这种文笔好不好，如何达到这个程度?
没有具体的文本，我无法进行有针对性的分析。但是，我可以先从普遍的优秀文笔标准出发，为您讲解如何提升文笔，以及达到高水平文笔需要哪些要素。您可以参考这些标准，然后将您心中的优秀范例与这些要素进行对比，从而找到您想要达到的具体目标。
首先，我们来探讨一下“好的文笔”通常具备哪些特质？
“好的文笔”是一个相对主观的概念，但通常包含以下几个关键方面：
1. 清晰流畅 (Clarity & Fluency):
意思表达准确无误：读者能轻易理解作者想传达的信息，没有歧义。
句子结构合理：长短句结合，避免过于冗长或过于零碎，读起来自然顺畅。
逻辑清晰：段落之间、句子之间有清晰的联系和过渡，思路连贯。
2. 准确生动 (Precision & Vividness):
用词精准：选择最能表达意思的词语，避免空泛、陈旧或不恰当的词汇。
形象描绘：善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将抽象的概念或场景具体化，让读者“看见”、“感受”到。
细节丰富：捕捉并呈现关键的细节，让描写更具说服力和感染力。
3. 风格独特 (Style & Voice):
个性化：作者的个人风格、思想情感在文字中得到体现，形成独特的“声音”。
语调适宜：根据写作目的和读者对象，调整语调，可以是幽默、严肃、抒情、议论等。
节奏感：文字的起伏、顿挫能带来一种音乐般的阅读体验。
4. 情感共鸣 (Emotional Resonance):
打动人心：文字能够触动读者的情感，引发共鸣、思考或共情。
真挚：情感表达自然不做作，真实可信。
5. 简洁有力 (Conciseness & Impact):
言简意赅：用最少的文字表达最丰富的意思，避免啰嗦和冗余。
重点突出：通过词语的选择、句子的结构等方式，强调文章的核心思想。
6. 修辞得当 (Effective Rhetoric):
恰到好处的修辞：如比喻、拟人、排比、设问、反问等，能增强表达力，但不能滥用。
句式变化多样：主谓宾、状语、定语等成分的灵活运用，避免单调。
如何达到这种（您心中的）高水平文笔？
要达到高水平的文笔，是一个循序渐进、长期积累的过程，没有捷径可走。它涉及到以下几个方面：
一、 大量的阅读与模仿（输入是输出的基础）
这是提升文笔最核心、最重要的一步。
1. 广泛涉猎，精选范文：
阅读经典名著：从古到今，不同风格的优秀作家作品都是宝库。例如，中国古典散文（如欧阳修、苏轼、鲁迅）、现代散文（如朱自清、季羡林、余光中）、小说（如沈从文、张爱玲、金庸）、诗歌（唐诗宋词）、甚至优秀的评论文章、科学普及文章等。
关注当代优质作者：留意当下活跃的、写作水平得到普遍认可的作者，学习他们的语言风格、叙事方式和思想深度。
带着“问题”去阅读：不要只是泛读，而是带着学习的目的去阅读。遇到让你眼前一亮的词语、句子、段落，停下来分析：
作者用了什么词？为什么用这个词，而不是别的？
这个句子为什么读起来这么舒服？结构是怎样的？
这段描写为什么生动？用了什么技巧？
作者的情感是如何传达的？
2. 精读与拆解：
做笔记：摘录好词、好句、好段，并写下你对它们的分析和感悟。
拆解文章结构：分析文章的开头、发展、高潮、结尾是如何布局的。段落之间的过渡是如何实现的。
模仿练习：
改写练习：选择一篇你认为写得不错的段落，用自己的话重新写一遍，尝试保持原意和风格，或尝试用不同的方式表达。
续写练习：找一篇文章的开头或中间，尝试续写，模仿作者的风格和语调。
仿写练习：选择某个作者的某个句子或段落的结构，套入自己的内容进行创作。
二、 勤加练习与反馈（输出是检验和提高的关键）
光看不练是无法进步的。
1. 坚持写作：
