如何高效地学习英语语法？
一、 打破“零散”的印象，构建“体系”的认知
很多时候，我们学语法，感觉就像是在大海捞针，东一榔头西一棒子的。看到一个句子，觉得某个词用错了，但具体为什么错，又说不上来。这就是因为缺乏一个完整的语法体系。
别光看“规则”，要看“规律”： 语法不是一堆生硬的规定，它们背后都有逻辑和习惯。比如，为什么过去式用来描述过去发生的事情？为什么将来时态需要“will”？理解了这些“为什么”，很多规则就顺理成章了。
从“点”到“面”： 可以从最基础的句子结构（主谓宾）开始，一点点扩展到修饰成分（形容词、副词）、连接词、从句等等。把这些元素放到一个大的框架里去理解，你会发现它们是互相联系，互相支撑的。
找一个靠谱的“路线图”： 很多优秀的语法书都会按照一定的逻辑顺序来讲解。比如，先讲名词、动词、形容词这些基本词类，再讲句子的基本结构，然后是时态、语态、虚拟语气等等。跟着这样的路线走，不容易迷失方向。
二、 磨刀不误砍柴工：选择合适的工具和方法
工欲善其事，必先利其器。选择适合自己的学习工具和方法，能让你事半功倍。
一本好书是你的“导航仪”： 别随便抓一本语法书就开始啃。找一些讲解清晰、例句丰富、并且评价不错的语法书。市面上有很多经典之作，比如《剑桥英语语法》系列（尤其是针对不同水平的版本）、《牛津高阶英语词典》（里面的语法讲解也很实用）、《英语语法大全》等。关键是这本书要能讲透，并且让你读得进去。
“例句”是活教材，别只看“规则”： 很多语法书只是把规则列出来，然后给几个例句。但真正有用的，是那些贴近生活、有语境的例句。这些例句能让你看到语法规则在实际交流中的应用。
“练习”是检验成果的“试金石”： 光看书是不够的，必须动手做题。选择那些题型多样、难度适中的练习题。很多语法书后面都附有大量的练习。也可以找一些专门的语法练习网站或App。做题的时候，别光顾着对答案，要想清楚为什么错，为什么对。
三、 “实践出真知”：将语法融入听说读写
语法学习的最终目的，是为了更好地运用英语。所以，把学到的语法在实际运用中检验，是最有效的方法。
“读”出语法：
精读： 选择一些你感兴趣的文章、小说、新闻报道等。在阅读的时候，有意识地去关注句子的结构，体会词语的搭配，感受时态和语态的运用。遇到不明白的语法点，可以查阅语法书，弄清楚后再继续往下读。
带着问题读： 比如，今天学了现在完成时，就带着寻找现在完成时例句的眼光去阅读，看看作者是怎么用它来表达“过去发生但对现在有影响”的意思的。
“听”出语法：
精听： 听VOA慢速英语、BBC News、Ted Talks等，里面有很多标准的地道表达。听的时候，留意对话或演讲者是如何运用不同的句式和语法结构的。
影子跟读： 跟着音频一起读，模仿发音、语调，也能让你在潜移默化中熟悉语法结构。
“写”出语法：
模仿是起步： 看到好的句子或句型，尝试用类似的方式来造句。比如，学了一个新的“非谓语动词”用法，就试着用它来写几个句子。
写日记/短文： 每天坚持写点东西，哪怕是几句话，也能让你有机会运用学到的语法，并暴露自己可能存在的问题。写完后，自己检查一下，或者请英语好的朋友帮忙看看。
“复述”或“转述”： 读完一篇文章，或者听完一段对话，试着用自己的话复述出来，这能锻炼你组织语言和运用语法结构的能力。
“说”出语法：
大胆开口： 不要害怕犯错！说出来，即使语法不完美，也是一个进步的过程。
模仿和运用： 在和别人交流时，有意识地去运用你最近学到的语法点。比如，学了虚拟语气，就在有机会的时候尝试使用。
找语伴/参加口语角： 和别人一起练习，互相纠正，是提升口语和语法的好方法。
四、 “慢即是快”：循序渐进，持之以恒
语法学习不是一蹴而就的事情，你需要耐心和毅力。
不要贪多嚼不烂： 一次只专注于一个或几个语法点，彻底弄懂，再往下学。与其学了一大堆，结果都半懂不懂，不如一点点地扎实。
定期复习： 学过的语法点，隔一段时间就要复习一下，巩固记忆。可以回顾之前的笔记，做一些练习。
不怕犯错，重视纠错： 犯错是学习过程中不可避免的一部分。关键在于从错误中学习。每次犯错，都努力弄清楚错在哪里，以后尽量避免。
保持兴趣： 找一些自己感兴趣的材料来学习，比如你喜欢的电影的台词，你喜欢的歌手的歌词，这些都能让学习过程变得更有趣。
