日本有了内诺，AAD审查完了，老师不理了?
在日本生活，尤其是涉及到学术和法律事务，确实常常会遇到各种令人头疼的程序和人际关系。你提到的“内诺”和“AAD审查完了，老师不理了？”这两件事，很可能就代表了你正在经历的一个复杂而又令人沮丧的过程。我试着从不同角度为你详细解读一下，尽量避免那种冷冰冰的AI语调，而是从一个有经验的人的角度来聊聊。
首先，咱们聊聊“内诺（内諾）”。
在日本，所谓的“内诺”，通常是指在学术研究、工作机会或者其他正式合作中，你和对方（比如导师、公司负责人）达成了一个初步的、口头的或非正式的书面意向。这个“内诺”可能意味着导师原则上同意接收你作为学生、公司原则上愿意录用你，或者某个项目原则上愿意与你合作。
为什么说“内诺”是关键的第一步，但又充满不确定性？
期望的开始： 当你拿到内诺的时候，心里肯定会燃起希望，觉得事情已经基本尘埃落定，接下来的手续只是走个形式。特别是对于学生来说，拿到教授的内诺是申请研究室、申请奖学金、申请签证等一系列后续步骤的基础。没有教授的内诺，很多申请都无从谈起。
“但书”的可能性： 然而，在日本的文化和工作方式里，“内诺”往往还带有一定的“但书”。这个“但书”可能意味着：
最终决定权不在内诺方： 比如，教授内诺接收你，但最终的录取还需要通过院系招生委员会的审查；公司内诺录用你，但还需要通过人事部的最终审批。
附加条件： 教授可能说“我原则上收你，但你得先把语言考到XX水平”；公司可能说“你通过笔试和面试了，我们内诺录用你，但你还得通过体检”。
政策或预算变动： 尤其是在研究室层面，教授的内诺也可能受到学校政策、研究经费、项目预算等外部因素的影响。如果预算缩减或者有新的政策出台，即使教授想收你，也可能力不从心。
沟通的模糊地带： 有时候，日本人的表达方式比较委婉。一个口头的“可以考虑”或者“应该没问题”在一些文化背景下可能意味着肯定，但在日本，这可能仅仅是表示“我对你这个人/项目有兴趣，但还有待进一步确认”。
所以，“内诺”就像是敲响了成功的大门，但门后还有几道锁和需要验证的身份。
接下来，我们说说“AAD审查完了，老师不理了？”。
这里的“AAD”我猜你应该是指某个特定的审查流程或者部门的缩写。在日本，无论是学生入学、签证申请、工作许可，还是项目合作，都可能涉及一系列的审查。这些审查可能是由学校的某个部门（如国际交流中心、学生部）、政府部门（如入国管理局）、或者是某个项目委员会进行的。
“AAD审查完了”意味着什么？
官方流程的推进： 这至少说明你提交的材料被接受了，并且已经走完了某个阶段的官方审批程序。这是一个好消息，意味着你的事情没有被卡在某个死结上。
结果的等待或后续步骤的触发： 审查完了，通常有两种情况：
1. 等待最终结果： 审查部门需要时间来审核，然后会给出最终的批准或拒绝。
2. 触发下一个流程： 审查通过后，可能需要你提交新的材料，或者通知你去参加下一个环节的面试、体检等。
“老师不理了？”这才是最令人抓狂的部分！
为什么会出现这种情况？这其中可能包含了好几种原因：
1. “例行公事”和“流程跑腿”的逻辑：
老师的角色定位： 有时候，教授或负责人的角色，在“内诺”之后，更多的是充当一个“引荐人”或者“流程启动者”。他可能已经帮你向学校的某个部门提交了申请，或者完成了你需要他签字的部分。一旦这个动作完成，他的直接责任可能就告一段落了，剩下的流程完全交给了学校的行政部门或专门的审查机构去处理。
分工明确： 日本的大学或公司分工非常细致。招生、注册、签证等具体事务，通常都有专门的行政人员或部门负责。教授的主要精力会放在学术研究和指导学生上，这些行政流程可能不是他们最擅长或最愿意投入精力的地方。
