问题

如何看待「幼儿园老师要求学生拍自家车,网友:没个好车都不敢生孩子」?

回答
这是一个非常有争议性的社会现象,折射出很多深层次的问题。我们不妨从几个角度来详细解读这件事:

1. 事件本身及引发的普遍情绪:

事件描述: 幼儿园老师布置作业,要求学生拍摄自己的家庭车辆。
网友反应: “没个好车都不敢生孩子” 这句话,虽然带有夸张和情绪化的成分,但真实地反映了网友们普遍的焦虑和无奈感。它表达了对当前社会攀比风气、物质至上以及育儿成本压力的深刻担忧。
核心情绪: 恐惧、焦虑、不满、讽刺。
恐惧和焦虑: 担心自己的孩子因为家庭经济条件不如人,在幼儿园受到不公平的对待,或者被同学孤立。
不满: 对幼儿园教育的功利化、对老师“素质”的质疑,以及对社会“拜金主义”的反感。
讽刺: 借此表达对社会现实的无奈和嘲讽。

2. 幼儿园教育的定位与老师行为的合理性:

幼儿园教育的本质: 幼儿园是孩子启蒙教育的场所,核心任务是培养孩子的学习兴趣、社交能力、基本生活技能和健康的身心发展。应该是一个充满爱、尊重和公平的环境。
老师布置此类作业的动机(推测):
可能出于好意(但方式不当): 老师可能想通过认识家庭车辆来帮助孩子了解家庭生活,培养观察力,或者作为一种“社会认知”的教学内容。例如,认识不同颜色的车、不同品牌的车,或者了解车辆在生活中的作用。
可能受社会风气影响: 在一个普遍存在攀比的社会环境中,老师可能无意识地将这种“展示”的思维带入了课堂,或者认为这是增加孩子“自信”的一种方式。
可能存在误解或疏忽: 老师可能没有意识到这种作业可能带来的负面影响,认为只是一个简单的展示。
老师行为的质疑点:
是否具有教育意义? 这种作业是否真的有助于孩子的学习和成长?相比于其他更具启发性的活动,其价值有多大?
是否尊重个体差异? 孩子们的家庭经济状况差异很大,要求拍摄家庭车辆,无形中可能会暴露家庭的经济条件,给一些孩子带来不适感或压力。
是否助长攀比心理? 在孩子心中埋下“有车”就是“好”的种子,或者让孩子将家庭经济条件与车辆联系起来,这是否符合教育的初衷?
是否对孩子造成不必要的压力? 如果孩子家庭没有车,或者车比较老旧,孩子会如何完成这个作业?是撒谎,还是感到羞耻?

3. “没个好车都不敢生孩子”背后的社会经济压力:

育儿成本的不断升高: 从奶粉、尿布到教育、兴趣班,养育一个孩子需要巨大的经济投入。车辆作为家庭重要的开销之一,也成为“体面生活”的象征。
社会评价体系的扭曲: 在一些群体中,物质财富被过度强调,成为衡量个人价值和社会地位的重要标准。拥有豪车、大房子等成为了“成功”的标志。
信息茧房与社会比较: 社交媒体的普及,让人们更容易看到别人“光鲜亮丽”的一面,加剧了社会比较和焦虑感。当看到别人晒豪车、晒旅行时,会觉得自己“不够好”。
对下一代的担忧: 父母们不希望自己的孩子输在起跑线上,不希望孩子因为经济条件而受到委屈或歧视。这种担忧转化为对经济能力的焦虑,并进一步延伸到“不敢生孩子”的言论。

4. 深度反思与建议:

教育界应反思:
加强教师培训: 提高教师的职业素养和儿童心理认知,引导他们布置更有教育意义、更具人文关怀的作业。
树立正确的教育观: 强调教育的公平性、素质教育的重要性,避免将功利化、物质化的观念带入校园。
建立家校沟通机制: 及时与家长沟通教育理念和教学安排,避免不必要的误解和冲突。
家长应理性看待:
正确引导孩子: 帮助孩子建立正确的价值观,认识到人的价值不应仅仅由物质来衡量。
注重内在品质: 培养孩子的品德、善良、坚韧等内在品质,这些比外在的物质条件更重要。
积极沟通: 如果遇到类似情况,可以与老师进行沟通,表达自己的担忧。
社会应构建健康向上的价值观:
倡导理性消费: 鼓励适度消费,反对不必要的攀比和炫耀。
关注教育公平: 从根本上解决教育资源分配不均的问题,让每个孩子都能享有公平的教育机会。
营造包容和尊重的社会氛围: 让人们能够更平和地看待生活中的差异,减少社会压力。

