高等院校在什么情况下可以取消已毕业学生的学位？
高等院校取消已毕业学生的学位，并非儿戏，而是关系到学术诚信、学位授予的严肃性以及社会声誉的重要问题。通常情况下，只有在出现极其严重的违规或违法行为，并且是在经过严谨调查和程序后，院校才可能做出这样的决定。以下是一些主要的情形，我会尽量详细地说明：
一、 学术不端行为：
这是最常见也是最核心的取消学位的原因。学术不端行为是对学术研究精神和学术成果最直接的损害。
剽窃（Plagiarism）： 这是指窃取他人的研究成果、观点、文字、数据等，并将其冒充为自己的作品，而未注明原作者。
具体表现：
直接复制粘贴： 未加引号或未注明出处，直接将他人的文字内容复制到自己的论文中。
改写不当： 对原文进行少量改动（如替换词语、调整语序），但仍未注明出处，实质上仍属于抄袭。
“思想窃取”： 即使没有直接复制文字，但盗用了他人的核心研究思路、方法、实验设计，并且未予以引用。
自我剽窃（Selfplagiarism）： 将自己已发表或已提交的论文，未经说明和引用，再次作为新研究成果提交。
取消学位的原因： 毕业论文是衡量学生学术能力和研究成果的重要标准。如果其核心内容是剽窃而来，则该学位授予的基础便已不存在，严重损害了学位的公信力。
伪造（Fabrication）和篡陷（Falsification）：
伪造： 指凭空捏造不存在的研究数据、实验结果、研究过程等。
具体表现： 编造实验数据，虚拟研究对象，杜撰访谈记录等。
篡改： 指对真实的研究数据、实验过程、结果等进行不当修改，使其偏离真实情况，以迎合研究的既定结论。
具体表现： 选择性地删除不利数据，修改实验参数以获得预期结果，篡改图表等。
取消学位的原因： 这类行为直接扭曲了研究的真相，是学术研究的“癌”。如果学位论文的核心数据或结论是伪造或篡改的，那么该学位将毫无价值，甚至会误导学术界和社会。
代写（Ghostwriting）或请人代写： 指由他人（非指导教师）为自己代写论文，或者自己为他人代写论文以换取报酬等。
取消学位的原因： 毕业论文必须是学生本人独立完成的研究成果。请人代写直接剥夺了学生通过研究和写作来培养自身能力的机会，也违背了学位授予的初衷。
一稿多投（Duplicate Submission/Publication）： 指将同一篇论文（或内容高度相似的论文）同时提交给不同的期刊、会议，或者在获得录用通知后，未经任何修改或告知，就将其投给另一家单位。
取消学位的原因： 虽然这更多是期刊和会议的规定，但如果学生在学位论文的准备过程中，将核心研究内容进行了未经允许的重复发表，可能影响到学位论文的原创性认定，也可能涉及学术不端。
其他严重的学术不端行为： 例如，违规使用他人身份发表研究成果，未遵守科研伦理规范（如涉及人体试验但未获得伦理批准）等。
二、 毕业资格的实质性瑕疵：
虽然学生已经毕业，但如果毕业过程本身存在严重问题，也可能导致学位被取消。
冒名顶替入学或考试： 如果学生在入学时，通过冒充他人身份获得的入学资格，或者在学习期间，通过找人代考、购买试题答案等方式通过了关键课程或考试，导致其毕业资格或学位授予存在根本性错误。
取消学位的原因： 整个学习过程的合法性受到质疑，学位授予失去了合法基础。
伪造或涂改学历、成绩单等关键材料： 在申请毕业或学位授予过程中，提交了伪造的成绩单、毕业证书（如果涉及跨校交流或合作项目）、或者涂改了重要的学籍信息。
取消学位的原因： 毕业资格的认定建立在真实有效的信息之上，虚假材料的提交直接破坏了这一基础。
三、 违法行为导致学位授予不当：
学术造假涉及违法犯罪： 例如，在学位论文的实验过程中，使用了违禁药品，或者其研究行为本身构成了侵犯知识产权的刑事犯罪，并且该行为直接影响了学位论文的质量和合法性。
取消学位的原因： 法律的制裁表明该行为的严重性，也意味着通过非法手段获取的学位不应被承认。
四、 院校的规章制度明确规定：
每个高校都有自己的学位授予细则和学术不端行为处理办法。这些规章制度会详细列出何种行为可能导致学位被取消。
取消学位的一般流程和考虑因素：
需要强调的是，取消已毕业学生的学位是一个极其严肃的决定，院校在做出这样的决定之前，通常会遵循严格的程序，并进行审慎的考量：
