学化学，想考研。老师说要跟着做科研。但是不想做科研，而且每个老师都是最少十几个学生。不做科研可以吗？
你好，关于你提出的“学化学，想考研，老师说要跟着做科研，但自己不想做科研，而且每个老师都带很多学生，不做科研可以吗？”这个问题，我试着给你详细说说我的看法，希望能帮助你理清思路。
首先，得承认，你提出的情况确实是很多化学专业本科生在面临考研选择时会遇到的普遍困境。老师让你跟着做科研，这背后是有道理的，但你不想做科研，这也很正常，毕竟兴趣是最好的老师。还有老师学生比的问题，这也确实影响着你能不能在科研中得到充分的指导和锻炼。
咱们一件件来分析：
1. 老师为什么让你做科研？
学术能力的体现： 在研究生招生中，老师们非常看重你是否具备一定的科研潜力。本科期间参与科研项目，哪怕只是打下手，也能证明你不是完全的“零基础”。你对实验室操作、实验设计、数据分析、文献查阅等环节是否有所了解，有没有基本的动手能力和逻辑思维能力，这些都是老师评估你是否适合继续深造的重要依据。
对专业的热情和深入了解： 科研是化学最核心的魅力所在，它能让你接触到最前沿的知识，解决实际的科学问题。通过参与科研，你能更直观地感受到化学的趣味性和挑战性，这对于你是否真的热爱化学，是否有决心在未来继续深耕，至关重要。
推免资格的加分项： 如果你是想通过推免的方式考研，那么科研经历几乎是“硬通货”。许多保研名额都会优先考虑有科研背景的学生。
熟悉导师的研究方向： 跟着老师做科研，是你了解这位老师研究方向、研究方法、实验室氛围的最佳途径。这样你才能判断这个方向是否适合你，你是否能和他/她愉快地合作三年。
2. 你不想做科研，怎么办？
这确实是个问题，尤其如果你明确知道自己对实验操作、重复性工作、或者科研的“不确定性”不太感冒。但是，在你完全否定“科研”之前，也许可以换个角度想想：
“做科研”的定义可能比你想的更宽泛： 科研不一定非得是你去设计一个突破性的实验，或者发表一篇SCI。本科生参与的科研，很多时候是作为课题组的一份子，完成老师分配的具体任务。这可能包括：
文献调研和综述撰写： 帮你了解某个领域的研究现状，锻炼你的信息搜集和分析能力。
辅助实验操作： 学习一些基础的仪器使用、试剂配制、数据记录等。
数据处理和初步分析： 学习使用一些软件处理实验数据。
小规模的验证性实验： 比如验证一个已有的合成方法，或者测定某个已知物质的性质。
这些任务虽然不一定“伟大”，但都是科研过程的一部分，也能让你积累宝贵的经验。
尝试一下，找到你不讨厌的部分： 很多时候，我们对一件事情的抵触源于不了解。也许你尝试了文献调研，发现自己挺喜欢信息检索和梳理的？也许你尝试了数据分析，觉得通过数字发现规律很有意思？即使你不喜欢实验动手，但如果能参与到研究的某个环节，并且从中找到一些成就感，那也算是一种“接触科研”了。
明确自己的考研目标： 你考研是为了什么？
深造，未来从事研究或教学工作： 那么科研经历几乎是绕不开的。
学习更深入的专业知识，但未来想从事与化学相关的应用型工作（如化工企业的研发、产品开发、技术支持等）： 即使如此，扎实的科研训练也能让你在解决实际问题时更有条理和深度。
希望通过研究生学历提升就业竞争力，但对具体方向没有明确偏好： 这种情况，科研经历依然是敲门砖，虽然你在研究生阶段也可能不会走向纯粹的研究岗位，但过程中的学习和锻炼是值得的。
3. 老师学生比很高，怎么办？
你说的“最少十几个学生”，这在中国高校普遍存在，尤其是在热门专业和知名导师那里。这种情况下，确实很难指望导师一对一地悉心指导你的每一个步骤。
主动出击，找到“可利用”的资源：
师兄师姐： 这是你在研究生招生前最宝贵的资源！一个好的师兄师姐（或者说，带你的那个项目的博士师兄/硕士师兄）是你学习实验室技能、了解实验流程、解决日常疑问的最佳人选。他们自己也是从本科生过来的，更理解你的处境，也更愿意分享经验。多和带你的师兄师姐沟通，让他们带着你入门。
实验室里的其他同学： 即使导师顾不过来，实验室里总会有其他跟你一样在做项目的同学。大家可以互相学习、互相帮忙，共同进步。
