为什么小孩子都喜欢玩追逐游戏？
首先，这关乎于他们身体发育的天然需求。小孩子的骨骼、肌肉都在快速成长，他们需要通过大量的运动来锻炼协调性、平衡感和速度。追逐游戏提供了这样一个绝佳的平台。他们奔跑、跳跃、急转弯，每一次动作都在磨砺着他们的身体机能，让他们的四肢越来越灵活，身体也越来越强壮。这是一种本能，就像小鸟要练习飞翔，小猫要练习扑捉一样，是他们成长的必经之路。
其次，追逐游戏满足了孩子们内心深处的探索欲和好奇心。世界对他们来说是崭新的，充满未知。追逐游戏中的“追”和“逃”往往伴随着一个明确的目标，比如抓住那个跑得飞快的朋友，或者躲过那个快要追上来的“怪兽”。这种目标驱动会让他们全神贯注，去观察、去判断、去思考如何才能达成目标。他们会学习观察对方的动作，预测对方的下一步，并且根据自己的能力去调整策略。这不仅仅是玩耍，更是一种潜移默化的学习过程，教会他们如何与环境互动，如何解决问题。
再者，追逐游戏极大地刺激了他们的情绪和社交体验。想象一下，当一个小小的身影在前面飞快地跑着，身后跟着几个同样兴奋的小伙伴，脸上洋溢着纯粹的快乐，偶尔还会发出咯咯的笑声。这种兴奋感、刺激感，甚至是偶尔被抓住时的那一丝小小的沮丧，都是他们情绪体验的一部分。他们学会了在追逐中感受胜利的喜悦，在被追逐时体验急中生智的机智，以及在与伙伴的互动中感受友谊和合作。当有人被抓住，然后换位成为追逐者时，这种角色的转换也为游戏增添了更多乐趣和公平性。
而且，追逐游戏往往没有复杂的规则，非常容易上手，这对于理解能力还在发展中的孩子来说非常友好。不需要长篇大论的说明，一个简单的“你追我！”或者“跑！”就能让他们迅速投入到游戏中。这种低门槛也意味着更多的孩子可以参与进来，无论他们的身体素质如何，都能找到属于自己的乐趣。
最后，我们不能忽略了追逐游戏所带来的那种纯粹的、不受拘束的自由感。在追逐的过程中，孩子们可以暂时忘却大人的约束，忘却学习的压力，全身心地沉浸在奔跑和欢笑中。那种无忧无虑、自由自在的感觉，是童年最宝贵的财富之一，而追逐游戏，正是这种自由的最佳载体。它让孩子们的灵魂也得以释放，在奔跑中感受生命的活力和快乐。
网友意见
因为，追逐游戏是典型的非结构化游戏（unstructured play，也译作「无组织游戏」）。
加拿大公共卫生协会（CPHA）指出，非结构化游戏大致包括以下特点[1]：
离地游戏（play at heights）
速度游戏（play at speed）
非固定设计场所（play with loose parts）
混乱/混战游戏（rough-and-tumble play）
孩子可以「消失」或「迷路」的游戏（play where the children can 「disappear」 or 「get lost」）
追逐游戏，会让孩子暂时离开地点（跳上台阶、石头），让孩子体验速度感（跑动起来时），可以在天然/自然元素的场地中进行，有时混乱（随时改变追逐的对象和方向，甚至躲闪等），可以躲起来或者不知道该往哪里跑等等——因此，完美地符合了「非结构化游戏」的特点。
那么，孩子为什么喜欢这类「非结构化游戏」呢？
- 首先，非结构化游戏让孩子更放松。
一些孩子不愿意参加压力较大的集体运动，而是喜欢在非结构化的环境中进行运动，例如在操场上自由玩耍的追逐跑，滑冰，溜冰，保龄球等等[2]。
孩子们跟随直觉、想法和兴趣，而没有强加的结果，从而更能享受运动本身的乐趣。
- 其次，0-5岁孩子的身心发育不够健全，不适宜参加结构化游戏。
对学龄前儿童（0-5岁）来说，各项技能的学习主要是通过非结构化的游戏获得的[3]。
对他们来说，运动的主要目标就是：玩耍、实验、探索和享受——这对于下一阶段（6-12岁）所必须的智力和思维能力都非常重要[4]。
- 第三，非结构化游戏本身就很吸引孩子。
例如题主所说的追逐跑，游戏规则简单，而且提供了一系列小挑战。
在互相追逐的过程中，孩子会思考「如果抓到他」、「如何抄近路」、「如何改变节奏」、「如何偷偷接近他」等问题，从而自由地发挥自己的想象力和创造力[5]。
