问题

如何评价新闻「一位妈妈声称学校发的《小学生性健康教育读本》尺度太大」?

回答
关于“一位妈妈声称学校发的《小学生性健康教育读本》尺度太大”这个新闻,我们可以从几个不同的角度去审视和评价它。这不仅仅是一个简单的“尺度太大”的指控,背后牵涉到教育理念、家长关切、社会观念以及儿童成长等多方面的内容。

首先,我们来理解一下“尺度太大”可能指代的内容。

当家长说一本性健康教育读本“尺度太大”时,通常意味着他们认为书中包含的内容超出了他们可以接受的范围,或者认为这些内容对于小学生来说过于直接、过于露骨、过于复杂,甚至是不适宜的。具体可能包括:

生理知识的呈现方式: 例如,对于生殖器官的描述,是否使用了过于写实的插图或文字?是否直接提及了青春期生理变化,而家长认为这个年龄段的孩子还没到需要了解这些的时候?
情感和人际关系的内容: 书中是否谈及了早恋、亲密关系、或者一些更抽象的性概念,如情感的界限、自我保护等?家长可能会觉得这些话题对小学生来说太早,容易引起不必要的联想或焦虑。
社会和文化的观念: 性健康教育不仅仅是生理知识,也包含对社会性别的认知、对性与爱的理解等。如果读本中触及了家长不认同的社会观念或价值取向,他们也可能认为“尺度太大”。
语言的表达: 有些家长可能对书中使用的特定词汇或表述方式感到不适,认为不够“温和”或“含蓄”。

其次,我们需要考虑家长提出此观点的动机和立场。

家长的担忧往往是出于对孩子成长的爱和保护。他们的出发点可能是:

保护孩子的纯真: 很多家长希望孩子在童年时期能保持一份纯真,认为过早接触性话题会“污染”他们的心灵,让他们失去童年的美好。
家庭教育的主导权: 性教育是家庭教育的重要组成部分,一些家长认为这是家庭的责任,不希望学校在这一块“越界”太多,剥夺了他们自己与孩子沟通的权利和方式。
对孩子理解能力的担忧: 家长可能不确定孩子是否能理解读本中的内容,担心他们误解或曲解信息,反而产生负面影响。
个人成长经历或观念的影响: 家长自身的成长背景、所受的性教育方式,以及当前的社会文化氛围,都会影响他们对性话题敏感度的判断。

接着,我们需要引入学校和教育专家的视角。

学校和教育专家通常会从以下几个方面来论证性健康教育读本的必要性和科学性:

科学性和准确性: 性健康教育的目的是提供科学、准确的生理和心理知识,帮助孩子认识自己的身体,理解青春期变化,预防性侵害和意外怀孕等风险。这些知识是基于科学研究和儿童发展规律的。
与年龄相符的教育: 合格的性健康教育读本,其内容是经过专家审定的,会根据不同年龄段孩子的认知能力和心理特点进行编写,力求用孩子能理解的方式传达信息。对于小学生,通常会侧重于认识身体部位、区分身体界限、学会保护自己等基础内容。
填补家庭教育的空白: 很多家庭在性教育方面存在“真空”或“羞耻感”,家长可能羞于启齿,或者缺乏专业的知识。学校教育可以在一定程度上弥补家庭教育的不足,确保孩子能够获得必要的性知识。
社会化的需求: 随着社会发展和信息传播的便利,孩子接触到性相关信息的机会越来越多,包括网络、电视、同伴间的讨论等等。如果缺乏正面的引导,他们更容易接触到不准确甚至有害的信息。学校教育可以提供一个健康、安全的平台来学习。
预防性侵害的重要性: 性健康教育的一个重要目标就是教会孩子如何保护自己,识别和预防性侵害。这需要孩子了解自己的身体有边界,知道什么是“不安全”的接触,以及如何向信任的大人求助。

那么,如何评价这件事呢?