固定实验时间： 尽量利用好导师可能安排的组会、实验汇报等时间，即使是短时间，也要提前准备好问题，抓住机会请教。
勤学善问： 即使导师忙，也不代表不能问。可以尝试在合适的时间（比如导师不太忙的时候，或者预约一个短暂的交流时间），带着你认真思考过的问题去请教。一个有条理、有思考的问题，更容易引起导师的重视。
利用好导师的“学术影响力”： 即使导师没空手把手教你，他/她能给你提供的“平台”和“资源”也是无价的。比如，你能接触到学校的先进仪器，能看到更前沿的研究课题，能学习导师的科研思路和学术判断。这些都是通过其他方式难以获得的。
自己独立思考和解决问题： 在导师和师兄师姐的指导下，也要学会独立解决问题。遇到困难，先尝试自己查资料、思考解决方案，实在不行再去请教。这本身就是科研能力的培养。
4. 不做科研，考研还有可能吗？
理论上，如果你考研目标非常明确，就是考某个学校的某个专业，而这个专业的初试内容你准备得非常扎实，并且对方学校对科研背景的要求不是那么“死板”，那么“不做科研”也并非完全不可能。
但是，这有巨大的风险：
竞争力严重不足： 很多导师在复试环节，会考察你的科研经历、对研究的理解、以及你为什么选择他们的方向。没有科研经历，你就少了一个非常重要的展示自己的机会。即使初试分数很高，在同等条件下，有科研经历的学生会更有优势。
对研究方向的了解不够： 你可能很难在复试中说清楚你为什么对某个研究方向感兴趣，你对这个方向的研究内容有多少了解。这会给导师留下“盲目跟风”的印象。
难以适应研究生阶段的学习： 研究生阶段，虽然课程依然重要，但科研是绝对的主体。如果你对科研完全没有概念，或者有过抵触，那么刚开始的研究生生活可能会非常艰难。
我的建议（更接地气的）：
1. 首先，别急着完全否定“科研”。 试着从“完成任务”的角度去参与一个相对容易入门的本科生科研项目。比如，文献综述、辅助性实验数据整理、参与实验室的常规维护和操作学习等。
2. 找一个好一点的师兄师姐，让他们带你。 这是在不直接面对导师压力的情况下，学习和了解科研最有效的方式。
3. 把“参与科研”当成一个“获取信息”的过程。 看看老师的研究方向是你真正感兴趣的吗？看看实验室的氛围你是否适应？看看这种工作方式你是否能忍受？
4. 即使你不想走纯粹的研究道路，本科的科研经历也能让你在研究生阶段学得更扎实，毕业找工作也更有优势。 很多企业研发岗位，对有科研经历的应届生也非常看重。
5. 如果你真的非常非常不想做实验，但对化学的某个应用方向（比如分析检测、药物筛选、材料设计中的软件模拟等）有兴趣，可以尝试联系那些偏向理论计算、数据分析、或者文献研究的导师。 他们的学生可能实验任务会相对轻一些，但仍然是在做“科研”。
6. 最坏的情况是： 如果你尝试了，发现自己真的无法忍受，而且考试成绩又非常突出，你可以考虑那些更偏向课程学习、或者考试型（而非科研导向）的研究生项目。但化学专业，这样纯粹的“读书”型研究生项目是比较少的。
总结一下， 老师让你做科研，是为了评估你的潜力和对专业的投入程度。老师学生比高，意味着你需要更主动地去利用资源。完全不做科研去考研，风险非常大，而且会让你失去很多学习和展示自己的机会。
建议你先调整一下心态，尝试性地去参与，把这个过程看作是了解化学、了解研究生生活、了解你自己兴趣的一个机会。也许在参与的过程中，你会发现一些新的乐趣，或者至少能为你的考研之路打下更坚实的基础。
希望我的这些分析能给你一些启发。祝你考研顺利！
首先，得承认，你提出的情况确实是很多化学专业本科生在面临考研选择时会遇到的普遍困境。老师让你跟着做科研，这背后是有道理的，但你不想做科研，这也很正常，毕竟兴趣是最好的老师。还有老师学生比的问题，这也确实影响着你能不能在科研中得到充分的指导和锻炼。
咱们一件件来分析：
1. 老师为什么让你做科研？
学术能力的体现： 在研究生招生中，老师们非常看重你是否具备一定的科研潜力。本科期间参与科研项目，哪怕只是打下手，也能证明你不是完全的“零基础”。你对实验室操作、实验设计、数据分析、文献查阅等环节是否有所了解，有没有基本的动手能力和逻辑思维能力，这些都是老师评估你是否适合继续深造的重要依据。
