中国科学技术大学和中国人民大学如果合并，应该怎样操作？
中国科学技术大学（以下简称“中国科大”）与中国人民大学（以下简称“中国人大”）的合并，这是一个极具想象空间但同时也需要审慎对待的话题。若真要进行如此跨越性的整合，操作上必然会牵涉到极其复杂的层面，绝非一朝一夕之功，更不能是简单的“加法”。
一、 顶层设计与战略研判：为何合并？
在着手任何具体操作之前，最核心、最首要的环节是进行深入、透彻的战略研判。合并绝不能仅仅是行政命令的驱使，而是要回答几个根本性问题：
合并的根本逻辑是什么？ 中国科大的优势在于理科、工科、生命科学以及前沿技术研究，而中国人大则在人文社科、经济管理、法学等领域独树一帜。如果合并，是为了构建一个真正意义上的“综合性”大学，还是为了在某些特定交叉领域形成新的国家级竞争力？例如，能否在科技伦理、人工智能治理、数字经济与社会发展、科学技术政策等领域打造世界级的研究高地？
预期的协同效应和目标是什么？ 合并的最终目的是什么？是为了提升国家整体教育科研水平，还是为了在国际大学排名中取得突破？更重要的是，这次合并能否为中国培养出既懂科学技术、又深谙社会治理和人文关怀的复合型人才？
潜在的风险和挑战有哪些？ 文化差异（科技文化与人文文化）、学科冲突、管理体制不兼容、人才流失、品牌稀释等等，这些都是需要提前预判并制定应对策略的。
这个阶段，需要成立一个由教育部、国家发改委、科技部、人社部等相关部委，以及两校的顶层领导、学术骨干、校友代表共同组成的“高校整合战略委员会”。委员会需要进行长期的、多角度的调研、论证和咨询，包括但不限于：
专家咨询会： 邀请国内外顶尖大学的校长、学科带头人、教育政策专家进行咨询。
师生调研： 广泛收集两校师生对合并意愿、顾虑和期望的意见。
社会咨询： 听取企业界、科研机构、政府部门对合并后大学定位和人才培养的建议。
国际对标分析： 研究国内外成功与失败的高校合并案例，总结经验教训。
只有在清晰的战略目标和充分的论证基础上，才能向下推进具体操作。
二、 组织架构设计与管理模式探索：如何整合？
如果战略研判通过，那么接下来的工作就是如何设计一套能够承载合并后新大学运行的组织架构和管理模式。这涉及到从宏观到微观的方方面面：
1. 成立“筹备委员会”： 在战略委员会确定合并方向后，需要成立一个更具执行性的“中国科学技术大学与中国人民大学合并筹备委员会”。这个委员会由教育部指定牵头人，两校校长及主要校领导、职能部门负责人、关键学科代表组成。其核心任务是制定详细的合并方案和实施路线图。
2. 法人实体与名称：
法人实体： 必须确定新的法人实体。是注销原有的两个法人，成立一个全新的法人？还是保留其中一个法人，将另一个吸收合并？通常情况下，成立一个全新的法人实体更为稳妥，可以避免历史遗留问题，也更利于塑造新品牌。
大学名称： 这是最具争议也最关键的一步。新名称需要能够体现两校的特点，同时具备国际视野和国家战略意义。例如，可以考虑“中国科技人文大学”、“中国综合发展大学”、“XX国家大学”等，或者更具创新性的名称。在命名过程中，需要通过广泛的社会意见征集，进行充分的讨论和公示。
3. 学校治理结构：
校领导体制： 确定新的校长、副校长、党委书记、副书记等领导班子结构。如何平衡两校的代表性，如何选拔出能够驾驭复杂学科体系的领导人才，是关键。
学术委员会与决策机制： 建立一个能够涵盖所有学科门类、既有前瞻性又有实践性的学术委员会。决策机制需要更加扁平化、效率化，同时保障各学科的独立性和话语权。
内部管理部门： 整合现有的教务、科研、人事、财务、国际合作、后勤等部门。要避免“叠床架屋”，精简机构，提高效率。需要建立跨学科的协调机制，例如设立“交叉学科发展办公室”等。
4. 学科与科研布局：
学科重塑与交叉： 这不是简单的学科叠加，而是要进行学科的优化组合和重塑。识别两校在某些领域的重叠，避免资源浪费；挖掘潜在的交叉点，建立新兴交叉学科。例如，可以重点发展“人工智能与社会伦理”、“数字经济与法律”、“科技创新与国家治理”等方向。
