如何看待武汉大学 2021 年招聘的辅导员以名校毕业博士生为主？
首先，最直接的感受就是，“内卷”这词儿真是用到哪儿都不奇怪了。以前我们想，博士生那是要去高校教书、做科研的，怎么会来做辅导员呢？这就像顶尖厨师去当服务员一样，总觉得有点“大材小用”了。但换个角度想，武汉大学作为全国顶尖学府，它对学生工作的要求和期待也一定是非常高的。辅导员不仅仅是管理学生、处理日常事务，更多的是要在思想上、学业上、心理上给予学生指导和引领，甚至在学生人生规划上扮演重要角色。而名校博士，尤其是在各自领域深耕多年的博士生，他们拥有扎实的学术功底、较强的逻辑思维能力、独立思考能力，以及相对更成熟的人生阅历。这些素质，恰恰是做好一名优秀辅导员所非常需要的。他们能够更深刻地理解学科发展趋势，更精准地把握学生的学业困惑，也能在面对复杂的学生问题时，提出更具深度和建设性的解决方案。
从武汉大学的角度来说，这或许是一种战略性的考量。他们可能认为，通过引入高学历、高素质的人才队伍，能够整体提升学生工作的专业化和科学化水平，从而更好地服务于学校“立德树人”的根本任务。一个拥有博士背景的辅导员团队，可以更有底气地与学生探讨学术前沿，组织高水平的讲座和交流活动，甚至在学生科研兴趣的培养上提供更专业的支持。而且，名校博士本身就自带光环，也能在一定程度上提升辅导员岗位的吸引力，吸引更多优秀人才加入。
然而，这也引发了我的一些担忧和思考。
首先是“专业不对口”的潜在问题。 博士教育的核心在于学术研究和专业领域的深耕，而辅导员工作则更侧重于学生管理、心理辅导、沟通协调等综合能力。虽然我们说博士生具备良好的综合素质，但长期的学术训练可能让一些人在人际沟通、情绪管理、处理日常琐碎事务等方面需要一定的适应和转型。学校是否为这些博士生提供了充分的培训和支持，帮助他们顺利完成角色的转换？这非常关键。否则，可能会出现博士生在学生工作中感到力不从公，或者学生觉得辅导员与自己沟通起来有隔阂的情况。
其次是对博士生职业发展路径的思考。 既然是名校毕业的博士，他们未来的职业规划很可能是学术界或者科研机构。那么，辅导员岗位对于他们来说，是仅仅一个过渡性的选择，还是学校提供了能够让他们在辅导员岗位上持续发展、甚至与学术研究相结合的路径？如果只是短期停留，那么学校在人才培养和梯队建设上可能会面临新的挑战。如果学校能够提供一些机会，比如支持他们在学生工作中结合专业领域开展研究，或者为他们后续进入高校教学科研岗位提供支持，那可能就是双赢的局面了。
还有一个更现实的问题是，博士毕业生的就业压力。 大家都知道，高校教职、科研岗位数量有限，竞争激烈。在这种大环境下，辅导员岗位的吸引力，尤其是名校辅导员岗位的吸引力，可能会因为其稳定性、福利待遇，以及在某些方面被视为“体面”的工作，而成为一部分博士生的选择。这背后反映出的，可能是高等教育和就业市场之间存在的一些结构性矛盾。
总的来说，武汉大学此次招聘的辅导员以名校博士生为主，是一个非常值得关注的现象。它既展现了高校对学生工作高度重视的姿态，也折射出当前人才市场和高等教育领域的一些新变化。关键在于，学校如何将这些高素质人才的优势发挥到极致，同时也要关注他们的职业发展和个人成长，避免出现“高射炮打蚊子”的情况。这需要学校在岗前培训、岗位设置、职业发展支持等方面做出周密的规划和持续的投入。同时，也应该鼓励更多不同背景和专长的人才投身学生工作，形成一个更加多元和富有活力的辅导员队伍。
网友意见
辅导员算教工序列，事业编；
特聘XXX算临时工，非升即走，十不存一。
傻子都知道怎么选。
泻药。
在我们研究生群体里面这是习以为常司空见惯的。我对象的室友（博士生）也参加了武大的辅导员应聘，不过没应聘上。
不过想要提一嘴的是，建议大家去看看应聘者都是什么专业。学什么计算机金融的，能干这个？还不都是我们这些基础学科和劝退学科的硕博？
与其说内卷，我倒是觉得，这更加像是一个人岗匹配的问题：辅导员到底需要什么能力，这种能力和学历是否一定相关？
如果让我给学校辅导员写一份岗位描述，在其中对能力的要求部分可能会写这几点：
1、具有教育学或心理学背景，能够通过有效的沟通手段，倾听学生遇到的困难并提供相应的支持资源；
2、对所辅导学生对应专业的职业发展前景和科研方向有基本的了解，能够在学生面对职业选择时提供信息、帮助其与从业者建立联系；