我们可以从以下几个维度来分析:

1. “尺度”的界定是一个主观而复杂的议题:
“尺度”不是一个绝对的标准。 什么是“太大”,很大程度上取决于家长的个人接受度、文化背景、以及对孩子教育的期望。对于一个保守的家庭来说,一本提及“生殖器”的读本就可能被视为“尺度太大”。而对于一个更开放的家庭,如果内容科学、安全,即使涉及一些生理细节,也可能被认为是可以接受的。
教育的目的是科学普及与安全保护,而非迎合所有家长的所有想象。 教育需要基于科学和儿童发展的客观规律,而不是仅仅迎合家长们对孩子“纯真”的过度幻想。如果家长对科学知识本身的呈现方式感到不适,这更多反映的是家长自身在性教育上的观念和接受度问题,而非读本本身的绝对错误。

2. 家长担忧的合理性与教育的必要性之间的平衡:
家长的担忧值得被倾听和理解。 每一个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长,他们的出发点是好的。对于“过大的尺度”的反馈,学校和教育部门应该认真对待,了解具体是哪些内容让家长感到不安。
但不能因噎废食。 对性健康教育的必要性不应因此而否定。性是人类生存繁衍的根本,也是个体成长的重要组成部分。正确的性教育能够帮助孩子建立健康的性别观念,了解身体的秘密,学会保护自己,避免潜在的风险。回避性教育,或者提供不科学的性信息,可能比“尺度太大”的读本带来更大的危害。

3. 如何推进性健康教育的有效性:
沟通与参与是关键。 学校在引入性健康教育读本或课程前,应该与家长进行充分的沟通,解释教育的目的、内容和方法。可以邀请家长参与到教材的选择和审议过程中,让家长了解读本的科学性和适宜性。
分级分类,循序渐进。 不同年龄段的孩子,接受信息的能力和心理状态都不同。优质的性健康教育读本会根据年龄进行分级,内容由浅入深。例如,小学低年级可能侧重于认识身体、区分好坏触摸;高年级则可能涉及青春期变化、亲密关系和生殖健康等。
教师的专业培训。 性健康教育的教学过程同样重要。教师需要接受专业的培训,能够用科学、开放、积极的态度来引导学生,解答他们的疑问,而不是回避或带有偏见。
家校合作,形成合力。 最理想的状态是家校合作。学校提供科学、系统的性健康知识,而家长则在家庭中结合孩子的生活经验和情感需求,进行更具象、更有温度的引导,共同帮助孩子建立健康的性观念。

总而言之, 这类新闻的出现,反映了当前社会在性教育话题上的一个普遍存在的张力:一方面是家长的保护欲和对传统观念的坚持,另一方面是科学教育的必要性和社会发展的现实需求。

评价这样的新闻,我们不能简单地站在任何一方的立场。而是需要深入理解家长担忧的背后,同时也认识到性健康教育对于儿童成长和自我保护的不可替代的作用。 关键在于如何找到一个平衡点,通过有效的沟通、科学的方法和开放的态度,让性健康教育在保障孩子身心健康成长的道路上,走得更稳、更远。

最终,我们希望看到的是,性健康教育能够成为孩子们健康成长路上的“指南针”,而不是让他们感到困惑或恐惧的“洪水猛兽”。而这,需要学校、家长、社会共同努力去实现。

网友意见

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~以上是更新哦~ 最下面还有一丢丢


这样的书为什么不开一门课而是要发下去自己看

…… …… …… 分割线 …… …… ……

新添加的<珍爱生命>相关内容来自微信公众号<北京热门资讯>昨天(三月六号)的推送。(二维码等下次更新)

性倾向是面向五年级下册的学生,同时也没有只谈同性恋,只是说所有性向都很正常,同时男男,女女,男女的配图什么的很合理

啊,正好三种组合,内容并没有什么偏倚。

回应“打着性教育的名义宣传同性恋” :难道性向不应该是性教育的内容吗?

利益相关:即使长大后通过很多媒介能认识到同与双是正常的,但潜意识里还是觉得自己的性向(双)难以接受(不敢公开,不敢表白)。目前在一个知名的同性恋群体庞大的大学,然而不久前还有同学认为同性恋尚可接受,双性恋完全不能接受,询问原因后他说“双性恋不就是3p吗”

删除了一个很不友善的评论,但很开心的是大部分人都是很支持哒,希望若干年后我们不再需要彩虹旗吧。

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那一代人自己缺乏性教育,导致这个家长没有正确的观念。

错误而不自知,反而要在下一代上复制这个错误。

鉴于有人说我观点不明,这里补充:

国人,特别是父母对孩子,几乎达到了“谈性色变”的程度。学校里也缺乏教育和引导,人人羞于谈性、耻于谈性。可是性又是每个人几乎都绕不开的话题,于是AV,小黄文这些充满错误知识的东西成了年轻人对性的第一认识。如果我们的性教育成功,为何如此多的人认为,初夜一定会流血,阴唇和乳头颜色深一定是性行为过度,体外射精可以避孕,自慰一定有害可耻。