科研平台整合： 整合两校的重点实验室、工程研究中心、智库等科研平台。如何发挥各自优势，形成新的国家级科研重器？是否需要组建新的跨学科研究机构？
人才队伍建设： 制定统一的人才引进、评价、激励和发展政策。如何留住两校的优秀人才，吸引新的高端人才？如何促进不同文化背景下的教师融合，避免“学派”隔阂？
三、 制度与政策对接：如何磨合？
这是最考验执行力的环节，涉及到两校原有制度的对接、冲突的解决和新制度的建立：
1. 法律与规章制度：
章程修订： 依据新的法人实体，重新制定或修订学校章程。章程是大学运行的根本大法，需要充分体现新大学的办学理念、治理结构和发展目标。
各项管理规定： 对比两校在招生、学籍管理、学位授予、教师聘任、职称评审、成果评价、财务管理、学生管理等方面的所有规定，进行逐一梳理、比较、修正和整合。力求建立一套统一、公平、高效的制度体系。
2. 人事制度：
人员安置： 这是核心难点。如何妥善安置两校的在职教职工？需要制定清晰的岗位设置、人员分流、待遇保障、职业发展等政策。对于不愿进入新体系的教师，需要提供合理的退出机制。
薪酬福利： 统一薪酬福利体系，尽可能做到公平合理，同时兼顾学科特点和市场需求。
绩效考核： 建立一套科学、客观、能够激励创新和交叉研究的绩效考核体系。
3. 财务与资产管理：
财务整合： 整合两校的财务系统、预算管理、会计核算方法。需要建立透明、高效的财务管理和监督机制。
资产清查与划转： 对两校的固定资产、无形资产、知识产权等进行全面清查、评估和划转。如何处理可能存在的产权纠纷？
校友资源整合： 整合两校的校友会资源，建立统一的校友联络与服务体系，发挥校友在资源筹措、人才推荐、社会服务等方面的作用。
4. 招生与培养：
招生政策： 统一招生政策，包括招生计划、录取标准、专业设置等。如何设计能够吸引不同背景学生的招生方案？
人才培养方案： 针对新大学的定位，设计贯通本科、硕士、博士各个层次的培养方案。重点是培养学生跨学科的思维能力、解决复杂问题的能力和全球视野。
校园文化与学生管理： 融合两校的学生管理模式，建立新的校园文化。如何促进不同学科背景学生的交流与融合？
四、 实施推进与风险管控：如何落地？
任何一项宏大的改革，执行过程中的风险管控都至关重要：
1. 分阶段实施： 合并不可能一蹴而就。需要制定详细的阶段性目标和时间表，按部就班推进。可以先从部分职能部门的整合、跨校联合培养项目开始，逐步深化。
2. 试点与示范： 在关键领域，可以先进行试点，总结经验后再全面推开。例如，可以先在一个优势交叉学科领域试行新的管理模式或人才培养方案。
3. 持续沟通与宣传： 在整个过程中，必须保持信息公开和透明。通过多种渠道（官方网站、校内新闻、师生座谈会、媒体采访等）向师生、校友和社会各界解释合并的意义、进展和影响，争取理解和支持，化解疑虑和抵触情绪。
4. 风险预警与应对机制： 建立完善的风险预警和应对机制。对可能出现的师生思想波动、学术不端、管理失误、舆论危机等情况，都要有预案和应对措施。
5. 评估与调整： 合并并非终点，而是一个新的起点。需要建立长效的评估机制，定期对合并的成效进行评估，并根据实际情况及时调整策略和方向。
总结来说，中国科大与中国人大合并的操作，是一项系统工程，其核心在于“战略引领、稳慎推进、协同融合”。
战略上，必须明确合并的价值和目标，解决“为何合”的问题。
组织上，要设计出能够支撑新大学发展的扁平化、高效化、包容化的治理结构，解决“如何合”的问题。
制度上，要以统一、公平、合理的原则，整合双方的规章制度，解决“如何管”的问题。
执行上，要分阶段、有重点、重沟通，确保改革平稳落地，解决“如何做”的问题。
这是一个充满挑战但如果成功，也将是中国高等教育改革的一项重大突破，能够孕育出一种全新的、更具时代精神的国家级大学模式。当然，这需要超强的顶层设计能力、高超的政治智慧和务实的工作作风，以及两校师生员工的理解、支持和共同努力。
一、 顶层设计与战略研判：为何合并？
在着手任何具体操作之前，最核心、最首要的环节是进行深入、透彻的战略研判。合并绝不能仅仅是行政命令的驱使，而是要回答几个根本性问题：
