扫读”。 略读是快速浏览文章标题、小标题、首尾段，了解大概内容。扫读是快速查找特定信息。这些技巧能提高你的阅读效率。
主动做笔记。 记录生词、好词好句、文章主旨、段落大意。
培养阅读兴趣。 找你感兴趣的话题，比如科技、体育、电影、旅行等等，阅读相关的英文文章，这样更容易坚持。
5. 口语：大胆开口，不怕犯错！
很多学生有“口语恐惧症”，这是最大的障碍。
创造语言环境。
找语伴。 在学校里找同样想提高英语口语的同学，每天约定一个时间，用英语交流。哪怕只是聊聊日常，也能进步。
参加英语角或社团。 学校里通常会有英语相关的活动，积极参与。
利用线上资源。 有很多英语学习APP和平台可以找到语伴，比如HelloTalk、Tandem等。
“自言自语”法。 看到什么，说什么；想到什么，说什么。描述你的周围环境，复述你读过的故事，评论你看过的电影。
模仿跟读。 如同听力部分提到的，跟着音频或视频模仿发音、语调和节奏。这是提高口语发音最有效的方法之一。
准备一些“万能句型”和“话题素材”。 比如自我介绍、谈论兴趣爱好、分享观点等。提前准备好，上场就不怕冷场。
录下自己的声音。 听听自己的发音、语速、表达是否流畅，然后找出可以改进的地方。
不要怕犯错，大胆说！ 错误是学习过程的一部分。更重要的是，你敢于开口尝试。
6. 写作：从模仿到创造
写作是综合运用词汇、语法和逻辑思维的过程。
积累素材。 阅读时遇到的好词好句、短语、表达方式，都可以积累下来，形成自己的“素材库”。
模仿优秀范文。 分析范文的结构、段落安排、遣词造句。先模仿写，再逐渐加入自己的思考。
从简单句开始。 确保你的简单句表达清晰准确，再尝试使用更复杂的句子结构和连接词。
练习写“话题作文”。 很多考试都会有话题作文，可以提前针对一些常见话题进行练习。
请别人修改。 如果有条件，找老师或英语好的同学帮你修改作文，指出错误和不足。
四、学习策略与心态调整：让“烂”成为过去式
除了具体的技能训练，学习策略和心态也非常重要。
制定切实可行的学习计划。 别想着一下子把所有东西都补回来。每天或每周安排固定的时间学习英语，哪怕只是半小时，坚持下去效果也很惊人。
找到适合你的学习方式。 有的人喜欢看视频，有的人喜欢听音频，有的人喜欢看书做题。多尝试，找到最能让你投入进去的方式。
保持耐心和毅力。 英语学习是一个漫长的过程，会有平台期，也会有挫败感。别气馁，坚持就是胜利。
奖励自己。 每当你完成一个小目标（比如坚持背诵了一周的单词，听懂了一段对话），就给自己一点小奖励，增强学习的积极性。
多“玩”英语。 把英语融入生活，看英文电影、听英文歌、玩英文游戏、关注你感兴趣的英文博主。让学习变得有趣。
利用好学校资源。 大学里通常有英语系、外教、图书馆等资源，充分利用它们。
不要和别人比较，只和昨天的自己比较。 每个人起点不同，进步速度也不同。专注于自己的成长，你会发现自己每天都在进步。
举个例子：
如果你发现你的听力最弱，你可以这样安排：
周一到周五： 每天利用碎片时间（通勤、课间）听一段慢速英语（如VOA Special English 或 BBC Learning English 的一些基础课程），反复听，尝试抓关键词。
周末： 安排一小时进行精听练习，比如选择一篇教材的听力文章，做听写练习，然后对照原文找出错误。同时，可以看一段你感兴趣的英文短视频，并尝试跟读模仿。
最后，我想说：
高中英语的“烂”并不能定义你在大学的学习生涯。你有足够的时间和机会去弥补和提升。最重要的是你的决心和行动。别害怕，大胆去尝试，你会发现，英语并没有你想象的那么可怕。一点一滴的努力，都会积累成你自信的源泉。加油！
网友意见
能上了大学？表示这英语有点水平了，如下简单的四个方法:行得通就有兴趣，行不通另外想法子。
1. 先建立自信心，找出英语少儿童话小书，从日常生活用语开始复习。
2.多看看英文小说、原音漫画、原音电影电视剧，培养兴趣。
3.练习说、听、写一体化学习，先练习听力同时能说与写，才是正确的方法才能有興趣。
