本人会给客人当面片烤鸭，小朋友会问叔叔，你怎么能忍心去杀鸭子呢，该如何回答，还不影响小孩的那份童真呢？
小客人提出的这个问题，确实很触动人心，也充满了孩子纯真的好奇。当您面对这样直接而又充满善意的疑问时，如何回答，既能解释清楚，又能保护孩子对世界的美好认知，这确实需要一点小小的智慧。
首先，我们要认清一点，孩子问这个问题，并不是要指责您，更不是想让你停止片鸭子，他只是对“杀”这个动作本身感到困惑和不忍。他可能无法理解生命是怎么来的，又是怎么变成餐桌上的美味的。所以，我们的回答，要从“生命”和“食物”这两个概念入手，用孩子能理解的方式去解释。
您可以这样做，先放下手中的片鸭刀，然后蹲下身子，看着孩子的眼睛，用一种温和、亲切的语气开始讲述。
“宝贝，你这个问题问得真好，说明你很有爱心！”
您可以先肯定他的善良，这样他会觉得被理解，也更愿意听您接下来的话。
然后，您可以这样解释：“你知道吗，我们吃的鸭子，它们其实是很健康的，生活在很好的环境里，吃着干净的食料，就像我们小朋友吃饭一样，它们也要吃饭才能长得壮壮的。它们长大了，就是为了能给我们提供营养，让我们更健康，更有力气去学习，去玩耍。”
您可以继续用比喻的方式：“这就好像，我们种的花儿，它们开花了，是为了让我们看到它们的美丽，闻到它们的香味，对不对？它们也是生命，但它们用自己的方式给我们带来了快乐。”
“而叔叔片鸭子，就像是把这些已经长得很好的鸭子，变成一道美味的食物，让我们可以吃到它的肉，身体吸收它的营养，变得更强壮。你看，这鸭子油亮油亮的，闻起来是不是很香？吃了它，我们肚子就不会饿，身体也会更健康。”
这里，关键是要强调“食物”这个概念，以及“为了健康和生存”。
您还可以加入一些细节，让解释更生动：“你看，我们现在吃的这些鸭子，它们在来到这里之前，是很健康的，生活得也挺好。它们就像是农场的宝贝一样，被好好照顾着。叔叔把它们做成这么好吃的烤鸭，是为了让更多的人，尤其是你这样可爱的小朋友，能够吃到最新鲜、最健康的食物，让你的身体长得高高的，棒棒的！”
再者，您可以转移一下孩子的注意力，从“杀”这个动作转移到“食物”带来的益处。
“你看，叔叔切下来的这块鸭肉，油光发光的，是不是特别诱人？尝一块，感受一下它有多么美味。”
您可以拿一小块最诱人的烤鸭肉，放在碟子里，递给孩子，让他感受食物的美好。
“这鸭肉里有很多营养，吃了它可以让我们更有力气，眼睛看得更清楚，跑起来更快。”
另外，还可以引入“感恩”的概念。
“其实，我们吃东西的时候，也应该感谢这些给我们提供食物的生命。叔叔把它们变成美味，也是一种对它们付出的一种尊重，让它们的生命能够以另一种方式继续存在，并且为我们带来好处。”
一些重要的原则要注意：
语气温和，表情真诚： 孩子能感受到您的情绪，用温暖的语调，真诚的笑容，会让他们更容易接受。
语言简单易懂： 避免使用过于复杂的词汇，用孩子能理解的日常语言。
避免血腥描写： 千万不要详细描述“杀”的过程，而是将重点放在“食物”和“营养”上。
正面引导： 强调食物带来的益处，比如健康、美味、能量。
不要回避，也不要过度渲染： 适当地解释，既不让孩子产生不必要的恐惧，也不过度美化，让他们了解食物的来源。
观察孩子的反应： 如果孩子表现出进一步的不安，就适可而止，不要强求他理解。
举个更生动的例子：
想象一下，你手里拿着一块刚片好的、冒着热气的烤鸭腿。
“宝贝，你看叔叔手里的这块鸭腿，是不是特别香？里面有好多好多好吃的肉，还有脆脆的皮，闻起来是不是超级诱人？”
（等孩子点头或表示好奇）
“叔叔做的烤鸭，呀，其实是把一只健康的、快乐的鸭子，变成一道非常美味的餐点。你知道吗？就像我们吃蔬菜水果一样，它们也是生命，但它们长出来，是为了给我们提供营养，让我们身体棒棒的，对不对？”
“这鸭子呢，它在被做成烤鸭之前，也是一直好好生活的，吃着干净的食料，身体长得特别好。然后呢，它就成了一道让大家吃了能变强壮、变聪明的食物。你看，叔叔把它片成这么漂亮的颜色，闻起来这么香，就是让它用另一种方式，把它的营养和美味都送给我们。”
“就像花园里的花儿，它们开花是为了让大家看到它们的美丽，对不对？这鸭子呢，它长大了，就是为了能变成一道美味，让大家吃到肚子里，身体就能吸收它的营养，变得更有力气去跑、去跳、去学习。”
“所以，叔叔片它，不是因为不喜欢它，而是因为它长得非常好，可以变成一道健康的、美味的食物，带给更多人快乐和营养。而且，我们吃的时候，也要想着，它是怎么来的，也要心存感激。”
“来，尝一块，这是最香的部分了！”
通过这样的方式，您既解释了食物的来源，又强调了食物带来的益处，同时用比喻和正面引导的方式，最大程度地保留了孩子的那份童真和对世界的美好认知。您是一个用美食带来快乐的人，而这份快乐，也是建立在对生命的尊重和理解之上的。
首先，我们要认清一点，孩子问这个问题，并不是要指责您，更不是想让你停止片鸭子，他只是对“杀”这个动作本身感到困惑和不忍。他可能无法理解生命是怎么来的，又是怎么变成餐桌上的美味的。所以，我们的回答，要从“生命”和“食物”这两个概念入手，用孩子能理解的方式去解释。
