如何看待上海交大教授帮学生修改论文时候的批评言论？
首先，我们得承认，教授在指导学生论文时扮演着至关重要的角色。他们是学术知识的传递者，是学术规范的守护者，更是学生成长道路上的引路人。在这个过程中，批评是不可避免的，甚至可以说是必需的。一个严谨的教授，必然会对学生论文中的不足之处提出尖锐的批评，这是对学生负责任的表现，也是对学术事业的尊重。
理解教授批评言论的背后逻辑：
1. 学术严谨性是底线： 教授们经过多年的学术锤炼，对学术研究有着极高的标准。他们希望学生在知识的海洋中能够站稳脚跟，贡献出有价值的研究成果。因此，任何学术上的懈怠、逻辑上的漏洞、论证上的不充分，都可能招致他们的批评。这种批评不是针对个人，而是针对论文本身存在的学术缺陷。
2. 培养批判性思维： 论文写作本身就是一个不断质疑、不断论证、不断完善的过程。教授的批评，往往是引导学生进行更深入的思考，跳出自己原有的思维定势，去发现问题，解决问题。他们可能通过指出论文的弱点，来激发学生主动去寻找更严谨的证据、更清晰的逻辑、更独到的见解。
3. 为学生未来铺路： 教授们深知，一旦踏入学术界或高端研究领域，严谨的学术态度和扎实的研究能力是生存和发展的关键。如果在学习阶段就被“惯坏”，对批评“软弱”，那么未来在更广阔的学术天地中，他们将难以应对更严峻的挑战。因此，适度的“磨练”反而是一种保护。
4. 师道尊严与沟通方式： 毋庸置疑，教授在学术领域拥有权威。但这种权威的体现，并非全然是颐指气使。理想的师生关系，应当是建立在相互尊重的基础上。然而，在实际操作中，不同教授的性格、沟通风格差异很大。有些教授可能直言不讳，甚至语气尖锐，这可能源于他们认为只有这样才能让学生印象深刻，才能达到纠正错误的目的。
批评言论可能带来的积极影响：
促使学生反思和进步： 好的批评能让学生认识到自己的不足，并积极寻求改进。当学生认真对待教授的批评，并将其转化为行动时，他们的学术能力会得到显著提升。
锻炼抗压能力和心理素质： 论文写作过程中遇到困难是常态，被批评也并非绝境。能够承受并有效处理来自教授的批评，是学生心理成熟和抗压能力成长的过程。
学习如何接受建设性意见： 在学术圈，接受同行的建设性意见是常态。通过教授的指导，学生能提前学会如何客观地看待批评，分辨哪些是合理的建议，哪些可能带有个人色彩，并从中受益。
可能存在的负面影响和需要注意的问题：
然而，我们也必须承认，并非所有教授的批评都是建设性的，也并非所有学生都能良好地应对。
1. “毒舌”与人身攻击的界限： 批评应该针对论文本身，而不是针对学生的人格、能力或者其他与学术无关的方面。如果批评中掺杂了人身攻击、挖苦讽刺，或者带有明显的歧视性言论，那就不再是学术指导，而是对师道尊严的践踏，对学生心理的伤害。
2. 缺乏具体的指导和改进建议： 有些批评可能只是指出问题，而没有提供具体的改进方向或方法。这样的批评对于学生来说，可能会感到无助和茫然，不知道如何下手去修正。
3. 过于情绪化的表达： 在压力大的时候，情绪失控是人之常情。但作为教授，在指导学生时，如果过度流露出负面情绪，甚至因为学生的小错误而大发雷霆，这可能会给学生造成不必要的心理负担，影响师生关系，甚至可能让学生对学术产生畏惧。
4. “一言堂”的潜在风险： 如果教授的批评过于绝对，不允许学生有任何不同的意见或辩解的空间，那也可能扼杀学生的创造力和独立思考的能力。学术研究需要百家争鸣，而不是一种固定的思维模式。
作为学生，如何应对教授的批评：
1. 调整心态，积极倾听： 首先要明白，教授的批评大多数情况下是为了让你做得更好。放下抵触情绪，认真听取教授的每一个意见，即使有些话听起来不太舒服。
2. 做好记录，逐一消化： 详细记录教授提出的问题和建议，尤其是那些你认为不理解或者需要进一步思考的部分。之后再逐一分析，思考如何改进。