一些具体的“小技巧”：
做语法笔记： 整理自己的语法笔记，把规则、例句、易混淆点都记录下来，方便随时查阅。
制作“语法卡片”： 把一些重要的语法规则或例句做成卡片，随时随地拿出来看。
利用碎片时间： 等车、排队的时候，可以看看语法书，背背单词，或者做几个练习题。
多“玩”语法： 尝试用不同的语法结构来表达同一意思，看看效果有什么不同。这能让你更灵活地运用语法。
关注“常用”和“易错”： 英语语法体系庞大，先把最常用、最基础的掌握好，再逐渐深入。同时，要注意那些容易混淆的语法点，比如时态、介词、从句的用法等等。
总而言之，高效学习英语语法，就是把“学”和“用”紧密结合起来，从理解规则到掌握规律，再到灵活运用。别想着一夜之间就成为语法大师，一步一个脚印，你会发现，英语语法并没有你想的那么可怕，反而能给你打开一扇更广阔的语言世界的大门。加油！
网友意见
如果看完其他回答，你有下面这两种感觉，那就点进来看看我的回答吧：
感觉1：看的时候很爽，看完依然不知道如何行动。
感觉2：知道如何行动，但这个行动是啃某一本语法书。
你为什么上知乎？因为啃不动语法书啊！想看看有没有更轻松的方法啊！
结果看完几千字的回答后，还是要回去啃语法书？！
我认为，知乎最大的价值，在于点拨。
就是寥寥数语，把一个领域最核心的知识技巧勾勒出来，消除初学者的陌生感、恐惧感。
作为一个英语老师，我每年都面对大量没有任何语法基础的学员。
尤其是要考研的同学，往往需要在很短时间内，把中学六年，200多个语法点全部啃完，不然根本没法读懂考研阅读长难句。
所以我们可以想象，在刚开始学习时，学生的恐惧程度。
在这个时候，他们需要的，不是长篇大论语法怎么学，而是点拨。
20分钟的时间，把学语法所需要的最重要的3个知识点说清楚，这3个知识点，将贯穿整个语法学习的始终。
我很幸运，找到了这样的知识点。在我语法课堂的头20分钟，我会只讲这3个知识点。讲完这个知识点后，几乎所有学生都不再觉得语法陌生了。
这3个知识点分别是：
一.五大基本句型
二.词法
三.修饰成分
先分别一句话解释一下：
五大基本句型分别是：主谓（SV），主谓宾（SVO），主谓宾宾（SVOO），主谓宾宾补（SVOC），主系表（SVC）。
这个是我本回答第一部分详细讲的内容。不用担心无聊，我会用最白话的语言解释，我之前完全零基础的学员都能听懂。
词法，就是各种不同词性的单词形式变化。
名词的单复数，动词的时态，冠词a，an，the的选择，形容词副词的比较级最高级，介词/连词/代词的各种用法。这部分知识，是初中英语课堂的主要内容，相信大部分读者，都已经掌握。如果没掌握也没关系，我会在本回答的第二部分，用最简单的语言，帮你把初中英语知识过一遍（是的，你可以在知乎看完初中所有语法知识）。
修饰成分，说白了就是不影响句子主体意思的能翻译成“xxx的/地”的成分。
比如形容词和副词，都属于修饰成分。形容词和副词性质的从句，也属于修饰成分。修饰成分这一节，我会放在本回答的第三部分讲。
下面，我们就来讲第一part，五大基本句型。
一、五大基本句型
五大基本句型在语法中的地位，就好像五大公理在欧几里得几何学中的地位一样。基于几何学中的五大公理，人们建立了宏伟的几何学大厦，也为你的初高中贡献了无数挠破头也写不出的作业。但是如果你仔细看这五条公理，你会发现，他们是非常显而易见的。
比如第一条：过相异两点，能作且只能作一直线。这不就是废话吗？没错，废话就是公理的特点，它是不言自明的，你不需要也不能问为什么的。基于这些废话， 你可以不断推导出越来越复杂的结论，最后形成一个宏大的学科。
如果我们把英语语法看成一门学科，它也有自己的公理，这个公理不言自明，你不要问为什么，记住就好。只有承认了这个公理，熟悉了这个核心概念，你才能把语法深入学下去，你也会很轻松地把语法学会。这个语法的公理，就是五大基本句型。
这五大基本句型分别是：
1.主谓（SV）
2.主谓宾（SVO）
3.主谓宾宾（SVOO）
4.主谓宾宾补（SVOC）
5.主系表（SVC）
别看一共五个句型挺多的，其实，他们都是从一个句型衍生出来的。
1.那就是第一个句型：主谓。
什么叫主谓？主谓就是主语+谓语动词组成的句子。比如“我记得”这句话：我就是主语，“记得”就是谓语动词。对应的英文里就是I,remember。