私以为,正确的性观念,包括:第一,对性知识的掌握。第二,对性这件事情的坦荡,肯定它在我们生命中重要位置,不要一提到性,以及与性有关的行为视作“淫秽”、“下流”。

这位母亲我想大概因为她们那代没有性教育,所以看到孩子的性教育读本的时候会吐槽尺度。她的错误在于缺少对于性教育的重视和缺乏对性教育的坦荡。也许在她看来,她自己没读过这些大尺度的,现在也性生活美满,实在是不懂学校为何弄这些露骨的东西。

微博上非要说孩子模仿的也是没法了,电视里那么多杀人放火的,也没见小孩都模仿起来,二年级基本的判断力还是有的。

再补充一下,真是好书,三观正到让人感动。图片侵删

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更新:

ssl.gongyi.qq.com/m/wei

链接是这个项目的推广者新公民计划为推动更多学校加设性教育课、培训老师等进行的众筹。

培养老师、推广宣传都需要钱,政府跟不上的话主要都是靠公益组织在做。

现在使用珍爱生命教材进行性教育课的学校在北京仅有13所,全国更多的地方还没有推广开来,师资财力也还跟不上,希望大家可以尽一份自己的力量。谢谢。

经知友提醒,这个捐助链接在iPhone下必须使用Safari打开才能正常跳转至手机QQ捐款,直接在知乎APP下是无法跳转的,并且由于是腾讯公益平台,只能通过手Q形式付款,无法使用其它付款渠道。


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这个项目还没起步几年,教育部没什么支持,大部分都是公益组织在推进。现在校方又收回了该书避免事端,希望大家可以关注这套书的课题组。

传送门:

https://zhuanlan.zhihu.com/p/2556869

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所有人都知道中国的性教育差,但是当它在进步的时候,有人的眼里还是只有色情和儿戏。

这本书三观极正,一年级教了生殖器官,二年级就有男女性交的插图,三年级就讲解了青春期男女会出现的遗精、月经现象,甚至在五年级引入了性取向,告诉小朋友同性恋不应受到歧视。

越小学习性知识就越坦然,一年级的小朋友就会像别的人体器官一样看待生殖器官,而换了五年级就会偷笑。孩子大了半懂不懂,还以为这些是不值得认真学习的事情而不好好对待。

可能也会有人问,这么早就教这些东西,出了问题谁负责?十几岁孩子偷尝禁果,好奇大于性欲。即使中国对性遮遮掩掩,但网络上铺天盖地的色情信息多少诱发了他们的好奇心。与其让孩子在AV上学习错误的性知识,不如大大方方地让学校教学。

性教育是什么?绝对不是教你如何发生性行为,而是正确地教你认知人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育,教你生理保健和自我保护。

每册书都有防性侵的内容,内容不局限于男性成人侵犯女性。

“男孩和女孩同样独立自主,同样发表自己的意见,有优秀的女飞行员,有出色的男护士,有称职的女警察和敬业的男幼儿教师。”

“人生而平等,不因性别不同而不同。”

“男性和女性都责任担当,都可以勇敢主动,都可以细心体贴。”

“选择不结婚是个人的自由。”

看到这个课本时我真的是热泪盈眶,以课本为圣经的孩子知道了这些知识,自己可以当女警察,男护士是多大的鼓励?

呼吁不要歧视同性恋,这才能改善歧视。

它不仅是性教育,更是责任教育,性别教育,让孩子成为独立个体的教育。

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我今年28岁。

毫不夸张地向大家展示一下我25岁之后亲自听到/知道的,妹子们关于SEX,和别的一些疑问,就知道中国的性教育有多任重道远了。

  • 快那啥的时候弄出来就不会怀孕了(朋友的朋友的女朋友就因此怀上了)
  • 住酒店的时候如果用它们的浴巾就会得性病(我的医生朋友表示,不是不可能,但可能性真的很小,如果一个男的这么跟你解释,建议你还是多想想吧)
  • 如果每天都啪啪啪很容易早死(……)
  • 接吻要不要用舌头
  • 毓婷一年吃超过4次
  • 安全期啪啪啪不会怀孕
  • 男生每次时间都太短只是因为『累了』
  • 男生不打招呼没有前戏把女生弄痛说明他纯情没经验(我们一致劝她换人)
  • 女生在床上最好只是躺着,太主动显得很『贱』
  • 根据女生身体特征来判断啪过的人数
  • 男同性恋是『改不掉』的,女同性恋是可以随时切换回异性恋的(黑人问号脸)
  • 只要是Gay就一定是女性之友
  • 男老师找女学生单独去办公室/寝室,就这么去了
  • 军训的时候教官约出来见面,就这么去了

