怎么看今年浙江大学农学专业加入竺可桢学院？农学专业的就业出路会改善吗？
最近，关于“浙江大学农学专业加入竺可桢学院”的消息在教育圈和农业界引起了不小的讨论。对于许多关注浙江大学和农学发展的人来说，这无疑是一个值得深入解读的信号。那么，究竟是什么原因让备受瞩目的竺可桢学院“扩容”，接纳了农学这个传统学科？而这一举措，又将如何影响农学专业的未来就业前景呢？
竺可桢学院“迎新”：实力与战略的结合
首先，我们需要理解竺可桢学院的定位。它不仅仅是浙江大学的一张名片，更是学校拔尖创新人才培养的“试验田”和“孵化器”。进入竺院的学生，通常意味着更优质的教育资源、更灵活的培养方案、更广阔的国际视野以及更强的学术支持。因此，一个专业能否进入竺院，很大程度上反映了学校对其教学质量、科研实力以及未来发展潜力的认可。
那么，农学专业凭什么能够获得这样的“青睐”呢？我们可以从以下几个层面来分析：
1. 学科实力的积淀与突破： 浙江大学农学拥有悠久的历史和深厚的学术根基。在过去的几十年里，浙大农学在作物遗传育种、植物保护、农业资源与环境、园艺学等多个领域都取得了显著的成就，拥有一批在国内乃至国际上有影响力的学者和科研团队。特别是近年来，随着生物技术、信息技术、大数据等前沿科技与农业的深度融合，浙大农学在智慧农业、基因编辑育种、生物农药、绿色肥料等方向上不断取得创新突破，这些都为其进入竺院提供了坚实的基础。
2. 服务国家重大战略的需求： 当前，我国正处于从农业大国向农业强国转型的关键时期。保障国家粮食安全、推进乡村振兴、实现农业可持续发展、应对气候变化对农业的影响，这些都是国家层面的重大战略需求。浙江大学作为国内顶尖高校，承担着为国家培养高素质农业人才、产出原创性科研成果的重任。将农学专业纳入竺院，可以集中更多优质资源，以更高的标准培养面向未来挑战的农业科技领军人才和创新型人才，这与国家战略高度契合。
3. 提升人才培养模式的改革： 竺院的特色在于其“精英化”和“国际化”的培养模式。农学专业的加入，意味着学校将可能借鉴竺院在课程设置、师资配备、科研训练、国际交流等方面的成功经验，对农学专业的人才培养方案进行升级。这可能包括：
跨学科融合： 更加强调农学与生物学、化学、信息科学、管理学、经济学等其他学科的交叉融合，培养能够运用多学科知识解决复杂农业问题的复合型人才。
强化科研训练： 为学生提供更早、更深入的科研体验机会，鼓励学生参与国家级和省部级科研项目，培养其科学探究精神和创新能力。
国际化视野： 加强与国际顶尖农业院校的交流合作，提供更多的海外学习、访学机会，让学生接触全球最前沿的农业科技和理念。
个性化发展： 提供更加灵活的学业路径选择，允许学生根据自己的兴趣和特长进行专业模块的学习，甚至辅修其他学科。
农学专业就业出路会因此改善吗？——答案是肯定的，而且将更加多元化
如果说过去农学专业的就业存在一些刻板印象，比如“土里刨食”或者与“落后”挂钩，那么这次“入驻”竺院，很可能会打破这些认知，为农学专业的毕业生开辟更宽广、更具前景的就业赛道。
1. 高层次科研与技术岗位需求旺盛： 随着我国农业现代化进程的加速，对高端农业科研人才的需求日益迫切。拥有扎实理论基础、创新能力强、具备国际视野的农学专业毕业生，将成为各大科研院所、高校、国家级农业技术推广机构争抢的对象。例如，在基因编辑育种领域，毕业于竺院农学专业的学生，其研发能力和创新潜力更受认可，有望成为未来育种技术的关键人才。
2. 现代农业企业与跨国公司青睐： 现代农业不再是传统意义上的农业，而是集科技、资本、品牌于一体的现代产业。袁隆平农业高科技股份有限公司、中国化工集团（先正达）、拜耳农药等国内外大型农业科技企业，以及涉农领域的金融投资机构、咨询公司，对拥有先进技术知识和管理理念的农学人才有着巨大的需求。竺院的培养模式，尤其是对跨学科知识和商业思维的培养，将使毕业生更具竞争力。
3. 新兴领域与新兴职业的涌现：
智慧农业与数字农业： 结合大数据、人工智能、物联网等技术，从事精准农业、智能农机研发、农业信息系统开发与应用等工作。
绿色农业与生态农业： 专注于有机农业、生态循环农业、土壤修复、环境友好型农业技术推广等领域。
农业生物技术： 从事生物农药、生物肥料、微生物菌种开发、植物检疫等生物科技前沿工作。