I是主语，remember是谓语动词。没错，中文和英文一样，都有主语谓语这种叫法。事实上，中文语法和英语语法的相似程度，超乎你的想象。再比如，我爱你这句中文，和英文I love you也是一一对应的。我和I都是主语，爱和love都是谓语动词，最后的你和you，我们把她叫做宾语。
2.这就是我们五大句型中的第二个句型，主谓宾句型。
什么叫主语？主语就是句子最开头的那个词，它引领了整个句子，是这个句子的主体，所以叫她主语，英文翻译成subject，我们一般用首字母S表示。而谓语动词，说白了，就是主语后面的那个动词，因为动词的英文叫做verb，所以我们用verb的首字母v来代表谓语。最后，宾语就是在动词后面跟着的那个东西，因为宾语的英文叫做object，所以我们用object的首字母o来表示宾语。主谓宾这个句型，如果用字母缩写表示，就是SVO，subject，verb，object。当然，这些名词不要求大家记忆，你只需要知道，I love you这句话，是主谓宾结构就行了。
好了，转眼之间，我们已经搞定了五大基本句型中前两大句型。主谓和主谓宾。主谓，你只需要记住I remember这句话，主谓宾，你只需要记住I love you这句话。
3.下面，我们看一个更难的句型：主谓宾宾。
顾名思义，就是谓语动词后面接了两个宾语，比如：“我告诉你一个故事”这句话。我是主语，告诉是一个谓语动词，而“你”和“一个故事”，都在谓语后面，都是谓语动词的作用对象，所以说，他们都是宾语。翻译成英文：I told you a story，I是主语，told告诉，是谓语动词，you和a story都是宾语。
语法书还把这两个宾语起了名字，一个叫直接宾语，一个叫间接宾语。a story，是told这个动作直接作用的对象，说出来的不是你，是故事。所以a story是直接宾语，而you，只不过是告诉这个动作经过的词，不是直接作用者，所以you 是间接宾语。当然，什么狗屁直接宾语间接宾语你都不用记，你只需要记住一句话 I told you a story，这是一个“主谓宾宾”结构的句子，就行了。
4.继续，我们看第四个基本句型：主谓宾宾补。这个句型我们刚讲的主谓宾宾结构有些像，也是在第一个宾语后面，又跟了一个词。比如，The story made you happy。made是动词的使，作为句子的谓语动词，you是宾语，happy是形容词开心的。这个happy就叫做宾补，全称是宾语补足语。啥叫宾语补足语呢？就是补充说明宾语的部分，英文叫做completement，complete是补充完成的意思，completement就是有补充完成作用的东西。
因为是补充说明作用，所以补语大部分情况下是一个形容词，或者是一个形容词性的东西。比如the story made you happy 这句话中，补语是happy，它是一个形容词，用来形容宾语you，开心的那个人就是you。这里要注意一下主谓宾宾补和刚才我们讲的主谓宾宾的区别，主谓宾宾中，后面的那个宾语，是被前面的谓语动词作用的，跟第一个宾语没什么关系。比如 I told you a story这句话中，故事是被讲出来的，a story是被told这个谓语动词直接作用的，而在主谓宾宾补结构中，补语happy是补充说明宾语you的，补语和前面的谓语动词没有关系。也就是说，the story made you happy中，happy和made没有关系。
这个区别大家一定要区分开。我再举一个例子，大家判断一下，这句话到底是主谓宾宾，还是主谓宾宾补结构。这句话是：
I find English easy。大家根据我刚才说的区别，判断一下这句话，到底是主谓宾宾，还是主谓宾宾补。
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答案：主谓宾宾补。
因为I 显然是主语，find是一个动词，它是谓语，English是一个名词，作宾语，而后面的easy，它是形容English的，是补充English的，是一个补语。
来，我再写一句话，看你能不能看出来这是什么结构这句话是："Lilei just gave me a correct answer”，这句话是什么结构呢？