合并的根本逻辑是什么？ 中国科大的优势在于理科、工科、生命科学以及前沿技术研究，而中国人大则在人文社科、经济管理、法学等领域独树一帜。如果合并，是为了构建一个真正意义上的“综合性”大学，还是为了在某些特定交叉领域形成新的国家级竞争力？例如，能否在科技伦理、人工智能治理、数字经济与社会发展、科学技术政策等领域打造世界级的研究高地？
预期的协同效应和目标是什么？ 合并的最终目的是什么？是为了提升国家整体教育科研水平，还是为了在国际大学排名中取得突破？更重要的是，这次合并能否为中国培养出既懂科学技术、又深谙社会治理和人文关怀的复合型人才？
潜在的风险和挑战有哪些？ 文化差异（科技文化与人文文化）、学科冲突、管理体制不兼容、人才流失、品牌稀释等等，这些都是需要提前预判并制定应对策略的。
这个阶段，需要成立一个由教育部、国家发改委、科技部、人社部等相关部委，以及两校的顶层领导、学术骨干、校友代表共同组成的“高校整合战略委员会”。委员会需要进行长期的、多角度的调研、论证和咨询，包括但不限于：
专家咨询会： 邀请国内外顶尖大学的校长、学科带头人、教育政策专家进行咨询。
师生调研： 广泛收集两校师生对合并意愿、顾虑和期望的意见。
社会咨询： 听取企业界、科研机构、政府部门对合并后大学定位和人才培养的建议。
国际对标分析： 研究国内外成功与失败的高校合并案例，总结经验教训。
只有在清晰的战略目标和充分的论证基础上，才能向下推进具体操作。
二、 组织架构设计与管理模式探索：如何整合？
如果战略研判通过，那么接下来的工作就是如何设计一套能够承载合并后新大学运行的组织架构和管理模式。这涉及到从宏观到微观的方方面面：
1. 成立“筹备委员会”： 在战略委员会确定合并方向后，需要成立一个更具执行性的“中国科学技术大学与中国人民大学合并筹备委员会”。这个委员会由教育部指定牵头人，两校校长及主要校领导、职能部门负责人、关键学科代表组成。其核心任务是制定详细的合并方案和实施路线图。
2. 法人实体与名称：
法人实体： 必须确定新的法人实体。是注销原有的两个法人，成立一个全新的法人？还是保留其中一个法人，将另一个吸收合并？通常情况下，成立一个全新的法人实体更为稳妥，可以避免历史遗留问题，也更利于塑造新品牌。
大学名称： 这是最具争议也最关键的一步。新名称需要能够体现两校的特点，同时具备国际视野和国家战略意义。例如，可以考虑“中国科技人文大学”、“中国综合发展大学”、“XX国家大学”等，或者更具创新性的名称。在命名过程中，需要通过广泛的社会意见征集，进行充分的讨论和公示。
3. 学校治理结构：
校领导体制： 确定新的校长、副校长、党委书记、副书记等领导班子结构。如何平衡两校的代表性，如何选拔出能够驾驭复杂学科体系的领导人才，是关键。
学术委员会与决策机制： 建立一个能够涵盖所有学科门类、既有前瞻性又有实践性的学术委员会。决策机制需要更加扁平化、效率化，同时保障各学科的独立性和话语权。
内部管理部门： 整合现有的教务、科研、人事、财务、国际合作、后勤等部门。要避免“叠床架屋”，精简机构，提高效率。需要建立跨学科的协调机制，例如设立“交叉学科发展办公室”等。
4. 学科与科研布局：
学科重塑与交叉： 这不是简单的学科叠加，而是要进行学科的优化组合和重塑。识别两校在某些领域的重叠，避免资源浪费；挖掘潜在的交叉点，建立新兴交叉学科。例如，可以重点发展“人工智能与社会伦理”、“数字经济与法律”、“科技创新与国家治理”等方向。
科研平台整合： 整合两校的重点实验室、工程研究中心、智库等科研平台。如何发挥各自优势，形成新的国家级科研重器？是否需要组建新的跨学科研究机构？
人才队伍建设： 制定统一的人才引进、评价、激励和发展政策。如何留住两校的优秀人才，吸引新的高端人才？如何促进不同文化背景下的教师融合，避免“学派”隔阂？
三、 制度与政策对接：如何磨合？
这是最考验执行力的环节，涉及到两校原有制度的对接、冲突的解决和新制度的建立：
1. 法律与规章制度：
章程修订： 依据新的法人实体，重新制定或修订学校章程。章程是大学运行的根本大法，需要充分体现新大学的办学理念、治理结构和发展目标。