追逐跑是富有挑战的游戏形式，它为孩子提供了探索边界的机会，得以在各种自然和建筑环境中确定自己的极限——这些看似无意义的追逐和跑动，实际上让孩子更了解自己的身体：什么高度可以跳上去、什么距离可以抓住对方、什么空间可以钻过去等，从而逐渐建立起对自己运动能力的自信和自尊。
这类游戏对孩子也是好处多多。
除了常规运动对孩子身体肌群、骨骼、心血管等好处外，非结构化游戏还被证明可以促进认知技能的发展（注意力、集中力、专注力和记忆力），改善课堂行为[6][7]。
当孩子在具有挑战的游戏中经历各种不确定的风险时，他们会发展出相应的情感反应、身体能力和应对技能，并提高应对逆境的能力[8]。
研究表明，让0-5岁的孩子参加特定的体育项目，对未来的运动表现没有任何长期的好处。
没错，我们常常听说奥运会冠军从3岁就开始了某项运动，但这并不意味着他们在3岁时就开始大量训练或激烈竞争。
美国奥林匹克委员会研究显示，大多数奥运会选手称，他们在参与自己所从事的比赛项目是，获得了父母的支持，但父母并没有给他们压力。他们之所以从事此项运动，仅仅是因为热爱，因为享受运动本身的乐趣[9]。
重复的动作和长时间的训练，容易使孩子的身体超负荷，从而导致过度使用损伤，如肌腱炎、生长板损伤和应力骨折等运动损伤。
国外不同官方机构也都在提倡孩子多玩「非结构化游戏」，例如：
- 美国儿科学会（AAP）
建议6岁以下的孩子多多参与基本的地面活动，例如散步、跑步、游泳、简单舞蹈、简单的球类运动、简单的武术运动和滑冰等。其中，又以散步、跑步、游泳为优，因为这三项运动能培养孩子的基本运动技能，并且对孩子终身的安全都很重要。
- 加拿大公共卫生协会（CPHA）
非结构化游戏是儿童的权利，是儿童和青少年健康和福祉的重要组成部分。
呼吁所有家长/看护人、教育工作者、学校董事会、公共卫生专业人员、私营部门等改善儿童参与非结构化、儿童主导的游戏的机会。
奔跑吧，少年！
参考
- ^CPHA. Children's Unstructured Play. https://www.cpha.ca/childrens-unstructured-play
- ^Making Fitness a Way of Life https://www.healthychildren.org/English/healthy-living/fitness/Pages/Making-Fitness-a-Way-of-Life.aspx
- ^Lifetime Sports https://www.healthychildren.org/English/healthy-living/sports/Pages/Lifetime-Sports.aspx
- ^Sports Instruction: A Toddler's Mental Capacity https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/fitness/Pages/Sports-Instruction-A-Toddlers-Mental-Capacity.aspx
- ^Kids & Tech: Tips for Parents in the Digital Age https://www.healthychildren.org/English/family-life/Media/Pages/Tips-for-Parents-Digital-Age.aspx
- ^ Centers for Disease Control and Prevention. 2010. The association between school based physical activity, including physical education, and academic performance Opens in a new window. U.S. Department of Health and Human Services. (Accessed July 10, 2018).
- ^ Ginsburg KR. The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics 2007;119(1):182-91.