这是一个主谓宾宾结构。因为李雷给这个动作，作用在了两个词身上，一个是me ，一个是correct answer，而且me和正确答案之间没有谁在补充说明谁，所以这是一个主谓宾宾的结构。
我们继续，相信大家对主谓宾宾和主谓宾宾补两种句型都了解了，这样我们五大基本句型就只剩下了最后一个句型，也是最复杂的句型：
5.主系表句型。
系代表系动词，表的全称是表语。
系动词英文叫做linking verb，就是起到联系作用的动词，最常见的系动词就是be动词，就是能翻译成“是”的那些词。比如am is are was were，都是系动词。而表语是什么呢？表语可以是形容词，也可以是名词。比如一个最简单的主系表结构的句子，you are beautiful，you是主语，are是一个be动词，属于系动词，beautiful是个形容词，充当表语。
值得一提的是，除了be动词可以充当系动词，还有一批感官动词可以当系动词，比如：feel，感觉起来，sound听起来，look，看起来。比如刚才那句you are beautiful就可以换成：you look beautiful。你看起来很漂亮。look是系动词，beautiful是一个形容词，在这里作表语。
我知道，现在你可能被新增加的两个概念：系动词和表语有点弄晕了。没关系，我教大家一个化简的方法。系动词，系动词，说到底它还是个动词，只不过是起到联系作用的动词，所以系动词的英文叫做linking verb，依然用字母V表示，这种联系动词，不会直接作用于后面的东西，它只起到联系作用。比如you look beautiful里，看没有直接作用在beautiful上面，它只是联系了主语you和后面的beautiful。
所以大家的脑海中根本不需要有系动词这个概念，只保留刚才说的谓语动词的概念就行了。至于表语这个东西，我们刚才也是遇到过的，没错，就是补语。刚才我们讲的主谓宾宾补句型中，那个补语，其实和这里的表语，是一个东西。只不过刚才那个宾补，是补充说明宾语的，而现在主系表结构中的这个表，是主语的补语。
在中国大陆地区，长久以来，把主语的补语起了一个新名字叫表语，让大家很晕。其实表语就是补语，代表表语的字母和补语一样，都是C，都是complement的意思。所以，你脑海中的概念里，也没必要有表语这个东西，只需要有补语就行了。而补语可以是形容词，可以是形容词性的东西。而且在很多情况下，补语也可以是名词，起到补充说明的作用。比如you are beautiful，我们可以改写成 you are a beauty，你是一个美人。这依然是一个主系表结构，a beauty，美人是补充说明主语you的。总之，主系表结构虽然是一个独立的基本句型，但它结构里面的系和表并不是全新的部分，它只不过是谓语动词和补语在特定情况下的叫法而已。以后你听到主系表结构，你只要能反应出来you are beautiful是主系表，就够了。
好了，到此为止，语法最核心的概念：五大基本句型就讲完了，如果你看懂了，那你就已经掌握了打开语法大门的钥匙。
语法并没有你想象的那么难。总共不就五个基本句型吗？
第一个句型，主谓，你只需要记住一句话：I remember，主谓就是I remember。
第二个句型，主谓宾，你只需要记住一句话：I love you，i love you 就是主谓宾。
第三个句型：主谓宾宾，你只需要记住，I told you a story，我告诉你一个故事，you 和 story都是宾语。
第四个句型：主谓宾宾补，只需要记住一句话，the story made you happy，happy是补语，补充说明宾语you。
第五个句型：主系表，只需记住一句话，you are beautiful，are是系动词，beautiful补充说明主语，也可以叫他表语。
好了，这就是语法学习的第一个核心知识：五大基本句型的全部内容，我把它浓缩成了下面的五句话。在你日后被一句话的结构句型弄晕时，可以把这五句话拿出来，看一看。你会发现，再难的句子，都逃不出这五句话的范围。
I remember.
I told you a story.
The story made you happy：
“You are beautiful.”
“I love you.”
