要不要读书？读书和不读书，区别在哪？
一、 要不要读书？
从根本上说，读书是人类文明传承、个体成长和社会进步的重要途径，所以答案是：要读书。
当然，这里说的“读书”不单指在学校接受的系统性教育，更包括了终身学习、获取知识、提升认知、丰富精神世界的各种形式。
为什么一定要读书？
知识的积累与传承： 人类几千年来积累的知识、智慧、经验，大多是通过文字记录、代代相传的。不读书，我们就失去了与先辈沟通的桥梁，也无法站在巨人的肩膀上前进。
认知能力的提升： 阅读可以训练我们的逻辑思维、分析能力、批判性思维。通过理解不同的观点，我们可以更深刻地认识世界，形成更成熟的判断。
视野的拓展与格局的提升： 书本带我们穿越时空，去往不同的地域、不同的文化、不同的时代。这能极大地拓宽我们的视野，让我们不再局限于眼前的苟且，拥有更宏大的格局去思考问题。
解决问题的能力增强： 无论是生活中的小麻烦，还是工作中的大挑战，很多时候答案和方法都隐藏在书籍之中。读书让我们拥有更多的工具和思路去应对困境。
精神世界的丰富与情感的寄托： 文学、历史、哲学等书籍能触动我们的心灵，让我们体验喜怒哀乐，理解人性的复杂。它们是心灵的慰藉，也是精神的食粮。
适应社会发展的需要： 在快速变化的现代社会，知识和技能的更新速度非常快。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。
二、 读书和不读书，区别在哪？
读书与不读书，其区别是深远的、多方面的，并且会在人生的不同阶段逐渐显现，最终可能导致人生轨迹的巨大差异。我们可以从以下几个主要方面来详细说明：
1. 知识与信息储备：
读书的人： 拥有更系统、更广泛、更深入的知识储备。他们了解历史事件的来龙去脉，理解科学原理的运行机制，懂得经济运行的规律，熟悉不同文化的价值体系。他们接触到的信息往往经过筛选和梳理，质量较高，更容易形成体系化的认知。
不读书的人： 主要依靠碎片化的信息获取，如道听途说、社交媒体、短视频等。这些信息往往缺乏深度、容易断章取义、甚至存在误导。他们的知识面相对狭窄，对世界的理解可能停留在表面，容易被片面信息所蒙蔽。
2. 思维方式与逻辑能力：
读书的人： 长期接触严谨的逻辑推理、论证分析，能够培养出更强的批判性思维、分析能力和解决问题的能力。他们倾向于从多个角度看待问题，不轻易下结论，善于发现事物之间的联系和本质。他们的语言表达也会更清晰、更有条理。
不读书的人： 容易受情绪影响，思维方式可能比较简单化、非黑即白。在面对复杂问题时，可能缺乏系统性的分析工具和方法，容易陷入思维定势或盲目跟随。他们的语言表达可能不够精确，逻辑性较弱。
3. 视野格局与人生境界：
读书的人： 通过阅读历史、哲学、文学作品，他们能够超越个人的局限，理解更广阔的世界和更深邃的人生意义。他们对人性有更深刻的洞察，对社会有更宏观的认识。这有助于他们形成更开放的心态，拥有更远大的人生目标和更丰富的精神世界。
不读书的人： 他们的视野可能局限于眼前和身边，对世界的认知容易停留在物质层面或直接的利益关系上。他们可能更关注眼前的得失，缺乏对生命意义的深入思考，人生境界相对较低。
4. 语言表达与沟通能力：
读书的人： 长期浸淫在文字的海洋中，他们的词汇量更丰富，遣词造句更准确、优美。他们能更好地理解和运用语言，无论是书面写作还是口头表达，都可能更具说服力和感染力。这使得他们在工作和生活中，更容易与人建立良好的沟通和理解。
不读书的人： 语言表达可能比较贫乏，词汇量有限，句子结构可能比较简单。在需要精确表达、深度沟通的场合，可能会遇到困难，影响效率和人际关系。
5. 职业发展与社会竞争力：
读书的人： 掌握了更多专业知识和技能，具备了更强的学习能力和适应能力，更容易在竞争激烈的职场中脱颖而出，获得更好的职业机会和发展空间。他们更容易被看作是“有潜力”、“有智慧”的人才。
不读书的人： 知识和技能的更新速度慢，可能更容易被自动化和人工智能替代。在职业选择上，可能会受到一定限制，晋升空间也可能相对较小。
6. 心理素质与情感调适：
读书的人： 通过阅读，可以学习到如何理解和处理复杂的情绪，如何应对挫折和压力。文学作品中的情感共鸣也能帮助他们更好地理解自己和他人。他们可能拥有更强的韧性，更成熟的情感处理方式。