总结来说, 这次事件不仅仅是一个“幼儿园作业奇葩”的个例,它是一个社会缩影,深刻反映了当前社会普遍存在的教育焦虑、经济压力以及价值观的困惑。网友的评论虽然尖锐,但背后是许多家庭的真实心声。我们应该借此机会,从教育理念、社会风气和个体价值等多个维度进行深刻反思,共同努力营造一个更加健康、公平和有爱的成长环境。

网友意见

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这种事没啥好看待的。幼儿园老师很显然是做得蠢了,居然没意识到车是衡量一个家庭经济条件的一个很直观的标准,就这么赤裸裸的拿出来装饰(陈列对比),要知道幼儿园小朋友虽然不在意,可家长是要脸的。

敢让家长丢脸,自然就不要怨家长投诉。

然后作为一个六年级小朋友的家长,说一下关于投诉。

高赞某个回答中有一句:“这也就是幼儿园老师好欺负,如果是小学老师就没人敢投诉。”

看到这句,突然很想用“跪久了”这种极没有友好度的词儿了。

坐标四川某县级市,因为不是本地户口,所以女儿当时花了不少关系还交了“不可言说的那啥”才读了本地某所据说排名第一的公立小学。

二年级的时候因为班主任怀孕,换来了个新班主任,然而仅仅只教了一个学期,新班主任就被调走,又换了个班主任直到现在六年级。

第二个班主任,就是被家长们投诉走的——理由在我看来很可笑,说她教得不好。(妈了个鸡,我女儿在第二个班主任手下的时候次次双百分。)

——你看,别说你小学老师敢做出这种伤家长面子的事,哪怕是学生成绩稍稍下滑了,也会有家长投诉你,然后把你赶下台。

说白了,小学而已!没有升学压力,课堂内容又不难,重要性还真比不上各种课外补习和课外知识/阅历的积累。

所以我就奇了怪了,有啥好怂的……义务教育,谁还敢把你开除了咋滴!敢给小鞋穿我一天投诉你八遍你信不信?

最后说个前不久才发生的事。

本地所有学校在上个月不约而同的开展了名为“延时服务”的活动,每个月交大概200块钱左右,孩子从4点放学留校到五点半再放,中途在学校完成作业。此举一方面是为了方便上班族家长接送以及免去辅导作业的麻烦,另一方面也是从那些放学托管的机构中抢市场。所以活动一开,基本上每个学校就没几个学生没报名。(自愿报名,但老师也会打电话“沟通”。)

女儿班上只有5个同学没有参加,她是其中一个。

然后我就问她为什么不报名,她回答我:反正都是做作业,我自己回家做就行了,凭什么每个月还要多交钱给学校?

我又问她:那万一老师偷偷讲课呢?

她马上眼睛一瞪,很严肃的回答:敢!敢讲课我投诉到底!

以上是一个12岁小姑娘的原话。

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强行洗白的人还真多!!

我看到这新闻的时候第一反应是,若这题目是我女儿老师布置的我该怎么办,毕竟家里什么车都没,打算拍个玩具车,实在不行拍隔壁阿姨家的车……结果,一定要是自己家的真车!!! 嗯?那么我没车,我孩子注定没办法完成作业?

洗白的会说拍车照片方便孩子学习各种部件,⊙﹏⊙难道我拍别人家车照片拿去学校,孩子们看了就学不到东西吗?