看起来就是一条条的,但具体发生在每个人身上,就都是哭笑不得的故事了。

残酷一点的,听说某妹子在大学新生军训期间被教官诱骗上了床,直到很久以后才知道发生了什么事;朋友的朋友一直在床上保持淑女形象,结果男朋友累得要死,最后跟她口中的『骚浪贱』跑了,过着没羞没臊毫不后悔的幸福生活;成天在姨妈期做爱且乱吃药的之前怀孕几乎在床上躺了半年;男朋友找小姐染了病回来骗说是丁丁上长了痘痘,结果女生也被传染了。

还有没道德的,出于好奇心想试试『和女生谈恋爱是什么样的』,结果对方就是个铁T,很喜欢她都打算买房了,转身又跟帅哥跑了——感情同性恋就能被这么耍?还有莫名其妙帮Gay在全公司面前出柜的,现在已经断交了。

所以性教育还是从小做起吧。有的事情知道了,也不至于就做小流氓了;要是不知道,真的可能发生很多事情,就跟蝴蝶效应一样,归本溯源,发现一切的尽头是上一辈的无知,传给了下一辈。

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97年铁达尼号上映,全班都在讨论男女主角在车里一只手“啪”地按在玻璃上的画面。三年级一个夏天,我的班长突然面色神秘地跟我说女人下身有一个很深的洞,想要自己把铅笔头插进去看看到底有多深。高年级的男生冲着女生把一手食指插进另一手比划的圆圈中,一脸淫笑。这肯定是多少家长想都不敢想象的我们的童年。

身边接二连三听说朋友或者朋友的朋友去做了人流,男生在教室墙上记录着班里女生的生理期进行毫无尊重的挑逗,女生大衣下面只穿了性感内衣跑到男生家里表白,路过的学生对着走廊上接吻的一对女同辱骂,校园正中结冰的水面上写着大大的“包皮”二字……你们以为这只有西方影视剧才会出现的噱头场景,很遗憾,这都是我在零几年亲身经历的中学时代。这是家长对我们避讳不谈的性,也是我们对他们讳莫如深的青春。

我上学时期最早的正规性教育是在初二的生物课上,老师一本正经地讲解各个生殖器官和性交过程。身为父母的你们以为我们的小脑瓜里发生了什么?好奇心?跃跃欲试?而实际情况可怕的多。班上男生早在课堂之外就“懂”得很,女生在男生的日常玩笑里捕风捉影也隐隐约约明白一些,整个课堂就成了男生们在下面窃笑、起哄,冲着女生做手势,诱导老师一遍遍重复生殖器名称和“抽”“插”这一类他们眼中色情挑逗的词汇。这是家长期待的性教育吗?为什么会造成这种局面?就是因为正统性教育已经太晚了,远落后于孩子自己从各种渠道接触污秽内容的步调。也许当你见识了这样失败的性教育课堂,就会明白为什么有些教育家认为性教育与其遮遮掩掩,不如在孩子年龄尚小还未产生性欲前,就把一切毫无保留地告诉他们,使他们不再对此有疑问,然后就不再有好奇。我不能说过早告诉孩子性知识一定不会引起他们的好奇,但起码我们让他们对性先入为主的内容是健康客观的,态度是积极正面的,难道不比等待他们被其他方式开发要好吗?

我九十年代的童年已经如此,父母们难道还要在二十年后的今天自欺欺人讲着“不宜让孩子过早接触性话题”这么天真的话吗?大人以为遮遮掩掩下就可以拖延孩子接触性的时间,但实际上,仅仅是让孩子意识到不能与父母提及性。你以为他们还对性无知,他们只是懂得在成人面前伪装天真罢了。多少家庭就在父母与孩子这样面对面的伪装中“相安无事”度过了童年少年时期。事实真这么简单?

