老师叫同学打我脸，我该怎么办？
这绝对是一个让人震惊又难受的经历。老师叫同学打你脸，这种行为无论如何都是不应该发生的，而且是严重的师德失范。面对这种情况，你首先需要保持冷静，虽然心里可能已经翻江倒海，但冲动的反应往往会让自己陷入更不利的境地。
当下，如果事情还在发生或者刚发生：
1. 停止行动，表达拒绝： 如果老师正在命令同学打你，你的第一反应应该是立刻用言语拒绝。“老师，我不同意。”或者“老师，我不接受。”声音可以不大，但要清晰坚定。让老师知道你不是默许的。
2. 询问原因（如果可能且安全）： 如果你觉得当下可以说话，可以尝试问一句：“老师，为什么要做这样的事情？”这不仅是想了解原因，也是在给老师一个“刹车”的机会，让他意识到这种行为的不妥。但如果情况非常紧张或者你感到害怕，这一步可以省略。
3. 寻求帮助（如果周围有其他人）： 如果在场还有其他老师、学校工作人员或者其他班级的同学，可以立刻向他们求助。“老师，请帮帮我！”或者“有人能帮我吗？”让他们知道这里发生了不寻常的事情。
4. 保护自己（物理上）： 如果同学已经开始动手，而你无法完全避免，尽量用手臂或者身体的其他部位遮挡脸部，减少直接的伤害。这不是你的错，但当下保护自己是第一位的。
事后处理（这是关键，需要有策略地进行）：
1. 记录和保存证据：
时间、地点、人物： 详细记录下事情发生的时间（年月日时分）、地点（教室、办公室等）、在场的老师姓名、打你脸的同学姓名，以及其他可能在场的目击者（如果当时有其他同学在场）。
过程描述： 用最客观、最详细的语言描述整个过程。老师是怎么说的？同学是怎么做的？你当时的反应是什么？有没有受到什么伤害？包括身体上的疼痛、脸上的红肿，以及你内心的感受（恐惧、屈辱、愤怒等）。
身体伤情： 如果脸部有明显的红肿、淤青或破皮，务必拍照留证。可以对着镜子拍，或者请家人朋友帮忙拍。如果伤势比较严重，建议及时去医院就诊，并让医生开具诊断证明。
2. 寻求信任的长辈或朋友倾诉： 找一个你最信任的家长、长辈、亲戚或者非常要好的朋友。把事情原原本本地告诉他们，让他们知道你经历了什么。他们的支持和建议对你非常重要。
3. 和家长沟通（非常重要）：
选择合适的时间和方式： 以一种冷静但不隐瞒的方式，把事情告诉你的父母或监护人。告诉他们你的感受和诉求。
家长是你的坚强后盾： 家长有责任和义务为你的权益发声。他们会和你一起商量接下来的处理步骤。
4. 向学校提出申诉：
准备材料： 将你记录的所有证据、照片、医院证明等整理好。
联系学校相关部门： 通常学校会有学生处、德育处、教务处或者校长办公室负责处理这类投诉。可以先通过家长联系，或者你自己（如果觉得有勇气和能力）直接去这些部门。
正式提交申诉： 以书面形式提交你的申诉。申诉内容应包括：
基本信息： 你的姓名、班级、学号。
事件经过： 清晰、客观地描述事件。
证据材料： 列出你拥有的所有证据，并附上复印件。
诉求： 你希望学校怎么处理。比如：老师道歉、对老师进行处分、确保以后不再发生类似事件、对你进行心理疏导等。
保留沟通记录： 在与学校沟通的过程中，尽量通过书面形式（邮件、正式的信函），或者做好电话沟通的记录，包括沟通时间、对象、内容等。
5. 关于打你的同学：
理解但不能姑息： 要明白那个同学很可能是在老师的压力下才做的，他也是一个受害者。你或许可以理解他的处境，但他的行为确实给你造成了伤害，所以这件事的责任主要在老师。
是否需要和同学沟通？ 这取决于你自己的意愿和当时的具体情况。如果你们关系不错，并且你希望得到他的解释，可以尝试在成年人（如家长或学校老师）的陪同下与他沟通。但如果你们关系不好或者你觉得没有必要，也不要勉强自己。这件事最根本的责任不在他。