3、具有组织各类线上或线下团队建设活动的经验，能够独立策划并执行各类集体活动。
有这些能力，难道不是已经很足够了吗？
无非就是在学生遇到困难、发生矛盾的时候进行心理疏导或者提供支持，如果自己的专业能力不足以解决问题，至少也能对情况作出初步判断，交给专业人士解决。
无非就是在学生纠结求职、考研、科研的时候，能够提供职业发展建议，哪怕自己没有从业经历，也能找到渠道和过来人们牵线搭桥。
无非就是当个后勤部长，带着大家搞搞事情，设计一些有助于加强班级 chemistry 的活动（突然想到这个词，还真不知道咋用中文恰当地表示出来，说融洽的氛围有点老套，大概是这个意思吧）。
又不是研究高精尖黑科技，不需要多少个影响因子。再说了，老娘舅的工作，博士生就真能胜任吗？就真的人岗匹配吗？
这没公布专业，如果公布专业的话，我敢说有不少是生化材环专业的。
人类的悲欢并不相通，即使已经到了2021年，在知乎上也有人不相信我们这些专业有多卷。
五年前教职卷到爆炸，三年前实验岗卷到爆炸，近两年中小学教师卷到爆炸。现在辅导员岗位国家要求稳定辅导员队伍，给编制呀。
那还等什么呢，赶紧开卷呀，等到明年可能就没这机会了。
辅导员24小时待命，对班级要负责，遇到个特殊学生有得你忙，并且通常要带2-3届以上学生。
行政处室955工作制，下班时间到了绝不会为你加班，教授见了都要和你搞好关系。
学工系统升级路线，从辅导员-系学工组/研工组长-院系分管副书记或者调入学工部，人多面广，绝大多数卡在学工组长这里，竞争激烈，分管副书记常常空降，并且通常由有教职的教授兼任。
行政处室就是正常处室规模，熬年份迭代。
同样的事业编制（近年来不一定随人了），同样的自带学区房属性。在武汉可能一般，如果在沪相当于省了多少金钱和精力，相亲市场上的王者。
建议这些博士应聘行政处室。
另外，早几年前就一堆名校硕博争抢专职辅导员或者行政处室位置了，和我一起面试的就有几个清华的本硕博（虽然我后来跑路了）。今天这个还能成新闻，也许大多数人还是后知后觉。
上周一个段子：
- 低情商：学区房涨疯了，快上车，要提前几年布局！
- 高情商：这周就约留校行政的单身小师妹/学长喝咖啡！
这么个对各方都有利的事情，我不知道各位都在纠结什么。
首先说武汉大学，招了这么多博士生当辅导员，根本原因应该是武汉大学的领导对于辅导员的岗位有新的设想，而不是什么人才过剩。
说直白点，人才过剩和招博士当导员有必然关系吗？名校博士过剩，二本三本的本科生就不过剩了？我对这个岗位定位低的话，一样可以写只招本科生，而且还一样是解决就业。至于辅导员需要多高学历，那还真不好说。
我听到的故事是，刚恢复高考的时候，神州大地普遍认为会计就是个中专学历就能干的活。不就是打打算盘、记记账，要大学生干这个干啥？时至今日，我估计没有人会觉得一个本科生能担任上市公司财务总监这种岗位吧。当然，你一定会说财务总监会的不止会计那一摊，而这正是我想说的——你可以给财务总监不断添加各种内涵，从账务到财务分析，再到融资、风险管理。你怎样定义这个岗位，就会有相应的人才出来满足这个需要。
同样的，你始终认为辅导员就是个搞后勤的，那你永远只需要二三本的本科就够了。但如果你需要的是更高标准更多层次的岗位，那你显然应该提升自己的招聘标准。
而站在这些辅导员的角度来看，我觉得也不失为一种明智的选择。我是不明白题主说博士当辅导员是人才过剩的时候，是否考虑过博士生到哪里去才叫人才供给不过剩？考公务员和当辅导员有多大区别？进国企央企是否就比学校待遇好？至于民营企业，不会还有人今天还相信那些心灵鸡汤吧？毕竟23岁的生命都能猝死，接近30岁高龄的诸位想来也没必要这么拼吧？什么人生难得几回搏，鸡汤喝腻了，该整几块肉尝尝啦。
至于学生，不是一直抱怨辅导员不灵吗？不是一直自视甚高吗？现在你是985本科在读，人家是双一流博士毕业，没什么不服的了吧？
很期待武汉大学接下来在辅导员方面的变化，也十分欣慰这些博士生能够来到武大。至于人才过剩，我觉得压根就和这事没关系。
这个问题问的，我觉得有点搞笑。
人家本来就是名校，武大每年也培养了不少博士，本校的博士生一抓一大把，不找名校博士生，难道去找专科生做辅导员么？
如果真的是这样，不知道是谁辅导谁呢！
努力训练不就是为进宪兵团，不会真有人想去调查兵团吧?
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