从短小开始：可以先从写日记、随笔、读后感、观后感开始，记录生活中的点滴，抒发内心的感受。
设定写作目标：例如，每天写一个片段，每周写一篇短文。
主题写作：尝试写不同主题的文章，比如记叙文、说明文、议论文、描写文等，锻炼不同的写作能力。
2. 锤炼语言：
推敲字词：写完初稿后，不要急于发布或完成，花时间修改。反复斟酌每一个字词是否最恰当。
调整句式：尝试用不同的句式改写同一个意思，找到最有力、最生动的表达方式。
增删词句：大胆删除不必要的词语和句子，让文章更精炼。
朗读检查：把写好的文字大声朗读出来，听听是否顺畅，是否有拗口的地方。
3. 寻求反馈：
找值得信赖的读者：将你的作品分享给有一定文学素养的朋友、老师、写作社群，请他们提出意见和建议。
虚心接受批评：对反馈保持开放心态，认真思考，区分有益的建议和主观的偏好。
三、 积累与思考（内在的修养是外在文笔的根基）
好的文笔不仅仅是技巧，更是思想和情感的载体。
1. 积累生活经验：
观察生活：做一个生活的有心人，留心观察身边的人事物，捕捉生活中的细节和情感。
体验生活：多去感受，多去经历，丰富自己的情感体验，为写作提供素材。
2. 深化思考能力：
独立思考：对事物有自己的见解和判断，不人云亦云。
逻辑思维：训练分析和归纳的能力，让你的文章有深度和思想。
3. 培养感知力：
审美能力：提升对美（语言美、意境美、情感美等）的感知能力。
同理心：能够站在他人的角度思考问题，理解不同的情感和观点。
四、 工具与技巧的学习
1. 学习修辞手法：了解比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等修辞的作用和用法，并学会在恰当的时机运用。
2. 掌握遣词造句的技巧：比如如何运用副词、形容词来增强表达力，如何运用动词让句子更生动，如何运用连接词保证句间联系。
3. 了解文章结构：学习各种文章类型的开头、主体、结尾的写法，以及段落之间的衔接技巧。
总结一下达到“好的文笔”的通用路径：
输入：大量、广泛、深入地阅读优秀作品，并带着分析和模仿的心态去读。
练习：勤于动笔，坚持写作，从模仿开始，逐渐形成自己的风格。
打磨：反复修改自己的作品，锤炼字词句，追求精准、生动、简洁。
反馈：寻求他人的意见，不断改进。
积累：丰富生活经验，深化思考，提升内在的感知力和表达能力。
现在，我非常期待您能提供您所指的“这种文笔”的例子。 只要您提供具体的文本，我就可以：
进行更细致的风格分析： 比如它的用词特点、句式结构、节奏感、情感基调、修辞运用等方面。
找出它“好”在哪里： 是因为精准的比喻？是流畅的叙事？是深刻的洞察？还是独特的幽默感？
提供更具象化的学习建议： 如果它的特点是某个方面特别突出，我会针对性地建议您多读哪些类型的文章，或者进行哪些具体的练习。
请您分享您的范例吧！我在这里等候。
网友意见
打个比方。
一般有点文学欣赏能力的人说的好文笔比如说是这个样子：
那么你贴的这个作文文笔就是这个样子：
这种文笔好还是不好呢？这要看你以什么标准来评价它。
稍微有点欣赏能力的人，肯定会觉得这种文风矫揉造作。但是，正如同下面的这张蛇精脸同样有不少男人喜欢一样，总会有人有一些奇怪的特殊品味。而且，可以肯定这种文笔无论到什么时候都会有市场。
对于普通人来说，想要把文笔达到这个程度，唯一可以做的事情就是“整容”。
这种水平一抓一大把，而且极容易复制。
我先分析一下文本，再给你照模样现编一篇。
山水风月，因他而有颜色。朱砂靛青细细勾勒，试问：“明月几时有?”且看“烟雨暗千家。”蝇头细字诉不尽十年相思，灯花烛泪留不得孤影惊鸿，一手白灼，素慰平生，五味相生，佐尽爱恨。寒山飞絮湿了他的鬓角，却不知他是风细柳斜、融雪破冰，端起赤忱孤情，铿然曳杖踏风向江山千里。已灰之木也好，不系之舟也罢，世间一梦，醉不复醒。江尘归处，拂袖生香。汴京的星河仍吟咏着诗酒情歌。它一唱三叹，任点点縠汶翻涌了簇簇惊涛，君不见，小舟从此逝，江海寄余生。