3. 主动沟通，寻求澄清： 如果对某些批评不理解，或者有自己的想法，可以在合适的时机主动与教授沟通，虚心请教，寻求更明确的指导或解释。
4. 带着修改成果再次请教： 按照教授的意见进行修改后，带着你的成果再次请教，展示你的进步和努力，这不仅是对教授的尊重，也是一种有效的学习方式。
总结来说， 上海交大教授在修改论文时提出的批评言论，本身是学术研究过程中的一个普遍现象，并且在大部分情况下是出于对学生学术负责的态度。它既是学术严谨性的体现，也是培养学生学术能力的一种方式。关键在于批评的度、方式以及是否能落到实处，真正帮助学生进步。如果批评能够做到就事论事、有理有据、兼具指导性，并且是在尊重人格的基础上进行，那么它无疑是学生成长路上宝贵的财富。反之，如果演变成人身攻击、情绪宣泄或者打压创新，那就违背了教育的初衷，是需要警惕和反思的。一个良性的师生互动，应该是批评与鼓励并存，尊重与理解同行。
网友意见
根据这个问题近期的动向，创作了一个相声小段：
三更：
听说倪教授已经被通报批评了。上交动作很快嘛，赞一个。
这件事告诉我们，在互联网时代，群众就是最好的监督机制。希望大家遇到此类导师，不要犹豫，果断将其恶行发布至互联网。当然，在此过程中切记匿名，做好自我保护。
二更：
哇，一觉醒来好多赞……讲个小故事吧。大概三四年前，看到一个访谈，被采访者是一个工业界的大叔，当时准备去学术界发展。当被问到为什么要当教授的时候，大叔回答道：
“因为学生便宜哇……我是说，他们虽然不是奴隶吧，但是也差不多……”
大叔不愧是资本主义国家出来的，看问题一针见血。
以下为原回答：
我刚读博士的时候，雄心壮志想走学术道路。到博三的时候，就一心想去工业界了。这个思想的转变有很多原因，其中主要的两个是：
1) 见识到了像倪教授这样人性次的老板。（我比较幸运，我的老板都不错，但是见过不少人在类似倪教授那样的组里受苦）
2) 发现这类人性次的老板在圈里混的还挺成功。
我仔细的思考了一下：未来我想不想和这种人做同事？结论是否定的。于是我决定远离学术圈。
倪教授这种人的出现，究其根本，是导师权力过大且缺乏制约，而学生缺乏类似工会的组织保护。倪教授认为一味的push学生，就能取得成果，盖因他自己当年大概也是这么过来的。而倪教授组的学生，若是没有被老板的恶行逼走，就会渐渐产生斯德哥尔摩综合征，认为只有被push被辱骂才能取得成功。等他们当了导师，也会对自己的学生如法炮制。于是恶行代代相传。
学术圈有句话，叫“Publish or perish”，可译为“不发表，毋宁死”。于是乎，一些教授为了高产，就决定牺牲学生的身体和心理健康。这不得不让我想起在劳动法制订之前，工厂里的工人无限制的加班，导致寿命缩减的事。马老师讲“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这句话同样适用于倪教授这样的导师。
最后，改一句当年用来评价太平洋铁路华工的话：“倪教授的每一篇文章里，都有一个身心受损的学生之冤魂！”
一，发言者学习可能还行，但家庭教育缺失；对怎样做人，做怎样的人，缺乏理解。骂比你强的人，或许能看出你这人的品性和腔调；骂手下的人，只会让人觉得你恶心。看发言者那邋里邋遢的发型，皱皱巴巴还不修身的衬衣，估计也是不懂生活，缺乏沉淀的粗人，会讲这话，想想也不奇怪。知识这东西，勤奋点，看看书能掌握；修养这玩意爹妈不教，这辈子学起来真的难。
二，学生穷，选择少。身边出身好的朋友有，但出身好学计算机的，确实想不起来。但家里殷实的，子女都愿意学学艺术，看看收藏，当王世襄这样的人，未来赚有钱人的钱，谈笑间，大家都落好。计算机看着赚钱，其实都是辛苦钱。底气不足，有时仰人鼻息难免，但光脚要是怕了穿鞋，其实也挺没意思。管他谁，要是这么骂我一句，我估计他日子不会太舒服。看对话下无人应对，也是略感失望。因为退缩与忍让，人家才会骄气日盛……
