中文系应该如何读书？
一、 立定脚跟，找准方向：你的“第一本书”是自己
别急着翻开那些厚重的经典，先问问自己：我为什么来中文系？我对什么感兴趣？是那些缠绵悱恻的爱情故事，还是家国情怀的宏大叙事？是文字的精妙构造，还是思想的深度碰撞？
认识自己： 了解自己的阅读习惯、知识背景和兴趣点。你喜欢慢悠悠地品味，还是喜欢快速抓住主干？你擅长逻辑分析，还是更偏向感性体悟？这些都决定了你第一阶段的学习方法。
明确目标： 是想以后写小说、做编辑，还是从事学术研究？不同的目标会让你在读书时有不同的侧重点。例如，想当编辑的，要多读杂书，了解市场；想做研究的，则需要沉下心来，精读文献。
树立“怀疑”精神： 别全盘接受书里的观点，特别是初读时。对作者的论证方式、时代的局限性，都要有所思考。这种批判性思维，是中文系读书最宝贵的财富。
二、 “横看成岭侧成峰”：构建你的知识网络
中文系的书卷气，不在于读了多少，而在于你把这些书读“活”了。别把它们当成孤立的个体，而是要把它们放在一个巨大的网络里去审视。
精读与泛读结合：
精读： 找几本真正想读透的书，比如一本重要的诗集、一部代表性的长篇小说、一篇开宗明义的学术论文。逐字逐句地读，揣摩作者的遣词造句，分析人物的心理动机，体会情感的起伏变化。可以做笔记，画重点，甚至写读后感。
泛读： 大量地阅读，涉猎更广的领域。历史、哲学、美学、外国文学、社会学，甚至是一些历史记录、文化随笔，都可以是你的“泛读”材料。它们会为你提供解读文学作品的“背景知识”和“参照系”。比如，读《红楼梦》，了解清朝的社会结构、当时的服饰风俗、官场规则，你会觉得这本书的丰富程度大大超出你的想象。
跨学科阅读：
历史与文学： 文学是时代的镜子，而历史是文学的土壤。读历史可以帮助你理解文学作品产生的社会背景、政治环境、文化思潮。比如，读唐诗，就不能不了解唐朝的盛衰起伏、文人的地位变化。
哲学与文学： 很多文学作品背后都蕴含着深刻的哲学思考。理解了儒家、道家、佛教的思想，你再读《论语》、《庄子》或者佛家经典与中国文学的互动，会有更深的感悟。
美学与文学： 学习一些基本的美学理论，了解什么是意境、什么是象征、什么是形式感，会让你在欣赏文学作品时，更有体系，更有章法。
文学史、文论史梳理： 别光顾着读作品本身，也要了解文学的发展脉络和重要的文学思潮。知道哪个时期流行什么体裁，有哪些重要的作家和流派，以及他们的理论主张，会让你对整个文学体系有一个更宏观的认识。
三、 “下笔如有神助”：动手实践，内化吸收
读书不是为了变成一个“书架子”，而是为了让这些知识在你身上发生反应，最终体现在你的表达和创造上。
勤做笔记，善于总结：
读书笔记： 不仅仅是摘抄名句，更要写下自己的思考、疑问、体会。可以分成几类：字词辨析、修辞手法分析、主题思想提炼、人物性格梳理、结构布局观察、作者背景介绍、与其他作品的比较等等。
卡片式笔记： 针对一些重要的概念、理论、人物、作品，可以制作卡片，方便查阅和记忆。
思维导图： 用思维导图把复杂的知识结构化，理清它们之间的联系。
写读书报告和评论： 这是检验你是否真正理解一本书的关键。试着写下你的观点，并用书中的例子来支撑你的论点。即使写得不好，也是一个宝贵的学习过程。
模仿与创新： 学习大师们的写作技巧，模仿他们的风格，但要注意这只是一个过程，最终目的是要形成自己的特色。可以试着改写某段文字，或者续写某个故事。
参与讨论与交流： 和同学、老师一起讨论你读过的书，听听别人的看法，也会给你带来新的启发。别怕自己的观点不成熟，勇于表达，才能在交流中进步。
四、 “功夫在诗外”：生活是最好的课堂