这套书中更重要的部分被只知道盯着性爱内容和图画的人忽略了,那就是对于性骚扰和性侵的自我保护教育。如果那些干巴巴的数据讲儿童性侵案逐年翻倍还不足以让父母恐惧,我经历的故事也许能让他们看清,对儿童性侵并不仅限于教育资源落后的地区,对自己孩子的保护不能寄希望于那极少数变态不会让自己孩子碰上。我的初中是某省会城市的重点中学,我的好朋友是音乐课代表,每次下课老师都要留她交代事情。几次课之后她告诉我老师留她谈话时候总是摸她大腿,问我怎么办。我很气愤,就跟她一起课后留下,在他们谈话的时候用穷凶极恶地眼神瞪着那个男老师。也许他是个比较怂的变态,几次之后就没再敢单独留课代表。现在想想有些后怕,我跟自己的朋友一样不过也是个十三岁的小姑娘,而最值得反省的是,为什么我们不告诉家长或者班主任而是自己处理?很简单,当家长对性避讳不谈、和父母一起看电视激情的画面都让人不舒服的情况,我们怎么敢提起自己也某种程度经历了他们口中万恶不赦的“性”。

成人的观念需要改变,需要接受现在的孩子不同于他们小时候那个淳朴的年代。就好像他们年轻时的传统年代不接受婚前性生活,而现在大多数父母都不得不在孩子成年之后教育他们如何采取安全措施,并且认为同居和试婚是很好的考研感情将来是否经得住婚姻的方式。在性教育的问题上,如果父母依旧认为讲出“阴道” “阴茎”这些词语是污秽的,你的羞耻感和色情的心态自然会传递给孩子。

在孩子还没有性冲动、不懂性快感的年纪,毫无保留的传授知识,并明确告诉他们这不应该是未成年人的行为,就如同告诉孩子不能触碰电和火,我想也只有少数孩子非要亲自摸摸火苗亲自触电一次才懂得什么叫“禁止”。几十年前接吻在中国还是关上卧室门才能做的事情,今天的父母都会大大方方亲吻自己的孩子,那为什么今天的孩子并不会在学校随意亲吻异性朋友?是因为当你大大方方亲吻孩子,他并不会觉得这是色情的举动;当你告诉他亲吻对象仅限于亲密的人,他就也懂得了界限。

性启蒙已经开始于父母措手不及的童年时期,性开放已经是家长封堵不住的文化潮流,是压抑孩子的好奇心更有效,还是准备好奇心作祟之后的保护措施更重要?不痛不痒地说一句“性是人的天性,到了该懂的时候自然会懂”这样的空话,对于儿童从旁门左道了解“性”而产生好奇心有帮助吗?

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已更正,不是血手不是血手……汗手?噗……抱歉造成恐怖片效应……

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3.14补充

聊聊评论中提出的问题

性教育让孩子更多懂了性,会开更多与性相关的玩笑吧?

很遗憾人类天生对性话题的玩笑感兴趣,我记得一个幽默大师在书中分析幽默产生的机制,说大多数人觉得好笑的东西要么和性相关,要么和他人的悲惨相关。青少年出口脏话和玩笑就是与性相关的字眼,我想这不是性教育课主要解决的问题,我们有那么多和修养相关的教育。但性教育可以帮助更多的孩子在侮辱性的玩笑面前不至于自卑和羞耻。

请允许我以一个女生的角度来看待这个问题,感觉还挺难揣度男生心态(请男生们来分析评论一下)。

缺乏性教育让很多女生不能正视自己的身体变化,产生自卑心理。第一次穿bra被男生发现在全班面前起哄让她羞愧难当,小学就有生理期没得到关心而是惹来耻笑,名字凡是有跟性相关的谐音字都被男生拿来起外号,我想太多女生小时候都不能在这些场景下应对自如,我也听过女生青春期胸部发育过明显引起同学开玩笑起外号以至于退学的。性教育让女生意识到自己身体变化不仅是正常的,甚至是引以为傲的,明白性经历中男女是平等的,而不应当任由男生摆布。

性教育导致性开放怎么办?

性教育确实一直面临“避孕还是禁欲”的两难问题,担心性教育反而促使青少年首次性经历提前。因此这里的选择是:更大比例的未成年实施安全性行为vs更多未成年少女怀孕。最起码这也是明摆着两害相权取其轻。可以看看其他先例:过去半个世纪美国未成年有性经历的比例增了两三倍,但是普及未成年性教育之后未成年妈妈的比例在降低。说明美国以避孕为主的性教育还是收效很大的。

女权心理作祟我又不得不扯一扯缺乏性教育导致的性别不平衡现象,毕竟未成年妈妈是最大受害者。

女孩更开放又怎样?也许她们能正视自己的生殖系统成长和欲望,会更主动索取性,会在更早的年纪享受性,但至少不会在懵懵懂懂中“被经历”性,能在性体验中懂得如何保护自己,也能更有自信在不愿意的情况下拒绝。

