长期听古典音乐会让大脑更聪明吗？
“莫扎特效应”的由来与反思
谈到古典音乐与智力，绕不开一个曾经轰动一时的概念——“莫扎特效应”。上世纪90年代，有研究声称，听了10分钟的莫扎特奏鸣曲后，被试者在空间推理能力测试上的得分会有显著提高。这个发现迅速被媒体放大，演变成“听莫扎特就能变聪明”的流行论调，甚至催生了各种“婴儿莫扎特音乐专辑”。
然而，随着科学研究的深入，大家发现“莫扎特效应”并没有那么简单和直接。很多后续的研究发现，这种短期的认知提升效果，即使存在，也可能与其他因素有关，比如音乐带来的情绪愉悦和放松感。当一个人心情舒畅，注意力集中时，他在进行认知任务时表现自然会更好。这就像你在听一段你喜欢的音乐时，会感到精力充沛，思维也更活跃一些。
更关键的是，研究并没有确凿的证据表明，这种提升是特定于莫扎特音乐，或者说，它能带来长期、根本性的智力增长。音乐带来的更多是一种情绪上的调节和临时的状态改善，而非直接的“脑力值”提升。
古典音乐对大脑可能产生的积极影响（但不直接等于“更聪明”）
尽管如此，这并不意味着长期听古典音乐对大脑没有任何益处。我们可以从几个角度来理解这些潜在的积极影响：
1. 情绪与压力调节： 古典音乐，尤其是那些旋律优美、节奏舒缓的作品，能够有效地帮助人们放松身心，减轻压力和焦虑。长期的压力和负面情绪会对大脑功能，特别是记忆和学习能力产生负面影响。通过听古典音乐来管理情绪，相当于为大脑创造了一个更健康、更适合学习和思考的环境。这种情绪稳定本身就是认知表现良好的基础。
2. 注意力与专注力的提升： 一些结构复杂、有层次感的古典音乐，需要听者投入一定程度的注意力去理解和欣赏。在某些情况下，这种“主动聆听”的过程可以锻炼大脑的注意力分配和维持能力。想象一下，你仔细辨别一个赋格的声部，或者跟随一个奏鸣曲的发展，这本身就是一种对注意力的训练。如果你在工作或学习时，能将古典音乐作为背景，且这种音乐不会干扰你的思考，反而能帮助你屏蔽外界杂音，进入“心流”状态，那么它对你的专注力是有帮助的。
3. 提升音乐素养，间接促进认知能力： 如果一个人因为喜欢古典音乐而进一步去学习音乐理论、乐器演奏，那么这会涉及到更复杂的认知过程。学习乐器需要手眼协调、听觉辨别、记忆力、逻辑思维（理解乐谱）和创造力等多方面的能力。这些综合性的训练无疑会对大脑的多个区域产生积极的刺激和连接。音乐学习本身就是一种非常全方位的脑力活动。
4. 影响大脑的某些特定区域（有待进一步研究）： 一些神经科学研究通过fMRI等技术发现，听音乐确实会激活大脑的多个区域，包括听觉皮层、情绪中枢（如杏仁核、伏隔核）、记忆区域（如海马体）以及与奖赏相关的区域。特别是对于结构精巧的古典音乐，其复杂的旋律、和声、节奏变化，可能会在更深层次上影响大脑的神经连接。但这些激活和连接是否能转化为长期的“更聪明”仍是一个需要严谨科学验证的问题。我们现在更多地是看到“音乐能够影响大脑”，而不是“听音乐直接增加智商”。
“聪明”的定义模糊化
而且，“聪明”本身就是一个很模糊的概念。如果我们说聪明是指逻辑推理能力强，那么可能特定的训练会更有效；如果我们说聪明是指创造力丰富，那么自由的探索和实践可能更关键。古典音乐更像是能够滋养和丰富我们内在世界的一种方式，它可能提升的是一个人对美的感知、对情感的理解、对复杂事物的欣赏能力，这些都可以被看作是更广义的“智慧”或“心智成熟度”。
结论：锦上添花，而非雪中送炭
总而言之，长期听古典音乐不太可能直接、神奇地“让大脑变得更聪明”，至少没有强有力的科学证据能够这样断言。它更像是一种滋养和优化。
它能帮助我们管理情绪、减轻压力，为更好的认知表现打下基础。
它可能通过培养专注力，间接提升学习和工作效率。
如果能进一步投入音乐学习和演奏，那对大脑的全面发展将有显著的益处。
它能够丰富我们的精神世界，提升对复杂事物的理解和欣赏能力。
