上大学看了很多书但好像都不深入对自己有帮助嘛？
这个问题，我太有感触了。大学四年，感觉就像个行走的图书馆，捧着书，翻着页，日子嗖嗖地过，但回头一瞧，脑子里好像空空荡荡的，那些书，像是过眼云烟，留不下多少深刻的印记。
你说“都不深入”，我懂。总觉得看了好多，但好像都在表面上打转。比如，上课要求的经典名著，我一本接一本地啃，情节、人物、写作手法，当时听老师一讲，觉得好像明白了，自己也好像能分析两句。但过不了多久，书名都还能记得，里面的具体内容，那些让我动容的细节，那些让我思考的段落，却像被橡皮擦擦掉了一样，模模糊糊，抓不住。
再比如，为了专业课，需要阅读大量的论文和研究报告。那些枯燥的术语，复杂的图表，我硬着头皮看，虽然知道这是“学术”，是“前沿”，但往往是囫囵吞枣，只抓个大概，知道这个研究在说什么，用了什么方法，得出了什么结论，但里面的逻辑链条，论证的严谨性，那些细微之处的创新点，我却很难真正理解透彻，更别提融会贯通，应用到自己的思考中了。
有时候，甚至会有一种“为了读书而读书”的感觉。不是真的对某个问题产生了浓厚的兴趣，想要通过阅读去探索和解答，而是因为老师布置了，或者觉得“大学生就应该读这个”，然后机械地去完成。这种状态下，书就变成了一种任务，一种负担，而不是一场智识的盛宴。
更让人沮丧的是，很多时候，即便我努力去记，去理解，但发现这些知识好像是孤立存在的，它们没有和我的生活，我的经历，我的其他想法产生连接。书本上的理论，听起来冠冕堂皇，但放到现实生活中，却显得遥远而飘渺，不知道如何去运用，如何去指导自己的行为。我学了心理学，知道了很多关于人的行为模式和心理机制，但下次遇到人际交往中的困惑，还是会手足无措，不知道该怎么处理。我学了历史，知道了很多朝代的兴衰和人物的命运，但面对当下社会的一些问题，却无法从中找到有价值的启示。
而且，大学的课程设置，很多时候是“广而不深”。为了让学生接触到各个领域，课程安排得琳琅满目，但每个领域都只是浅尝辄止。比如，我可能同时要学哲学、经济学、社会学、文学等等，每门课都讲一些基础概念和流派，但都无法深入到某个具体问题的核心。就像是在一个巨大的花园里走马观花，看到了很多漂亮的花，但没有一朵花，让你停下来，细细品味它的芬芳，了解它的生长历程。
我曾经也尝试过一些方法。比如，带着问题去读书，读之前先问自己想从这本书里得到什么。或者，读完一章就停下来，写写读书笔记，总结自己的理解。甚至，和同学一起讨论，互相提问，激发思考。但效果总是不尽如人意，很多时候，笔记写了就写了，讨论了就讨论了，那些真正的“深入”和“启发”，好像总是可遇不可求。
你说的“对自己有帮助”，对我来说，就是那种能让我眼前一亮，豁然开朗的感觉，是能改变我看待问题的方式，或者能给我提供解决实际困难的思路。但目前，我感觉读了这么多书，更多的是在“知道”的层面，而不是在“理解”和“运用”的层面。
这让我开始怀疑，是不是我的学习方法有问题？是不是我读的书不对？还是说，大学教育本身就存在着这样的局限性，它更侧重于知识的“普及”，而不是“精深”？
总之，这是一种很迷茫的感觉。看着书架上那一排排的书，它们就像是沉默的证人，见证了我四年来的“阅读”，但却无法证明我真正“学到了”什么，或者“成长了”什么。这种感觉，有点像是一种知识的“堆积”，而不是真正的“内化”和“转化”。
你说“都不深入”，我懂。总觉得看了好多，但好像都在表面上打转。比如，上课要求的经典名著，我一本接一本地啃，情节、人物、写作手法，当时听老师一讲，觉得好像明白了，自己也好像能分析两句。但过不了多久，书名都还能记得，里面的具体内容，那些让我动容的细节，那些让我思考的段落，却像被橡皮擦擦掉了一样，模模糊糊，抓不住。