对专业的热情和深入了解： 科研是化学最核心的魅力所在，它能让你接触到最前沿的知识，解决实际的科学问题。通过参与科研，你能更直观地感受到化学的趣味性和挑战性，这对于你是否真的热爱化学，是否有决心在未来继续深耕，至关重要。
推免资格的加分项： 如果你是想通过推免的方式考研，那么科研经历几乎是“硬通货”。许多保研名额都会优先考虑有科研背景的学生。
熟悉导师的研究方向： 跟着老师做科研，是你了解这位老师研究方向、研究方法、实验室氛围的最佳途径。这样你才能判断这个方向是否适合你，你是否能和他/她愉快地合作三年。
2. 你不想做科研，怎么办？
这确实是个问题，尤其如果你明确知道自己对实验操作、重复性工作、或者科研的“不确定性”不太感冒。但是，在你完全否定“科研”之前，也许可以换个角度想想：
“做科研”的定义可能比你想的更宽泛： 科研不一定非得是你去设计一个突破性的实验，或者发表一篇SCI。本科生参与的科研，很多时候是作为课题组的一份子，完成老师分配的具体任务。这可能包括：
文献调研和综述撰写： 帮你了解某个领域的研究现状，锻炼你的信息搜集和分析能力。
辅助实验操作： 学习一些基础的仪器使用、试剂配制、数据记录等。
数据处理和初步分析： 学习使用一些软件处理实验数据。
小规模的验证性实验： 比如验证一个已有的合成方法，或者测定某个已知物质的性质。
这些任务虽然不一定“伟大”，但都是科研过程的一部分，也能让你积累宝贵的经验。
尝试一下，找到你不讨厌的部分： 很多时候，我们对一件事情的抵触源于不了解。也许你尝试了文献调研，发现自己挺喜欢信息检索和梳理的？也许你尝试了数据分析，觉得通过数字发现规律很有意思？即使你不喜欢实验动手，但如果能参与到研究的某个环节，并且从中找到一些成就感，那也算是一种“接触科研”了。
明确自己的考研目标： 你考研是为了什么？
深造，未来从事研究或教学工作： 那么科研经历几乎是绕不开的。
学习更深入的专业知识，但未来想从事与化学相关的应用型工作（如化工企业的研发、产品开发、技术支持等）： 即使如此，扎实的科研训练也能让你在解决实际问题时更有条理和深度。
希望通过研究生学历提升就业竞争力，但对具体方向没有明确偏好： 这种情况，科研经历依然是敲门砖，虽然你在研究生阶段也可能不会走向纯粹的研究岗位，但过程中的学习和锻炼是值得的。
3. 老师学生比很高，怎么办？
你说的“最少十几个学生”，这在中国高校普遍存在，尤其是在热门专业和知名导师那里。这种情况下，确实很难指望导师一对一地悉心指导你的每一个步骤。
主动出击，找到“可利用”的资源：
师兄师姐： 这是你在研究生招生前最宝贵的资源！一个好的师兄师姐（或者说，带你的那个项目的博士师兄/硕士师兄）是你学习实验室技能、了解实验流程、解决日常疑问的最佳人选。他们自己也是从本科生过来的，更理解你的处境，也更愿意分享经验。多和带你的师兄师姐沟通，让他们带着你入门。
实验室里的其他同学： 即使导师顾不过来，实验室里总会有其他跟你一样在做项目的同学。大家可以互相学习、互相帮忙，共同进步。
固定实验时间： 尽量利用好导师可能安排的组会、实验汇报等时间，即使是短时间，也要提前准备好问题，抓住机会请教。
勤学善问： 即使导师忙，也不代表不能问。可以尝试在合适的时间（比如导师不太忙的时候，或者预约一个短暂的交流时间），带着你认真思考过的问题去请教。一个有条理、有思考的问题，更容易引起导师的重视。
利用好导师的“学术影响力”： 即使导师没空手把手教你，他/她能给你提供的“平台”和“资源”也是无价的。比如，你能接触到学校的先进仪器，能看到更前沿的研究课题，能学习导师的科研思路和学术判断。这些都是通过其他方式难以获得的。
自己独立思考和解决问题： 在导师和师兄师姐的指导下，也要学会独立解决问题。遇到困难，先尝试自己查资料、思考解决方案，实在不行再去请教。这本身就是科研能力的培养。
4. 不做科研，考研还有可能吗？