1. 举报与发现： 通常由举报人（可能是同学、老师、校外人士）提供线索，或者由院校在日常监督、学术审查中发现问题。
2. 初步核查： 院校会先对举报或发现的问题进行初步的核查，判断是否存在进一步调查的必要。
3. 成立调查组： 如果认为问题属实，院校会成立专门的调查组，通常由学术委员会、纪律委员会等相关部门人员组成。
4. 深入调查： 调查组会收集证据，包括查阅论文、原始实验记录、联系相关人员（包括当事人、导师、知情人士等）进行访谈。
5. 听证与申辩： 依据相关规定，在调查结束后，会给予当事人陈述、申辩和辩护的机会，允许其提供证据反驳调查结果。
6. 调查报告与处理建议： 调查组会形成详细的调查报告，并将处理建议提交给院校学术委员会或相关审议机构。
7. 审议与决策： 院校学术委员会或校务会等高层决策机构，会根据调查报告和处理建议，结合相关规定，最终做出是否取消学位的决定。
8. 公示与告知： 决定做出后，通常会以适当的方式（如内部通报、校内公示等）告知当事人，并说明取消学位的理由。
9. 上报教育主管部门： 根据国家教育部的相关规定，学位撤销还需要按照程序报送教育主管部门备案。
需要注意的几个关键点：
时效性： 大多数情况下，取消学位都有一定的时效性限制。如果在学生毕业多年后才发现其存在学术不端行为，院校是否还能取消学位，取决于具体的规章制度以及事件的性质。有些情况下，如果情节特别严重，可能不受时效限制。
证据确凿： 取消学位必须基于确凿的证据，不能仅凭猜测或传闻。
程序正义： 整个处理过程必须符合法律法规和院校的规章制度，保障当事人的合法权益。
社会影响： 院校在处理此类事件时，也会考虑到对学校声誉、社会影响以及毕业生权益等多方面因素。
总之，取消已毕业学生的学位是一项非常慎重且后果重大的措施，通常是对那些严重违反学术规范、破坏学术诚信、或导致学位授予程序出现根本性错误的极端行为的反应。
一、 学术不端行为：
这是最常见也是最核心的取消学位的原因。学术不端行为是对学术研究精神和学术成果最直接的损害。
剽窃（Plagiarism）： 这是指窃取他人的研究成果、观点、文字、数据等，并将其冒充为自己的作品，而未注明原作者。
具体表现：
直接复制粘贴： 未加引号或未注明出处，直接将他人的文字内容复制到自己的论文中。
改写不当： 对原文进行少量改动（如替换词语、调整语序），但仍未注明出处，实质上仍属于抄袭。
“思想窃取”： 即使没有直接复制文字，但盗用了他人的核心研究思路、方法、实验设计，并且未予以引用。
自我剽窃（Selfplagiarism）： 将自己已发表或已提交的论文，未经说明和引用，再次作为新研究成果提交。
取消学位的原因： 毕业论文是衡量学生学术能力和研究成果的重要标准。如果其核心内容是剽窃而来，则该学位授予的基础便已不存在，严重损害了学位的公信力。
伪造（Fabrication）和篡陷（Falsification）：
伪造： 指凭空捏造不存在的研究数据、实验结果、研究过程等。
具体表现： 编造实验数据，虚拟研究对象，杜撰访谈记录等。
篡改： 指对真实的研究数据、实验过程、结果等进行不当修改，使其偏离真实情况，以迎合研究的既定结论。
具体表现： 选择性地删除不利数据，修改实验参数以获得预期结果，篡改图表等。
取消学位的原因： 这类行为直接扭曲了研究的真相，是学术研究的“癌”。如果学位论文的核心数据或结论是伪造或篡改的，那么该学位将毫无价值，甚至会误导学术界和社会。
代写（Ghostwriting）或请人代写： 指由他人（非指导教师）为自己代写论文，或者自己为他人代写论文以换取报酬等。
取消学位的原因： 毕业论文必须是学生本人独立完成的研究成果。请人代写直接剥夺了学生通过研究和写作来培养自身能力的机会，也违背了学位授予的初衷。
一稿多投（Duplicate Submission/Publication）： 指将同一篇论文（或内容高度相似的论文）同时提交给不同的期刊、会议，或者在获得录用通知后，未经任何修改或告知，就将其投给另一家单位。
取消学位的原因： 虽然这更多是期刊和会议的规定，但如果学生在学位论文的准备过程中，将核心研究内容进行了未经允许的重复发表，可能影响到学位论文的原创性认定，也可能涉及学术不端。
其他严重的学术不端行为： 例如，违规使用他人身份发表研究成果，未遵守科研伦理规范（如涉及人体试验但未获得伦理批准）等。