再比如，为了专业课，需要阅读大量的论文和研究报告。那些枯燥的术语，复杂的图表，我硬着头皮看，虽然知道这是“学术”，是“前沿”，但往往是囫囵吞枣，只抓个大概，知道这个研究在说什么，用了什么方法，得出了什么结论，但里面的逻辑链条，论证的严谨性，那些细微之处的创新点，我却很难真正理解透彻，更别提融会贯通，应用到自己的思考中了。
有时候，甚至会有一种“为了读书而读书”的感觉。不是真的对某个问题产生了浓厚的兴趣，想要通过阅读去探索和解答，而是因为老师布置了，或者觉得“大学生就应该读这个”，然后机械地去完成。这种状态下，书就变成了一种任务，一种负担，而不是一场智识的盛宴。
更让人沮丧的是，很多时候，即便我努力去记，去理解，但发现这些知识好像是孤立存在的，它们没有和我的生活，我的经历，我的其他想法产生连接。书本上的理论，听起来冠冕堂皇，但放到现实生活中，却显得遥远而飘渺，不知道如何去运用，如何去指导自己的行为。我学了心理学，知道了很多关于人的行为模式和心理机制，但下次遇到人际交往中的困惑，还是会手足无措，不知道该怎么处理。我学了历史，知道了很多朝代的兴衰和人物的命运，但面对当下社会的一些问题，却无法从中找到有价值的启示。
而且，大学的课程设置，很多时候是“广而不深”。为了让学生接触到各个领域，课程安排得琳琅满目，但每个领域都只是浅尝辄止。比如，我可能同时要学哲学、经济学、社会学、文学等等，每门课都讲一些基础概念和流派，但都无法深入到某个具体问题的核心。就像是在一个巨大的花园里走马观花，看到了很多漂亮的花，但没有一朵花，让你停下来，细细品味它的芬芳，了解它的生长历程。
我曾经也尝试过一些方法。比如，带着问题去读书，读之前先问自己想从这本书里得到什么。或者，读完一章就停下来，写写读书笔记，总结自己的理解。甚至，和同学一起讨论，互相提问，激发思考。但效果总是不尽如人意，很多时候，笔记写了就写了，讨论了就讨论了，那些真正的“深入”和“启发”，好像总是可遇不可求。
你说的“对自己有帮助”，对我来说，就是那种能让我眼前一亮，豁然开朗的感觉，是能改变我看待问题的方式，或者能给我提供解决实际困难的思路。但目前，我感觉读了这么多书，更多的是在“知道”的层面，而不是在“理解”和“运用”的层面。
这让我开始怀疑，是不是我的学习方法有问题？是不是我读的书不对？还是说，大学教育本身就存在着这样的局限性，它更侧重于知识的“普及”，而不是“精深”？
总之，这是一种很迷茫的感觉。看着书架上那一排排的书，它们就像是沉默的证人，见证了我四年来的“阅读”，但却无法证明我真正“学到了”什么，或者“成长了”什么。这种感觉，有点像是一种知识的“堆积”，而不是真正的“内化”和“转化”。
网友意见
从有用的角度来看读书这件事，你总归都会失望的。
因为对于大学生来说，有用无非就是读完书能直接赚到钱，或者能间接因为读了这些书而赚到钱，比如找到了更好的工作。
但是很可惜，大部分书都没办法帮你达成这两个目的。
什么书读完马上就能赚到钱？
很少。
虽然很多人会说技能类的书籍，比如编程，图片视频制作等等。
但是读完这些书马上就能赚到钱的前提是你能真的学会。
我见过太多人，学了个跟计算机关系不大的专业，大一开始就拿着本编程的书去看，到了大四毕业了，编程的书和教程都快换N轮了，编程也没咋学会，更别提靠编程赚到钱了。
