高中要求走读生七点到校，下午五点半才能离校，是不是太严格了?
咱们聊聊这高中走读生七点到校、五点半离校的事儿，说实话，这时间安排，确实有点儿紧巴，甚至可以说相当严格了。
首先，七点到校。这在咱们普通人的概念里，天还没完全亮透呢。你想想，一个高中生，身体发育的关键时期，每天这么早起床，本身就是一项挑战。再加上很多孩子住得离学校不近，需要提前很早出门，路上还得考虑交通状况。这样一来，睡眠时间就很难得到充分的保证。睡眠不足，不仅影响身体的健康，长远来看还会影响孩子的学习状态、记忆力、情绪，甚至免疫力。早晨本该是精力相对充沛的时候，结果一大半时间都花在了“被叫醒”和“赶路”上，这初始状态就有点儿被消耗了。
然后是五点半离校。这中间的十个半小时，几乎是学校生活的全部了。课程、自习、课间休息，再加上午餐时间，如果学校安排的课业本身就很饱满，那么自由活动的时间就非常有限了。很多学校还会有课间操、眼保健操、班会、社团活动等等，这些都会占据原本不多的课余时间。这样一来，孩子真正能自主支配的时间，比如用来放松、和同学朋友交流、或者处理一些个人事务的时间，就少得可怜了。
更重要的是，这中间这十个半小时，孩子承受的学业压力有多大，大家心里都有数。从早到晚，脑子都得绷着弦，听课、做题、思考。即使是自习，大多数情况下也是被老师要求完成当天的作业或者复习。这种高强度的、长时间的学习模式，很容易让人产生疲劳感和厌倦感。
而且，咱们得明白，高中生不仅仅是学习的机器。他们还是正在形成完整人格的青少年，需要有时间去探索自己的兴趣爱好，去发展社交能力，去学习如何处理人际关系，甚至去发泄一些青春期的情绪和压力。当所有时间都被学校安排得满满当当，家长和学校又总是在强调学习的重要性时，孩子就会觉得，除了学习，好像就没有别的事情是重要的。长此以往，很容易造成“读书无用论”的反面——“只有读书才有用论”，而忽略了个人全面发展的需求。
另外，从家长的角度看，五点半离校，这意味着孩子回家后还要面对晚饭、家庭作业、可能还有晚自习的作业。如果学校的作业量本身就很大，那么孩子回到家往往是筋疲力尽，和家人沟通交流的时间也变得很少。家长可能想了解孩子在学校的情况，想和孩子聊聊天，但孩子可能已经累得不想说话了。这种疏离感，对家庭关系来说，也不是一件好事。
当然，我也理解学校设置这样严格时间表的出发点。可能是为了加强管理，保证学生有足够的学习时间，减少在外玩耍的时间，确保学习氛围等等。尤其是在一些升学压力比较大的地区，这种“时间就是分数”的理念可能比较盛行。
但是，凡事都得有个度。过度的严格，有时候反而会适得其反。它可能培养出循规蹈矩的学生，但未必能培养出真正热爱学习、有独立思考能力、身心健康的孩子。孩子需要在规律的学习中找到自己的节奏，也需要在课余时间里找到释放压力的方式，去体验生活的多姿多彩。
所以，七点到校、五点半离校这个安排，与其说它是“严格”，不如说它可能有些“不近人情”或者“模式化”了。它把一个活生生的、有着丰富情感和独立需求的青少年，套进了一个统一的、高度标准化的时间框架里。这对于鼓励学生的自主性、培养他们的时间管理能力、以及促进他们的全面发展来说，确实是一个值得商榷的地方。
咱们就不能让孩子们在保证学习的前提下，稍微有一点点喘息的空间吗？比如，稍微晚一点点到校，或者早一点点离校，让他们能有时间回家吃个热乎乎的晚饭，陪陪家人，或者 заниматься一门自己喜欢的运动，甚至只是在楼下跟朋友们聊聊天，发发呆。这些看似“不学习”的时间，恰恰可能是他们充电、调整心态、以及认识世界的重要途径。
总而言之，我觉得这个时间规定，对于现在的高中生来说，确实太紧了，有点儿把他们逼得太狠了。不是说不允许严格，而是说，这种严格应该是在尊重学生身心发展规律、考虑他们全面需求的基础上进行的，而不是简单粗暴地把他们的时间给压缩到最少。