“审查完了”不等同于“教授知道了/需要行动了”： 即使AAD审查完了，这个信息可能首先是发送给学校的行政部门或者你本人，而不是直接抄送给教授。教授可能并没有第一时间收到通知，或者收到通知后觉得这事儿不直接需要他来处理，就先放下了。
2. 信息传递的断层或延迟：
内部沟通不畅： 学校行政部门和教授之间，或者不同的行政部门之间，信息传递可能存在延迟或断层。你的审查结果可能被卡在某个环节，没有及时同步给教授。
教授的繁忙： 教授本身也是非常忙碌的，他们有大量的研究项目、论文写作、会议出差、指导其他学生等工作。在这些事务的夹缝中，可能就忽略了你的事情，或者觉得事情不紧急。
3. 日本文化和沟通习惯的体现：
“以结果为导向”的间接表达： 在日本，有时候人们倾向于“结果出来再说”。如果教授觉得你还在流程中，还没有最终批准，他可能就不会主动来跟你沟通，以免给你不必要的期待或产生误会。他可能在等待官方最终结果出来，或者等待你主动联系他询问进展。
避免“催促”或“打扰”： 日本文化比较讲究给别人留空间，不希望给人带来麻烦。教授可能认为，如果他主动去问审查结果或者催促相关部门，反而会显得不够得体，或者给人一种“不相信流程”的印象。
“等对方主动”的心态： 很多时候，日本人会倾向于等待对方主动联系，或者等待事情自然发展到下一步。他们可能认为你应该主动去了解进度，或者等待学校的下一步通知。
4. 你自己的行为和沟通方式：
是否主动跟进？ 你在AAD审查过程中，有没有主动联系过负责审查的部门，了解进度？你的教授是否知道你需要他跟进这个事情？
沟通的频率和方式： 你是否定期、有礼貌地向教授更新情况，或者询问进展？你有没有通过邮件、电话或者面谈（如果可能的话）来表达你的关切？
面对这种情况，你可以怎么做？
首先，别慌，这在日本的学术和行政流程中是比较常见的“瓶颈”和“沉默期”。
1. 主动出击，但要讲究策略和礼貌：
找准联系人： 确定AAD审查的直接负责部门是谁。如果知道具体经办人姓名或邮箱，直接联系他们是最有效的。
再次联系教授： 不要只是简单地说“老师不理我了”，而是要带着具体信息去联系。比如：“老师您好，我之前向您申请xx项目，AAD审查已经完成，目前进度如何我不太清楚。您那边最近是否收到关于我申请的任何通知或进展信息？我非常想了解下一步是否需要我做什么准备。” 强调你对项目的渴望和积极性，而不是抱怨。
询问学校行政部门： 如果教授那里没有进展，就直接去学校的招生办公室、留学生支援室等部门，礼貌地询问你的AAD审查结果和下一步流程。询问时，可以报上你的姓名、申请的项目/专业以及你的ID（如果有的话）。
2. 理解流程，保持耐心：
提前预留时间： 在日本处理各种事务，一定要有充足的时间提前量。很多时候，处理速度不如我们预期。
多方打听信息： 如果你的前辈或者同期申请者有类似的经历，可以向他们请教，了解学校内部的处理流程和沟通“潜规则”。
3. 准备好下一阶段：
即使老师暂时没回应，你也可以开始准备可能需要的下一阶段的材料。例如，如果你的内诺是基于某个奖学金的，而奖学金申请可能需要特定的推荐信或研究计划，你可以提前准备这些。
总而言之，你遇到的情况，是在“内诺”之后，等待官方审查结果，并且在这个过程中，与导师的沟通出现了“真空期”。这并不一定意味着老师完全放弃了你，更可能是流程的复杂性、信息传递的延时，以及日本特有的沟通方式在起作用。关键在于你要保持积极的态度，主动去了解信息，并用得体的方式与相关人员沟通。希望这些详细的解释能帮助你理解当下正在经历的状况，并找到解决问题的办法。祝你好运！