缺乏严肃科学的性知识,大多数未成年第一次性经历都是基于男生从小片片学习的不正确知识和女生模模糊糊近乎无知之上。知道很多女生不愿意承认,但我依旧认为大多数女生(包括成年女性)第一次性经历都是在男方半推半就中发生的,多少人没意识或者没胆量提出安全措施的要求,就是源自女生对自我性意识的不确定和不自信。

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没性教育的时候,你们说孩子受到侵害因为没有良好的性教育,有性教育又说尺度大,让你们自己教吧父母老师又不好意思开口。非得让孩子们看av才知道生殖器是什么才行是吗

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今天,那批课本终于被收回去了!

我真不知道人了解自己的身体,学会保护自己不受侵害,知道自己是怎么出生的怎么就可耻了?说听到孩子读把爸爸的阴茎放进妈妈的身体觉得可耻,你当年做的时候也没见你说可耻啊!非得给孩子对性的正确认知蒙上一层可耻的阴影,以后受到侵害时第一想到的是告诉别人自己就没脸活着了,到时候又该站出来大谈都是体制的错,到底是谁羞耻?(我指的是出事前抵制出事后又指责性教育不到位的那帮)

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我国有些家长对性教育的期望应该是科学家发明一种神奇药片,刚出生就给孩子吃了。此后二十多年身体照常成长,但既没有性欲,也不产生性方面的好奇心,男不遗精女不排卵,还散发出令性犯罪者一接近就变得毫无兴趣的荷尔蒙,整个过程无需教育也不必警戒;等高中或大学毕业了吃一片解药,瞬间解锁身体机能,并且一切生理知识全懂,恋爱结婚生儿育女全无障碍。

可惜,这种药片没发明出来。于是他们假装已经给孩子吃了药,然后什么都不说,什么都不做,也不许别人说和做,活在一个纯洁的幻象里。如果谁戳穿了这个幻象,无论是老师、同学、互联网还是孩子自己,也无论是善意恶意还是无意,他们都会指责别人带坏了自己孩子,是让世界充满了性与色情的罪人。完全忘记了当初这个孩子是怎么来的。

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我在这说句实话,因为“步子迈的太大”而踟蹰不前是不行的,你的步子对于保守派来说,永远都迈得太大,迈得让他们不舒服。

看看这段故事:

1957 年,有一天他喝酒喝得晕晕乎乎,在给乡政府写标语时把“东风压倒西风”写成了“西风压倒东风”。被质问时还轻描淡写地说只是受了当天天气预报的影响。此地正缺右派名额,理所当然把他补上了。
本来,右派的头衔对他倒也无啥,他反正原来就是那副朽木架子。只是一个月前,他刚刚与一个比他年长 8 岁的农村寡妇结婚,女人发觉他成了双料坏人,怕连累前夫留下的孩子,立即离他而去。
四年后,他右派的帽子摘了。理由是他已经改恶从善。实际上,是出于县立中学校长对政府的请求。摘帽没几天,县立中学聘请他去担任英语代课教师。县中本不设英语课,这年高考要加试外语,校长急了,要为毕业班临时突击补课。问遍全县上下,只有张先生一人懂英语。
他一生没有这么兴奋过。央请隔壁大娘为他整治出一套干净适体的服装,立即翻山越岭,向县城赶去。
对一群乡村孩子,要在五个月内从字母开始,突击补课到应付高考水平,实在艰难。但是,无论别人还是他,都极有信心,理由很简单,他是美国留学生。县中里学历最高的教师,也只是中师毕业。
开头一切还算顺利,到第四个星期却出了问题。那天,课文中有一句 We all love Chairman Mao,他围绕着常用词 love,补充了一些解释。他讲解道,这个词最普通的含义,乃是爱情。他在黑板上写了一个例句:爱是人的生命。
当他兴致勃勃地从黑板上回过身来,整个教堂的气氛变得十分怪异。女学生全都红脸低头,几个男学生扭歪了脸,傻看着他发愕。突然,不知哪个学生先笑出声来,随即全班爆发出无法遏止的笑声。张先生惊恐地再看了一下黑板,检查有没有写错了字,随即又摸了摸头,捋了捋衣服,看自己在哪里出了洋相。笑声更响了,四十几张年轻的嘴全都张开着,抖动着,笑着他,笑着黑板,笑着爱,震耳欲聋。
这天的课无法讲完了,第二天他刚刚走进教室,笑声又起,他在讲台上呆站了几分钟就出来了,来到校长办公室,声称自己身体不好,要回乡休息。
这一年,整个县中没有一人能考上大学。

在当时,别说性教育,就是谈论爱情都要导致课堂大乱而无法正常授课。但这位先生真的失败了吗?