理论上，如果你考研目标非常明确，就是考某个学校的某个专业，而这个专业的初试内容你准备得非常扎实，并且对方学校对科研背景的要求不是那么“死板”，那么“不做科研”也并非完全不可能。
但是，这有巨大的风险：
竞争力严重不足： 很多导师在复试环节，会考察你的科研经历、对研究的理解、以及你为什么选择他们的方向。没有科研经历，你就少了一个非常重要的展示自己的机会。即使初试分数很高，在同等条件下，有科研经历的学生会更有优势。
对研究方向的了解不够： 你可能很难在复试中说清楚你为什么对某个研究方向感兴趣，你对这个方向的研究内容有多少了解。这会给导师留下“盲目跟风”的印象。
难以适应研究生阶段的学习： 研究生阶段，虽然课程依然重要，但科研是绝对的主体。如果你对科研完全没有概念，或者有过抵触，那么刚开始的研究生生活可能会非常艰难。
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1. 首先，别急着完全否定“科研”。 试着从“完成任务”的角度去参与一个相对容易入门的本科生科研项目。比如，文献综述、辅助性实验数据整理、参与实验室的常规维护和操作学习等。
2. 找一个好一点的师兄师姐，让他们带你。 这是在不直接面对导师压力的情况下，学习和了解科研最有效的方式。
3. 把“参与科研”当成一个“获取信息”的过程。 看看老师的研究方向是你真正感兴趣的吗？看看实验室的氛围你是否适应？看看这种工作方式你是否能忍受？
4. 即使你不想走纯粹的研究道路，本科的科研经历也能让你在研究生阶段学得更扎实，毕业找工作也更有优势。 很多企业研发岗位，对有科研经历的应届生也非常看重。
5. 如果你真的非常非常不想做实验，但对化学的某个应用方向（比如分析检测、药物筛选、材料设计中的软件模拟等）有兴趣，可以尝试联系那些偏向理论计算、数据分析、或者文献研究的导师。 他们的学生可能实验任务会相对轻一些，但仍然是在做“科研”。
6. 最坏的情况是： 如果你尝试了，发现自己真的无法忍受，而且考试成绩又非常突出，你可以考虑那些更偏向课程学习、或者考试型（而非科研导向）的研究生项目。但化学专业，这样纯粹的“读书”型研究生项目是比较少的。
总结一下， 老师让你做科研，是为了评估你的潜力和对专业的投入程度。老师学生比高，意味着你需要更主动地去利用资源。完全不做科研去考研，风险非常大，而且会让你失去很多学习和展示自己的机会。
建议你先调整一下心态，尝试性地去参与，把这个过程看作是了解化学、了解研究生生活、了解你自己兴趣的一个机会。也许在参与的过程中，你会发现一些新的乐趣，或者至少能为你的考研之路打下更坚实的基础。
希望我的这些分析能给你一些启发。祝你考研顺利！
网友意见
题主你的这种情况不是不行，但是国内化学领域的确是没有这样的。首先，研究生的确不完全等价于科研，存在那种不做科研的研究生。
研究生分为硕士和博士，其中博士就是以科研为己任，所以如果你不做科研就不用想博士的事了。
然后硕士分为学术型硕士和专业型硕士，其中学术型依旧还是需要做科研的，所以你也不用考虑。专业型硕士，只需要上课就可以获得硕士学位，从描述上来看就是你需要的这种学位了。
但是，现在国内的化学领域，基本没有专业型硕士。因为专业型硕士重视的是实践和应用，所以化学这种理科在国内基本是没有开设专业型硕士的——起码我还没听说过。
不过，在美国是有的。比如我所在的加州大学圣地亚哥分校，就有专业型硕士和学术型硕士。一般专业型硕士一年就能获得硕士学位，只需要上课就行了；学术型硕士一般需要两年，需要进实验室做科研。美国不少高校应该都有这样的化学专业型硕士。但是，对于这样的专业型硕士，因为不进实验室，所以没有任何学费减免和工资。一般来说，单学费来说，每年要花掉4W美元左右，私立大学可能还会更贵！除去学费，还有房租、生活费、保险等等。你就可以认为是6W美元左右买一个学位吧，不知你是否愿意，如果你真的成绩够好能上的话。
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