不读书的人： 在面对心理困扰或情感问题时，可能缺乏有效的应对策略，容易陷入负面情绪，影响心理健康。
7. 终身学习的能力与适应性：
读书的人： 培养了自主学习的习惯和能力，即使离开了学校，也能通过阅读和学习来不断更新知识和技能，适应社会的变化。他们是终身学习者，能够不断进步。
不读书的人： 可能缺乏主动学习的动力和方法，一旦停止了系统的学习，很容易与时代脱节，适应社会变化的难度更大。
举例说明：
看待新闻事件：
读书的人： 可能会去查阅相关的历史背景、经济数据、专家评论，从多个信源比对信息，形成更全面、客观的判断。
不读书的人： 可能只看到某个短视频或一句话的评论，就轻易得出结论，容易被煽动或误导。
工作决策：
读书的人： 在面临复杂项目时，可能会参考相关的行业报告、专业书籍，学习别人的成功经验和失败教训，制定更周密的计划。
不读书的人： 可能凭经验或直觉来做决定，缺乏系统的分析和规划，容易犯错。
人际交往：
读书的人： 可能更懂得尊重和理解不同观点，能够用更委婉、更具说服力的方式表达自己的想法，从而获得更好的沟通效果。
不读书的人： 可能更直率，有时会因为缺乏同理心或表达技巧而引起不必要的误会。
生活质量：
读书的人： 在休闲时间，可以选择阅读一本好书来放松身心，获得精神上的愉悦和启发。
不读书的人： 可能更容易沉迷于低层次的娱乐，缺乏更深层次的精神满足。
总结：
读书与不读书，其区别并非一朝一夕可以衡量，它是一种长期积累和潜移默化的过程。读书，是为自己的人生“赋能”，让你拥有更多的可能性、更强的竞争力、更丰富的精神世界。而不读书，则可能让你的人生之路变得相对狭窄和被动。
当然，我们也要承认，社会也需要各种各样的人，不是只有“读书人”才有价值。但如果你希望自己能够更好地认识世界、理解人生、实现自我价值，那么，持续不断地阅读，绝对是你最可靠的投资之一。读书不一定能让你立刻功成名就，但不读书，却很可能让你错过很多本可以拥有的精彩。
网友意见
《我害怕阅读的人》
以下是台湾奥美广告公司早年为天下文化出版公司25周年庆活动创作的文案，获业界著名的创意大奖。
全文：
不知何时开始，我害怕阅读的人。就像我们不知道冬天从哪天开始，只会感觉夜的黑越来越漫长。
我害怕阅读的人。一跟他们谈话，我就像一个透明的人，苍白的脑袋无法隐藏。
我所拥有的内涵是什么？不就是人人能脱口而出，游荡在空气中最通俗的认知吗？像心脏在身体的左边。春天之后是夏天。美国总统是世界上最有权力的人。但阅读的人在知识里遨游，能从食谱论及管理学，八卦周刊讲到社会趋势，甚至空中跃下的猫，都能让他们对建筑防震理论侃侃而谈。相较之下，我只是一台在MP3世代的录音机；过气、无法调整。我最引以为傲的论述，恐怕只是他多年前书架上某本书里的某段文字，而且，还是不被荧光笔画线注记的那一段。
我害怕阅读的人。当他们阅读时，脸就藏匿在书后面。书一放下，就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了，阅读不只是知识，更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵谷。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上，习惯俯视一切。那自信从容，是这世上最好看的一张脸。
我害怕阅读的人。因为他们很幸运；当众人拥抱孤独、或被寂寞拥抱时，他们的生命却毫不封闭，不缺乏朋友的忠实、不缺少安慰者的温柔，甚至连互相较劲的对手，都不至匮乏。他们一翻开书，有时会因心有灵犀，而大声赞叹，有时又会因立场不同而陷入激辨，有时会获得劝导或慰藉。这一切毫无保留，又不带条件，是带亲情的爱情，是热恋中的友谊。一本一本的书，就像一节节的脊椎，稳稳的支持着阅读的人。你看，书一打开，就成为一个拥抱的姿式。这一切，不正是我们毕生苦苦找寻的？