恕我不能理解一些人的逻辑，为什么老师骂学生就是关心学生为了学生好，而学生提个问或者在下面谈一下自己的看法就是不尊敬老师了呢？
还有人居然觉得我在裹挟舆论，，，，？
拜托，我哪有这种能量～
赞数又不是我决定的
匿名也不过是为了保护自己
公道自在人心
我仅仅是在提出自己的看法
要是不服你可以另外开个回答来讲道理啊
为什么我讲道理你们说是带节奏，你们对老师骂的这么狠的脏话却视而不见呢？？？
双标也没有这种玩法吧？
没有你们这种边带节奏边洗地的吧
要是大家觉得你的有道理自然会赞你
觉得我不对自然要反驳我
而且我除了把图放出来，怼了一下三无水军
其他啥也没有干吧
可某些人一上来就对着我人身攻击贴标签有意思吗？
这对号入座的，也是服气了啊！!
今天总算见识到三无水军们的威力了
气不过气不过
我不管了，回答就撂这了，大家要是觉得我说的不对那就另外开贴说理吧，反正我是心累了，评论区也把人身攻击的全举报了
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说到底，学生们还不是只求老师和学校给大家一个合理的解释和足够诚意的道歉与解决方案!!难道，这也做不到吗？
不要以为学生就都是弱势群体，就都应该被剥削!!
这个要求，应该，不算太过分吧？
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回答区里的当事人，为什么现在拼命帮着说话，大家想想都明白，他现在是头号怀疑对象。他实名帮着解释一波，顺便他也可以撇清关系了。
给大家科普一下，这个叫做 斯德哥尔摩综合征
至于反转，恐怕是没有那么容易的
回答区下面已经有更多学生爆出更多猛料了
所以，难不成这些截图都是他们p的吗？麻烦解释一下谢谢!
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警惕!!其他回答下疑似已经有水军来带节奏了!!!
回答下出现当事人学生洗地!!
大家不要退让!!
不要让正义的天平倒向错误的方向!!
这都可以洗啊，真的刷新三观!
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原图在这!后来的朋友看这边!顶我上去!
研究生和导师（或者学校）之间究竟是什么关系？这个问题，我们在陶崇园事件中追问过，在陆经纬事件中也追问过。
应该不是用人单位和劳动者之间的关系，否则就不会有这样的对话：
中华人民共和国宪法第四十三条第一款规定：
中华人民共和国劳动者有休息的权利。
任何劳动者都有资格休息，不需要把自己「锤炼成牛人」才能提休息。
现行法律和司法解释，也的确不承认研究生和校方成立劳动关系，但不要以为能用以下的逻辑谬误来蒙混过去：
劳动者有权休息，研究生不是劳动者，所以无权休息。
这在逻辑上不成立啊（又不是逆否命题）==
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虽说不构成劳动关系，但研究生和导师又不太像是本科教育中的师生关系，实验室有「工作时间」，在这一「工作场所」上，研究生们生产着实验数据，协助导师完成一项能为 ta 带来现实利益的工作。
不是劳动者，所承担的义务又不像是本科生；拥有和国际接轨的视野，却时常带着古代师傅带徒弟的习气。法院在田永诉北京科技大学案中，称其为「特殊的行政管理关系」- 这的确非常特殊。
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但研究生又有什么特殊的呢？他们中的绝大多数都会成为受雇于用人单位的劳动者，来到真正的职场环境。