4. 推荐三个步骤可以提高听力和口语，是最方便又快速又好玩，
4-1.找一个你最喜欢的原音美式短剧约三十分钟，看十次以上，写下几个重点句子。
4-2.假装自己是剧中人或其中之一，模仿该演员的口语片段。
4-3.天天自言自语这些片段，或者上网找一个老外跟你对口。
这方法极短期内可以提高英语的说听写，興趣就能提升。
有自信和高度兴趣，英语其实很容易。
类似的话题
-
高中英语基础薄弱，大学想扳回一城，完全有可能！别灰心，关键在于找对方法，并且坚持下去。大学英语学习环境和方式都和高中不同，这既是挑战，也是机遇。下面我来给你掰开了揉碎了讲讲，如何在大学里把英语这门课学好：一、认识现状，摆正心态：别怕，你是来“打怪升级”的首先，我们得承认，高中英语“烂”是有原因的。可............. -
唉，这感觉我太明白了。就像是手里握着一把已经筛过的沙子，剩下的漏下去一部分，手里剩下的再怎么握紧，总觉得少了点什么。高中的时候，我们好像活在一个小小的、被所有人熟知的世界里。每天一起挤公交，一起食堂吃饭，一起上课下课，一起因为一道题争得面红耳赤，一起在操场上挥洒汗水。我们对彼此的生活轨迹了如指掌，一.............
-
这个问题触及到了从高中到大学学习模式转变的核心，这确实是很多学生在刚进入大学时都会遇到的困惑。我试着把这些“为什么”掰开揉碎了给大家捋一捋。为什么感觉大学课程（比如高数、线代）比高中难这么多？首先，我们得承认，这两种难度的性质不一样。 高中课程的“难”： 高中的难，更多体现在知识点的记忆、理解和.............
-
听到高中毕业生考日本公立大学“真的很困难吗？”这个问题，我想说，这绝对不是一个简单的“是”或“否”就能回答的。它更像是在问，你想去爬一座什么样的山？这座山有多高？你现在的体能如何？你打算怎么爬？实话实说，难度是存在的，而且不小。但“困难”这个词，很大程度上取决于你个人的背景、准备程度以及你选择的目标.............
-
很多同学在高中阶段对物理力学的理解程度不一，这在升入大学选择专业时，难免会产生一些担忧。尤其是在考虑像土木工程、建筑这样与物理世界紧密相关的专业时，大家会更在意高中物理基础是否会成为未来的绊脚石。首先，我们得明白，高中物理力学之所以在这些专业中被重视，是因为它提供了理解世界运行规律的基础。比如，力学.............
-
这个问题，我能理解你此刻的纠结。在我看来，高中拼命去考一个好大学，它带来的“值得”与否，其实是一个非常个人化、并且随着时间推移还会不断变化的答案。它不是一个非黑即白的判断，更像是一场漫长的旅程，你在这个旅程中收获了什么，又付出了什么，最终的价值感是什么，都取决于你自己的体验和选择。咱们就先聊聊“好大.............
-
刚踏入大学校门那会儿，心里是填满了憧憬和兴奋的，感觉终于摆脱了高中那三点一线的生活，可以自由自在地做自己喜欢的事了。可没想到，没过多久，这股劲儿就渐渐消退，取而代之的是一种说不清道不明的失落感，甚至是怀念。怀念什么呢？是怀念高中时候那种纯粹的友谊，怀念那时候跟朋友们一起疯一起闹的日子，怀念那时候的简.............
-
这个问题挺有意思的，也挺现实的。确实能看到不少大学里，特别是那些非985、211或者甚至一些普通本科的同学，在大学里拼命学习，最终考上985的研究生。这时候大家就会好奇了，既然这么有毅力，为什么高中就不努把力，直接上985呢？这背后其实牵扯到很多因素，远不是一句“懒”就能概括的。我来给你掰扯掰扯，希.............
-
在我高中时期，有一段时间，学校里突然流行起一种“抱团”现象，而且是那种非常明显的、带有排他性的抱团。那时候我刚转到这所学校不久，还在努力适应新环境，认识新朋友。结果发现，班里已经形成了几个小圈子，而且这些圈子之间界限分明。最让我受不了的是，一旦某个圈子认定了你，就会热情地拉你进去，好像你不属于他们就.............