首先，咱们聊聊“内诺（内諾）”。
在日本，所谓的“内诺”，通常是指在学术研究、工作机会或者其他正式合作中，你和对方（比如导师、公司负责人）达成了一个初步的、口头的或非正式的书面意向。这个“内诺”可能意味着导师原则上同意接收你作为学生、公司原则上愿意录用你，或者某个项目原则上愿意与你合作。
为什么说“内诺”是关键的第一步，但又充满不确定性？
期望的开始： 当你拿到内诺的时候，心里肯定会燃起希望，觉得事情已经基本尘埃落定，接下来的手续只是走个形式。特别是对于学生来说，拿到教授的内诺是申请研究室、申请奖学金、申请签证等一系列后续步骤的基础。没有教授的内诺，很多申请都无从谈起。
“但书”的可能性： 然而，在日本的文化和工作方式里，“内诺”往往还带有一定的“但书”。这个“但书”可能意味着：
最终决定权不在内诺方： 比如，教授内诺接收你，但最终的录取还需要通过院系招生委员会的审查；公司内诺录用你，但还需要通过人事部的最终审批。
附加条件： 教授可能说“我原则上收你，但你得先把语言考到XX水平”；公司可能说“你通过笔试和面试了，我们内诺录用你，但你还得通过体检”。
政策或预算变动： 尤其是在研究室层面，教授的内诺也可能受到学校政策、研究经费、项目预算等外部因素的影响。如果预算缩减或者有新的政策出台，即使教授想收你，也可能力不从心。
沟通的模糊地带： 有时候，日本人的表达方式比较委婉。一个口头的“可以考虑”或者“应该没问题”在一些文化背景下可能意味着肯定，但在日本，这可能仅仅是表示“我对你这个人/项目有兴趣，但还有待进一步确认”。
所以，“内诺”就像是敲响了成功的大门，但门后还有几道锁和需要验证的身份。
接下来，我们说说“AAD审查完了，老师不理了？”。
这里的“AAD”我猜你应该是指某个特定的审查流程或者部门的缩写。在日本，无论是学生入学、签证申请、工作许可，还是项目合作，都可能涉及一系列的审查。这些审查可能是由学校的某个部门（如国际交流中心、学生部）、政府部门（如入国管理局）、或者是某个项目委员会进行的。
“AAD审查完了”意味着什么？
官方流程的推进： 这至少说明你提交的材料被接受了，并且已经走完了某个阶段的官方审批程序。这是一个好消息，意味着你的事情没有被卡在某个死结上。
结果的等待或后续步骤的触发： 审查完了，通常有两种情况：
1. 等待最终结果： 审查部门需要时间来审核，然后会给出最终的批准或拒绝。
2. 触发下一个流程： 审查通过后，可能需要你提交新的材料，或者通知你去参加下一个环节的面试、体检等。
“老师不理了？”这才是最令人抓狂的部分！
为什么会出现这种情况？这其中可能包含了好几种原因：
1. “例行公事”和“流程跑腿”的逻辑：
老师的角色定位： 有时候，教授或负责人的角色，在“内诺”之后，更多的是充当一个“引荐人”或者“流程启动者”。他可能已经帮你向学校的某个部门提交了申请，或者完成了你需要他签字的部分。一旦这个动作完成，他的直接责任可能就告一段落了，剩下的流程完全交给了学校的行政部门或专门的审查机构去处理。
分工明确： 日本的大学或公司分工非常细致。招生、注册、签证等具体事务，通常都有专门的行政人员或部门负责。教授的主要精力会放在学术研究和指导学生上，这些行政流程可能不是他们最擅长或最愿意投入精力的地方。
“审查完了”不等同于“教授知道了/需要行动了”： 即使AAD审查完了，这个信息可能首先是发送给学校的行政部门或者你本人，而不是直接抄送给教授。教授可能并没有第一时间收到通知，或者收到通知后觉得这事儿不直接需要他来处理，就先放下了。
2. 信息传递的断层或延迟：