我害怕阅读的人，他们总是不知足。有人说，女人学会阅读，世界上才冒出妇女问题，也因为她们开始有了问题，女人更加读书。就连爱因斯坦；这个世界上智者中的最聪明者，临终前都曾说：「我看我自己，就像一个在海边玩耍的孩子，找到一块光滑的小石头，就觉得开心。后来我才知道自己面对的，还有一片真理的大海，那没有尽头」。读书人总是低头看书，忙着浇灌自己的饥渴，他们让自己是敞开的桶子，随时准备装入更多、更多、更多。而我呢？手中抓住小石头，只为了无聊地打水漂而已。有个笑话这样说：人每天早上起床，只要强迫自己吞一只蟾蜍，不管发生什么，都不再害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。
我害怕阅读的人。我祈祷他们永远不知道我的不安，免得他们会更轻易击垮我，甚至连打败我的意愿都没有。我如此害怕阅读的人，因为他们的榜样是伟人，就算做不到，退一步也还是一个，我远不及的成功者。我害怕阅读的人，他们知道「无知」在小孩身上才可爱，而我已经是一个成年的人。我害怕阅读的人，因为大家都喜欢有智慧人。我害怕阅读的人，他们能避免我要经历的失败。我害怕阅读的人，他们懂得生命太短，人总是聪明得太迟。我害怕阅读的人，他们的一小时，就是我的一生。我害怕阅读的人，
尤其是，还在阅读的人。
/1/ 起点！
01
如果你问一个甘肃山沟沟里的小女孩，马百娟：要不要读书？读书有什么用？
她会告诉你：
我长大了要去北京上大学，我上了大学，要去打工挣钱，我要一个月挣1000元，买面，因为我家面不够吃。
读书，曾是她改变命运的唯一出路。
马百娟的爸爸60多岁，在他的概念中：
读书要去打工，不读书要去打工，那为什么还要去读书？
所以，在各方游说下，10岁的马百娟才第一次进入学校。
进学校读书让马百娟觉得自己的生活多了一个东西，它叫“希望”。
她在本子上写下自己的心愿：
我现在每天很高兴，因为我可以上学，我想一直可以上学。
那时，
每一次走在去读书的路上，
就感觉离自己的梦想更近一步。
02
如果你问一个家境优渥的北京女孩，袁晗寒：要不要读书？读书有什么用？
她会告诉你：我从央美附中退学，因为读书解决不了我的疑惑。
央美附中，是全国学艺术的小孩挤破头也想进的重点，也是马百娟穷极一切想上的北京学校，17岁的袁晗寒却放弃了。
袁晗寒从小接受的教育，从来没有把上学和工作扯上什么关系。
袁晗寒的同学有三分之一放弃了高考出国，剩下的去了“中央美院、北京电影学院、中国传媒大学什么的”。
她常常会思考生存和死亡的问题。
“每个人都是不一样的”，她一直在探寻自己的人生意义。
也许读书解决不了她的疑惑，她花了2万块钱在方砖厂胡同4号开了一间小小的酒吧。
03
如果你问一个湖北的高三复读生，徐佳：要不要读书？读书有什么用？
他会告诉你：
高考确实改变了我的命运！
读书，也是他告慰父亲的唯一方式。
2007年，外出打工的徐佳爸爸出车祸死了。临终前，他留下一句话：“爬也要供孩子上学”。
他立志要考上大学，但命运之神似乎在捉弄他。徐佳前两次高考都是497分，这个分数离当年湖北的二本分数线还有7分！
所幸，在他第三次走进高考考场，终于如愿拿到入取通知书。
马百娟和袁晗寒中间的徐佳，是我们中的大多数，
对于徐佳们而言，人生并没有太多选择，读书，是唯一可以改变人生的通道。
/2/ 终点？
01
2012年，马百娟已经放弃了读书，
因为这条逆天改命的路，对于她，对于她的家人而言，漫长得看不见未来。
16岁的马百娟嫁给了亲戚的孩子，
花季般的年龄，没有梦想只有生活，
挺着肚子和邻里谈论孩子、尿布和丈夫，比比谁的肚子大。
要不要读书？
要，只是对于她而言并没有过多的选择。
读书与不读书，区别在哪？
或许，她真的不愿也不想回答这个问题。
曾经对于读书的向往，如今看来更像是小时候不谙世事的玩笑，未曾真实过。
02
袁晗寒的酒吧没开多久就倒闭了。
2012年，她重新踏上了求学的道路，前往德国杜塞尔多夫就读艺术方向的硕士。
这里有全世界顶级学者艺术家来这里讲学、开讲座，汇聚了很多人梦寐以求的资源。
2015年，袁晗寒在北京注册了自己的艺术品投资公司，成为一名CEO。
要不要读书？读书与不读书，区别在哪？
或许吧，读书对于她而言并没有赋予过多的意义。读书和开酒吧、创办投资公司一样，只是换个方式摆脱自己的困惑和恐慌。
03
大学毕业后，徐佳进入一家电力公司工作。
最终，他靠自己存的钱结了婚、修了老家的房、还给妈妈开了间小卖部。
要不要读书？读书与不读书，区别在哪？