你不能指望一个没见过冰雪的人，一踩上冰鞋，就能做出一个技惊四座的空中转体 720 度。同样，你不能指望一个人，多年以来被人揪着耳朵喊「我们的工作时间是每天」、「你有什么资格需要休息」，然后进入社会之后，突然就挺身而出保卫自己的八小时工作制和法定年假。当高压管理、长时间工作、缺乏尊重的沟通对一个人来说成为了常态，那么，ta 遇到 996、997，遇到职场霸凌和管理者的侮辱性言论时，是否会像在校园里一样逆来顺受呢？
研究生教育，培养的应该是学术研究能力，而不是习惯于被人骑在头上的「抗压」能力。
但后者，恐怕在当今社会更加宝贵啊。
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问题下有和事件距离比较近的答主，提到这位倪教授自己也没有双休日，而且他的督促能帮这位学生获得如何如何的成就。
对此，我是这么理解的，可能显得不够有「上进心」：
任何人喜欢在什么时候工作，是 ta 的自由。有一位工作能力强、能扛事的领导者，对团队的意义也很重要。但一人加班不等于团队应该加班，个人选择某种工作方式，不代表可以强制他人采用同样的方式。
过来人愿意也擅长提携后辈、帮助 ta 取得更大成就，是很可遇不可求的事情。但大家都是成年人了，也有自由决定不接受这种「提携」。
发表顶级刊物固然有好处，但吃胡萝卜同样有好处。
我不需要任何人喂我吃胡萝卜，谢谢。
好好的一个倪教授居然被处分了，看来上海交大堕落了。（手动狗头）
比这个导师言论更可怕的是——
“我承认倪老师的语气是重了点，但哪个老师没骂过学生？”
“老师也是为我们好，你们把这事闹到知乎微博上过分了吧？”
“如果没有倪教授对我们的严格要求，我们能够一年二十篇论文吗？我们能吊打清华吗？”
“你就算匿名，说他的坏话也是要负法律责任的！”
真是大型斯德哥尔摩综合征发病现场。
这老师看履历很厉害，但学生居然这样评价他，总觉得是不是哪里出了问题？
我不是说这个老师就一定坏到什么程度，我是说你们学生要对老师有一个自己的判断，不要觉得他是大牛老师就一定得护着他，他要是真的人品不好，你们就得认，要了解他骂学生的行为真的是很多学生无法接受的。不要因为怕影响自己毕业去说一些违心的话，很可怜的。
很多人对这条评论有一点断章取义，我解释一下：此处的“严格要求自己”指的是完全像倪教授要求的那样一周工作七天，如果你们都愿意一周工作七天，再来杠我也不迟。
反正我不愿意。
没有人能强迫我一周工作七天，也没有人能强迫我读博士。
上海交大有位非常著名的校友，说过：
老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
这位老师的做法实在不符合他对上海交大的期望。
刚看到官方消息称倪姓老师已被停止教学工作，这对他来说无疑是个打击，作为屏幕前的知乎用户，内心不知道该欢喜还是忧愁。只是感叹舆论的力量真是强大，说错话的代价不可谓不大。很多人只是吃瓜而已，不嫌事大。一天的发酵，使倪姓老师极其课题组学生处于漩涡之中，接下来，一些人的前途必然受阻了，另外谁还敢带他的学生呢？这里面的问题，看似简单，却非常复杂。告诉我们平时真的要多注意工作方法。
原答案：
简而言之，现在很多人就是没有认真读过《毛选》，特别是第一辑中“不关心群众生活，不注意工作方法”这篇文章。
结论：就这个截图而言，该导师言行不当，不是一个合格的党员和导师，有违师德。当然，也不能一刀切，毕竟不了解当事原委，没有调查，就没有发言权，这件事不宜放大，本身就需要更多证实。
接下来，我将《毛选》第一辑中“不关心群众生活，不注意工作方法”改为“不关心学生生活，不注意工作方法”。大家感受一下，与题主暗示学校无关。
本文主要关键词替换如下：
革命——科研
群众——研究生
同志们——研究生导师
在科研这个问题上，知友们在讨论中没有着重注意，我觉得应该提出来说一说。
第一个问题是关于研究生生活的问题。