刨除诗词不看，我把所有的“意象性词语”圈了出来，你照着这种风格去积累上一些，然后随便找个主题，尽力把这些词往上“堆”！“堆”出来就是这个效果。
拆一拆结构哈：
山水风月，因他而有颜色。（用夸张的方式揭示下地位）
朱砂靛青细细勾勒，试问：“明月几时有?”且看“烟雨暗千家。”（引一句这个人的言论）
蝇头细字诉不尽十年相思，灯花烛泪留不得孤影惊鸿，一手白灼，素慰平生，五味相生，佐尽爱恨。（描绘一个“文青系”的场景）
寒山飞絮湿了他的鬓角，却不知他是风细柳斜、融雪破冰，端起赤忱孤情，铿然曳杖踏风向江山千里。（再描绘一个文青系场景）
已灰之木也好，不系之舟也罢，世间一梦，醉不复醒。（描绘洒脱的态度）
江尘归处，拂袖生香。汴京的星河仍吟咏着诗酒情歌。它一唱三叹，任点点縠汶翻涌了簇簇惊涛，君不见，小舟从此逝，江海寄余生。（用文青系场景收尾）
我给你随手来一段苏武牧羊：
黛色汉节，被他握出了五个指印；寒鸦泣鸣，又待何时才能梦回汉乡。吹角连营中，他月下舞剑如惊鸿，将一泓悲凉寄托在广寒宫，又幻灭在雨霁风啸之中。烟花易冷，冷暖自知，风华流沙，沧桑年倦。风雨湿透了他的衣襟，岁月荒白了他的双鬓，却不知，热血终究难凉却，金戈铁马胸壑中。千秋几世，指染浮华，苏武的脚步落拓在历史的书卷中，也刻印在大汉的灵魂里。任凭时光销蚀了轻殇，韶华墨染了琳琅，汉节犹在，忠义不灭。
虽然同样狗屁不通，但是我感觉我比上面那个写得好，起码我还算有个主题——忠诚。
我也来分析下我这篇：
黛色汉节，被他握出了五个指印；寒鸦泣鸣，又待何时才能梦回汉乡。（用特殊的意象-汉节-揭示人物的处境和心情）
吹角连营中，他月下舞剑如惊鸿，将一泓悲凉寄托在广寒宫，又幻灭在雨霁风啸之中。（月下舞剑——文青系场景＋1。此处用词中“雨霁”的意思其实是雨停了，但是这种文章本来就狗屁不通，用词通了倒怪了）
烟花易冷，冷暖自知，风华流沙，沧桑年倦。（文青系四字词语堆积上去，表示一下时光飞逝）
风雨湿透了他的衣襟，岁月荒白了他的双鬓，（文青系场景＋2——沐雨＋白发。“荒白”，噗呲，我刚发明出这个词的时候我都笑了）
却不知，热血终究难凉却，金戈铁马胸壑中。（点出他虽然历经沧桑，但是没有放弃，依然有一腔报国的热血，胸中金戈铁马豪情依旧。不过“凉却”一词，噗呲，再笑话一下自己）
千秋几世，指染浮华，苏武的脚步落拓在历史的书卷中，也刻印在大汉的灵魂里。任凭时光销蚀了轻殇，韶华墨染了琳琅，汉节犹在，忠义不灭。（“时光销蚀了轻殇，韶华墨染了琳琅”简直是这种自嗨文体的点睛之笔，达到了貌似唯美实则狗屁不通的绝妙融合，再佩服一下自己）
简单自我吐槽一下：
实际上，我生造了很多词，比如“荒白”“轻殇”，不要问我什么意思，硬造的，真相就是为了凑意象宁可狗屁不通。
同时我无法接受在狗屁不通的同时还没有主题，所以加了一个“忠义”的主题，让段落虽然扯，但是起码还有一丢丢的价值。
鉴于这种文体在考试中还是很有市场的，所以简单讲一下写作的方法：
1.积累。积累什么呢？好词好句好段，你可以在百度中搜索“唯美、古风”＋“散文、句子”，把出现的搜索结果复制一下，把“精髓”的部分摘抄下来。
2.用。不要怕文意不连贯，不要怕狗屁不通，行文要突出一个“狂放不羁”，因为这种文体就是要狗屁不通才能得到精髓。
越是故弄玄虚越显示文豪功底，太好懂了反倒让人看扁了。
之后只要把你知道的意境相近的意象堆上去，随便找几个词串起来就行。
该自己创造词汇的时候就自己创造词汇（举例：荒白）。
该改变词性的时候就改变词性（举例：他一诗动京华，韶华了半壁盛唐。韶华不是个动词，但是你就可以名词动用，半壁不能用来形容盛唐，但是你就可以这么来用。）