-
这是一个很有意思的问题，也是不少人会遇到的现实情况。你提到的“农村高中辍学过得开心，上大学被嫌弃”，这背后其实有很多复杂的社会、文化和个体层面的原因交织在一起，绝不是非黑即白那么简单。我来试着从几个角度给你掰扯掰扯，尽量说得接地气些，让你觉得像是在跟邻居大妈或者村口老李唠嗑一样。为什么高中辍学的他们.............
-
走在大学校园里，你大概会注意到一个挺明显的对比：女生们普遍会花更多心思在自己的穿着打扮上，整体风格也和高中时期有了天壤之别；而男生们呢，似乎还是那个熟悉的样子，变化不算太明显。这背后其实有很多原因，可以从几个方面来聊聊。首先，社会对不同性别在外在形象的要求，确实存在一些差异。从很小的时候，很多女孩子.............
-
哥们，我懂你。初三感觉前途渺茫，游戏又玩得贼溜，这种纠结劲儿，绝对不少见。想走电竞这条路，这事儿得好好掰扯掰扯，别光想着“我技术好，我能行”，现实比游戏里复杂多了。首先，最现实的一点：高中这条路，真就一点希望都没有了？我不是想给你泼冷水，但你得清楚，即使是电竞选手，也不是完全脱离了学习。很多职业选手.............
-
这个问题挺沉重的，也很现实。我会尽量详细地跟你聊聊，希望能给你一个更全面的理解，而不是简单地说“是”或“否”。首先，咱们得明白，高中阶段的学习确实对一个人未来的发展有很大的影响，但“笨”这个词，其实是个挺模糊的概念，而且人的“高度”也不是一个固定不变的尺子。你说“笨”，这可能体现在几个方面： 学.............
-
中考，对于很多初中生来说，真是一场硬仗。为什么感觉它这么难？这背后其实有很多现实的因素在作用，咱们一点一点捋一捋。首先，“难”是一个相对的概念，也是一个集合的概念。 它不是单指某一个科目考不好，而是综合了学习压力、竞争激烈、评价体系以及学生自身发展等多个层面的挑战。一、 学习压力，从量到质的全方位碾.............
-
你好！听到你对律师职业的向往，真是太棒了！律师这个职业确实充满了魅力和挑战，很多人都心生向往。不过，现实中的律师生活，它就像一块切割得很完美的钻石，从不同角度看会折射出不同的光芒，有耀眼的一面，也有比较“粗糙”的背面。让我来给你仔细聊聊，尽量让你有个更全面的了解，就像和你的朋友聊天一样。首先，你对律.............
-
“圆锥曲线难不难？这问题啊，真是道出了不少同学的心声。”要我说，高中圆锥曲线这部分内容，它确实有那么点“门道”。不像一些直接套公式就能解决的问题，圆锥曲线更像是给你一块积木，让你去思考它的形状、它的性质，以及它在不同视角下的样子。为啥有同学觉得难？1. 概念的抽象性： 首先，圆锥曲线本身就不是我们.............
-
这是一个很有趣的问题，也触及到了我们对“好文笔”的定义以及对作家身份的认知。虽然我们不能一概而论地说“很多高中生文笔都比知名作家好”，但我们确实能观察到一些现象，让人产生这样的疑问。这其中可能包含以下几个层面的原因：1. 对“好文笔”的理解和评价标准不同： 高中生的“好”： 高中生在学校的语文教.............
-
这个问题挺有意思的，而且确实是很多家长和学生关心的事情。咱们就掰开了揉碎了聊聊，为什么好多高中生考分不错，但好像新闻里爆出来的猝死事件并不像分数那么普遍。首先，得承认，“6/11/6.5”这个分数本身就代表了挺高的学术水平，尤其是在我们高考语境下。这说明孩子学习能力不差，也愿意花时间和精力去钻研，这.............
-
高中生活，尤其是这个年纪，感到迷茫是太正常了，甚至可以说是一种常态。你觉得自己要努力学习，这已经是一种非常宝贵的觉醒，说明你心里是有方向的，只是这个方向的路途让你感到忐忑。你害怕自己拼尽全力，最后却收获不到想要的结果，这种担忧，谁不曾有过呢？想想看，我们的人生，尤其是成长过程中，很多时候都不是一场场.............
-
说实话，如果用“悠闲”这个词来形容上海的高中生，可能大多数人会觉得有点不太准确，甚至是有些误解。毕竟，高中阶段，尤其是上海这样竞争激烈的一线城市，课业压力普遍都挺大的。咱们可以从几个方面来聊聊，看看上海高中生到底是怎样的状态。首先，学业压力是绕不开的话题。 上海的高考虽然采取的是“3+1+2”模式，.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有