我们现在的中心任务是动员广大研究生参加课题研究，以课题研究的重要成果推动学校“双一流”建设。谁要是看轻了这个中心任务，谁就不是一个很好的科研工作者。我们的研究生导师如果把这个中心任务真正看清楚了，懂得无论如何要把科研经验发展到全国去，那末，我们对于广大研究生的切身利益问题，研究生的生活问题，就一点也不能疏忽，一点也不能看轻。因为课题研究是研究生的战争，只有动员研究生才能进行战争，只有依靠研究生才能进行战争。
如果我们单单动员研究生进行科研工作，一点别的工作也不做，能不能达到完成课题、发顶级期刊的目的呢？当然不能。我们要胜利，一定还要做很多的工作。领导学生的科研工作，给学生发些课题费；提高学生的劳动热情，增加科研生产；保障学生的利益；建立课题研究组；举办研讨会，发展对外交流；解决研究生的柴米油盐问题，疾病卫生问题，心理健康问题。总之，一切研究生的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了研究生的需要，我们就真正成了研究生生活的组织者，研究生就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。同志们，那时候，我们号召研究生参加课题研究，能够不能够呢？能够的，完全能够的。
在我们的导师队伍中，曾经看见这样的情形：他们只讲扩大研究生招生人数，扩充课题组人员，收学生，做实验、写文章，其它事情呢，不讲也不管，甚至一切都不管。比如前段时间在生活，同济大学的研究生因导师压迫跳楼，武汉理工大学研究生，生前被逼叫导师“爸爸”，这些导师是科研领域中的败类，对于研究生生活问题一点不理。研究生的问题不只是能不能毕业，写不写推荐信，而是心理、情感没得到应有的尊重。这些是研究生的实际问题，十分盼望我们的导师们帮助他们去解决。但是同济和武理工的两位导师一点也不讨论。所以，酿成了悲剧，于校、于学生、于社会都是极不负责任的。因此，我们要反对同济、武理工教授那样的官僚主义的导师！
我郑重地提出，我们应该深刻地注意研究生生活的问题，从生活到科研问题。实验会不会做，找什么人去教他们呢？生活费够不够，最近是否有生活难题？新近开学了，要不要去看望一下学生呢？一切这些研究生生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。应该讨论，应该决定，应该实行，应该检查。要使广大研究生认识我们是代表他们的利益的，是和他们呼吸相通的。要使他们从这些事情出发，了解我们提出来的更高的任务，课题研究的任务，拥护课题，把课题经验推到全国去，接受我们的政治号召，为重大课题的胜利斗争到底。隔壁“孵蛋”食品工程专业的研究生说：“导师真是好，什么事情都替我们想到了。”模范的好导师！他们得到了广大研究生的真心实意的爱戴，他们的课题动员的号召得到广大研究生的拥护。要得到研究生的拥护吗？要研究生拿出他们的全力放到战线上去吗？那末，就得和研究生在一起，就得去发动研究生的积极性，就得关心研究生的痛痒，就得真心实意地为研究生谋利益，解决研究生的生产和生活的问题，柴米油盐问题、单身问题、论文发表问题，解决研究生的一切问题。我们是这样做了么，广大研究生就必定拥护我们，把科研当作他们的生命，把科研当作他们无上光荣的旗帜。“隔壁”要来跟我们竞争课题的领导权，广大研究生就要用同他决斗。这是无疑的，对手的第一、二、三、四次“围剿”不是实实在在地被我们粉碎了吗？
同志们，真正的铜墙铁壁是什么？是研究生，是千百万真心实意地拥护科研工作的研究生。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。反革命打不破我们，我们却要打破反革命。在科研工作的周围团结起千百万研究生来，发展我们的课题研究，我们就能脱颖而出，我们就能夺取重大课题的顺利结项。