我记得，我给你讲过一个故事。那个故事总能让你开心。故事只有六个字：你好美，我爱你。
各位同学，语法很美，希望你能爱上他。
Part One结束，有50个赞，我就更新Part Two词法。
干货预警，全文手码6500字，写了整整三个星期。认真读完本文并实践你的语法会有改变。
学长曾经也谈语法色变，花了很多时间去理解还是一头雾水，直到后来开始从零学习西班牙语语法，反思自己的英语语法学习，这才找到了学习语法的窍门所在。西班牙语语法远比英语语法复杂，包含阴阳性，动词六种人称变位（你，我，您，您们，你们，我们）和十五种时态，算下来一个动词就有90种变位。
这些多年学习下来，最大的感悟就是语言学习都是互通的，语法也不例外。不识庐山真面目，只缘身在此山中，很多时候我们局限于一门语言，无法跳出它看到更本质的东西。如果你觉得这篇文章真的有用，请不要只收藏不点赞，不为自己求赞，只为认真的答案能被更多人看到。
语法是国内英语教育最重视的部分，也是学弟学妹们学习语言的老大难问题。
从小学到大学，虽然我们反复学语法，反复考语法，各种完型填空，各种单项选择，但是在实际应用中遇到短语，时态，从句一组合在一起成为复杂句就懵了，更别说灵活实用。
其实语法说复杂也复杂，说简单也简单，关键是看怎么学习。
本文分别三个部分，分别关注语法为什么难，语法怎么学，语法学习用什么资料。
PS：很多学弟学妹私信我问题，特地建了一个英语学习交流群，群内每天有单词简报和阅读简报，每周日有学长精心整理的干货，定期组织交流和答疑。需要的小伙伴请在我的微信公号 潇峰学长 回复“入群”。
1.语法为什么难？
1.1 语法到底是什么？
这个问题非常关键，大家可能并没有深入想过，对于语法这个概念习以为常，认为语法就是语法。在写这篇文章之前，我在朋友圈做了一个小的调查，让大家用一句话定义语法，得到了近100条留言，以下是主要观点：
剑桥词典中对语法的定义则是：
语法是单词如何改变形式并与其他单词结合来组成句子的规则
(the study or use of) the rules about how words change their forms and combine with other words to make sentences
-----Cambridge Dictionary of English
这些抽象的定义看下来，我们还是一头雾水，那么如何轻松地理解语法的本质呢？
以下是学长的定义：
李赋宁先生在《英语史》中更将英语语言划分为古英语、中古英语、早期现代英语和现代英语四个阶段。
比如莎士比亚时代的英语属于早期现代英语，你会发现和我们现在的表达习惯有着很大的区别。这种英语与现代英语的主要区别在于单词和语序。
“以you为例，早期现代英语thou是第二人称单数主格，相当于现在的you。thy和thine是thou的所有格，相当于yours。早期现代英语在语序上也不同于现代英语。比如，现在的I hit him在那个时候就会被说成Him I hit；my love shall render him what is mine 就会被说成what is mine my love shall render him。”
来自知乎网友
“招式”思维提供了一个轻松理解语法的具体角度，全篇攻略正是基于此，会在第二篇方法论中进行拓展。只有正确地认识语法，你才真正地学好它。
1.2 语法学习的四个阶段
大家都说语法难，其实指并不是同一种，而是两种截然不同的难。
第一种难：
我称这种现象为“语法虚胖”，学到的只是招式的表面，掌握不深，没有足够的内力支撑。
定语从句，状语从句，名词从句各种从句知识记得再牢，在口语和写作中一下子就现出了原型，无法使用句子较为复杂的从句，容易自己把自己绕晕，经常一不小心就丢了成分。
第二种难：
我称这种现象为“语法野路子”，存在侥幸心理，知其然而不知其所以然。就像武侠中意外获得十年内力的江湖新人，可能凭着经验在低级别的较量中所向披靡，但是一到专业级的高手，就发现自己力不从心，受到碾压。
和武侠中的武功境界相似，语法的学习境界有四个阶段，上面这两种症状主要停留在第一阶段和第二阶段。
而更高阶的第三第四阶段是这样的。
第一阶段和第四阶段都展现为“不知道”，但其实是天壤之别。两个阶段都需要很强的语感，但第一阶段是真的“不知道”，而第四阶段是“知道”到了极致而感受不到语法的存在，达到“无招胜有招”。
1.2 语法难的原因？
为什么国内的英语教育这么重视语法，课堂强调语法，课后重视语法，考核强化语法，反而让语法越来越难呢？
要找到绝大多数人在从小学到大学十几年英语学习后仍然停留在第一和第二阶段的原因，需要反思我们的英语教育体制。
总结下来总要是两大原因：
1.2.1 碎片化学习，战线拖得太长，不成系统
在国内的英语教育体系中，语法贯穿着小学六年，初中三年，高中三年整整十二年的教学，而三个阶段的教学分别由不同的教育主管部门管理，使用不同的标准，并不衔接。