- ^ http://healthycanadians.gc.ca/publications/diseases-conditions-maladies-affections/mental-illness-2015-maladies-mentales/alt/mental-illness-2015-maladies-mentales-eng.pdf
- ^Sports Goals and Applications - Preschoolers https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/preschool/nutrition-fitness/Pages/Sports-Goals-and-Applications-Preschoolers.aspx
儿童的「追逐游戏」，最基本的肢体行为就是奔跑。
所有小孩子自诞生起，都会经历爬-走-跑这样的过程，这三个动作的“复杂性”也是逐级提升的——越是复杂的动作，越需要大脑、肌肉和神经的同步运作。人类未必会意识到，因为这个相当于大脑-肌肉-神经自己在后台进化升级，然后赋予我们的能力。
多提一句，好比我们迄今造一个可以“爬”的机械、可以缓慢“行走”的机械难度并不大，而想造出一个真正能“跑”的人型机器人却无比困难。
爬-走-跑的过程，也是儿童运动技能的提升过程。这个过程会让小孩子意识到，自己正在慢慢“掌握”某项技能，而这种技能掌握后的熟练应用，可以让他们感觉到真正的独立感和快乐感。
所以不少小孩子刚学会走路后，同时也意味着一个新叛逆期的到来——它们往往偏执的想挣脱开大人怀抱，想要自己行走，然后自己去发现/感知/打量这个世界。奔跑也是如此，奔跑会让儿童感觉很欢乐，再配上相应的简单游戏机制，比如小孩子经常玩的“抓来抓去”，它们就会收获很大的幸福感。
虽然幼儿期间的小孩子跑步跌跌撞撞，脚步蹒跚甚至有些笨拙，但多数小孩依然都会很乐于在它们认为安全的环境下展现这个技能，和熟悉的人追逐嬉戏。小孩也通过奔跑，对时间、距离、面积（长宽）有更深的认知。
并且，上面提到的更多复杂运动技能的掌握，也会连带让小孩越来越喜欢更多的游戏，比如手部肌肉/骨骼的发育，它们会乐于摆弄更复杂的玩具，比如身体协调性和力量的增加，小孩还会爱上各种攀爬类活动——试想，是不是绝大多数孩子都很喜欢诸如充气的“淘气堡”之类的设施？
这本质上，都是大脑、肌肉和神经的发育，促成儿童能完成更多复杂的动作，而在做这些动作同时，他们收获了大量的独立感、快乐感、满足了好奇欲，也得到成年人的认可（当然也可能是指责）。
说回到追逐游戏，它本身是人类非常巨大的一种行为提升。
爬行和行走，都是较为缓慢和单一的身体移动，而奔跑，则是一个行动力的巨大提升。对身体而言，奔跑需要掌握的技能更多。比如对小孩子来说，在相对薄弱的力量下维持平衡。一般正常儿童的初次奔跑（或者更接近快走）发生在1岁半到两岁，再长大一些奔跑就成了他们非常熟练的行动技能，也会自发的开始玩规则更复杂、有更多起跑、加速、急停、变相……的追逐游戏。
奔跑堪称是人类运动能力从0.1到1的质的改变——当然毕竟人类的行动力有限，不是人人都能像泰山那样攀着枝条飞檐走壁，也没有飞行这样的超能力。否则题目就会变成，为什么小孩那么爱爬树/攀岩/荡树枝/飞翔……了。
另外也可以注意到，小孩每掌握一个技能，它们总是会迫不及待的想尝试驾驭这个动作。试想，小孩子是不是都挺喜欢从高处（比如台阶和凳子）上跳跃下来？这就是它们掌握跳跃动作的一个表现。
最后再说两个观点——
一个观点认为，小孩子其实更像“长得像人类”的小动物。它们身上依然有很多动物的原始本能，表现为对爬、跑、跳的向往，这点在 @左歪 和 @天为谁春 的回答里也有相似的解读；
还有一种观点认为，小孩子的有氧能力实际上要远比大人更出色（当然受限肌肉和尚未发育的器官，这不代表小孩更适合耐力运动……），它们也需要更大量的运动，比如跑啊，和大人的捉迷藏啊，追逐游戏啊，来释放它们想要运动的心。
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