所以，如果你喜欢听古典音乐，并且在听的过程中感到愉悦、放松，甚至能在其中获得一些启发和思考，那么坚持下去，它无疑会为你的生活增添色彩，让你的心智更加丰富和成熟。但如果你的目标是单纯地想通过“听”来提高IQ分数，那或许需要更直接、更有针对性的脑力训练。
就像品尝一碗精心炖制的鸡汤，它能滋养身体，让你感觉舒畅，提供能量，但它不会让你瞬间长出翅膀飞翔。古典音乐对大脑的影响，或许正是如此，是一种温和而持久的滋养，让你的心智环境更加美好，从而间接地让一切都变得更好。
网友意见
要真有这效果，我早就聪明起来了。
开始阅读文章前，请先收下这首莫扎特D大调双钢琴奏鸣曲，K.448。
莫扎特 D大调双钢琴奏鸣曲 K.448 https://www.zhihu.com/video/1175164991388438528这部莫扎特25岁时创作的曲子，在他巨长无比的作品目录中，并不怎么显眼，也很难讲有什么特色。
然而，在另一个领域，这首曲子堪称古典音乐史上与人类智商最为密切，恐怕也是心理学研究中最著名的的一首古典音乐。
因为围绕着这部作品诞生了一个现在非常火热的词汇——莫扎特效应。
1. 莫扎特效应
关于莫扎特效应，常见的解释是“听莫扎特会让人更聪明”。
升级版是“听莫扎特会让孩子更聪明”。
还有个威力加强版 “莫扎特的音乐隔着肚皮都能让还没出生的宝宝更聪明”。
以莫扎特效应为噱头的唱片封面
莫扎特效应真实存在吗？
我想无论支持还是反对的报道，大家都已看过不少。
今天这篇文章中，我想与大家分享的，是如何分析和解读 “莫扎特效应” 这类 “心理学新发现”。
有了这些技能，不需要什么专家教授的建议和指导，你自己就能通过独立思考，判断这些层出不穷的新名词究竟是真事儿，还是纯粹就是用来收智商税的噱头。
放心，这篇文章也许会有些烧脑，但我会尽量少用专业名词，争取让所有人都能轻松看懂。
好了，我们开讲。
2. 莫扎特效应，存在？
应该有不少朋友知道，写古典音乐，只是我的业余爱好。
我的研究生专业，以及现在用来糊口的工作，都与心理学有关。
开始心理学专业的学习之前，我认为我非常幸运，能学习一个我一直非常感兴趣的领域，而且在正式开始学习之前，我已经阅读了大量（通俗）心理学的书籍，感觉自己膨胀极了，别说学习，让我当老师都绰绰有余。
开始心理学专业的学习之后，我认为我非常不幸，我怀疑我学的是假的心理学，前半段是不断否定自己熟知的知识甚至常识，后半段是与概率论和统计学死磕，磕的我那叫一个痛不欲生。
科学心理学的学习，带给我最大的启示是，心理学家对于人类的心理过程的了解，无限接近于零。
所以科班出身的心理学家，说话一般都非常谨慎，只要你看到没有任何限定条件，把话说得满满的有关心理学研究的新闻标题，99.99%的可能，是科技专栏记者在某个研究的结果上，夸大了99.99倍后的描述。
例如，我们刚才提到的，听莫扎特会让人变聪明。
莫扎特效应真的存在吗？
这个说法，最早源自三位美国学者，在1993年发表于《自然》杂志的一篇论文，文章描述了他们所做的一个实验。
Google学术中“莫扎特效应”论文，被引次数为1534
在这个实验中，他们请参加实验的两组大学生完成一份智商测试，并给其中一组播放了一首莫扎特的音乐，结果表明，听过莫扎特音乐的那组大学生，在测试中的分数要要比没听音乐的那组高8~9分。
后续跟进实验，测量听莫扎特音乐后，进行折纸任务的效率变化
左：实验所用折纸任务样例
右：实验结果
这个研究有问题吗？
能在自然杂志发表，实验过程和数据一定经过了严格校验，文章也一定通过同行评议等层层审核才能得以公布，实验的严谨性，还是有保障的。
在这之后，科学家们进行了不少跟进研究，最近比较有名的，是电子科技大学尧德中教授团队进行的实验，在这次试验中，研究人员对聆听莫扎特音乐前后，与认知记忆相关的神经因素变化情况，实验证明莫扎特的音乐确实对认知能力的提升有所促进。
这两个研究中所用的“莫扎特音乐”，就是本文开头的那首双钢琴奏鸣曲。