学会故意的“误用”搭配，包括量词、形容词（举例：一抔微凉）
多使用文青系连接词（举例：终究、那、料想、任凭、也好、也罢、却不知）
重点是先堆上去，再考虑通不通的问题。偶尔把主旨词带上车写一句，自然就合理了。
所以，各位高中初中、向往这种风格的小伙伴，你们学会了吗？
让我们来做个简单的运用吧！
画一绾梦中寂雪、寄半生浮萍雨凉，在滕王阁的烟波云翳中，却不知那明媚了山河的诗文，可曾情郁于早殇的王子安吗？
分析一下：
画一绾梦中寂雪（生造词，完全与文章内容无关，“绾”同时实现了词性转换和量词误用）、寄半生浮萍雨凉（浮萍、半生、雨凉都是同类意象；半生浮萍雨凉也属于搭配不当），在滕王阁的烟波云翳中（烟波诡谲和云翳拼接的词），却不知（文青系连词1）那（文青系起手式“那”2）明媚了山河（明媚是形容词作动词，词性转化）的诗文，可曾（文青系连词3）情郁（把诗文当做人来写，这里是拟人）于早殇（这大概是唯一一个勉强意思对的词，殇（早死之人），但是早殇本身也属于意思重复，同时殇一般是未成年死，他死的时候都26了）的王子安吗？（文青 专用操作，写古人只写“字”不写名）
（主题是怀念“秋水共长天一色”的王勃、王子安，可以写关于不畏权贵之类的主题，将这一段用来引入，后文添加几个文青系场景，堆叠一些文青词语）
当当！奇怪的文章出现了！
现在学会了么？
若是惊艳了你半刻时光，却不知能否为小生缱绻下一点流火（关注）、半盏清茗（赞同）、一世宁常（喜欢）。
“狗屁不通体”虽然对写作有害无益，但是对分数有益无害。
如果为了提高写作水平，看个乐就行；
如果为了高考提高分数，我是认真的希望你能学会这种摆弄文字的手法，最起码能让你作文加5分。
5分就是5000人啊同学们！
（如果你文笔达不到这种程度可以学，如果能做到，还是要学着言之有物。
兼有文采和内容才是正道。）
另外我是嘲讽用法，不是嘲讽风格，请各位理智。
如果加以雕琢，这种风格可以成为高级的风格。
我再随手给你来一个（随手写的，仅供举例！不要挑刺！）。
我们化用一下“甲之蜜糖，乙之砒霜”这句话：
铅华虽美，洗净却为苍白；蜜饯虽甜，啖多便成毒药。须知金玉其外常败絮，浮华热烈转头空，古老的箴言在史册中昭示：“反者，道之动”，才明悟阴阳合和方是天地大道。学会掌握尺度，中庸正在其中。
可以用来做“掌握尺度”“物极必反”一类主题的作文开头。
但是这样的不好学，而上面的极容易速成。
所以从实用的角度考虑我还是推荐上面的用法。
最后，我不是女生，请别叫我“小姐姐”（汗）。
最后一次更新！
上面的苏武牧羊段不要真的抄到作文上啊！
高中议论文推崇的是夹叙夹议，这一段最多最多你能用一些放在段落的开头和结尾，中间的部分是要论证的！
你要写“坚守”的主题，那你得写一下苏武到底干了啥，他坚持了什么，为什么坚持，因此才能留名青史被人敬仰（点出事例和主题的联系）。只把一堆叙述和抒情丢上去没有议论，必死无疑！
我这个例子，就是为了回一下题主“如何写出这种文章”这个问题。因此是一个完全不在乎实际内容，仅仅只有一个空泛主题的文段！这样的文段，是不能直接用于议论文的！
但是，议论的文段，一样可以用这种“形象化”“视觉化”的方式来写。
我再随手来一个议论的部分。
我们用“文天祥宁死不投降”来做例子，主题暂定为“气节”：
（引入）歧途恶疾不能隳其志，世之污垢不能沾其衣，文天祥以决然的姿态挺起民族的脊梁，用坚毅的气节撑起灵魂的高度。一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是文天祥气节的赞歌，也是这个风雨飘摇的王朝最后的绝唱。他的足迹，正昭彰着我们这个民族自血液中流淌的铮铮风骨，也激励着我们在惊涛骇浪中奋勇前行。
OS：怎么跟感动中国颁奖词似的......