6. 寻求心理支持： 经历这样的事情，心理上肯定会受到影响。如果你感到焦虑、恐惧、抑郁或者对学校产生不信任感，可以向心理咨询师寻求帮助。学校应该提供这样的资源，或者你的家人可以帮你联系校外的专业人士。
处理这件事时需要注意的原则：
安全第一： 在任何情况下，你的身心安全都是最重要的。
事实说话： 在与学校沟通时，要坚持以事实为依据，避免情绪化的指责，但也要清晰地表达你的感受和受到的伤害。
寻求成人支持： 你还是一名学生，独自面对这件事会很困难。一定要依靠你的家人、学校的负责老师或者其他信任的成年人。
坚持正义： 这种行为是不被允许的，你为自己的权益发声，是在维护一个更公正的校园环境。
记住，你没有做错任何事，老师的行为是错误的，学校有责任调查并处理此事，保护学生的合法权益。这件事情的处理可能会有点复杂，但一步一步来，不要放弃。
当下，如果事情还在发生或者刚发生：
1. 停止行动，表达拒绝： 如果老师正在命令同学打你，你的第一反应应该是立刻用言语拒绝。“老师，我不同意。”或者“老师，我不接受。”声音可以不大，但要清晰坚定。让老师知道你不是默许的。
2. 询问原因（如果可能且安全）： 如果你觉得当下可以说话，可以尝试问一句：“老师，为什么要做这样的事情？”这不仅是想了解原因，也是在给老师一个“刹车”的机会，让他意识到这种行为的不妥。但如果情况非常紧张或者你感到害怕，这一步可以省略。
3. 寻求帮助（如果周围有其他人）： 如果在场还有其他老师、学校工作人员或者其他班级的同学，可以立刻向他们求助。“老师，请帮帮我！”或者“有人能帮我吗？”让他们知道这里发生了不寻常的事情。
4. 保护自己（物理上）： 如果同学已经开始动手，而你无法完全避免，尽量用手臂或者身体的其他部位遮挡脸部，减少直接的伤害。这不是你的错，但当下保护自己是第一位的。
事后处理（这是关键，需要有策略地进行）：
1. 记录和保存证据：
时间、地点、人物： 详细记录下事情发生的时间（年月日时分）、地点（教室、办公室等）、在场的老师姓名、打你脸的同学姓名，以及其他可能在场的目击者（如果当时有其他同学在场）。
过程描述： 用最客观、最详细的语言描述整个过程。老师是怎么说的？同学是怎么做的？你当时的反应是什么？有没有受到什么伤害？包括身体上的疼痛、脸上的红肿，以及你内心的感受（恐惧、屈辱、愤怒等）。
身体伤情： 如果脸部有明显的红肿、淤青或破皮，务必拍照留证。可以对着镜子拍，或者请家人朋友帮忙拍。如果伤势比较严重，建议及时去医院就诊，并让医生开具诊断证明。
2. 寻求信任的长辈或朋友倾诉： 找一个你最信任的家长、长辈、亲戚或者非常要好的朋友。把事情原原本本地告诉他们，让他们知道你经历了什么。他们的支持和建议对你非常重要。
3. 和家长沟通（非常重要）：
选择合适的时间和方式： 以一种冷静但不隐瞒的方式，把事情告诉你的父母或监护人。告诉他们你的感受和诉求。
家长是你的坚强后盾： 家长有责任和义务为你的权益发声。他们会和你一起商量接下来的处理步骤。
4. 向学校提出申诉：
准备材料： 将你记录的所有证据、照片、医院证明等整理好。
联系学校相关部门： 通常学校会有学生处、德育处、教务处或者校长办公室负责处理这类投诉。可以先通过家长联系，或者你自己（如果觉得有勇气和能力）直接去这些部门。
正式提交申诉： 以书面形式提交你的申诉。申诉内容应包括：
基本信息： 你的姓名、班级、学号。
事件经过： 清晰、客观地描述事件。
证据材料： 列出你拥有的所有证据，并附上复印件。
诉求： 你希望学校怎么处理。比如：老师道歉、对老师进行处分、确保以后不再发生类似事件、对你进行心理疏导等。