我不去猜测老师是否有从各种侧面去了解学生家境,但单从拍自己家车的这个题目和要求来看,争议远大于它的意义。

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用最大的善意来揣测老师的用意,我认为老师的做法也是不合适的。

记得我带班的时候,母亲节的时候我们要做一个关于妈妈的活动,都是先摸一下底,看是不是每个孩子都跟自己的妈妈生活在一起。如果有一个孩子没有,那么我们就不做这个活动。因为我们怕伤害这个孩子的感情。

当时我们班有一个孩子手有残疾,两只手都手指不全。我们全年都没做过画手指或手指画类的活动。

父亲节的时候我们做的活动是讲关于父亲的故事书,却没有做送给父亲的礼物,因为班里有些孩子没跟父亲一起住。

有一段时间,我们为了鼓励孩子们大胆表达就让孩子们每周五带一件自己喜欢的玩具到幼儿园,然后给大家介绍它的玩法。后来发现有些孩子带来的玩具非常昂贵和精致,后来我们就不让带玩具了,让孩子们给大家介绍自己喜欢的书。

作为幼师,我们需要非常小心。因为攀比、好胜是人的天性。教师一不小心就会让孩子们在互相攀比中产生社交层级。虽然这在孩子进入初中后几乎是肯定会出现的。但在幼儿园的时候,我们还是需要小心的保护那些家庭条件一般,或生活中有某些缺陷的孩子,不让他们受到歧视。只有在小的时候受到了很好的保护,得到健康成长的孩子,将来才能应对生活中的种种不公。

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我的第一反应是:想知道孩子家境,难道还需要用这种办法吗?早在入园前,幼儿园就都在套了,而且不需要什么功夫就能套出来。

我在上海徐汇区,低幼教育资源最丰富,竞争也最激烈的一个区。女儿朵朵正在备考托升幼。

目前朵朵在双语托育机构,准备今年九月进幼儿园托班占坑,因为不在托班提前占坑,明年就无法考进对应的幼儿园,除非有硬条子。

首先区里第一档次的幼儿园,无论公办还是民办,我们一定是进不去的,因为我和宝爸都是平民百姓,没有背景也没钱,虽然都是硕士学历,但是这不是最重要的。这点我很早就死心了,最多去当分母锻炼一下面试技巧。

现在我们在看第二档的民办园。所有的报名表,都要填写住址和家人职业,单位地址。其实我作为这一片的老居民,给我个地址我就能知道对方房子大概多大,家庭条件怎么样,更别说阅人无数的幼儿园了。单位也是,我填自己开的公司,人家网上一查就能知道是微不足道的小公司。

接下来是托班面试,看父母穿着谈吐,再稍微套路几个问题,就能知道家境。比如说,问我是全职妈妈还是上班的,如果我说我是全职妈妈,他们就会默认为我老公很有钱(虽然其实不是),并且我的孩子肯定比老人带出来的孩子各方面要好(别喷我,这是目前校方招生人员的普遍看法)。

孩子也是考察项目。大人面谈的时候给孩子玩具玩,聊着聊着顺便就把孩子给考察了。会不会认颜色形状,叠高高形状配对,玩好了会不会主动收拾,都是考察指标。朵朵用英语回答颜色形状,那个严肃的老师瞬间就露出了开心的笑容。还有走独木桥,钻洞什么的,考察孩子大运动。

那时候孩子才两岁,很多小孩话都不会说。会说话,会打招呼,精细动作和大运动好的就占优势,真的是从托班就开始考核了!

我是做幼儿英语启蒙的,朵朵在外教托班英语水平都是第一名,所以这点我不担心。但是她不会自己上厕所,考托班就是减分项了,如果是考幼儿园估计就是大大减分。我也不想因为这点就去勉强她,还是想顺其自然。

还有更夸张的,某超级热门的民办维xxx幼儿园(我们想都别想的那种)要求家长当场三分钟英语自我介绍。一组八个人,唯一一个没说英语的宝爸,用中文说他在海外有很多公司等着孩子继承。

所以说,入园前足够看出孩子家境教养了。入园以后再出这种敏感的题目实在是太傻了,也完全没必要。最大的可能就是这家幼儿园是公办的,收的全是对口学生,并且这个幼儿园也不是特别热门,没怎么筛选学生。

如果这个题目真是老师一拍脑袋随便想出来的,不是为了窥探孩子家境,那我只能说,这老师咋想的,这个情商可能不适合当幼师啊。。。设计作业应该考虑一下会不会伤害孩子对吧?

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