虽然还是有点抽象，但是还是联系了主题和人物的关系的，点明了文天祥展示的不屈“气节”是中华民族精神的一部分，文天祥的精神也能鼓舞我们前进。
到此为止，不再添加啦！
我感觉我已经把方方面面说清楚了。
乾坤借法！阴阳逆位！杠精退散！急急如律令！
好消息！好消息！
为了庆祝本答案即将拿下该问题下最高赞答案的桂冠，郝掌柜决定，请大家去飞龙谷吃野味！（bushi）
接下来增添一些，使“狗通体”味道更浓的几个标准操作程序：
1.绝不一开始点明写的是谁！
开头一写“比如李白”，直接就输了一半。
一定要塑造出“你跟这个诗人一起打过架，打完了架还喝了二两酒，最后这人还逃了单，酒钱都是你结的”的熟稔感。
要先来一段抒情
那时，你在庭院里信手填词、情丝入画，谁能了解你的潇洒。而今，西府的海棠还会照常开放吗，易安？
诶，高级！
就算狗屁不通，也比
李清照年少时也曾意气风发，但是在蛰居之后却日渐消瘦，这是人性的扭曲还是......
要高级。
而且永远不要写古人的名字，一定要写“字”。
李清照，字易安，但是你偏不写清照，你就写李易安，一下子就显得你能耐了。
（更正：其实是号“易安居士”，我记错了）
没有字怎么办？
写“号”。大号小号长号短号都行，“号”有的时候比“字”雅。
你看李白的这个字，就起的对广大考生很不友好。
李白，字太白，起了跟没起有什么区别？
这是要向全国考生谢罪的。
但是你用“青莲居士”是不是就高级了不少？
2.多用拼音以“eng、ing、ong”结尾的词。
你翻一翻上面的“狗通体”，看起来很美的词是不是很多都有这个共同的特征，我把这些词集一下，加些场景、人物、连接词，你看看是不是脑子里会自己脑补画面：
寒鸦泣鸣、翩若惊鸿、你我素昧平生、舟行江山已千重。
世间一梦、几度沧桑、浮沉过往、纸短情长。
盛京汴梁、舞动天下柔情、拂袖生香。
时光销蚀了轻殇，韶华墨染了琳琅；
军册微黄、半生倥幒半生凉。
看，全是“ing、eng、ong”结尾。
不要问为什么，很复杂，记住就对了。
如果能学着押韵、学着平仄就更好了。
方法很简单，就是读起来顺当。
写的时候有意的把脑子里出现的词替换为相近音节和相对音调的词。
3.发挥想象力，用“描写和抒情”来构筑有feel的场景。
这个没技术含量，我就直接列举了，欢迎评论区补充：
场景：
月下、花前、舟上、河边、大街、马背、茶馆、画院、书斋、原野、楼台、山巅、烟雨、陋室、大漠、桃源
时间：春夏秋冬早晚节日、风霜雨雪惊雷艳阳
动作：
赏花、舞剑、填词、作画、骑马、独钓、沐风、品茶、叹息、遥望、彳亍、漫步、醉酒、大笑、放歌、痛骂
随意组合，大概至少能组出16x16x16个场景。
每次要写作文打开回答，摇摇骰子，选几个场景组合，开工！
我想了想，大概这种“狗通体”，就是文青版的《报菜名》吧。
PS：需要文字相关帮助请走付费咨询。
PPS:有高中同学想学习作文写作的也可以私信联系（有偿）。
4月3日更新
特大喜讯！特大喜讯!