二、 毕业资格的实质性瑕疵：
虽然学生已经毕业，但如果毕业过程本身存在严重问题，也可能导致学位被取消。
冒名顶替入学或考试： 如果学生在入学时，通过冒充他人身份获得的入学资格，或者在学习期间，通过找人代考、购买试题答案等方式通过了关键课程或考试，导致其毕业资格或学位授予存在根本性错误。
取消学位的原因： 整个学习过程的合法性受到质疑，学位授予失去了合法基础。
伪造或涂改学历、成绩单等关键材料： 在申请毕业或学位授予过程中，提交了伪造的成绩单、毕业证书（如果涉及跨校交流或合作项目）、或者涂改了重要的学籍信息。
取消学位的原因： 毕业资格的认定建立在真实有效的信息之上，虚假材料的提交直接破坏了这一基础。
三、 违法行为导致学位授予不当：
学术造假涉及违法犯罪： 例如，在学位论文的实验过程中，使用了违禁药品，或者其研究行为本身构成了侵犯知识产权的刑事犯罪，并且该行为直接影响了学位论文的质量和合法性。
取消学位的原因： 法律的制裁表明该行为的严重性，也意味着通过非法手段获取的学位不应被承认。
四、 院校的规章制度明确规定：
每个高校都有自己的学位授予细则和学术不端行为处理办法。这些规章制度会详细列出何种行为可能导致学位被取消。
取消学位的一般流程和考虑因素：
需要强调的是，取消已毕业学生的学位是一个极其严肃的决定，院校在做出这样的决定之前，通常会遵循严格的程序，并进行审慎的考量：
1. 举报与发现： 通常由举报人（可能是同学、老师、校外人士）提供线索，或者由院校在日常监督、学术审查中发现问题。
2. 初步核查： 院校会先对举报或发现的问题进行初步的核查，判断是否存在进一步调查的必要。
3. 成立调查组： 如果认为问题属实，院校会成立专门的调查组，通常由学术委员会、纪律委员会等相关部门人员组成。
4. 深入调查： 调查组会收集证据，包括查阅论文、原始实验记录、联系相关人员（包括当事人、导师、知情人士等）进行访谈。
5. 听证与申辩： 依据相关规定，在调查结束后，会给予当事人陈述、申辩和辩护的机会，允许其提供证据反驳调查结果。
6. 调查报告与处理建议： 调查组会形成详细的调查报告，并将处理建议提交给院校学术委员会或相关审议机构。
7. 审议与决策： 院校学术委员会或校务会等高层决策机构，会根据调查报告和处理建议，结合相关规定，最终做出是否取消学位的决定。
8. 公示与告知： 决定做出后，通常会以适当的方式（如内部通报、校内公示等）告知当事人，并说明取消学位的理由。
9. 上报教育主管部门： 根据国家教育部的相关规定，学位撤销还需要按照程序报送教育主管部门备案。
需要注意的几个关键点：
时效性： 大多数情况下，取消学位都有一定的时效性限制。如果在学生毕业多年后才发现其存在学术不端行为，院校是否还能取消学位，取决于具体的规章制度以及事件的性质。有些情况下，如果情节特别严重，可能不受时效限制。
证据确凿： 取消学位必须基于确凿的证据，不能仅凭猜测或传闻。
程序正义： 整个处理过程必须符合法律法规和院校的规章制度，保障当事人的合法权益。
社会影响： 院校在处理此类事件时，也会考虑到对学校声誉、社会影响以及毕业生权益等多方面因素。
总之，取消已毕业学生的学位是一项非常慎重且后果重大的措施，通常是对那些严重违反学术规范、破坏学术诚信、或导致学位授予程序出现根本性错误的极端行为的反应。
网友意见
1，对于已毕业学生学位撤回与撤销的依据
《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）
第三十七条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的，学校应当取消其学籍，不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当依法予以撤销。对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校应当依法予以撤销。
被撤销的学历证书、学位证书已注册的，学校应当予以注销并报教育行政部门宣布无效。
该《规定》在法律位阶等级为部门规章，题目中所涉及《清华大学本科生学籍管理规定》中的条文，是照搬该《规定》的部分内容。
2.对于在校学生的学位颁发和不予授予的相关法律