各项管理规定： 对比两校在招生、学籍管理、学位授予、教师聘任、职称评审、成果评价、财务管理、学生管理等方面的所有规定，进行逐一梳理、比较、修正和整合。力求建立一套统一、公平、高效的制度体系。
2. 人事制度：
人员安置： 这是核心难点。如何妥善安置两校的在职教职工？需要制定清晰的岗位设置、人员分流、待遇保障、职业发展等政策。对于不愿进入新体系的教师，需要提供合理的退出机制。
薪酬福利： 统一薪酬福利体系，尽可能做到公平合理，同时兼顾学科特点和市场需求。
绩效考核： 建立一套科学、客观、能够激励创新和交叉研究的绩效考核体系。
3. 财务与资产管理：
财务整合： 整合两校的财务系统、预算管理、会计核算方法。需要建立透明、高效的财务管理和监督机制。
资产清查与划转： 对两校的固定资产、无形资产、知识产权等进行全面清查、评估和划转。如何处理可能存在的产权纠纷？
校友资源整合： 整合两校的校友会资源，建立统一的校友联络与服务体系，发挥校友在资源筹措、人才推荐、社会服务等方面的作用。
4. 招生与培养：
招生政策： 统一招生政策，包括招生计划、录取标准、专业设置等。如何设计能够吸引不同背景学生的招生方案？
人才培养方案： 针对新大学的定位，设计贯通本科、硕士、博士各个层次的培养方案。重点是培养学生跨学科的思维能力、解决复杂问题的能力和全球视野。
校园文化与学生管理： 融合两校的学生管理模式，建立新的校园文化。如何促进不同学科背景学生的交流与融合？
四、 实施推进与风险管控：如何落地？
任何一项宏大的改革，执行过程中的风险管控都至关重要：
1. 分阶段实施： 合并不可能一蹴而就。需要制定详细的阶段性目标和时间表，按部就班推进。可以先从部分职能部门的整合、跨校联合培养项目开始，逐步深化。
2. 试点与示范： 在关键领域，可以先进行试点，总结经验后再全面推开。例如，可以先在一个优势交叉学科领域试行新的管理模式或人才培养方案。
3. 持续沟通与宣传： 在整个过程中，必须保持信息公开和透明。通过多种渠道（官方网站、校内新闻、师生座谈会、媒体采访等）向师生、校友和社会各界解释合并的意义、进展和影响，争取理解和支持，化解疑虑和抵触情绪。
4. 风险预警与应对机制： 建立完善的风险预警和应对机制。对可能出现的师生思想波动、学术不端、管理失误、舆论危机等情况，都要有预案和应对措施。
5. 评估与调整： 合并并非终点，而是一个新的起点。需要建立长效的评估机制，定期对合并的成效进行评估，并根据实际情况及时调整策略和方向。
总结来说，中国科大与中国人大合并的操作，是一项系统工程，其核心在于“战略引领、稳慎推进、协同融合”。
战略上，必须明确合并的价值和目标，解决“为何合”的问题。
组织上，要设计出能够支撑新大学发展的扁平化、高效化、包容化的治理结构，解决“如何合”的问题。
制度上，要以统一、公平、合理的原则，整合双方的规章制度，解决“如何管”的问题。
执行上，要分阶段、有重点、重沟通，确保改革平稳落地，解决“如何做”的问题。
这是一个充满挑战但如果成功，也将是中国高等教育改革的一项重大突破，能够孕育出一种全新的、更具时代精神的国家级大学模式。当然，这需要超强的顶层设计能力、高超的政治智慧和务实的工作作风，以及两校师生员工的理解、支持和共同努力。
网友意见
传说中的“中国民科大学”？
类似的话题
-
中国科学技术大学（以下简称“中国科大”）与中国人民大学（以下简称“中国人大”）的合并，这是一个极具想象空间但同时也需要审慎对待的话题。若真要进行如此跨越性的整合，操作上必然会牵涉到极其复杂的层面，绝非一朝一夕之功，更不能是简单的“加法”。一、 顶层设计与战略研判：为何合并？在着手任何具体操作之前，最............. -
思来想去，在中国科大和南大之间抉择，确实是一个让人纠结的问题，因为这两所学校都是国内顶尖的综合性大学，各自有着无可比拟的优势和独特的魅力。要我说，这不是简单地选一个“更好”的学校，而是看哪个学校更能契合你个人的发展方向和喜好。咱们先聊聊中国科学技术大学。科大，顾名思义，名字里就带着“科学技术”。它骨.............