其实我的本意是很简单的：那细雨微霜竟缱绻了荒秽流年。
但是惊喜的是，很多同学用这几个词发挥出了我意料之外的内容。
因而特此将他们的“狗通小段”列下，同时也欢迎继续发挥想象力多多种草。
想学习的同学也可以将文段和上文的“方法论”进行对照，来更好的理解“方法”的内容。
须知辞藻只是表象，更重要的是思想。
没有思想的文采宛如一件没有灵魂的华丽袍子。
何况，小说的根本在故事，而非意境 ，更非云里雾里的意象堆叠。
没有内涵的意象堆叠，犹如许多80后的名字，——其父母喜欢琼瑶的作品，就给自家孩子取诗意的名字。
然后出来一系列乍看颇有诗意，实则连取名者自己都莫名其妙的名字。
ps：举例删掉了，怕有人玻璃心。大家自行意会即可。
———
新写了一个关于文笔的回答，能更好补充本回答，就不自我复制了。链接如下
汴京文豪苏轼VS北京外卖厨子。
鸡鸭肉蛋，因他而有滋味。花椒大蒜重重拍打，试问：“君子远庖厨？”且看“油盐酱醋茶。”砧板菜刀诉不尽十年新东方，锅炉瓢铲留不得鲑鱼溯河。一手黄瓜，味淡意浓，五味相生，诉尽辛酸。河虾鱼鳖腥了他的衣衫，却不知他是大腹便便，厨子肚里能撑船。端起满碗饭粒，围裙曳然踏三轮直向菜市百米。烂叶菠菜也好，腥臭剩肉也罢，（不过）命运多舛，错过早摊。厨房深处，拂袖生香。北京的星河仍弥漫着雾气深霾。他一切三叹，任声声订单冷清了小店门面。君不见，卫生从此逝，外卖寄余生。
一次补充。
抖个机灵，有人喜欢，惭愧。论问题，实在没有答到点子上，索性补充几点。
有朋友说写的比原文好，但沿用的就是原来的结构，不过换了事件，换了用词而已，到底也谈不上蔚然改观，只是稍好一些。有高赞逐字拆解，方法说的很明白，那我谈谈目的，目的就是“行文目的”。
原文的问题也有人点评的很到位，空乏、华而不实。这就是问题所在了：词都是好词，用的地方不对，写作目的不明。
原文在写苏轼，本意很好，有优点，词语积累很足，能看得出对苏轼呼之欲出的崇敬，但言之无物，心思太大，空用一些大意象，以至于太油，太腻，情绪泛滥了。想动人，要有画面，勾勒形象。
下笔前要是明确目的，明白要写什么，先想，做到胸有丘壑。写人物，就想办法丰满人物，多看报纸，专访，传记；写故事，就用心编绘故事，钻研结构，多学叙事名家；写情感，就先体会情感，散文、诗歌，情绪最浓，用心挖掘。先挑一个专攻，能写好一样，其他的也水到渠成了：丰满人物缺不了故事，故事漂亮情绪也就到了，佳篇皆然。
东拉西扯，左一榔头右一榔头，只能落得一片杂乱，满纸狼藉。
至于考试高分一说，或许有帮助，但写作不是物理化学，没有定式，想走得远，终究不是靠分数，此议暂不多谈。
切记，好文笔不等于词汇华丽。
最后引一篇汪曾祺的谈文随笔：
语言
在西单听见交通安全宣传车播出：“横穿马路不要低头猛跑”，我觉得这是很好的语言。在校尉营一派出所外宣传夏令卫生的墙报上看到一句话：“残菜剩饭必须回锅见开再吃”，我觉得这也是很好的语言。这样的语言真是可以悬之国门，不能增减一字。
语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。语言的唯一标准，是准确。北京的店铺，过去都用八个字标明其特点。有的刻在匾上，有的用黑漆漆在店面两旁的粉墙上，都非常贴切。“尘飞白雪，品重红缕”，这是点心铺。“味珍鸡蹠，香渍豚蹄”，是桂香村。煤铺的门额上写着“乌金墨玉，石火光恒”，很美。八面槽有一家“老娘” (接生婆)的门口写的是：“轻车快马，吉祥姥姥”，这是诗。店铺的告白，往往写得非常醒目。如“照配钥匙，立等可取”。在西四看见一家，门口写着：“出售新藤椅，修理旧棕床”，很好。过去的澡堂，一进门就看见四个大字：“各照衣帽”，真是简到不能再简。
《世说新语》全书的语言都很讲究。