食品安全与质量控制： 在食品加工企业、检测机构、政府监管部门从事食品安全追溯体系建设、质量标准制定与执行等工作。
农业金融与投资： 为农业项目提供金融支持、风险评估、投资咨询等服务。
农业品牌营销与国际贸易： 打造优质农产品品牌，拓展国内外市场。
4. 创业与自主发展空间更大： 竺院的精英培养理念，很大程度上也鼓励学生拥有批判性思维和自主解决问题的能力。这为农学专业的毕业生提供了更强的创业能力和自主发展空间。他们可能利用所学知识和技术，创办高科技农业企业，开发创新产品，或者探索新的农业商业模式，成为农业领域的创业新星。
总而言之， 浙江大学农学专业加入竺可桢学院，并非只是简单的“名分”上的提升，而是学校对农学学科未来发展潜力的深度认可，以及对国家农业战略需求的高度响应。它标志着农学专业人才培养将朝着更高质量、更国际化、更跨学科的方向迈进。
对于农学专业的学生而言，这无疑是一个好消息。这意味着他们将有机会接受更优质的教育资源，培养更具前瞻性的能力，从而在未来多元化的就业市场中获得更强的竞争力。他们将不再局限于传统的农业从业者角色，而是有机会成为农业科技的创新者、现代农业产业的建设者、以及乡村振兴的领军人才。当然，能否真正实现这些前景，最终还取决于学生自身的努力、学习能力以及对新知识的拥抱程度。但可以肯定的是，竺院的平台，为他们铺就了一条更加光明、更加充满希望的道路。
网友意见
竺院不是一个头衔，而是放在心里的奋斗动力。
我非竺院，我们那个年代竺院还是个很小的学院。
那个时代农学院没有神农班，没有达尔文班，没有提前批，甚至不是浙大分数最低的专业。有些工科文科的冷门专业理科招生比农学还要低几分。我们都是比重点线高60-90分进来的。换句话说，没有一个人是被“骗”进来的。
那个时候会转专业走掉一批人。
那个时代留在学院的人，都是公费生，换句话说学费是不用自己掏的，一年杂费只要2000rmb不到，所以挺吸引当时贫困生的。本来公费政策是面向省内考生的，但是据说当时财大气粗的学院把几个外省学生（中西部考区）的学费也免了。
那个时候我刚进农学院是很心有不甘的。当初也一直想转往别的专业特别是化学。要知道我作为化学竞赛的获奖者，当时在浙大化学系的内部还是有所耳闻的。我记得我上大一无机化学第一堂课，老师见到我的第一句话就是“哎你怎么来了”。我说“我读大学了呀”。
当时谁都知道，也谁都以为，我是呆不住农学院的，隔壁生科，对面化学，不是没有诱惑过。
但如今我却是当初植保29个人里面唯一一个坚守着自己的专业到现在，并且在国外追求学术上的突破的人。期间几次反复，甚至有读别的专业过，但最后还是回到了最初的选择走下去。
这个原因，还恰恰是当年竺院的一群人。和他们做朋友，和他们一起学习，一起竞争。
从大一第一学期开始，我就把培养计划上课程全部换掉。乙换成甲，非专业的换成专业的。当别人在商量哪个老师给分高，哪个课容易时候，我宁可不要成绩绩点，我也要学专业的课程。因此就是这样，我认识了一群竺院的高材生。因为高难度的专业课程开班少，见面的次数多了就非常熟悉了。
和他们的竞争我不落下风并且越来越有感觉，也越来越获得他们的认可，我虽然是农学院出身的，但是这不代表我的实力不行，多少年以后我用同一套理论和行动征服了很多美国的同行同学。
我没有参加过什么UPA，什么工高班，什么达尔文班，什么神农班。因为自强向上的心是不需要群体来强化的。我从没有属于过竺院，但是我身上有着竺院人才有的那股子钻劲，让我在离开紫金港，离开华家池以后去了国外，继续在这个学科上开拓者。
设立神农班的时候，我正在西部进行自费考察中国的地理和农业。当听说这个消息时候，我从兰州通电表示反对。
很多人很奇怪，因为我以民间和竺院同学的互动让我不断进步，为什么要反对制度化的神农班呢？
我的理论很简单：我在竺院民间互动，是淡化我的出身（高考分数）为前提的，也是我有这个实力为前提的，是我知道我要成为什么样的人，和什么样的人做朋友，怎样奋斗为前提的。但是制度化的神农班，是在认为的制造裂痕，是在人为制造差异。难道那些神农班的人就很有动力，就知道自己是什么样的人吗？本来农学院就那么几个人，还要分出三六九等，有意义吗？
听说神农班已经取消了，深感欣慰
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