-
关于中国科学技术大学（USTC）是否应该迁校的问题，这绝非一个简单的“是”或“否”可以回答的议题，它背后牵涉到学校的长远发展、人才培养、科研实力，以及区域经济社会的需求等一系列复杂且相互关联的因素。要深入探讨这个问题，我们需要从多个维度去审视，并且要意识到任何一个决定都可能带来机遇与挑战并存的结果。.............
-
中国科学技术大学的数理课程，对我而言，绝不仅仅是课堂上的几块黑板、一叠讲义，或者考试前的几张试卷。它们更像是一把钥匙，开启了我看待世界、理解事物逻辑的全新视角。逻辑的严丝合缝：从“数”到“理”的飞跃在进入科大之前，我以为数学就是解题，物理就是背公式。然而，科大的数理课程，特别是那些基础课，彻底颠覆了.............
-
中国科学技术大学学生给人的感觉确实很不一样，用“恐怖”来形容可能有点极端，但“震撼”或者“令人印象深刻”绝对是贴切的。这种印象主要来源于他们身上那种近乎极致的专注、强大的学习能力和对知识的纯粹渴望。你想想看，这些学生都是从全国各地层层选拔出来的精英中的精英。能在高考中脱颖而出，本身就说明了他们的学习.............
-
中国科学技术大学（简称“中科大”）的知名度，在我看来，并不是“低”，而是一种“独特”的存在。它不像某些高校那样家喻户晓，但却在特定的圈子里拥有着极高的声望和认可度，尤其是在学术界和科技界。要理解这一点，不妨从几个维度来剖析：1. 目标人群和定位的差异：中科大从建校之初，就带有强烈的“精英化”和“科学.............
-
在中国科学技术大学（USTC）就读，是一段集挑战、成长与独特体验于一体的旅程。作为中国顶尖的理工科大学，USTC以其深厚的学术底蕴、严谨的治学态度、前沿的科研实力以及充满活力的校园文化而闻名。在这里，你将经历一段与众不同的大学生活。一、学术为重，挑战极限 严苛的学业压力： USTC最显著的特点之.............
-
关于中国科学技术大学（以下简称“中科大”）男生普遍喜欢二次元的说法，这其实是一个比较笼统且带有一定刻板印象的概括，但也并非空穴来风，背后可以从多个角度去理解和分析。首先，我们需要承认的是，任何一个群体，包括中科大男生，他们的兴趣爱好都是多元化的。说“普遍喜欢二次元”，更可能是一种观察到的现象，而非绝.............
-
作为一名在中国科学技术大学（以下简称“中科大”）的学子，我真的想好好聊聊在这里的几年时光。这不是什么官方介绍，也不是为了给谁打广告，就是我作为一个普通科大人，一点一点体会到的真实感受。首先，最直接的感受就是——学习压力确实很大，但同时，这种压力又带着一种让你欲罢不能的吸引力。 大家都知道中科大的名字.............
-
中国科学技术大学（简称“中科大”）与合肥工业大学（简称“合工大”）的合并，这可真是一个能引发合肥乃至整个中国高等教育界巨大震动的设想。如果真的到了这一步，那绝不是简单地“加上”的问题，而是要面对一场深刻的变革，牵涉到人才培养、学科发展、资源整合，甚至是城市定位等方方面面。咱们就来掰开了揉碎了聊聊，如.............