至于在实践和商业中的应用，早在我国铺天盖地的“早教音乐”、“胎教音乐”出现之前，美国就早已推出了与其相关的教育项目。
1998年，乔治亚洲州长泽尔·米勒宣布，该州每年将要拨款105000美元，用于向所有出生于该州的孩子发放古典音乐CD及录音带。
1998年6月15日纽约时报的报到
如此看来，莫扎特效应似乎非常靠谱！
3. 莫扎特效应，不存在？
OK，现在，我们一起用几个方法，“徒手拆解”莫扎特效应，看看这个说法的问题究竟在哪。
首先，讲一个最简单，也是最实用的判断原则。掌握这个原则，就算完全不懂心理学，你也能一眼看穿90%以上的“令人震惊的心理学研究成果”中的问题。
这个原则叫做：“话说的越满，与事实偏离越远。”
还是拿“莫扎特效应”为例，听莫扎特会让人更聪明，在这个描述中，有两处一眼就能看出过分夸大的地方。
其一，听莫扎特，是指听莫扎特创作的所有音乐吗？从简单的钢琴奏鸣曲到复杂的交响曲，都能让人变聪明吗？听一分钟与听整部作品，变聪明的程度一样吗？
其二，会让人变聪明，这里的人，指的是所有具有正常听力的人类吗？了解莫扎特的人与不了解莫扎特的人，听莫扎特都会变聪明吗？莫扎特效应如果真的存在，对中国人和美国人的影响一样吗？
还有一处需要一些专业知识才能看出的问题，变聪明，究竟是怎么个变聪明法？这个数据是用什么方法测量的？“变聪明”又会持续多长时间呢？
所以。“听莫扎特会让人变聪明”这样的说法，只可能出现的科技新闻中。
在严谨的心理学论文中，心理学家们一般如此表述。
Rauscher, F. H. (1994). Music and Spatial Task Performance: A Causal Relationship.
这是三位发现“莫扎特效应”的科学家在后续跟进研究论文中，对自己实验的总结。
“（参加实验的）大学生们在听过莫扎特的一首奏鸣曲后，空间推理能力有所提升”。
换句话说就是，本次实验的结果仅对大学生群体，莫扎特的K448的第一乐章，以及空间推理能力负责。
换一波白领参加实验，或者换一首曲子，会不会有同样的结果，对不起，不知道。
此外，这个“空间推理能力”也只是我们通常定义的“智商”这个概念的一个组成部分，并不能说空间推理能力提高了，人就变聪明了。
不过，话又说回来，并不是科学家们不想证明“听莫扎特会让人变聪明”这个假设，而是这个假设仅靠一次实验是无法做到的。
因此心理学家们通常会将这个远大目标放在论文的开头部分，科技记者们也通常也只摘抄论文的开头，所以就有了莫扎特效应这类描述。
再打个比方，科学家们的论文写的是：“我们有个大胆的假设，全世界的豆花可能都是咸的，于是我们调查了我们学校门口早餐摊的豆花，发现果然是咸的！”
科技新闻中就变成了：“震惊！知名大学的研究表明，全世界的豆花都是咸的！”
如果真的要验证“听莫扎特是否能让人变聪明”这个结论，心理学家们会怎么做呢？
答案是，群策群力。
与数学、物理学这种靠天才支撑的学科相比，心理学研究，更像打群架。大家认准了一个目标，就开始共同努力，你做做欧洲人的样本，我找些亚洲被试，他再换个方法验证一下，每隔一段时间就会有人把这些研究结果综合起来分析一下，研究结果也就越来越精确，越来越接近于对人类总体的描述。
一个较为成熟的心理学概念，通常都能找到成百上千的论文支持。
那么关于“莫扎特效应”的研究有多少呢？其中又有多少研究验证了这个现象呢？
我找到一篇2010发表的综述研究，这个研究综合了近40篇相关研究的成果，得出的结论是：
现有的研究和证据并不足以支持“莫扎特效应”。
Pietschnig, J., Voracek, M., & Formann, A. K. (2010). Mozart effect–Shmozart effect: A meta-analysis. Intelligence, 38(3), 314-323.