您可以这样做，先放下手中的片鸭刀，然后蹲下身子，看着孩子的眼睛，用一种温和、亲切的语气开始讲述。
“宝贝，你这个问题问得真好，说明你很有爱心！”
您可以先肯定他的善良，这样他会觉得被理解，也更愿意听您接下来的话。
然后，您可以这样解释：“你知道吗，我们吃的鸭子，它们其实是很健康的，生活在很好的环境里，吃着干净的食料，就像我们小朋友吃饭一样，它们也要吃饭才能长得壮壮的。它们长大了，就是为了能给我们提供营养，让我们更健康，更有力气去学习，去玩耍。”
您可以继续用比喻的方式：“这就好像，我们种的花儿，它们开花了，是为了让我们看到它们的美丽，闻到它们的香味，对不对？它们也是生命，但它们用自己的方式给我们带来了快乐。”
“而叔叔片鸭子，就像是把这些已经长得很好的鸭子，变成一道美味的食物，让我们可以吃到它的肉，身体吸收它的营养，变得更强壮。你看，这鸭子油亮油亮的，闻起来是不是很香？吃了它，我们肚子就不会饿，身体也会更健康。”
这里，关键是要强调“食物”这个概念，以及“为了健康和生存”。
您还可以加入一些细节，让解释更生动：“你看，我们现在吃的这些鸭子，它们在来到这里之前，是很健康的，生活得也挺好。它们就像是农场的宝贝一样，被好好照顾着。叔叔把它们做成这么好吃的烤鸭，是为了让更多的人，尤其是你这样可爱的小朋友，能够吃到最新鲜、最健康的食物，让你的身体长得高高的，棒棒的！”
再者，您可以转移一下孩子的注意力，从“杀”这个动作转移到“食物”带来的益处。
“你看，叔叔切下来的这块鸭肉，油光发光的，是不是特别诱人？尝一块，感受一下它有多么美味。”
您可以拿一小块最诱人的烤鸭肉，放在碟子里，递给孩子，让他感受食物的美好。
“这鸭肉里有很多营养，吃了它可以让我们更有力气，眼睛看得更清楚，跑起来更快。”
另外，还可以引入“感恩”的概念。
“其实，我们吃东西的时候，也应该感谢这些给我们提供食物的生命。叔叔把它们变成美味，也是一种对它们付出的一种尊重，让它们的生命能够以另一种方式继续存在，并且为我们带来好处。”
一些重要的原则要注意：
语气温和，表情真诚： 孩子能感受到您的情绪，用温暖的语调，真诚的笑容，会让他们更容易接受。
语言简单易懂： 避免使用过于复杂的词汇，用孩子能理解的日常语言。
避免血腥描写： 千万不要详细描述“杀”的过程，而是将重点放在“食物”和“营养”上。
正面引导： 强调食物带来的益处，比如健康、美味、能量。
不要回避，也不要过度渲染： 适当地解释，既不让孩子产生不必要的恐惧，也不过度美化，让他们了解食物的来源。
观察孩子的反应： 如果孩子表现出进一步的不安，就适可而止，不要强求他理解。
举个更生动的例子：
想象一下，你手里拿着一块刚片好的、冒着热气的烤鸭腿。
“宝贝，你看叔叔手里的这块鸭腿，是不是特别香？里面有好多好多好吃的肉，还有脆脆的皮，闻起来是不是超级诱人？”
（等孩子点头或表示好奇）
“叔叔做的烤鸭，呀，其实是把一只健康的、快乐的鸭子，变成一道非常美味的餐点。你知道吗？就像我们吃蔬菜水果一样，它们也是生命，但它们长出来，是为了给我们提供营养，让我们身体棒棒的，对不对？”
“这鸭子呢，它在被做成烤鸭之前，也是一直好好生活的，吃着干净的食料，身体长得特别好。然后呢，它就成了一道让大家吃了能变强壮、变聪明的食物。你看，叔叔把它片成这么漂亮的颜色，闻起来这么香，就是让它用另一种方式，把它的营养和美味都送给我们。”
“就像花园里的花儿，它们开花是为了让大家看到它们的美丽，对不对？这鸭子呢，它长大了，就是为了能变成一道美味，让大家吃到肚子里，身体就能吸收它的营养，变得更有力气去跑、去跳、去学习。”
“所以，叔叔片它，不是因为不喜欢它，而是因为它长得非常好，可以变成一道健康的、美味的食物，带给更多人快乐和营养。而且，我们吃的时候，也要想着，它是怎么来的，也要心存感激。”
“来，尝一块，这是最香的部分了！”
通过这样的方式，您既解释了食物的来源，又强调了食物带来的益处，同时用比喻和正面引导的方式，最大程度地保留了孩子的那份童真和对世界的美好认知。您是一个用美食带来快乐的人，而这份快乐，也是建立在对生命的尊重和理解之上的。
网友意见
谢邀。
因为人们都要吃肉，所以鸭子献出生命来养活人们，鸭子做了善事，所以上了天堂，来生就可以做人了。
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小客人提出的这个问题，确实很触动人心，也充满了孩子纯真的好奇。当您面对这样直接而又充满善意的疑问时，如何回答，既能解释清楚，又能保护孩子对世界的美好认知，这确实需要一点小小的智慧。首先，我们要认清一点，孩子问这个问题，并不是要指责您，更不是想让你停止片鸭子，他只是对“杀”这个动作本身感到困惑和不忍。............. -
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