这种九龙治水的情况就导致了语法被人为切割成碎片，又臭又长，不成体系。十二年，有些知识点反复学，有些知识点则被遗忘。
上海交大的英语系教授 Yan Jin，Zunmin Wu， Charles Alderson等人对这十二年的英语教学大纲和规范进行了深入的研究。
他们在论文“Developing the China Standards of English: challenges at macropolitical and micropolitical levels”中指出，各级英语主管部门各自为政，在教学大纲和课程设计上缺乏连贯性和系统性，缺乏统一的标准。 不同省份，不同城市，甚至不同学校之间都存在着较大差异。
相信大家都深有体会，往往是小学学一遍语法，初中又学一遍，高中再学一遍，绝大多数时间是在炒冷饭，老师们苦口婆心反复说，学生们听得枯燥厌烦。
其实语法又哪有这么多内容可学呢，花十二年碎片化地学习语法不如花一到两年集中化系统化地学学透。
曾经我也是谈语法色变，全靠语感蒙，后来花了半年从零一口气学完了西班牙语语法，建立了系统的语法体系，回过头来下定决心花了三个月重新学习英语语法，这才醒悟。
1.2.2. 考核过于注重单个知识点，死记硬背
因为国内英语教育是考试导向，小升初，中考，高考，考核的方式决定了教学的导向。因为口语和写作的考核有较高的门槛，无法大规模实现，于是语法的考核主要以完型和单项的形式展现。
相信大家还记得以前被各种完型填空，各种单项选择支配的恐惧。各种花式的钻牛角尖问题让你头晕目眩，冷汗直出。很多题目是为了考核而考核，角度刁钻，这也造成了语法难的普遍印象。
为了在这样的考核中拿到高分，学生们不得不选择囫囵吞枣，死记硬背，疲于应付考试，哪里还有时间去思考。“三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一选择B，参差不齐就选D，同长为A，同短为C”等选择题口诀成了救命稻草（学长高中也经常用）。
还记得被五三支配的恐怖么
就算是一个天赋异禀的语言奇才也会埋没于这种长期反复，碎片化，不成体系的教学之下，疲于应付机械的考试。
既然学校方面无法提供好的语法教学，我们个人应该做呢？
在“语法的本质”中，我们重新定义了语法，认识到国内体系下长期反复，碎片化，不成系统的语法教学是“语法难”的病根。下面和学弟学妹们谈谈如何系统高效地学习语法，这也是大家最关心的。
2.语法怎么学
在我看来，语法学习没有捷径，那些所谓的速成班大都还是填鸭式老一套，学完就忘，无法融会贯通。要真正学好语法有三大要点：
2.1 集中
如我一直强调的，语法应当集中学习。集中意味着拿出一整块的时间连续进行学习，而不是用分散的时间进行碎片化学习。语法作为一套语言使用习惯，本身是连续的，不同的知识点之间有着紧密的关联。
举个例子，时态是大家最头痛的地方。理解单个时态的关键在于结合其他所有的时态，并进行对比。当你把所有时态放在一起，你会突破单个时态的限制，发现背后的规律。
下图是英语中16种时态，你会发现这十六种时态主要是从横轴和纵轴两个维度演变过来的。其中横轴是动作的状态（一般，进行，完成，完成进行），竖轴是动作的时间（过去，现在，将来，过去将来）。动作的时间和状态决定了它所采取的时态。在这种表中，你可以明显地发现不同时态之间的联系和转化。
同样，下图是我做的西班牙语33种时态表。西班牙语的时态虽然多了人称变位，复杂了许多，本质上也是一样的，由语式，时，态三个维度决定。在这张表中，你可以看出不同的时态之间的联系以及变位之间的转化。
通过把时态集中地学习，你会发现它们的内在逻辑。同样你可以集中地学习各类从句，各类短语，相信我，当你把它们放在一起，会有很多惊喜。
当时学习西语的时态我是拿出了暑假两个月，一口气集中地把所有时态学了下来，最初是艰难的，积累的疑惑越来越多，但是随着深入，学得越来越明白，到最后有一种顿悟的感觉。随后我又用一样的方法拿出一个月集中去重新回顾英语的所有时态，在经历了西语时态的磨练后，英语时态就显得格外简单。
2.2 系统
集中学习离不开系统二字。很多学弟学妹可能会问，我语法已经忘得差不多了，近乎零基础，要从何学习呢？我认为主要有六大步骤，循序渐进，从易到难，从简单到复杂，从初级到高级。
第一步：学习语法的组成部分 （初级阶段）
大家都知道再复杂的招式其实也是由一系列简单的动作组成的，包含踢，打，摔，拿，跌，击，劈等。语法也是如此，一个再复杂的句子也是由八个简单的部分组成的，分别是名词，代词，动词，形容词，副词，介词，连词，感叹词。在学习语法之前，一定要熟悉这八个部分。
第二步：学习语法的基本功 （初级阶段）
都说学武之人都是从基本功练起，那么咱们学英语语法的基本功是？
所有句子都源于这个基础：Someone or something doing or being something.