更要命的是，就连1993年发表在《自然》杂志上的那个研究结论，也很难被复现出来。
这些（与莫扎特效应有关的）研究很难被重现，从而导致研究结果中有大量的冲突与矛盾……
所以“莫扎特效应”是否存在都有很大争议，“通过听莫扎特的音乐提升智商”，就更加无从谈起了。
这就要聊到我们今天要讲的第二个原则了，这个原则也是我们经常会碰到的一个思维盲点：
我们的思维惯性，导致我们常常给一些并没有因果关系的描述或现象强加因果。
这句话比较抽象，这次我们换个有趣的“研究”举例子。
前一阵子偶然看到一则新闻，说“世界上确实存在聪明音乐与笨音乐，常听贝多芬的人智商更高，听U2的智商一般，听碧昂丝的智商较低……”
随新闻还给出了这样一张图。
http:// musicthatmakesyoudumb.virgil.gr /
图中横轴表示听各种类型音乐的人的SAT平均成绩，从图上看，听贝多芬的人的智商，果然一骑绝尘。
所以，你自然而然的会想到这样一个结论，平时常听贝多芬，考试门门得满分！
然而，事实是，这个研究，是无法支持这个结论的。
我们推出的结论中，天然包含了一层因果关系，（因为）听贝多芬，（所以）智商高了。
可是我们翻一下这个研究的材料就会发现，这个研究的原始数据出自加州理工大学的学生Virgil Griffith发起的一项网络调查。
调查的结论，仅仅描述了听贝多芬的学生，智商更高这个现象，却无法说明“听贝多芬”与“智商更高”这两个描述，哪个是因，哪个是果。
我们当然可以说，因为听贝多芬的音乐，所以智商高了。
可是我们把因果倒置一下，说正是因为这些学生智商高，所以才听贝多芬，也同样是成立的。
这个思维盲点，不仅常常被用于制造吸引眼球的夸张新闻中，也常被用于营销广告中。
例如上世纪中期，美国有家卖打字机的公司调查发现，凡是拥有他们公司制造的打字机的家庭，家庭中孩子上名校的概率要比普通家庭高5倍。
于是他们把这个调查结果放到了他们的广告中，这款打字机也得以大卖。
可是，请你仔细想想，真的是（因为）买了他们家的打字机，（所以）孩子才更可能上名校吗？
当然不是！之所以会有这个现象，是因为这家公司的打字机卖的比较贵，一般非常有钱的家庭才能买的起，真正与孩子上名校有关的变量，其实是家庭的富裕程度。
在这个例子中，打字机与孩子上名校这两个相关的条件之间，甚至都没有直接关系，而是共同受家庭富裕程度这个条件影响的。在科学研究中，这个叫做中介变量。
想想看，日常生活中，你是不是常常被类似的广告蒙混？
回到我们刚才讲到的那个“听贝多芬能让人变聪明”的研究中，调查数据也许真是如此，但这之间是否有直接关系，是需要我们质疑和思考的。
4. 存在？不存在？
综合以上两个方面，看来“莫扎特效应”这个说法，是要凉凉的节奏啊！
市面上那无数种所谓的早教、胎教音乐，看来都是花冤枉钱，没有任何作用的咯！
其实在我这篇文章之前，也早就有无数文章否定过“莫扎特效应”了。
随便搜出来的质疑莫扎特效应的文章
可是，别急，我只是说科学心理学的研究，没有验证这个结论。并没有说“莫扎特效应”不存在。
心理学家们不会轻易肯定一个结论，通常也不会轻易否定一个结论。
最常见的情景是，各方各有一波支持者，然后以笔为刀，两方你来我往，发论文互撕。
可是这并不妨碍这些未经最终确认的心理学原理应用于实践，也不妨碍商人们拿它挣钱。
这就又要讲到一个大家经常忽视的一个问题。
科学是一个中性词，它是一种思维方式，是一种人类认识世界的手段。