第二个问题是关于工作方法的问题。
我们是课题研究的领导者、组织者，我们又是研究生生活的领导者、组织者。组织课题研究，改良研究生生活，这是我们的两大任务。在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。不注意扩大招生的领导，不讲究扩大招生的方法，尽管把扩大课题组念一千遍，结果还是不能成功。其它如论文发表、实验工作、文化教育工作、和隔壁的竞争，一切工作，如果仅仅提出任务而不注意实行时候的工作方法，不反对官僚主义的工作方法而采取实际的具体的工作方法，不抛弃命令主义的工作方法而采取耐心说服的工作方法，那末，什么任务也是不能实现的。
拿到课题的导师们创造了第一等的工作，值得我们称赞他们为模范工作者。同样，进入课题组的老师也有很好的创造，他们同样是模范工作者。他们把研究生生活和课题研究联系起来了，他们把科研的工作方法问题和科研的工作任务问题同时解决了。他们是认真地在那里进行工作，他们是仔细地在那里解决问题，他们在革命面前是真正负起了责任，他们是课题研究的良好的组织者和领导者，他们又是研究生生活的良好的组织者和领导者。
一切我们领导的地方，无疑有不少的积极干部，研究生中涌现出来的很好的工作同志。这些同志负担着一种责任，就是应该帮助那些工作薄弱的地方，帮助那些还不善于工作的同志们作好工作。我们是在伟大的科研的战争面前，我们要冲破对手的大规模的“围剿”，我们要把好的科研经验推广到全国去。全体科研工作人员负担着绝大的责任。大会以后，我们一定要用切实的办法来改善我们的工作，先进的地方应该更加前进，落后的地方应该赶上先进的地方。这些就是我们的巩固的阵地。我们占据了这些阵地，我们就能从这些阵地出发，去打破对手的“围剿”，拿到更多、更好的重大课题，为学校双一流建设作出更大贡献。
利益相关，在读phd。
就举2个例子吧。
1-压榨学生
该老师仅仅言语难听，且骂人对事不对人，私下和学生交流很nice。平时不抢一作，不扣津贴，不延期毕业，寒暑假双休也和其他lab正常吧。
如果说该老师为了顶会文章数量push学生而灌水顶会，那么该老师平时组会上强调学生少灌水顶会，要做就做有影响力的工作，并禁止博士灌水顶会又是为了什么。
2-关于澄清的大多为本科生
如果说硕士和博士迫于毕业压力，那么本科生呢。大部分澄清事实都是本科生。和该老师并无直接利益关系，而且毕业与否与老师无关。有必要洗地吗？
因为本人之前在微软亚洲研究院实习过一段时间，组里有个本科生联系我实习推荐，该师弟大三，进组后目前2篇CVPR（一篇1作，1篇2作），计算机系绩点前5%，该师弟计划出国深造，老师允许本科生实习，且积极帮助联系暑假。什么样的老师是真正对学生好的老师，我想不言而喻吧。
那么问题来了，以上均满足的前提下，最后的受益者是谁？学生被老师push是做什么，替老师干活还是替自己干活？是为了老师，还是为了自己？
最后以本人在MSRA和在交大实验室对比的情况，该老师并没有MSRA那边mentor push得厉害，MSRA那边daily sync了解下，这边才是weekly sync。。。
逃。。。
有句话说的真对，pub越多，人越push，顺带也越harsh。
倪冰冰不是偶然，CV圈子里面有很多跟倪类似的大佬，只不过没有这么极端，或者没有爆出来而已。学生烂泥扶不上墙，在国内这个环境也就是顶多骂一骂。放到北美去，一个学期干的不好直接停RA，不发钱了，学生就只能自掏腰包。还提什么生活不开心？生存都成了问题。这种情况CV圈里面见到的听到的也不少。