为了表达完整的意思，一个句子必须包括：
完整的subject告诉我们这个句子的主语是谁，句子是关于什么的。
完整的predicate完善了整个句子的意思和合理性。
让我们来一个很长的例句：
看起来很长，其实就是源于一个基本句: We do ordain and establish this constitution.
当我们阅读一个不完整的句子时，我们很难明白它在讲什么。我们可以随意添加句子成分使这个句子变得完整。于是这个简单句就加入了很多修饰的成分成为了上文的复杂句。
其实百变不离其宗，想要创造再复杂再难的句子，都要从这个基本功抓起，培养透过现象看到本质的习惯。
第三步：学习时态 （中级阶段）
时态是语法中很重要的一个部分，也是语言能力进阶中级的门槛。也在第一点中作为例子讲解
第四步： 学习短语 （中级阶段）
在掌握了语法的组成，基本结构和时态后，需要学习各种短语。短语其实就是句子八大部分的组合，通过各种排列组合，让单一成分变得复杂，表达出更多的意义。短语也分很多种，主要学习最常见的六种，包括Prepositional Phrases (介词短语)，Verb Phrases (动词短语)， Appositive Phrases (同位短语)，Gerund Phrases (动名词短语)， ParticipialPhrases (分词短语)，InfinitivePhrases (不定式短语)。
第五步: 学习从句 （高级阶段）
还记得被那些复合句支配的恐惧么？从句的熟练应用是从语法中级到高级的标志，可以说是语法的皇冠。判断一个人语法好不好看的不是时态或者单复数，而是看他对从句的应用。
定语从句，状语从句，名词性从句是三大核心，建议三种从句一起学习，互相比较。
第六步: 学习句子导图 （高级阶段）
在完成以上五步后，你的语法水平已经初步进入高级阶段。要成为武林高手，你还需要一样神器傍身。嗯，没错，就是句子导图（Sentence Diagram）。句子导图是分析句法的一个神器，帮助你清晰划分句子成分，提高你对句子含义和结构理解。
如图所示，句子导图会先把句子主干划出，用一条竖线分开主语（Subject）和谓语（Predicate）,同时把其他成分放在句子的枝干上展开。看似简单，非常实用。
详细的使用方法见：
https://www. huffingtonpost.com/2014 /10/01/diagram-sentence-grammar_n_5908462.html
2.3 刻意练习
相信你们还记得我做的这个比喻，英语是一门武功，语法是招式，语感是内力。正如使用招式的目的不是炫技，而是最巧妙地击败对手，使用语法的目的不是卖弄自己的语言知识，而是为了恰到规范地表达。
在集中系统地学习语法知识之后，需要通过刻意练习来巩固，成为自然的习惯。学习语法的最高境界在于忘掉语法，无招胜有招。
正如万维钢在《万万没想到》中写到，
“真正关键根本不是训练时间的长短，而是训练的方法。真正提升我们水平的不是文化，不是哲学，不是艺术，不是自虐，而是刻意练习。”
刻意练习真的说起来简单做起来难，有三个要点：
1. 高强度大量练习。这种练习要求注意力高度集中。就像我当时学时态的时候，每学一个时态就刷大量的相关练习，通过反复让它尽快形成肌肉记忆。
2. 建立反馈系统，不断自我纠正。进行练习后一定要进行批改，同时建立自己的语法错题集，记录自己反复容易错的点，深化记忆。
3. 实践中快速应用。每学完一个语法点，尽量在之后的作文和口语中应用出来，这是语法的真实应用场景，也是最关键的一步。
这系列的语法攻略真的很干，感谢你坚持阅读到这里。我一直相信高效的语言学习是正确的方法与持续的努力结合的结果，两者缺一不可。如果你坚持这个方法坚持下来，一定会有惊喜。
在连续两部分写完语法的本质和方法论后，下面我会推荐好的语法书和练习。
哈哈哈，终于写到英语语法连载的最后一篇了！写干货要憋，写语法的干货更要憋。三篇下来就感觉公鸡在下蛋。很多学弟学妹们也等了很久，感谢你们的支持！
3.语法学习用什么资料
推荐6本关于语法的好书，没有很多大道理，都是学长亲身用过确实好的。学习语法真的不用买一堆书，吃透这6本书就足够你行走江湖了。
首先给大家介绍一下英语教学界的两位大神：
Raymond Murphy
Raymond的英语语法学习指南（English Grammar in Use）已经成为史上最畅销的语法书之一（超过500万的销量）。他在德国与英国教授EFL已有20年，从1988年开始全心投入写作中。
Martin Hewings