首先，七点到校。这在咱们普通人的概念里，天还没完全亮透呢。你想想，一个高中生，身体发育的关键时期，每天这么早起床，本身就是一项挑战。再加上很多孩子住得离学校不近，需要提前很早出门，路上还得考虑交通状况。这样一来，睡眠时间就很难得到充分的保证。睡眠不足，不仅影响身体的健康，长远来看还会影响孩子的学习状态、记忆力、情绪，甚至免疫力。早晨本该是精力相对充沛的时候，结果一大半时间都花在了“被叫醒”和“赶路”上，这初始状态就有点儿被消耗了。
然后是五点半离校。这中间的十个半小时，几乎是学校生活的全部了。课程、自习、课间休息，再加上午餐时间，如果学校安排的课业本身就很饱满，那么自由活动的时间就非常有限了。很多学校还会有课间操、眼保健操、班会、社团活动等等，这些都会占据原本不多的课余时间。这样一来，孩子真正能自主支配的时间，比如用来放松、和同学朋友交流、或者处理一些个人事务的时间，就少得可怜了。
更重要的是，这中间这十个半小时，孩子承受的学业压力有多大，大家心里都有数。从早到晚，脑子都得绷着弦，听课、做题、思考。即使是自习，大多数情况下也是被老师要求完成当天的作业或者复习。这种高强度的、长时间的学习模式，很容易让人产生疲劳感和厌倦感。
而且，咱们得明白，高中生不仅仅是学习的机器。他们还是正在形成完整人格的青少年，需要有时间去探索自己的兴趣爱好，去发展社交能力，去学习如何处理人际关系，甚至去发泄一些青春期的情绪和压力。当所有时间都被学校安排得满满当当，家长和学校又总是在强调学习的重要性时，孩子就会觉得，除了学习，好像就没有别的事情是重要的。长此以往，很容易造成“读书无用论”的反面——“只有读书才有用论”，而忽略了个人全面发展的需求。
另外，从家长的角度看，五点半离校，这意味着孩子回家后还要面对晚饭、家庭作业、可能还有晚自习的作业。如果学校的作业量本身就很大，那么孩子回到家往往是筋疲力尽，和家人沟通交流的时间也变得很少。家长可能想了解孩子在学校的情况，想和孩子聊聊天，但孩子可能已经累得不想说话了。这种疏离感，对家庭关系来说，也不是一件好事。
当然，我也理解学校设置这样严格时间表的出发点。可能是为了加强管理，保证学生有足够的学习时间，减少在外玩耍的时间，确保学习氛围等等。尤其是在一些升学压力比较大的地区，这种“时间就是分数”的理念可能比较盛行。
但是，凡事都得有个度。过度的严格，有时候反而会适得其反。它可能培养出循规蹈矩的学生，但未必能培养出真正热爱学习、有独立思考能力、身心健康的孩子。孩子需要在规律的学习中找到自己的节奏，也需要在课余时间里找到释放压力的方式，去体验生活的多姿多彩。
所以，七点到校、五点半离校这个安排，与其说它是“严格”，不如说它可能有些“不近人情”或者“模式化”了。它把一个活生生的、有着丰富情感和独立需求的青少年，套进了一个统一的、高度标准化的时间框架里。这对于鼓励学生的自主性、培养他们的时间管理能力、以及促进他们的全面发展来说，确实是一个值得商榷的地方。
咱们就不能让孩子们在保证学习的前提下，稍微有一点点喘息的空间吗？比如，稍微晚一点点到校，或者早一点点离校，让他们能有时间回家吃个热乎乎的晚饭，陪陪家人，或者 заниматься一门自己喜欢的运动，甚至只是在楼下跟朋友们聊聊天，发发呆。这些看似“不学习”的时间，恰恰可能是他们充电、调整心态、以及认识世界的重要途径。
总而言之，我觉得这个时间规定，对于现在的高中生来说，确实太紧了，有点儿把他们逼得太狠了。不是说不允许严格，而是说，这种严格应该是在尊重学生身心发展规律、考虑他们全面需求的基础上进行的，而不是简单粗暴地把他们的时间给压缩到最少。
网友意见
其实你可以不读高中的。高中已经是九年制义务教育，以后的事情你不读没有问题。你想在家休息就好好在家歇着呗。
为什么总有人把高中读书的事情和在公司加班类比高中读书读的每一本书，你都是为自己在读加班，你加的每一分钟都是为公司在加班。人为什么要嫌弃给自己做的事儿多？你要觉得累就回家躺着呗，自己舒服就好。
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