如何看待名校把大部分研究生名额留给保研的同学？
首先，得承认，名校名额有限，这是事实。像清华、北大、复旦、交大这些顶尖学府，那名气、那资源、那导师，甭管是谁都盯着呢。你想想，每年有多少本科生想挤进这几扇门？数都数不清。在这种“僧多粥少”的情况下，学校总得有个挑选机制，对吧？
而“保研”呢，可以说是最直接、最“靠谱”的一种筛选方式了。学校觉得，在自己的地盘上，最了解自家学生的表现。这些学生在本科阶段，经过了四年的考察，成绩、科研、品德，学校心里都有数。所以，把大部分名额给他们，从学校的角度来说，是一种“风险规避”，确保选进来的人是经过层层考验的、有潜力、能跟上学习的。这就像自家孩子，知根知底，肯定比从外面捡个“盲盒”要放心多了。
而且，保研制度本身也是一种“内部激励”。学校通过保研，鼓励本科生在校期间好好学习、积极参与科研、全面发展。这对于提升学校的整体学术水平和声誉，是有好处的。毕竟，好的学生留在自家学校继续深造，对学校的科研成果、学科建设都是一种延续和促进。
但话说回来，这事儿肯定也有另一面，让那些靠考研才能进入名校的学生觉得有点“不公平”。
你想啊，对那些普通高校的学生，或者本科期间虽然成绩不错，但各种原因没能获得保研资格的学生来说，考研是他们进入名校的唯一途径。他们付出了巨大的努力，熬过了无数个日夜，对着考研大纲啃了又啃，就是为了能站在名校的门槛前。结果一看，名校的大门，大部分都已经被“内部人”占了，留给考研生的名额就那么一点点。这确实挺打击人的，感觉自己付出的努力，在“保研”这个光环面前，好像有点黯然失住了。
这种“内部消化”过多，也可能让名校的生源构成显得不够多元化。如果大部分学生都来自同一批“自家培养”的，虽然学术能力有保证，但思想的碰撞、观点的交流，可能会相对少一些。而来自不同背景、不同学校的学生，往往能带来新的视角和思维方式，这对于学术的创新和发展，其实是很重要的。
还有一个角度，就是“教育公平”的问题。虽然保研本身是学校的一种自主招生方式，但如果过度倾斜，是不是在一定程度上，让那些非名校出身的优秀学生，进入名校的机会变得更加渺茫？这会不会进一步加剧“名校壁垒”，让教育资源和机会的分配，显得更加不平等？
所以，怎么看待这个问题呢？
一方面，我理解名校为了保证教学质量和学术传承，优先选择自己认可的学生，这是学校的权利，也是一种“效率”的选择。这能保证研究生队伍的稳定性和学术基础。
但另一方面，我也觉得，名校的招生应该更加开放和包容。考研作为一种公开、公平的选拔方式，它的作用不应该被削弱。应该努力在保研和考研之间找到一个更合理的平衡点，既保证了学校的学术水准，也为那些真正有潜力、有志于学术的校外考生提供更多的机会。
或许，学校可以考虑增加一些“专项名额”给考研生，或者在考核考研生的时候，更加注重他们的科研潜力和学术思想，而不是仅仅看初试成绩。同时，也可以考虑对保研政策进行微调，比如，对于那些科研成果特别突出，或者在某些领域有特殊天赋的学生，可以适当增加他们的考研机会。
总而言之，名校研究生名额分配给保研生占大头，这背后是学校的考量、制度的逻辑，也有现实的困境，当然，也触及到了关于教育公平和机会均等更深层次的讨论。这是一个挺复杂的事情，没有绝对的对错，只有如何去平衡和优化，让最优秀的人才，无论来自哪里，都能有机会获得最好的教育资源。
网友意见
利益相关：数学系，现在博士后。硕士也好，博士也好都基本没入学考试，不是保送就是申请。我只提一下我硕士导师的意见，这也是他站在自己的角度讲的，以下是他的说法：