CUHK的某大佬，在07、08年的时候，夏天天天在实验室里面各种批学生。学生倒是抗住了，暑期来夏令营实践的小本听不下去了，打死以后不来cuhk读博。当然成果也是多多咯，这学生后来成了CV当红独角兽的CEO。不过后续听说大佬风格一直没变过，一届届的批，一届届的轮。也有读了3、4年phd整成master走人的。从学术要求角度来看，国内老板再怎么tough，也少有鄙视到彻底放弃学生的吧，因为至少国内的老师不会认为发不出一作cvpr就是没有在搞科研。也没有多少国内老师要求学生毕业必须三篇cvpr一作，搞了一篇只能拿硕士走人的。倪冰冰虽然tough，但是跟这个大佬比起来，算是小巫见大巫了吧。
美国东北大学某新晋fellow，学生进展不顺的时候直接威胁下学期停补助。不过学生毕业了基本上都在美国次一级的学校找到了教职。
北航某院长，之前新加坡澳洲都呆过，也是跟学生关系非常之紧张。尽管手下的学生拿了三大会之一的best student paper，也是吐槽答辩后一分钟都不想留在实验室的节奏。
UT某分校的AP，push学生到极致。一年写了14篇paper，学生3年唯一回大陆一趟结婚，婚礼当天在酒店电脑还摆在旁边回邮件办公。当然学生成果也是颇丰啊。
这种事情全世界通用，UCSD的一个老外老板，整的从清华过去读phd的几个学生都连续转master跑路了。不过这些学生都还是发出来cvpr了的，就算这样，照样还是被老板整的不行。经典语录包括 'If you can not do it well, why don't u go back to China?' 'You suck' 当然了，湾区和LA机会多，搞个2、3年master跑路混公司也还成，不算特别伤。
所以说这事情圈内普遍存在，就看学生的抗压能力和老板的tough程度。这次的主角倪冰冰显然是过了，不过按时间推算，倒是完全能理解在ICCV deadline前夕，看着组里面不争气的学生写的乱七八糟的文章气不大一处来的心情。是个老板都会怒，只不过以不同的方式表现出来。至于其他回答中关于倪生活中琐事的情况。不了解，不好说，不过觉得如果是真的，那确实是道德的问题了。跟学术科研，爱之深恨之切已经没关系了。
至于说为什么能出现这个普遍现象。跟国内外整个大环境相关。做CV的人越来越多，竞争越来越激烈，国内激烈，国外更是如此。不是有个说法么，在海外找不到position的才青千回国，看起来主人公倪冰冰也可以归为此类。大家在海外为了找教职争的头破血流。争到之后，为了tenure，为了funding，为了各种title，不断的拼命做事情，把自己的节奏自然的带到了学生身上。在这种从底层往金字塔尖爬的阶段，人性的另一面往往展现的淋漓尽致，而且由于都是精英，思考问题的深度，处理事情的行为（或者说是tough程度）往往超过了凡人的想象。不过这些行径，也就是在涉及到重大自身利益的时候才会显露出来。跟外人接触，出去做报告，教学上课啥的基本看不出来。另外，在功成名就之后，也往往趋于平和，大抵如此。
当然，从另外一个角度看。CV能火，CVPR能整成这样一个盛会也不是偶然。大大小小的老板拿鞭子抽着学生一篇篇的造，再折腾个几个悲剧重投的过程，把整个领域滚雪球搞的这么庞大。不过单纯从领域来看，兴许也是好事情。基数大，投入的人力物力多，才更可能推动发展和进步嘛。只不过苦的是一线干活的人，follow最新的工作更要马不停蹄了。Idea撞车的情况也越来越常见了。有折磨，有痛苦才能进步。抗住了，就是英雄，扛不住，就出现了这个zhihu问题...
不好意思，点了很多大佬的炮，匿了匿了。
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上海地铁十五号线发生的这起女乘客被屏蔽门夹住并不幸身亡的事件，无疑是一场令人心痛的悲剧，也引发了社会各界对于公共交通安全尤其是地铁屏蔽门安全的深刻反思。作为亲历者、旁观者，乃至于整个社会，我们都应该从这起事件中汲取沉痛的教训，并采取切实有效的措施，防止类似的悲剧重演。事件的悲剧性与社会影响首先，我们.............