中文系读书，绝不是闭门造车。你所经历的生活，所接触的人，所感受的情感，都是你读书的养料。
留心生活细节： 生活中那些看似平常的事物，比如一抹夕阳、一句对话、一个陌生人的眼神，都可能与你读过的文学作品产生共鸣，或者让你对某些意象有更深的理解。
体验情感： 无论是喜悦还是悲伤，爱恋还是失落，亲身去感受这些情感，会让你在读那些描写情感的作品时，更加感同身受。
观察社会： 关注社会现象，了解人情世故，这有助于你理解文学作品中的现实意义和社会批判。
广交益友： 和各种各样的人交流，了解不同的生活经验和价值观念，也能拓展你的视野，丰富你的思想。
五、 持之以恒，不忘初心：这是一场马拉松
中文系的读书之路，没有捷径，只有坚持。
培养阅读的乐趣： 别把读书当成任务，而是当作一种享受，一种探索未知的旅程。找到让你心动的书，让你沉迷的文字。
保持好奇心： 对世界，对人性，对文学，永远保持一份好奇。这种好奇心会驱使你不断地去阅读，去思考。
找到自己的节奏： 每个人都有自己的学习方式和进度。不要和别人盲目比较，找到最适合自己的读书节奏，稳步前进。
不畏困难，勇于探索： 有些书可能晦涩难懂，有些观点可能颠覆你的认知。别害怕，勇敢地去面对它们，去攻克它们。
最后想说，中文系的读书，最终是要让你成为一个“有情有义、有思有辨”的人。你的书读得多了，就应该能更好地理解人情冷暖，更能辨析世事真伪，更能表达内心的感受，更能创造属于自己的价值。所以，放下手机，拿起书吧，这条路，风景无限好。
网友意见
谢
@王缺木 @孙欠邀请。
这个问题很大，不是很敢下手。因为每个人的读书方法和读书目的都有很大的不同，阅读没有一套打遍天下的方法，所以我只能按照我个人的经验说说，中文系不应该怎么读书。而且这些东西好像是老生常谈了，有的观点和段落之前我在知乎上说过两三次了（笑）。
一、拒绝那些没有明确目的和实质内容的推荐书单
中文系的教授们大多数有一个癖好就是喜欢给学生推荐书单。如果是围绕某个专业课程，又给出了阅读的范围和推荐书籍的内容，并且给的推荐书籍的书目也并不多的话（1~3本），那么还可以试着读一读。如果一位老师啥也不解释就上来给学生推荐一大堆「不明觉厉」的书籍的话，那么你还是就听听别忘心里去好了。
真正良好的书单应该是什么样的？它大概应该满足这三个标准：一、对书籍的信息有一个起码的介绍，二、告知你大概在什么阅读能力下能够去阅读这本书，三、阅读这本书后你能够获得什么。而不是单纯地把书名列出来。
人文学科的许多领域自己有一套话语系统，如果你之前没有进入过这个话语系统，那么很抱歉，你几乎完全无法理解这本书在讲什么。
了解理科的人很自然地认为「连万有引力还搞不清楚的人恐怕不能理解量子力学」，但对于人文学科，很多人总认为自己能够一步登天，不过很可惜，这是错的。很多人认为的是，人文领域，无论推荐何种类型的书，读者都可以轻松涉猎，但是我只能说，这样的想法不切实际。如果你之前没有对西方哲学的背景有稍微的了解，而直接去读康德的《实践理性批判》，你恐怕完全无法理解这本书在说什么、意图解决什么问题、为什么。
我觉得在什么样的水平就应该阅读什么样的书，啃高深的著作如果没有大量的时间、精力和耐心，最后只能是得不偿失。我一向认为在没有达到某个程度的时候不应该去读诸如《悲剧的诞生》之类的颇有争议的哲学著作，你觉得有什么资本去读尼采呢？你凭什么认为自己有能力理解这本书呢？这就好比一个连万有引力还搞不清楚的人就妄图理解量子力学一样。读书也是要资格的，也是要资本的，也是要从基础打起的。
一份糟糕的书单，不会带领你走入其他领域的殿堂，它们要么让你被那些貌似高深的理论术语迷惑眼睛。要么让你在花费大量时间和精力之后，产生极其强烈的挫败感，并且一无所获。