第一，很多时候“考研”考的东西太偏离科研了，数学考研一般考的是两门，数学分析和高等代数。他们自然是基础中的基础，但是考试这事为了能有区分度和减少重复率经常向偏门的方向走。你能算出那些诡谲的积分，算出那些奇怪的行列式并不能代表什么，科研也往往不需要你去算。很多时候，掌握一些奇特的解题技巧对你看paper是没啥帮助的，而且你为了掌握那些东西往往需要花费几个月去准备，这不能不说是一种智力浪费。这个问题本质上是出卷问题，最理想的方法是各个方向的老师可以自己出题考，按照我老师的意思，估计他肯定是要考yosida那本泛函分析的，但是这免不了利益输送的问题。更别提出多样化的试卷带来的管理麻烦，在中国这个现实环境下，一刀切才是管理者的方便之法。中国的学校领导最怕的就是麻烦和担责任，统一考试，统一的题目才是最保险的方法。
第二，第二个原因是“知根知底”。很多保送就是保送本校，这个学生上过你的课，和你吃过饭，你也知道他的基础如何，他对科研是什么感觉，你还知道他是什么个性，能不能骂，你大概率知道需要不需要给他写一篇文章毕业。而且他还能写在你基金上，真的成为你的劳力。而且保送后的人，比起考研的人，他往往多出几个月到半年的时间，如果是你本校的，你可以让他直接来讨论班，事实上我也在大四的时候补完了全部科研需要的基础也完成了我的第一篇文章。不得不提的是，很多人考研的目标其实就是“洗学历”，对科研压根没啥兴趣。拼了老命把数分高代刷得高高的，可是入学后往往只会一些很基础的大一大二课程，难一点的课程没学过，基础不好，只能恶补。最糟糕的是无心向学，浪费导师的时间，内心还指望老师最后水给他一篇文章这样好毕业。这样的学生不要多，只要一个老师收过这样的学生，他／她自然就会多一个心眼。 如果是那些收博士生的导师，他估计更怕了。某个答案提到过的“防止踩地雷”才是这些老师的心声。 值得一提的是，学得快忘得快是我们中国人的种族天赋，我也不例外。这一点也愁思了很多老师。
第三，还有一个问题，导师收学生是一种任务，如果n年招不到学生那就会撤销硕士／博士导数资格。 因为这个很多导师收学生其实挺胆战心惊的，他们一般的处理方法是小小为上而已，招收自己最放心的，而不是冒险。
PS: 我个人不是要打击考研的人，我只是展现一些老师内心的想法，对于这些考研的人，我的建议是：展现出“自己学过高级课程”，有科研的热情，我希望各位考研的人考上去后好好做，你们做好了，你们的导师才敢继续收人。
哦，天坑专业其实不太在意谁考得高，而是在意能不能干活，干活呢如果是搞理论还依靠些智力，干实验有时候是依靠经验的体力劳动。
那么显然早进实验室，让自己变得和实验室更契合就重要一些，基本的经验也是早攒早好。
保研同学，尤其是保本校，或者能早进实验室的，就更好使。
当然也有一些更依赖智力的专业，认为保研生的水平更高一些。这是后话。
update：
利益相关：名校保研狗，准备转专业读第二个研究生（硕博还没想好，出国概率更大）
有朋友指出有的专业学校是有300分命题权的。然而初试复试两步的基本形式不变，即使学校连英语政治都自主命题了也难说学校就有足够自主权。
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根本原因还是中国高校招生受的管制太多，学校自主权不够。
发达国家大学招生形式以申请制为主，学生按学校要求提供材料，学校按自己的标准决定录取。
而中国的研究生招生只有两种形式，考研和保研。
考研的优点是所有人机会均等，统一考试更加公平，而缺点则是学校的意愿体现不够，初试500分只有150分的专业课能自主命题，学校难以招到自己想要的人。
保研这个途径则更有利于学校进行选拔，因为简历笔试面试全是学校自己说了算。保研的缺点是对学生参与资格有限制，往届生、专升本的自考的，甚至二本三本学生都被自动剥夺了资格。
学校把招生名额用于保研，相当于是牺牲选择范围换取选拔标准的自由。从生源质量角度考虑，无可厚非。这种制度的受害者则是那些没有资格参加保研的优秀学生，比如工作多年的往届生。
如果教育部允许各大高校采取类似国外大学申请制的方法招收国内学生，我估计没几年所有学校都会变成100%申请制的。
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