偶尔,张先生也到酿酒作坊翻翻报纸。八年前,他在报纸上读到一篇散文,题为《笑的忏悔》。起初只觉题目奇特,一读下去,他不禁心跳剧烈。
这篇文章出自一位在省城工作的中年人的手笔。文章是一封写给中学同班同学的公开信,作者询问老同学们是否都有同感:当自己品尝过了爱的甜苦,经历过了人生的波澜,现在正与孩子一起苦记着外语单词的时候,都会为一次愚蠢透顶的傻笑深深羞愧?
张先生那天离开酿酒作坊时的表情,使作坊工人非常奇怪。两天后,他找到乡村小学的负责人,要求讲点课,不要报酬。

性健康教育,在刚普及之时几乎一定会受到保守势力的抵制。这是一切新事物的必然命运。

好在,种子已经播下去了。

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2013年,4年前,南都教育基金会和北师大认知所一起做一个项目。
我有幸作为其中的一名课题组人员参加此项目。
刘文利老师是这个项目的主要负责人,也是小学生性健康教育这本书的主编。
那时候这本书还不允许在各个学校发行。
我们在北京的各打工子弟小学给学生们授课。带学生认识生殖器,我也在课堂上带他们大声的齐声朗读过生殖器的名字,那时候我尴尬的脸红了。
可是学生都是简单而天真的,在他们的眼睛里,阴茎,睾丸这样的名词和头发,鼻子一样并没有多大区别,在他们看来,都是自己一部分,大声朗读出来并没有任何不妥。
如果代入成年人的思想,去看待孩子们的内心,这样的家长,未免有些狭隘。
我国性教育的缺失,导致每年有数百万儿童遭到性侵害。
学会认识自己,认识性,也是学会保护自己不受侵害的一种方式。
这本书,浸注了刘文利导师的太多心血。
她50多了,十几年前从来美国回来,但是没买车也没买房,出门都是公交和地铁,她和她老公成立了慈善基金会,他们的大部分积蓄也都用在了小学生性教育的普及上了。
我还记得那时候,刘文利导师每天工作到晚上2点。
2013年的一个春天,我跟她在地铁上,她背着一个帆布包,靠在地铁的栏杆上和我说,我先睡会啊。
我记得我要来读北师大的时候。
师姐跟我说,你来吧,在这里,你会见到真正热爱学术的导师,把学术当作自己毕生事业的人。
我何其幸运,能认识这样的人。
她们不为名和利,只为尽自己的微薄之力,让这个世界变得更美好一点。

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我10岁就知道精子和卵子结合可以制造小孩,但是过了二十多年还没有实践机会,所以家长们可以放心了。

只是在课本上介绍还不够,还应当布置作业,在期末考试的时候考察。建议设计若干段情景对话,让学生把需要报警的情况选出来。

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我在知乎的签名是上不知天文,下不知地理,中间知道点生理。

刚开始很多人看到这句话都会露出不怀好意的笑容,甚至会私信给我,期待着跟我发生点不可名状的事。

可是,他们不知道我是个生物老师,一个学生物的,我的确上不知天文,下不知地理,就知道点生理啊!

我不过是想表达下我的谦虚,还有幽默感罢了。

可惜有的人不仅不怀好意,而且一点幽默感都没有啊!

然后我在知乎上写了一些跟生物,生殖,以及青春期性教育有关的答案,尤其是在青春期性教育这块我所有答案(其实也没多少,我总共只有一百多答案,这种答案只有三个)中心思想都是青春期尽量不要发生性关系,不是说性是洪水猛兽,而是你们担负不起这个责任实在避免不了,正确使用安全套。

这些话我不仅在知乎说过,我每一届的学生我都会给说,我还给他们说同性恋跟异性恋一样,在有的国家同性婚姻都合法了,为什么同性恋容易传播艾滋病,不是因为同性恋本身,而是因为没有保护措施的滥交,哪怕是异性恋滥交也会增大艾滋病的传染率,就算不感染艾滋病,感染了性病都够你喝一壶的,所以同学生一定要洁身自好,尤其是不要跟性工作者发生性关系。