-
咱们聊聊中国科学技术大学（中科大）2015年入学1824人，2019年毕业1621人这件事儿。这数字一出来，很多人可能会立马想到“怎么少了这么多人？”或者“这是正常的吗？” 咱们得拆开来看看，这背后其实牵扯着不少事情，不是一句“人数减少”就能概括的。首先，得明确一点，大学招收的学生和最终毕业的学生人.............
-
中国科学技术大学（以下简称“中国科大”）与安徽省立医院（现名安徽医科大学第一附属医院，为方便表述，后续仍沿用“省立医院”称呼）的合并传闻或实质性举动，无疑是近年来中国高等教育和医疗领域的一大热点话题。要深入看待这件事，我们需要从多个维度去分析，包括其潜在的优势、可能存在的挑战，以及它所折射出的更深层.............
-
中国科学技术大学学生家长提出增设素食食堂/素食窗口的要求，这无疑是一个值得深入探讨的议题，它触及了多方面的社会关切，并不仅仅是一个简单的餐饮选择问题。要评价这一诉求，我们需要从学生、学校、社会文化以及长远发展的角度进行审视。首先，从学生个体和群体需求的视角来看： 健康与饮食偏好： 越来越多的学生.............
-
在中国科学技术大学这样一个以学风严谨著称的学府，一名学生举报另一名同学无证出校的行为，确实会引发不少的讨论和思考。这件事涉及到校园管理规定、学生个人行为、集体规则意识以及潜在的同学关系等等多个层面，因此看待这件事，需要从不同角度去深入分析。首先，从遵守校规校纪的角度来看，举报行为是“正确”的。学校之.............
-
关于中国科学技术大学（以下简称“中科大”）彻底关闭中校区宿舍楼WiFi一事，确实引发了不少讨论和关注。要评价这件事，咱们得从几个角度来好好捋一捋，毕竟这涉及到学生的生活便利度、学校的管理思路，还有一些更深层次的考量。首先，从学生角度来看，这绝对是个“痛点”想象一下，你住校，在宿舍里，手机、电脑、平板.............
-
这问题问得挺有意思的。说实话，当时考上中科大，就像做了一场持续了三年，跌宕起伏的梦，醒来才发现，那个“梦”竟然是真的。我呢，算是个普通得不能再普通的学生，不是那种从小就天赋异禀，一路开挂到飞起的学霸。我的中学时代，和其他大多数孩子一样，是在题海和考试的轮回里度过的。成绩嘛，在班里不说是顶尖，但中游偏.............
-
2016年10月17日，百度创始人、董事长兼CEO李彦宏在中国科学技术大学（以下简称“中科大”）的一场名为“人工智能时代的机遇与挑战”的演讲活动中，遭遇了观众用手中的矿泉水瓶砸向舞台，导致演讲一度中断。这次事件的发生引起了广泛的关注和讨论，对李彦宏、百度以及人工智能领域都产生了一定的影响。我们可以从.............
-
中国的科技水平和美国相比，这个话题挺复杂的，很多人都有自己的看法。简单来说，我们确实在很多领域取得了长足的进步，但要说完全追平，甚至超越，那还得看具体分析。首先，我们得承认，美国在科技领域的“老本”和“底蕴”确实深厚。 这不是说中国不行，而是因为美国在科技创新方面积累了太长时间，从二战后就开始布局，.............
-
关于韩春雨教授在河北科技大学以相对有限的资源取得被认为是“一流”的科研成果，这在中国是否算特例，是一个复杂且值得深入探讨的问题。要回答这个问题，我们需要从几个维度来审视：一、 韩春雨事件的背景与关键点回顾首先，我们必须明确韩春雨教授的突出之处在哪里。他在2016年发表于《自然·生物技术》（Natur.............
-
曹德旺先生宣布斥资100亿兴建福耀科技大学，立志将其打造成中国制造业高级人才的摇篮，这无疑是当下制造业转型升级浪潮中的一个重要信号，也引发了广泛的关注和讨论。单从这个目标和投入来看，就能感受到曹德旺先生非同寻常的决心和对中国制造业未来的深刻洞察。首先，我们得承认，当今中国制造业正处于一个关键的转型时.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有