同样的话，这样说，那样说，多几个字，少几个字，味道便不同。张岱记他的一个亲戚的话：“你张氏兄弟真是奇。肉只是吃，不知好吃不好吃；酒只是不吃，不知会吃不会吃。” 有一个人把这几句话略改了几个字，张岱便斥之为“伧父”。
一个写小说的人得训练自己的“语感”。
要辨别得出，什么语言是无味的。
目测题主还是中学生，高中生的可能性比较大。因为一般成年人除非是干语文教学的，很少闲着没事讨论作文分数。
如果你语文作文总是难得高分，那么这种文笔显然对你而言很有意义。
它能帮助你作文得一个绝对差不了的分数，所以对你可以说是有益。毕竟现在语文作文相比言之有物更注重词藻华丽。
中学生一没有涉世经验，二没有经过专业学术培训。所以要做到写文章言之有物，很难，而且还是考场上有时间限制与篇幅限制的作文。所以中学生写作文与其深化思想，不如修饰外表。
像这种文体其实就是很好的外表修饰，而且还是比较容易学习的古风派（非常受我高中语文老师的推崇），基本上诗词+古风语言堆砌+典故描写就能组成。不像现代文风派，你还要费脑子去想各种jojo的奇妙比喻。
所以，如果是为了作文分数，那么自然极好。
如果要写散文？写正儿八经的文章？
记住，思想才是首要，文笔那是其次。文笔是对思想内容的升华，没有思想和观点在其中，文笔再好也没意义。
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你好！非常高兴能和你一起探讨这个问题。写网文嘛，这事儿挺有意思的，也挺考验人的。我这么跟你说吧，所谓的“文笔”呢，就像一把刀，它能切菜，也能雕花。网文呢，就好比一个巨大的美食市场，你想做麻辣烫也行，想做佛跳墙也行，关键是你手里这把刀怎么用，以及你想端出什么样的菜来。所以，直接说你的文笔“能”或“不能.............
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当余佳文在台上掷地有声地说出“90后做企业就是玩”这句话时，台下响起的掌声和欢呼声，绝不仅仅是对他个人一番言论的简单认同。这背后，是多重因素交织，击中了在场许多人内心深处的情感和认同。首先，这是一种对传统观念的颠覆式挑战。长久以来，创业被描绘成一件充满艰辛、压力巨大、需要牺牲一切的事情。尤其是父辈或.............
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这个问题嘛，其实还真不是一两句话能说明白的。你想想，咱们平时在网上刷到的那些小说，有时候你看了开头就觉得“哎哟，这什么玩意儿”，情节老套得不行，人物智商跟不上，连基本的因果关系都搞不清楚。可偏偏就是这种小说，在一些平台上一搜，那叫一个热火朝天，评论区里“666”、“作者牛逼”之类的也刷得飞起。这背后.............
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这个问题触及了我们最根本的认知，关于我们自身的存在以及宇宙的本质。它就像一个古老的谜题，引人深思，也催生出各种各样的答案。我们不妨从两个主要的视角来剖析它：视角一：一切都“刚刚好”——宇宙的概率与自然选择从这个角度来看，人类的出现并非什么精心策划的剧本，而是宇宙漫长演化过程中，无数巧合、机遇以及自然.............
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这几个平台（百家号、头条号、企鹅号、大鱼号）都是国内内容创作领域的老牌劲旅，它们的内容形式也越来越丰富，从最初的文章，到现在的图文、短视频、中长视频等等。那么，到底是在这些平台上发文章收益更好，还是发视频收益更高呢？这是一个很多人关心的问题，也确实是一个值得深入探讨的话题。文章 vs. 视频：一场收.............