让我非常感动的是我的学生没有人觉得我不正经,反而跟我关系特别好,上了大学交了男朋友还会给我分享她的关于性的秘密,困惑。

反而我在知乎得到了不一样的待遇,大部分人觉得我是“老司机”,不像个“人民教师”,这倒罢了,我本人不是个高级趣味的人,也时常自称老司机,可是有的人说我说的特别难听,说我卖弄风骚,一天到晚盯着下三路……

所以我把我相关的答案都删了,荡妇羞耻我承担不起,我只是想帮帮在青春期有困惑的孩子,曾经我也有过这样的困惑,而当时没人帮我,我还记得我在青春期都没人告诉我来例假每天要清洗,保持卫生,我妈也没有,导致我在十几岁就得了妇科炎症,到现在还有不少人问我来例假该不该洗澡,当然应该,血液是天然培养基啊!

讲真,说自己床上的事叫卖弄风骚,我说说猫科动物交配的事叫卖弄风骚?

我讲讲青春期少年怎么保护自己叫只盯着下三路?那怎么你们看到青少年做人流又把锅甩给学校,老师,甚至整个国家的教育呢?

同样,学校不讲相关的内容你说性教育缺失,现在好不容易有了相关教材你又逼逼尺度太大?左右都是你有理是吧?农村有句骂人的话叫“常有理”你听过没?你这么能,你编个教材出来好了!顺便在办办教育,我看看你能做成什么样?这世间最简单的就是嘴皮子上下一翻指指点点!

说到我又想到了那位给做报告的性学家泼粪的大妈了,真的,人蠢倒罢了,最可恨的是有的人蠢还富有“责任感”。

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都在喷家长,我来说句公道话。

我觉得大家应该学会换位思考。


对这些家长而言,孩子是一个人吗?不是啊,孩子只是一笔财产啊~

孩子跟车子、房子、手机、相机、耳机没啥区别啊。

你希望你家的车和别人私奔么?

你希望你家的房和对别人大门敞开么?

你希望你家的佳能相机没事就插尼康镜头么?


对他们来讲,孩子的唯一价值就是好好学习,

谈恋爱耽误学习怎么办?

OOXX太多影响身体怎么办?

尤其对很多女生家长来说,万一孩子跟人滚了床单,导致交易价格下降,以后招商银行生意不好做了怎么办?


对这些家长而言,花钱上学,是帮助自家产品保值增值的,

不是来教孩子们学坏,导致贬值的。

你一个学校,居然敢不按老板意思来,

简直翻了天了,

这种学校不读也罢,

还不如回家放羊喂猪。


奉劝那些编书的,

毁坏公私财物罪最高可以判七年的你们知不知道?

一个孩子七年,

七七四十九,

七百万孩子四舍五入就是一亿年你们知不知道?


破山中贼易,破心中贼难。中国离封建社会,最多只有20年。

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有鉴于很多比较“天真纯洁”的家长可能会质疑性教育的意义,我觉得看数据比较明显,毕竟很多人是真的不认为生活中存在性侵这种可能性的。

我国这方面的公开统计极少,大致能找到的数据如下:

  1. 媒体公开报道的儿童性侵事件:

2016年全年媒体公开报道的性侵儿童(14岁以下)案件共433起,受害人778人(表述为多人受害但没写具体人数的,按3人计算),平均每天曝光1.21起。2015年案件数据是340起,2014年全年数据为503起,2013年全年数据为125起。 -来源:“中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金”发布的2016年性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告


2. 中国法院披露的数据:

2015年全国法院新收强奸罪案件21252件,下降9.39%。 -来源: 2015年全国法院审判执行情况

性侵犯罪罪名为"儿童猥亵罪"的在2015年比例为11.8%。 -来源: 最高人民法院网站上的司法大数据专题报告性侵类犯罪

大致估计下的话,儿童性犯罪到刑事起诉阶段的案件应该在2015年的时候约有2500件。


这些计算的是实际实行性侵,并且进行刑事诉讼了的案件。可以猜测一下存在性侵但未进行刑事诉讼的受害者可能存在有多少。

就更不要说更多够不到刑事案件标准的各种普遍存在的性骚扰了。为什么这种东西总是找不到可靠的数据?


抵制性教育的家长,你们就是剥夺孩子保护自己能力的帮凶,就是实质上的性侵害和各种性骚扰的同谋。

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昨天看到一个问题《中国发展得到底有多快?》

有一个回答说:快到上一代人的人生经验对下一代已经没有多少指导意义了。

私以为很正确。

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