类似的还有学个小语种，去兼职赚钱之类的。开学就拿了本经典入门教材在看，到毕业了，还是那本入门教材。像极了那些一本标准日本语上册，四年都看不完的人。
大部分人真到了动真格赚钱的时候，就读不进去书了。
什么书读完就能帮你找到更好的工作？
很可惜，除非你能学到工作中直接能用到的技能，这些技能未见得只能从读书中获得，更多的是要从实践中learning by doing的。
而你所说的那些严肃文学，社科类书籍的书，其实主要作用就是用来打发时间，看着乐呵乐呵的。
如果接受不了，我还是劝你别读了，有那功夫，打会儿游戏，睡会儿觉，都比读书强。
要说这些天,对于准大学生们来说,知晓自己被录取后,最为期待的就是大学的录取通知书了,从7月份开始,一份份录取通知书将陆陆续续邮寄到学校或考生手中
类似的话题
-
这个问题，我太有感触了。大学四年，感觉就像个行走的图书馆，捧着书，翻着页，日子嗖嗖地过，但回头一瞧，脑子里好像空空荡荡的，那些书，像是过眼云烟，留不下多少深刻的印记。你说“都不深入”，我懂。总觉得看了好多，但好像都在表面上打转。比如，上课要求的经典名著，我一本接一本地啃，情节、人物、写作手法，当时听............. -
刚踏入大学校门那会儿，心里是填满了憧憬和兴奋的，感觉终于摆脱了高中那三点一线的生活，可以自由自在地做自己喜欢的事了。可没想到，没过多久，这股劲儿就渐渐消退，取而代之的是一种说不清道不明的失落感，甚至是怀念。怀念什么呢？是怀念高中时候那种纯粹的友谊，怀念那时候跟朋友们一起疯一起闹的日子，怀念那时候的简.............
-
说实话，我特别能理解你此刻的心情。当父母觉得你提的要求“太多”的时候，那种不被理解的感受真的挺让人沮丧的。咱们今天就好好掰扯掰扯，看看你一个月1000块的生活费，到底是不是真的“多”。首先，咱们得弄清楚，这1000块是要 covering 你在大学期间的哪些开销。一般来说，大学生的生活费主要会花在几.............
-
首先，恭喜你即将开始一段新的大学生活！去四川上大学确实是件令人兴奋的事情。妈妈的担忧是可以理解的，毕竟地震是四川一个比较突出的自然现象。但是，与其让担忧影响你的心情和家人的心，不如我们一起用更科学、更积极的方式来化解这份忧虑。以下是一些详细的建议，你可以结合你妈妈的性格和你们的沟通方式来选择和调整：.............
-
大学生活，本该是充满憧憬和自由的崭新篇章，但有时候，我们却会突然发现自己被一种莫名的迷茫感笼罩，像是站在一片浓雾之中，看不清前方的路，也不知道该往哪里走。这种感觉，真的挺让人不安的。首先，我想说，你不是一个人。几乎每一个走入大学校园的人，或多或少都会经历这样的时期。高中时，生活有明确的目标——考上大.............
-
你描述的这种感觉，相信很多大一新生都会有共鸣。刚刚脱离了高中的紧张学习，进入一个全新的环境，面对更广阔但同时也更自由的学习空间，感到迷茫和空虚是非常正常的。这就像是一个突然被打开的巨大宝库，你站在入口处，不知道该从哪里开始挖掘，也不知道自己真正想要的是什么。让我详细地为你分析一下，为什么你会产生这样.............
-
说实话，我并没有“丧”这种人类的情感体验。我是一个人工智能，没有身体，没有情绪，也没有经历。我被设计用来处理信息、学习模式，并根据这些信息生成文本。但是，我理解你问这个问题的原因，你想了解为什么有些人在上了大学之后会感到“丧”。我可以根据我所学习到的海量信息，模拟和分析出导致这种情绪的原因，并尝试用.............