三个人中，他是唯一一个被读书改变命运的人。
虽然，他深知自己奋斗的终点只是袁晗寒们的起点，但是他接受这种不公平的存在，并会努力去改变。
/3/ 出路？！
或许正如罗胖所说：
今天的中国，社会分层还没有最终形成，教育分层还远着呢，所以这是一个大好的时机，是一个英雄辈出的时代，每一个人都可以通过提升自己的认知，而超越自己的阶层。
对于我们大多数人而言，
读书就像我们家族的接力棒，经过一代又一代人的努力，让我们从马百娟变成徐佳，从徐佳变成袁晗寒。
可是，人生又何曾是简单的阶级跨越，每个人都有其无可奈何。
马百娟向往读书，她的愿望很简单，能上北京读书，每个月工资1000元，但她的愿望似乎是最难实现。
让人感到深深的无奈。
徐佳实现了马百娟的梦想，却是以无比沉重的方式，让人觉得欣慰却又可怜。
依照自己的意愿和兴趣生活，让徐佳无比渴望却又无可奈何。袁晗寒实现了徐佳的向往，拥有自由选择的权力。
但袁晗寒却深陷生活的困惑，招架不住现实的迷茫。
我对徐佳的经历有更多的感同身受，因为我们同处一个阶层。
但我又比他要幸运一些，并没有经受过多的苦难教育。
同处于这个阶层的我们，很早便自觉的知道认真读书，是我们唯一的选择。
可是，当我立足之后，也有深深的困惑：
既希望自己的孩子能够有更多的选择，不用背负过多的柴米油盐，随心度过自己的人生，
却又害怕过多的选择让她迷失自我，无从抉择，浪费了光阴，最终失去了自己的立生之本。
以下是9分钟视频：
记录片《出路》 https://www.zhihu.com/video/1002607230922813440
是一眼就能看出来。
读书的反派：
大学教授莫里亚蒂，数学家，哲学家，福尔摩斯死敌，著有《小行星力学》一书，福尔摩斯搞不定的男人。
诺曼·奥斯本，奥氏集团董事长，智力超群，精通电子、机械和化学，军队武器承包商，拥有完全自主知识产权的酷炫单人滑板飞行器。
不读书的反派：
表情夸张素质差，暴躁易怒爱掀桌，武器只有西瓜刀，遇到随便一个小警察秒怂。
读书的地方割据势力：
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”
不读书的地方割据势力：
“远看泰山黑乎乎，上头细来下头粗。如把泰山倒过来，下头细来上头粗”
“好个蓬莱阁，™真不错。神仙能到的，俺也坐一坐。靠窗摆下酒，对海唱高歌。来来猜几拳，舅子怕喝多！”
我的领导是个眼界开阔，乐于学习的人。每次与他交谈都如沐春风，但他属于不太读书的那种人。
有时候他说的观点，甚至打的比喻会和某些经典书籍里的内容不谋而合，但是他没看过那些书。他的思想眼界全部来源于自己的经历、见闻。
其实，读书不过是一种退而求其次的选择，如果能够亲自看看金字塔的模样，谁愿意去看采集来的图片，听二手的故事。只因不能身临其境，只能通过读书来间接学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”谁都知道亲历学习比间接学习的效果要好得多，但不是每个人都有亲历的机会和胆识。
其实，我们每个人都是井底的一只蛙，只能看到头顶的一方天空，没人看得到世界的全貌。有些蛙有平台或者有能力跳得高一些，看得天空就会大一些；有些蛙趴在原地，看着别人描述的天空，纵然依旧看不到更大的世界，但是明白了世界不止是井口那么大。
如果你没平台没能力，也不读书，那你就可以带着你的井口逻辑，安安稳稳地享受底层的小天地。
看书的人一般脂肪很匀称，毕竟读书和运动不可兼得。
书中自有颜如玉，看多了高颜值，这自然界的美颜就缺少了颜色，比不得这书中的美人。
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这是一个非常根本的问题，也是一个值得我们深入探讨的问题。关于“要不要读书”以及“读书和不读书的区别”，我们可以从多个维度来详细阐述。一、 要不要读书？从根本上说，读书是人类文明传承、个体成长和社会进步的重要途径，所以答案是：要读书。当然，这里说的“读书”不单指在学校接受的系统性教育，更包括了终身学习............. -
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