科学不代表正确，如果我们一味追求科学，反而会让我们陷入难以察觉的思维陷阱。
例如，我们讨论了半天莫扎特究竟能不能让人变聪明这个命题，可是否有人想到，这个命题的意义究竟何在呢？
我们是为了变聪明才听音乐的吗？
再比如，开头我们提到的，尧德中教授团队进行的关于莫扎特效应的实验，在这个实验中，除了双钢琴奏鸣曲之外，作为对照，实验中还施加了一种刺激——倒着播放这首双钢琴奏鸣曲。
结果表明，倒着播放双钢琴奏鸣曲，会抑制被试的认知能力。因此实验给出了一个结论，“呼吁大家需要关注反向音乐的负性影响”。
问题是，在现实中，又有谁会闲着没事儿反着放音乐呢？
反过来，不科学也并不代表错误，更不代表不能在实践中应用。
大家一定都听说个一个叫弗洛伊德的人，在许多资料中，都称他为“心理学之父”。
实际上，在正规的心理学教材中，不仅不会认弗洛伊德为父，甚至会将他当成“不科学”的典型。
这并不妨碍以他的理论为基础发展起来的精神分析学，在心理咨询实践中大量广泛的应用。
甚至可以说，众多的心理咨询流派中，至少八成是与科学搭不上边儿的。
但是心理咨询的作用是有目共睹的，在心理咨询中，音乐是一种经常被使用的工具，甚至有音乐治疗这个专门的研究领域。
我自己也读过心理咨询师，见证过咨询师帮助人们走出抑郁焦虑，克服难以逾越的心理障碍。
对于科学而言，音乐，太复杂，人性，更复杂。
音乐为何会影响人类，又会如何影响人类，我们可能永远也无法研究透彻。
音乐，去聆听和感受就好，别抱着太多目的，也许这才是音乐最正确的打开方式。
好了，这篇文章写完了，那么结论是什么呢？莫扎特真的会让人变聪明吗？
我问你，读文章前，开头的音乐，你点开听了吗？
听过了，且你已经读到了这里还没有睡着，你瞧，这就是莫扎特的力量啊！
什么？你没听？还能读到这里！
太棒了！你已经足够聪明，不差莫扎特效应这一点点微不足道的加成了！
你说，莫扎特有没有让你变聪明呢？
类似的话题
-
长期听古典音乐是否会让大脑更聪明？这是一个很多人都好奇的问题，毕竟古典音乐的旋律和结构往往复杂而精妙，似乎蕴含着某种提升智慧的魔力。但要给出一个简单的是或否的答案，其实比想象中要复杂得多。“莫扎特效应”的由来与反思谈到古典音乐与智力，绕不开一个曾经轰动一时的概念——“莫扎特效应”。上世纪90年代，有............. -
这真是一个非常有意思的切入点，也触及了波斯文明一个非常值得探讨的方面。关于波斯文明“算不上优秀”、“配角”以及“长期沉沦”的说法，其实挺有意思的，但如果深入挖掘，会发现事情比这复杂得多，也更精彩。首先，我们得承认，当提到“伟大文明”的时候，人们脑海里可能第一时间会蹦出古希腊、古罗马，或者中华文明。波.............
-
英国未能完成对法兰西的“英国化”（Anglicization）是一个涉及历史、政治、文化、经济和地理等多方面因素的复杂问题。尽管英国在历史上长期拥有法兰西的部分领土，但最终未能将其完全融入英国的政治和文化体系，这其中有深刻的原因：一、历史背景：起源与继承 诺曼征服 (1066年)： 这是英国与法.............
-
京都之所以能长期成为日本古代的首都，其原因远非“易攻难守”和“物产不丰”这么简单概括。事实上，这背后牵扯到一系列历史、政治、军事、经济和文化层面的复杂因素，而且这种选择并非一成不变的完美决策，而是随着时代演变权衡利弊的结果。首先，我们得澄清一个概念：京都（平安京）并非“易攻难守”。 地理上的“易.............