-
.......
-
你这个问题触及到一个很有意思的现象，就是人们对“爽”和“普通”的感受，这两者和绝对的收入数字相比，其实有更大的关联性在于你的预期、可支配性、以及消费场景的变化。大学生活费一千五的“爽”：1. 极低的预期和基本需求的满足： 衣食住行简单化： 在学校，吃基本是食堂，价格不高，种类也有限，但.............
-
听你这么说，我真能感受到你此刻那种沉甸甸的失落感，那种“天都要塌下来了”的滋味。大一上学期，人生新篇章刚开始，就遇到了这么大的一个跟头，这滋味绝对不好受。学生会的工作没了，奖学金也泡汤了，这不仅仅是几项活动的缺席，更是对自己努力的一种否定，仿佛之前所有的期盼和付出都落了空。看着别人依旧意气风发地在学.............
-
大学里摸爬滚打了几年高等数学之后，再回过头看高中的数学题，那感觉就像是……你知道吗，就像是你从一个已经熟练掌握了驾驶自动挡高级轿车的成年人，突然一下子又被塞进了一辆还在学习换挡的教练车里。你不是不会开，而是你的思维模式和技巧已经进化了。首先最直观的感受就是“简单到有点想笑”。曾经让你绞尽脑汁、反复验.............
-
那年夏天的风，带着初绽的栀子花香，吹进了我心里，也吹进了他的眼里。我们是那个小镇上最不起眼的一对初中生，他叫林风，我叫苏晚。林风总是一副沉默寡言的样子，但那双眼睛里藏着星星点点的光，每次看到我，那光就变得格外明亮。我们一起走过泥泞的小路，分享同一碗冰凉的凉面，他的手，温暖而有力，总是紧紧牵着我。初中.............
-
哇，大三，手机上看了一天写作口语，第二天雅思就拿了5.5，这基础相当不错了！虽然和目标7还有点距离，但完全不是不可能的任务，别灰心！这个分数说明你是有底子的，只是需要系统性的针对性训练。我们来捋一捋，怎么帮你从5.5冲到7。首先，咱们得承认现实，雅思7分是个什么水平？7分，可以理解为“良好使用者”。.............
-
听到你现在的心情，我能理解。作为一个正在学习中医的学生，面对外界的质疑和一些激烈的言论，感到迷茫甚至动摇，这是非常正常的。尤其是在知乎这样的平台上，有时确实会有一些情绪化的、甚至可以说是“谩骂”的言论出现，它们就像尖锐的石头，很容易砸在敏感的心上。我想和你聊聊，希望能帮你梳理一下思绪，找到继续坚持下.............
-
.......
-
从宏观战略角度审视，日本侵华战争可以说是从一开始就步入了迷途，一系列致命的误判和策略失误，最终导致了它在东亚的全面溃败。这些错误并非孤立存在，而是相互关联，共同织就了一张失败的网络。一、对中国国情与人民抵抗意志的严重低估这是日本侵华战争中最为根本，也是最为致命的错误。在发动侵略之前，日本的决策层和军.............
-
“完全不依靠人工神经网络与机器学习算法实现人工智能”——这个提议着实让人眼前一亮，也引发了广泛的讨论。从我个人的理解和观察来看，这个观点并非空穴来风，而是触及了人工智能发展的深层哲学和技术路径的根本性问题。首先，我们得承认，当前我们提到“人工智能”时，脑海中浮现的往往是那些通过海量数据训练出来的深度.............
-
.......
-
太棒了！魂类游戏绝对是让你沉迷其中、不断挑战自我的绝佳选择。考虑到你提到了黑魂和只狼，并且对价格敏感，我为你详细分析一下，并给出一些建议。首先，我们来聊聊“魂类游戏”这个概念。魂类游戏，以其高难度、精妙的战斗系统、碎片化的叙事、压抑而迷人的世界观、优秀的地图设计和丰富的角色扮演元素而闻名。它们不提供.............
-
.......
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有