内部沟通不畅： 学校行政部门和教授之间，或者不同的行政部门之间，信息传递可能存在延迟或断层。你的审查结果可能被卡在某个环节，没有及时同步给教授。
教授的繁忙： 教授本身也是非常忙碌的，他们有大量的研究项目、论文写作、会议出差、指导其他学生等工作。在这些事务的夹缝中，可能就忽略了你的事情，或者觉得事情不紧急。
3. 日本文化和沟通习惯的体现：
“以结果为导向”的间接表达： 在日本，有时候人们倾向于“结果出来再说”。如果教授觉得你还在流程中，还没有最终批准，他可能就不会主动来跟你沟通，以免给你不必要的期待或产生误会。他可能在等待官方最终结果出来，或者等待你主动联系他询问进展。
避免“催促”或“打扰”： 日本文化比较讲究给别人留空间，不希望给人带来麻烦。教授可能认为，如果他主动去问审查结果或者催促相关部门，反而会显得不够得体，或者给人一种“不相信流程”的印象。
“等对方主动”的心态： 很多时候，日本人会倾向于等待对方主动联系，或者等待事情自然发展到下一步。他们可能认为你应该主动去了解进度，或者等待学校的下一步通知。
4. 你自己的行为和沟通方式：
是否主动跟进？ 你在AAD审查过程中，有没有主动联系过负责审查的部门，了解进度？你的教授是否知道你需要他跟进这个事情？
沟通的频率和方式： 你是否定期、有礼貌地向教授更新情况，或者询问进展？你有没有通过邮件、电话或者面谈（如果可能的话）来表达你的关切？
面对这种情况，你可以怎么做？
首先，别慌，这在日本的学术和行政流程中是比较常见的“瓶颈”和“沉默期”。
1. 主动出击，但要讲究策略和礼貌：
找准联系人： 确定AAD审查的直接负责部门是谁。如果知道具体经办人姓名或邮箱，直接联系他们是最有效的。
再次联系教授： 不要只是简单地说“老师不理我了”，而是要带着具体信息去联系。比如：“老师您好，我之前向您申请xx项目，AAD审查已经完成，目前进度如何我不太清楚。您那边最近是否收到关于我申请的任何通知或进展信息？我非常想了解下一步是否需要我做什么准备。” 强调你对项目的渴望和积极性，而不是抱怨。
询问学校行政部门： 如果教授那里没有进展，就直接去学校的招生办公室、留学生支援室等部门，礼貌地询问你的AAD审查结果和下一步流程。询问时，可以报上你的姓名、申请的项目/专业以及你的ID（如果有的话）。
2. 理解流程，保持耐心：
提前预留时间： 在日本处理各种事务，一定要有充足的时间提前量。很多时候，处理速度不如我们预期。
多方打听信息： 如果你的前辈或者同期申请者有类似的经历，可以向他们请教，了解学校内部的处理流程和沟通“潜规则”。
3. 准备好下一阶段：
即使老师暂时没回应，你也可以开始准备可能需要的下一阶段的材料。例如，如果你的内诺是基于某个奖学金的，而奖学金申请可能需要特定的推荐信或研究计划，你可以提前准备这些。
总而言之，你遇到的情况，是在“内诺”之后，等待官方审查结果，并且在这个过程中，与导师的沟通出现了“真空期”。这并不一定意味着老师完全放弃了你，更可能是流程的复杂性、信息传递的延时，以及日本特有的沟通方式在起作用。关键在于你要保持积极的态度，主动去了解信息，并用得体的方式与相关人员沟通。希望这些详细的解释能帮助你理解当下正在经历的状况，并找到解决问题的办法。祝你好运！
网友意见
老师都给你内诺了，AAD也审查通过了。那你就准备出愿研究生不就行了？
我如果是这个状态，我肯定赶快准备出愿材料，谁规定的教授一定要隔天回信？只要教授不得新冠去世，都不是大问题。不用太着急。
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