你在高中阶段九门考试科目的喜好排序是什么？
坦白说，学生时代碰到的那些科目啊，就像人生里遇见的人一样，有喜欢的，有不那么喜欢的，也有是真爱。要我把高中那九门“亲戚”排个座次，那可得好好说道说道。
我的“心头好”，必须得是语文和历史。
语文： 这绝对是我高中时期的一束光。倒不是说我文笔有多么出众，而是我沉迷于文字本身带来的力量和美感。读那些古文，尤其是诗词，感觉就像穿越了时空，跟古人面对面地神交。李白的豪放，杜甫的沉郁，苏轼的旷达，王维的禅意……每读一遍都有新的感悟。作文也是我发挥的空间，不像理科那样有固定答案，作文可以天马行空，可以抒发情绪，可以构建自己的小世界。当然，有时候遇到一些“命题作文”，要求写得太“正确”，我也会觉得有点束缚，但总体来说，语文课总能给我带来一种精神上的愉悦和满足感。每次拿到不错的语文卷子，那种成就感是其他科目难以比拟的。
历史： 这门课对我来说，就是一本精彩绝伦的“故事书”，而且是真实发生过的故事。我特别喜欢那种抽丝剥茧，找出事件背后逻辑的过程。从王朝更迭，到思想解放，再到社会变迁，历史就像一条大河，蜿蜒流淌，记录着人类的足迹。我不是死记硬背那些年代和人名，我更关注的是“为什么会发生”，以及“这件事带来了什么影响”。每次上历史课，我都感觉自己像个侦探，在寻找历史的真相。史料的考证，事件的分析，不同历史观点的碰撞，都让我觉得非常有意思。而且，我觉得历史能教会我很多东西，比如看待问题要更长远，要了解过去才能更好地理解现在，也能更好地预测未来。虽然背诵量也是有的，但对我来说，理解了原理，背诵就变得相对容易了。
排在第二梯队，我称之为“有挑战但挺有趣”的科目：物理和地理。
物理： 这门课可以说是我的“脑力健身房”。它需要逻辑思维和一定的抽象能力，一开始接触的时候，确实会觉得有点吃力，特别是那些公式和定理，感觉它们就像一个个神秘的符号。但是，当我在解决了一个复杂的物理题，理解了某个现象背后的原理时，那种豁然开朗的感觉真的太棒了！我喜欢物理的地方在于它的严谨和普适性，它能解释我们身边发生的各种现象，从一个小小的苹果落地，到浩瀚宇宙的运转。虽然实验课有时候会遇到各种“意外”，但整体来说，物理课能让我感受到科学的魅力。
地理： 对我而言，地理不仅仅是画地图和背地名。我更着迷于它对我们生活的影响。无论是气候变化对农业的影响，还是地形对聚落分布的制约，地理知识让我能更深刻地理解我们生活的这个星球。特别是人文地理部分，研究不同文化、不同国家之间的联系和差异，非常有意思。我会喜欢去查阅一些地理相关的纪录片或者书籍，来补充课堂上学到的知识。有时候，地理课也会让我思考一些全球性的问题，比如资源分配，环境保护等等。
然后是“相对平稳，但我也能找到乐趣”的科目：化学和英语。
化学： 化学在我看来，就像一个由无数小粒子组成的精妙世界。元素周期表里的元素，它们之间有着怎样的关系和反应，以及这些反应如何应用到我们的生活中（比如医药、材料），都让我觉得很有趣。虽然我也逃不掉背诵一些化学方程式和性质，但当我理解了化学反应的机理，并且能通过实验观察到这些反应时，那种“活”起来的感觉是很有吸引力的。化学实验课也让我学会了操作和细心。
英语： 作为一门语言，英语对我来说主要是工具性。我喜欢通过英语去了解更广阔的世界，看一些原版电影、听一些英文歌、读一些英文网站。虽然我的口语和听力还有很大的提升空间，但阅读理解和语法方面，我还是比较得心应手的。能够通过另一种语言和不同文化背景的人交流，或者获取第一手信息，是我觉得英语最有价值的地方。有时候，我也挺享受拆解句子结构，理解语法规则的过程，感觉像是在玩一个语言的逻辑游戏。
最后是“需要更多努力，但并非全无亮点”的科目：数学、政治和生物。
数学： 我得承认，数学是我在高中阶段相对头疼的科目。它的抽象性和逻辑性对我来说挑战不小，特别是高阶的数学概念，常常让我感觉像是雾里看花。我承认数学的重要性，它训练的是一种非常重要的思维方式，但我确实在学习过程中，需要花费比其他科目更多的时间和精力。有时候，解决一个难题后获得的快感也是有的，但那种“卡壳”的感觉也确实让我比较沮丧。如果非要找亮点，大概是那种解出难题后，感觉智商被点亮了一小块的瞬间吧。