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近些年来，中国文化输出确实呈现出向好的、多元化的、更加有影响力的趋势。这种趋势体现在多个方面，从内容到形式，从受众到传播渠道，都发生了深刻的变化。下面我将从几个主要维度详细阐述：一、 内容的丰富性与创新性显著提升 传统文化的现代化演绎： 过去，中国文化输出可能更侧重于展示故宫、长城等符号化的、静.............
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好的，我们来聊聊那种不动声色，却能让人心里咯噔一下，像藏着一句没说出口的话的文案。这种文案的魅力在于它的“留白”，让读者自己去填补空白，去揣测背后的故事和情感。它不像直白的“我好难过”或者“我们结束了”，而是用一种更加含蓄、意象化的方式，触碰内心最柔软或者最纠结的部分。就像你说的“雨好大，我们回不去.............
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关于“家境不好的孩子不宜从事文史专业”这个观点，我认为是站不住脚的，甚至可以说是片面的、有失偏颇的。一个顶级的语文老师说出这样的话，我感到挺意外的，也觉得有些可惜，毕竟他们是传道授业解惑之人，这样的言论可能会对一些学生，特别是那些有天赋却家境困难的学生造成不小的心理负担和误导。首先，我们得拆解一下这.............
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“日本把中国传统文化保留得好”的说法，就像一颗投进平静湖面的石子，激起了不少涟漪，也引发了不少人的思考，甚至是辩论。要说这背后有没有“自卑”或“愚昧”的成分，这事儿可得掰开了揉碎了好好聊聊。首先，咱们得承认，确实有这么一种说法，而且流传颇广。 很多人看到日本的和服、茶道、汉字、寺庙建筑、甚至一些传统.............
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这个问题非常有意思，涉及到智商、学科选择以及大众认知之间的复杂关联。我们不妨一层层剥开来聊聊。关于智商超高的人为何普遍研究数学或物理，而较少研究文学历史？这背后其实是一个多方面因素交织的结果，不能简单地用“普遍”或“很少”来一概而论，但确实存在一种倾向。1. 学科本身的特性与智力需求： .............
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您好！很高兴能和您探讨写作中的常见难题。开篇精彩但后续乏力，确实是不少作者都会遇到的瓶颈。这就像一顿大餐，前菜惊艳绝伦，主菜却平淡无奇，让人颇为遗憾。这种情况的出现，通常是因为在构思和创作过程中，某些关键环节没有得到充分的关注，或者在执行过程中出现了偏差。要避免这种情况，我们可以从以下几个核心层面去.............
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恭喜你考上戏剧影视文学专业！这是一个充满创意和想象力的领域，但同时对写作能力的要求也确实不低。别担心写作底子不好，这完全可以通过系统的学习和持续的练习来弥补。就像学习任何一门手艺一样，关键在于找对方法、勤下苦功。首先，我们要明白戏剧影视文学专业究竟在学什么，以及写作在其中扮演的角色。戏剧影视文学专业.............
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要写出让人一看就觉得“这个人好有意思啊”的文案，关键在于捕捉并放大一个人身上那些独特、生动、甚至是有点小怪癖的闪光点。这种文案不是简单的陈述事实，而是要用一种引人入胜的方式，让读者产生好奇心和亲切感，想要进一步了解这个人。我们从几个方面来拆解一下，看看怎么让一个人“活”起来，变得“有意思”：一、 抓.............
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孩子不接受传统应试教育，想要培养成一个专业性极强的人，这个问题确实是很多家长在教育孩子时会遇到的纠结。那么，这样的人，即便没有文凭，也能在社会上找到一份好工作吗？这绝对是一个值得我们深入探讨的议题，而且答案并非简单的“是”或“否”。首先，我们得承认，传统应试教育之所以存在，并且至今仍占据主导地位，是.............
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您好！很高兴为您解答关于初中生文笔的问题。要判断初中生写出的文笔“算不算可以”，需要从多个维度进行详细分析。笼统地说“可以”或者“不行”是不够客观的。我们可以从以下几个方面来评估：一、 文笔的构成要素：首先，我们需要明确什么是“文笔”。文笔，简单来说，是指一个人写作的风格和能力，包括： 遣词造句.............
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