Martin教龄30年有余，在很多国家，包括瑞典、意大利、马来西亚和澳大利亚任教过。从1985至2009年，他在伯明翰大学教授学术英语，同时也是自由作家与顾问。
以下这套英语语法书都是这两位大牛几十年教书生涯的积淀，分别对应A1-C2不同水平，也是我测评了那么多语法书下来感觉最好的。学习语法，吃透这一套就够了。
共包含初级，中级，高级三册，每本书包含100-200个语法知识与练习，图文结合，非常适合有一定基础，自学查漏补缺。
先解释一下A1-C2的含义：
《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》(Common European Framework of Reference for Languages)CEFR。这套标准细心地为欧洲语言的评量架构和教学指引、考试、教材等，提供一个基准。欧洲共同语言参考标准分为 c2,c1,b2,b1.a2.a1共6个标准。
欧标A1相当于雅思1-1.5，A2相当于雅思2-3，B1相当于雅思3.5-4.5，B2相当于雅思5-6.5，C1相当于雅思7-7.5，C2相当于8-9。
适合A1 -B1（初级）：小红书
适合B1-B2（中高级）：小蓝书
适合C1-C2（高级及母语水平）：小绿书
三册啃下来，从初级到高级，每本300多页，结合我在前两篇介绍的方法，花2-3个月连续学下来，你的语法一定会突飞猛进。这三本书的中文版已经由外研社翻译被引入国内，目前在某宝有售。
正如我一直强调的，学习各大语法点，掌握招式只是第一步，在口语和写作中融会贯通，最终达到无招胜有招才是最高境界。下面再给大家介绍三本写作的武林秘籍，帮你打通任督二脉。
均由剑桥大学的语言教学中心（Cambridge Language Centre)的官方推荐，我拜读后对英语写作的理解和掌握有了质的提升。
1. 《The Process of Composition》 by Joy M. Reid 2001， Third Edition
《写作的过程》
这一系列的书带领读者从对基本句法结构学习这一初级写作阶段，过渡到创作高阶学术论文阶段，帮助学生为大学学习做好准备。
书中有丰富的学生论文范例。有些来源于非英语母语使用者及英语母语使用者，也有些是小组合作学习的成果。
作者介绍：
Joy Reid是Wyoming大学的英语教授，教授写作、双语、ESL课程。除了她编撰的ESL教材用书，她还出版了有关转变教学、演讲风格的教师用书。
2. 《On Writing Well》 by William Zinsser (Author)
评价：
历年来，写作之源都因实用的建议、清晰的内容、平易近人的文体而备受赞誉。在这个互联网、电邮成为现实生活重要一部分的时代，每一个期望了解写作之道或打算靠写作谋生的人都能从这本书中获益。
无论你想要描写人物、风景，解释科学、技术原理，展示商务、体育、艺术活动，或是打算写个人的自传、回忆录，写作之源会给你提供基本的写作原则指导，以及作者作为一名出色的笔者对写作自身的观察与思考。截至目前，超过一百万的销量见证了这本书经受时代的考验，依旧对作家以及渴望成为作家的人具有一定的指导作用。
作者简介：
Willian Zinsser 是一位作家、编辑以及老师。他在纽约Herald Tribune报刊开始了自己的职业生涯，并开始定期为前沿杂志撰稿。在上世纪70年代，他成为了耶鲁大学Branford学院的硕士。至今为止，他出版了17本书，内容从棒球、音乐到美国旅游，其中包括了影响深远的 学会写作 与 书写你的人生。如今他是纽约的新学院大学的教师。
3. 《Elements of Style》 by William Strunk Jr.
评价：
这本书作为这个时代的畅言标志，有永恒价值。 --纽约时代
相比短小精悍、容量巨大的这本书，没有一本书可以通过更少的内容、空间，更多地帮助其他作家。--波士顿
White拥有这个国家最清晰的头脑与最好的写作风格。在此书中，他表述的内容以及他表达的方式都具有很高的价值。 --华尔街
作者简介：
William 是康奈尔大学的英文教授，风格元素的作者。这本书经过他原学生White的修改与扩充，成为20世纪末有影响力的英文使用指导。
学习语法是为了忘掉语法，希望这一语法系列能对大家有所启发，感谢你的阅读。写干货不容易，写语法的干货更不容易，点赞是最大的鼓励哈~
10000 字+最全雅思备考干货来了！相信值得你的一读。
PSS：写攻略不易，收藏的同时点个赞是最大的鼓励！
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