保留沟通记录： 在与学校沟通的过程中，尽量通过书面形式（邮件、正式的信函），或者做好电话沟通的记录，包括沟通时间、对象、内容等。
5. 关于打你的同学：
理解但不能姑息： 要明白那个同学很可能是在老师的压力下才做的，他也是一个受害者。你或许可以理解他的处境，但他的行为确实给你造成了伤害，所以这件事的责任主要在老师。
是否需要和同学沟通？ 这取决于你自己的意愿和当时的具体情况。如果你们关系不错，并且你希望得到他的解释，可以尝试在成年人（如家长或学校老师）的陪同下与他沟通。但如果你们关系不好或者你觉得没有必要，也不要勉强自己。这件事最根本的责任不在他。
6. 寻求心理支持： 经历这样的事情，心理上肯定会受到影响。如果你感到焦虑、恐惧、抑郁或者对学校产生不信任感，可以向心理咨询师寻求帮助。学校应该提供这样的资源，或者你的家人可以帮你联系校外的专业人士。
处理这件事时需要注意的原则：
安全第一： 在任何情况下，你的身心安全都是最重要的。
事实说话： 在与学校沟通时，要坚持以事实为依据，避免情绪化的指责，但也要清晰地表达你的感受和受到的伤害。
寻求成人支持： 你还是一名学生，独自面对这件事会很困难。一定要依靠你的家人、学校的负责老师或者其他信任的成年人。
坚持正义： 这种行为是不被允许的，你为自己的权益发声，是在维护一个更公正的校园环境。
记住，你没有做错任何事，老师的行为是错误的，学校有责任调查并处理此事，保护学生的合法权益。这件事情的处理可能会有点复杂，但一步一步来，不要放弃。
网友意见
我想告诉你一个真实的事，希望对你有帮助。
我弟弟上一年级的时候，他当时是他们班的班长，有一次他们班班主任让他收作业，可他给玩忘记了。后来班主任找到了他后批评了他还甩了他一巴掌。当时我弟弟小，便不吭声的忍住了。
中午回到家，我妈妈发现他脸有些红红的便问他怎么回事，他支支吾吾的不敢说，因为他觉得在学校自己做错了事触犯了老师是自己不对，怕说了被我妈再批评。
但我妈最终还是问出结果来了，听到缘由后，我妈很生气，她觉得我弟也没犯什么大错，就算有大错也不应该被扇耳光，而且我妈妈从没有扇过我弟耳光。于是便去学校找了校长，她要求校长找班主任当着我弟面给我弟道歉，可是当时他们小学校长也很怂，说我弟的那个班主任白道黑道都混，让我妈多一事不如少一事，但我妈认准了一定要班主任当着校长面对我弟道歉。
后来没办法校长就找了班主任，他给我弟道歉了。可是后来他就开始了报复，他把我弟位置调到了最后一排，还撤了他的班长职位，也总有事没事找他麻烦。
然后没办法我妈妈又找了校长，给我弟调了一个班。可是到了另一个班，没几天另一个班的班主任又找到了我妈妈，她说以前的班主任威胁她说只能让我弟坐最后一排，不能让我弟当班干，否则就是和他过不去。新班主任就劝我妈妈帮我弟转学。
后来我弟弟就转学了。不是为了规避麻烦，也不是怕惹事，而是如你们所见，这样一所黑白不分乱了套的学校，怕是也难教学生什么好吧。
这件事完全没有对我弟产生任何消极影响，他现在都忘记了自己还有过这样一个班主任。但这段经历在潜移默化中培养了他自尊自爱，不畏首畏尾的品性。
我妈妈其实是一个特别普通的家庭主妇，我家也没有什么势力，但她一直很注重维护我和我弟弟的权益，在这个世界上因为我们自身力量的有限很多时候很多事情我们无能为力，但我们有做人的底线，这是我们生而为人的尊严。
就算我们没有能力，但在这个和平的法制社会，总有一些存在的体质保障着我们，我们需要的只是，用合法的手段勇敢的抓住这些来保障自己的基本权益，捍卫自己的尊严。
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