政治（思想品德与政治/政治经济学等）： 这门课对我来说，有点像是一种知识的“灌输”。虽然它涉及国家大事，社会发展，还有一些哲学思考，但有时候学习方式让我觉得比较枯燥，需要大量记忆和理解一些概念性的东西。我更喜欢能够引发思考，能够联系实际生活的内容，而有些理论性的阐述，我容易感到疲倦。不过，当我看到一些政治理论在现实世界中得到印证，或者能够帮助我理解一些社会现象时，我也会觉得这门课还是有其价值的。
生物： 生物，怎么说呢，我一直觉得它像是“活的化学”或者“有生命的地理”。我喜欢它研究生命现象的部分，比如细胞结构、遗传规律、生态系统等等，这些都挺有意思的。但是，生物的细节和记忆点也确实是比较多的，特别是那些具体的物种名称、生理过程等等，需要花不少精力去记。虽然它跟我们的生活息息相关，但有时候学习的过程会让我觉得有点像是背诵一本厚厚的“生命百科全书”，缺乏一些更具挑战性的逻辑推理过程，所以在我心中的排序会靠后一些。
总的来说，我的喜好排序，很大程度上是基于学习过程中带来的愉悦感、挑战性以及对知识本身的兴趣。当然，每个科目都有它独特的价值和魅力，即使是那些我不太喜欢的，我也努力去理解和掌握，毕竟，教育的意义就在于全方位的提升，而不是仅仅满足个人喜好。
我的“心头好”，必须得是语文和历史。
语文： 这绝对是我高中时期的一束光。倒不是说我文笔有多么出众，而是我沉迷于文字本身带来的力量和美感。读那些古文，尤其是诗词，感觉就像穿越了时空，跟古人面对面地神交。李白的豪放，杜甫的沉郁，苏轼的旷达，王维的禅意……每读一遍都有新的感悟。作文也是我发挥的空间，不像理科那样有固定答案，作文可以天马行空，可以抒发情绪，可以构建自己的小世界。当然，有时候遇到一些“命题作文”，要求写得太“正确”，我也会觉得有点束缚，但总体来说，语文课总能给我带来一种精神上的愉悦和满足感。每次拿到不错的语文卷子，那种成就感是其他科目难以比拟的。
历史： 这门课对我来说，就是一本精彩绝伦的“故事书”，而且是真实发生过的故事。我特别喜欢那种抽丝剥茧，找出事件背后逻辑的过程。从王朝更迭，到思想解放，再到社会变迁，历史就像一条大河，蜿蜒流淌，记录着人类的足迹。我不是死记硬背那些年代和人名，我更关注的是“为什么会发生”，以及“这件事带来了什么影响”。每次上历史课，我都感觉自己像个侦探，在寻找历史的真相。史料的考证，事件的分析，不同历史观点的碰撞，都让我觉得非常有意思。而且，我觉得历史能教会我很多东西，比如看待问题要更长远，要了解过去才能更好地理解现在，也能更好地预测未来。虽然背诵量也是有的，但对我来说，理解了原理，背诵就变得相对容易了。
排在第二梯队，我称之为“有挑战但挺有趣”的科目：物理和地理。
物理： 这门课可以说是我的“脑力健身房”。它需要逻辑思维和一定的抽象能力，一开始接触的时候，确实会觉得有点吃力，特别是那些公式和定理，感觉它们就像一个个神秘的符号。但是，当我在解决了一个复杂的物理题，理解了某个现象背后的原理时，那种豁然开朗的感觉真的太棒了！我喜欢物理的地方在于它的严谨和普适性，它能解释我们身边发生的各种现象，从一个小小的苹果落地，到浩瀚宇宙的运转。虽然实验课有时候会遇到各种“意外”，但整体来说，物理课能让我感受到科学的魅力。
地理： 对我而言，地理不仅仅是画地图和背地名。我更着迷于它对我们生活的影响。无论是气候变化对农业的影响，还是地形对聚落分布的制约，地理知识让我能更深刻地理解我们生活的这个星球。特别是人文地理部分，研究不同文化、不同国家之间的联系和差异，非常有意思。我会喜欢去查阅一些地理相关的纪录片或者书籍，来补充课堂上学到的知识。有时候，地理课也会让我思考一些全球性的问题，比如资源分配，环境保护等等。
然后是“相对平稳，但我也能找到乐趣”的科目：化学和英语。
化学： 化学在我看来，就像一个由无数小粒子组成的精妙世界。元素周期表里的元素，它们之间有着怎样的关系和反应，以及这些反应如何应用到我们的生活中（比如医药、材料），都让我觉得很有趣。虽然我也逃不掉背诵一些化学方程式和性质，但当我理解了化学反应的机理，并且能通过实验观察到这些反应时，那种“活”起来的感觉是很有吸引力的。化学实验课也让我学会了操作和细心。