-
中国古代曾长期实行分餐制，但演变成现在的合餐制，并非一蹴而就，而是经历了漫长而复杂的历史演变过程，其背后涉及了社会结构、经济发展、文化观念、礼仪制度以及政治需求等多方面的因素。下面我将尽量详细地为您讲述这一转变过程：一、 分餐制的历史渊源与早期特点分餐制在中国古代并非一种单一的模式，而是随着时代和阶.............
-
要回答这个问题，得费一番周折，毕竟牵涉到历史长河中的诸多变量。咱们得从古代中国经济文化长期领先的根基说起，然后再剖析近代落后的深层原因。古代的辉煌：农耕文明的巅峰与制度优势首先，古代中国之所以能长期经济繁荣、文化昌明，与其以农立国的国策以及由此发展出的高度发达的农业文明密不可分。 精耕细作的农业.............
-
.......
-
长期用耳塞听歌，确实是可能导致听力下降的。这可不是危言耸听，而是很多听力学专家都反复强调过的道理。咱们仔细捋一捋，为什么会这样。首先，咱们得明白耳朵是怎么工作的。声音就像水波一样，从外界传来，经过耳廓收集，然后进入耳道，振动鼓膜，鼓膜又带动听小骨一系列的传递，最终将振动传递到内耳的耳蜗。耳蜗里面布满.............
-
长期佩戴耳机听音乐，确实会给我们的耳朵带来一些潜在的损害，虽然这些损害可能不会在一两天内显现，但随着时间的推移，它会悄无声息地累积，最终对我们的听力造成影响。你可以想象一下，我们的耳朵是一个非常精密的器官，负责接收和处理声音。在耳机里听音乐，声音是直接通过耳道传递到我们鼓膜的，然后经过一系列复杂的转.............
-
.......
-
哎，班长这个事儿，真是挺不容易的。看着同学这样，心里肯定不好受，导员又把这个担子压在你身上，压力挺大的。别急，我们一步一步来捋捋，看看能怎么办。首先，得明白，抑郁症这事儿，不是一句两句话就能“劝”好的。同学不来晚自习、不参加早操，这是他生病了的表现，不是跟你闹脾气。你作为班长，你的角色更多的是一个支.............
-
.......
-
那些当年不听长辈劝告，坚持选择贫穷男友的姑娘们，现在过得怎么样？这绝对是个能聊上半天的话题，里面的故事啊，简直比电视剧还精彩。我们先得说说，当初为什么老一辈会那么反对。他们看中的无非是“面包”——也就是经济基础。在他们看来，没钱，日子就过得紧巴巴，哪有底气谈什么感情、什么未来？所以，听到女儿说要嫁给.............
-
.......
-
《长安十二时辰》里，龙波之所以最终还是选择了杀死曹破延，即便曹破延已经放下武器，听了圣上的话心生愧疚，这背后有着复杂的人物动机和剧情逻辑，并非简单的“感动就放下仇恨”。咱们细细掰扯掰扯。首先，得明白龙波是谁，他来长安的目的又是什么。龙波，本名贺知章，是当年靖安司的少卿，被陷害成狼卫的首领，含冤背负了.............
-
.......
-
哈哈，这个问题太真实了！小时候，爸妈老师说什么，我们像海绵一样使劲吸。现在呢？听到“做人要诚实”、“努力就会有回报”这种话，要么耳朵里进了风，要么在心里默默翻个白眼。为啥会这样？这事儿说起来，可不只是一句“叛逆期”就能概括的。首先，经验的积累是最大的“杀手”。小时候，我们对世界充满好奇，但也缺乏经验.............
-
.......
-
在战场上，一个战术单位的长官阵亡，这无疑是极其混乱和危险的时刻。士兵的行动会瞬间面临巨大的不确定性。在这种极端情况下，听谁的指挥，是一个生死攸关的问题，也关系到战术的成败。要详细说清楚这个问题，需要考虑几个关键方面。首先，军制与层级指挥链是基石。 任何一支正规军队都有明确的指挥链。这意味着，当直接长.............
-
考研备考期间，长时间佩戴耳机听网课导致耳朵疼甚至头疼，这确实是个让人头疼的问题，直接影响学习效率和身心健康。别急，咱们来好好聊聊怎么解决这事儿，保证让你的耳朵和大脑都能舒舒服服地接受知识。首先，我们得分析分析为什么会疼。 耳机本身的问题： 压迫感太强： 有些耳机，尤其是头戴式的耳罩太.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有