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上海在疫情形势日益严峻，新增病例不断攀升的情况下，仍然坚持“不停课”策略，改为线上教学，这个决定无疑是牵动着无数家长、学生和教育工作者的神经。在我看来，这个决策背后，有其复杂的原因和考量，当然也伴随着巨大的挑战和争议。首先，从上海的城市定位和发展需求来看，保持城市运转的韧性是至关重要的。上海作为中国.............
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上海交大取消博士统考，全面实行申请考核、硕博连读和本科直博：一次深刻的教育改革探索上海交通大学在2018年取消博士研究生入学统一考试，全面推行申请考核、硕博连读和本科直博制度，是高等教育领域一次具有里程碑意义的改革。这一举措不仅对上海交大自身产生了深远影响，也为全国其他高校的博士招生模式提供了重要的.............
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这篇文章讨论上海交通大学在超级计算领域取得的显著成就，并将其与哈佛、剑桥等世界知名学府进行比较。上海交大新近建成的超级计算机系统，在多项关键性能指标上表现卓越，甚至超越了许多国际顶尖学府的现有配置，这无疑是中国在高端科技领域崛起的一个有力证明。“最强”的含金量有多高？首先，要理解“全国最强”的说法，.............
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上海交大博士生宿舍改造计划，特别是将套间客厅改为寝室，以及强制选定两栋女生楼作为试点，这事儿一出来，在校内校外都掀起了不小的波澜。要说看法，那得从几个层面掰开了揉碎了说。首先，改造本身的目的和初衷。学校方面嘛，推行这个计划，最直接的原因肯定是为了增加博士生宿舍的供给量。现在的博士生数量可能比以前多了.............
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上海交大在人工智能领域的探索，特别是利用人脸识别技术来辅助识别罪犯，这无疑是一个非常引人注目且具有深远意义的议题。要深入看待这个问题，我们需要从多个角度去审视，包括其技术可行性、潜在的社会影响、伦理考量，以及它为打击犯罪可能带来的机遇和挑战。首先，从技术层面来说，人脸识别技术本身已经取得了相当大的进.............
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关于上海交大“关系户招生名单”的传闻，这事儿在网络上引发了不少关注和讨论。要怎么看待它，我觉得得从几个层面去理解。首先，咱们得承认，在中国，尤其是在一些热门、优质的教育资源上，人脉和“关系”的影响力是客观存在的，不能完全否认。对于像上海交大这样的顶尖学府，它吸引的不仅仅是学业优异的学生，也同样是各行.............
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关于2022年校友会发布的中国大学排名，上海交通大学位列第三，而中国人民大学和天津大学并列第十，这确实是一个值得深入探讨的现象。这份排名一经发布，就在教育界和公众中引起了广泛的关注和讨论，不同高校的拥趸们自然有各自的解读和看法。首先，我们要了解校友会排名的一些基本特点。 校友会作为国内一个比较有影响.............
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关于“量子加密惊现破绽”以及“上海交大团队攻破量子加密”的说法，以及潘建伟团队的回应，这确实是一个在科学界和技术界都引起广泛关注的事件。要理解这个事件，我们需要把它拆解开来看，并结合双方的论点和更宏观的视角。首先，我们来梳理一下“上海交大团队攻破量子加密”的说法及其可能的技术含义：当提到“量子加密”.............
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宁德时代向上海交通大学捐赠价值超过13亿元的200万股公司股票，这在中国高校捐赠史上无疑是一笔巨款，位列第三，可以说是非常引人注目的大事件。从多个角度来看，这笔捐赠都非常有意义。首先，从宁德时代的角度来看，这笔捐赠体现了其作为一家全球领先的新能源科技公司的社会责任感和担当。新能源产业是未来发展的关键.............
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这件事情，说起来挺让人唏嘘的。电子科技大学钟永松在2007年提交的硕士论文，和上海交通大学赵杰在2008年提交的硕士论文，竟然出现了“一字不差”的情况，这无疑是学术界的一桩大事，牵扯到学术诚信这个底线问题。首先，我们得认识到，硕士论文的撰写是一个严谨的学术过程。它要求学生通过自己的研究，对某个领域进.............
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