英语： 作为一门语言，英语对我来说主要是工具性。我喜欢通过英语去了解更广阔的世界，看一些原版电影、听一些英文歌、读一些英文网站。虽然我的口语和听力还有很大的提升空间，但阅读理解和语法方面，我还是比较得心应手的。能够通过另一种语言和不同文化背景的人交流，或者获取第一手信息，是我觉得英语最有价值的地方。有时候，我也挺享受拆解句子结构，理解语法规则的过程，感觉像是在玩一个语言的逻辑游戏。
最后是“需要更多努力，但并非全无亮点”的科目：数学、政治和生物。
数学： 我得承认，数学是我在高中阶段相对头疼的科目。它的抽象性和逻辑性对我来说挑战不小，特别是高阶的数学概念，常常让我感觉像是雾里看花。我承认数学的重要性，它训练的是一种非常重要的思维方式，但我确实在学习过程中，需要花费比其他科目更多的时间和精力。有时候，解决一个难题后获得的快感也是有的，但那种“卡壳”的感觉也确实让我比较沮丧。如果非要找亮点，大概是那种解出难题后，感觉智商被点亮了一小块的瞬间吧。
政治（思想品德与政治/政治经济学等）： 这门课对我来说，有点像是一种知识的“灌输”。虽然它涉及国家大事，社会发展，还有一些哲学思考，但有时候学习方式让我觉得比较枯燥，需要大量记忆和理解一些概念性的东西。我更喜欢能够引发思考，能够联系实际生活的内容，而有些理论性的阐述，我容易感到疲倦。不过，当我看到一些政治理论在现实世界中得到印证，或者能够帮助我理解一些社会现象时，我也会觉得这门课还是有其价值的。
生物： 生物，怎么说呢，我一直觉得它像是“活的化学”或者“有生命的地理”。我喜欢它研究生命现象的部分，比如细胞结构、遗传规律、生态系统等等，这些都挺有意思的。但是，生物的细节和记忆点也确实是比较多的，特别是那些具体的物种名称、生理过程等等，需要花不少精力去记。虽然它跟我们的生活息息相关，但有时候学习的过程会让我觉得有点像是背诵一本厚厚的“生命百科全书”，缺乏一些更具挑战性的逻辑推理过程，所以在我心中的排序会靠后一些。
总的来说，我的喜好排序，很大程度上是基于学习过程中带来的愉悦感、挑战性以及对知识本身的兴趣。当然，每个科目都有它独特的价值和魅力，即使是那些我不太喜欢的，我也努力去理解和掌握，毕竟，教育的意义就在于全方位的提升，而不是仅仅满足个人喜好。
网友意见
这个贴是题主自己写的。
数学，物理，语文，历史，化学，生物，地理，英语，政治。
从小就是根正苗红的数学爱好者，对物理连带也有兴趣。喜欢语文但不喜欢语文考试，历史同理。
数学：学数学的感觉就像在探索另一个世界，虽然说起来很奇怪，但我读抽代的时候竟然有种读科幻小说的感觉……
物理：物理之类的自然科学都在研究现实世界，但高中学的那点知识不提，大学时接触到的物理，让我看到的世界越来模糊——理论方面实在发展的太慢了。
历史：不喜欢学校教的历史，但历史方面我是真喜欢，尤其是全球通史，比如麦克尼尔的《世界史》就非常喜欢！同时史前史也很喜欢，看《尼安德特人》《世界史前史》，由于没有没有直接活在那个世界的人类留下直接的历史记录，学者们研究“史前史”的过程就像一本本格类侦探小说，枯燥与精彩并存。
然而，学校教的历史超级不喜欢！
语文：不喜欢做阅读题，但喜欢读课本、读阅读题目；不喜欢作文，严谨论证的问题不讨欢喜，浮夸绚烂的文笔也写不出来，但写作本身很喜欢……啊，写的好不好就不要多讨论了。
生物、地理：不讨厌的科目。
化学：同为自然学科，在数学中我的任何问题都可以得到一个“能望见头”的解答，高中时的物理也是如此；但化学老师对我说最多的一句话是“不要问为什么”。这门课太“实在”了，我还是喜欢更形而上学一点的。
英语：中学时跟着老师拼命学，学到最后只是提了点成绩，考试结束，海水退朝，才能看得到我的英语水平基本是零。感觉中学的英语教育，从思路到方法，都错了。
（放一张猫咪）
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坦白说，学生时代碰到的那些科目啊，就像人生里遇见的人一样，有喜欢的，有不那么喜欢的，也有是真爱。要我把高中那九门“亲戚”排个座次，那可得好好说道说道。我的“心头好”，必须得是语文和历史。 语文： 这绝对是我高中时期的一束光。倒不是说我文笔有多么出众，而是我沉迷于文字本身带来的力量和美感。读那些古............. -
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