由此引申出下一点：
二、不要被术语和著作的名声所迷惑（这个梗我用了许多次，因为真的是血的教训）
你经常会在网上，在和别人的交流里，在老师的课堂上，重复听到一些书，比如黄仁宇的《万历十五年》，王小波「时代三部曲」，村上春树的文章，卡尔维诺的《未来千年文学备忘录》，布鲁姆的《西方正典》，弗洛伊德的《精神分析引论》，甚至有许多人将天书《尤利西斯》谈论得头头是道！
是的，那些术语名词很好很新鲜，那些书名那些思想看起来很牛很深邃，但结果只是聪明了舌头，实际还是不理解，反而让自己好高骛远。或者连舌头也不曾聪明，中途放弃，最终就只是徒增了自己的不自信。
而中文系的大学教授推荐的书目往往都有一个致命的缺陷，就是他们往往只会推荐那些学界内的知名著作，而不会去选择那些适合于初学者的入门读物。当然，有可能更糟糕的是，他们会把一些入门级别的书籍和极为专业的书籍放在同一个框架下给你选择，并且不给你任何的阅读顺序。
几乎所有的文学院大学教授都在推荐韦勒克的《文学理论》为中文系学生必读书目。但我在大一花了很长时间精读了这本书，之后却对文学理论产生了极其严重的挫败感，我很难理解这本信息量如此之少的书籍为什么会用这么难以理解的方式表达，并且会被封为文学理论界的经典，一再推荐。我在很久以后才理解，这里面不仅有学术背景的缘故，也有翻译的原因，还有文化背景的元素。
对于本科生而言，赵毅衡二手的《新批评文集》反而信息量更大，更好理解，也更容易让学生产生信心。
三、不要把「读完某本书」当做你阅读的目的
你的阅读可能有各种各样的目的，比如消遣，比如增长知识和眼界，比如为了收集文章素材，比如学术研究。
但一定要注意阅读不是集邮。
阅读的目的可能有很多种，但其中一定不包括读完某一本书。
所以，读书读多少遍为好？
这个问题实在是……太简单了。但是很多人却都在这个问题上着相了。
你读一本书的目的是什么？
是为了消遣为了获得快乐吗？那么如果你把这本书读第二遍还能够快乐还能够消遣，你为什么不再读呢？
是为了获得新的知识，新的启发吗？那么如果这本书你读第一遍并没有完全消化，那么你为什么不继续读第二遍第三遍，直到这本书无法带给你更多的知识、更多的启发？
是为了写论文收集素材吗？那么你收集足够了吗？
读多少遍这个问题，当然是你自己要根据你第N次的阅读体验预估，你在读了第N+1遍之后，这本书是否依然对你有帮助。
再说一次，阅读的目的可能有很多种，但其中一定不包括读完某一本书。你一定要知道自己阅读的目的是什么。
四、不要让写作和做笔记的意图成为阅读的负担
我觉得呆在中文系，有一点好处就是有大把的时间。除了读书，就是写东西。
大学四年满打满算写了百万多字的文章。基本就是啥时候有想法了就动笔写。大学四年的课外活动基本局限于旅游、阅读和健身了，大部分的想法都是从阅读和旅游中得来的。有输入才有输出。
不过我经历过一个很不舒服的阶段，就是「着了做笔记的相」。那段时间一直想着做笔记，写读后感，因此在阅读时候，凡事遇到有启发的内容就想着记录下来，或者想着如何写个读后感，这时候就极大地分散自己的注意力，阅读过程磕磕绊绊。收获反而不如啥都不想来的多。
对于阅读一本书我也不喜欢做太多的准备工作。但是事先了解一下这本书：
- 在什么背景下完成的
- 提出了什么问题
- 试图解决什么问题
对于理清文章的逻辑、作者的意图、文章的内容还是很事半功倍的。
包括对于自己记录读后感，也是很有帮助的。
恩，上面我说的其实都是一些鸡汤╮(╯▽╰)╭。
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