①学位的授予
《教育法》
第二十二条 国家实行学位制度。
学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
《高等教育法》
第二十二条 国家实行学位制度。学位分为学士、硕士和博士。
公民通过接受高等教育或者自学，其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
法律位阶等级上，《教育法》为全国人大通过的法律，《高等教育法》为全国人大常委会通过的法律。
②学位的撤销、不予授予、及其他相关处罚
《教育法》
第八十条 违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。
《中华人民共和国学位条例》
第十七条 学位授予单位对于已经授予的学位，如发现有舞弊作伪等严重违反本条例规定的情况，经学位评定委员会复议，可以撤销。
《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）
第二十条 学校应当开展学生诚信教育，以适当方式记录学生学业、学术、品行等方面的诚信信息，建立对失信行为的约束和惩戒机制；对有严重失信行为的，可以规定给予相应的纪律处分，对违背学术诚信的，可以对其获得学位及学术称号、荣誉等作出限制。
第三十七条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的，学校应当取消其学籍，不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当依法予以撤销。对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校应当依法予以撤销。
被撤销的学历证书、学位证书已注册的，学校应当予以注销并报教育行政部门宣布无效。
第五十二条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三）受到治安管理处罚，情节严重、性质恶劣的；
（四）代替他人或者让他人代替自己参加考试、组织作弊、使用通讯设备或其他器材作弊、向他人出售考试试题或答案牟取利益，以及其他严重作弊或扰乱考试秩序行为的；
（五）学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，或者代写论文、买卖论文的；
（六）违反本规定和学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序的；
（七）侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
（八）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
法律位阶等级上，《中华人民共和国学位条例》为全国人大常委会通过的条例。《普通高等学校学生管理规定》中第52条涉及的是开除学籍的情形，学生在受到开除学籍处分后，即相当于失去了获得学位授予的机会。
3.关于学位方面的司法案例
题主提到的何海波的案件，应该是他和何兵教授所代理的刘燕文诉北京大学不授予博士学位的案件。在学位及教育法相关方面，有一则案例更为有名，应该算教育法中的鼻祖了吧，即田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案，是最高人民法院颁布第38号指导案例。
田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案（最高人民法院审判委员会讨论通过2014年12月25日发布）
裁判要点
1.高等学校对受教育者因违反校规、校纪而拒绝颁发学历证书、学位证书，受教育者不服的，可以依法提起行政诉讼。
2.高等学校依据违背国家法律、行政法规或规章的校规、校纪，对受教育者作出退学处理等决定的，人民法院不予支持。
3.高等学校对因违反校规、校纪的受教育者作出影响其基本权利的决定时，应当允许其申辩并在决定作出后及时送达，否则视为违反法定程序。
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