问题

儿童精神科挤满抑郁症小患者,儿童抑郁症为何高发?当发现孩子有心理问题时,应该怎么办?

回答
最近,儿童精神科的门诊常常挤满了小小的身影,他们的脸上写满了不属于这个年纪的忧伤,确诊为抑郁症。看着这些本应天真烂漫的孩子们,心中不免涌起一丝沉重:为什么会有这么多孩子患上抑郁症?这到底是怎么了?

儿童抑郁症高发的背后,不是一个简单的问题,而是多种因素交织作用的结果。

首先,社会环境的剧变是绕不开的一环。我们身处的时代,信息爆炸,节奏飞快。无论是学业上的竞争,还是社交媒体上的比较,都给孩子们带来了巨大的压力。

学业压力: 从幼儿园开始,孩子们就被灌输“赢在起跑线上”的观念,各种培训班、补习班填满了他们的课余时间。家长们对成绩的过度关注,以及对孩子未来发展的焦虑,很容易转移到孩子身上,让他们背负了沉重的学习负担。一旦成绩不理想,或者跟不上同龄人的步伐,很容易产生挫败感和自我否定。
家庭关系的变化: 随着社会的发展,一些传统家庭模式正在改变。父母双方都需要工作,陪伴孩子的时间相对减少,或者因为工作压力而情绪不稳定,将负面情绪带回家,影响孩子的情绪。其次,父母之间关系不和,家庭冲突,甚至父母离异,对孩子的心理都会造成严重的创伤。孩子缺乏安全感和稳定的亲子关系,很容易滋生孤独和抑郁。
社交媒体的影响: 智能手机和社交媒体的普及,让孩子们从小就接触到各种信息。然而,网络上的信息良莠不齐,孩子们容易受到网络欺凌、不健康的价值观以及过度完美化的形象影响。长时间沉迷网络,也挤占了他们与现实世界中人际交往的时间,导致社交能力下降,更容易感到孤立。

其次,孩子自身的发展特点也使得他们更容易受到抑郁症的侵袭。

情绪调节能力尚未成熟: 孩子的大脑还在发育中,尤其是负责情绪调节的前额叶皮层。他们不像成年人那样能够有效地处理负面情绪,更容易受到外界刺激的影响,情绪波动也会更大。当负面情绪积压,又得不到有效的疏导时,就可能发展成抑郁。
自我认同的探索期: 青春期是孩子建立自我认同的关键时期。在这个过程中,他们会面临身体、心理和社会角色的转变,容易感到迷茫、困惑和不安。如果在此期间遇到挫折,或者缺乏来自父母和同伴的支持,就更容易出现自我评价过低,产生抑郁情绪。
遗传和生理因素: 抑郁症的发生也与遗传和大脑的生化物质有关。如果父母或其他近亲有抑郁症史,孩子患病的风险也会相对增加。

那么,当发现孩子有心理问题时,我们应该怎么办?

发现孩子出现心理问题,不是世界末日,而是我们作为家长,需要更细致、更用心的去关注和陪伴的信号。这需要我们放下焦虑,用智慧和耐心去应对。

第一步:敏锐地观察,耐心倾听。

孩子通常不会直接说“我抑郁了”。他们会通过一些行为或情绪上的改变来表达内心的不适。我们需要像一个“侦探”一样,细心地观察:

情绪变化: 孩子是否变得比平时更加沉默寡言、易怒、哭泣,或者长时间情绪低落,对曾经喜欢的事物失去兴趣?
行为改变: 孩子是否出现逃学、社交退缩、睡眠或食欲异常(吃得过多或过少)、精力不济、注意力不集中、学习成绩下降,甚至出现自残或谈论死亡的念头?
身体不适: 有些孩子会将心理的痛苦转化为身体上的不适,比如经常头痛、肚子痛,但经过医生检查却找不到生理原因。

一旦观察到这些迹象,最重要的一步是尝试与孩子沟通。但这种沟通不是审问,而是真诚的关心和接纳。

选择合适的时机和环境: 找一个孩子放松、信任你的时刻,比如睡前、一起散步时,或者在孩子玩耍时,用轻松的语气开始。
表达你的关心,而不是指责: 可以说:“宝贝,我注意到你最近好像不太开心,有什么心事吗?如果你愿意说,妈妈/爸爸会一直听着。”
用“我”开头表达感受,而非“你”开头指责: 例如,与其说“你最近怎么这么懒散?”,不如说“我有点担心你,感觉你好像失去了活力。”
耐心倾听,不打断,不评判: 即使孩子说的话你觉得幼稚或不合理,也要认真倾听。让孩子感受到,无论他说什么,你都会支持他。有时候,孩子只是需要一个倾听的耳朵,一个能够无条件接纳他的存在。
给予拥抱和支持: 身体的接触,如拥抱,能够传递爱和安全感。告诉孩子,无论发生什么,你都会和他在一起,你们会一起面对。

第二步:寻求专业的帮助,不是丢给“精神病”。

很多人对心理健康存在误解,认为“心理问题”就是“精神病”,并且带着歧视。这是非常错误的观念。儿童心理问题,尤其是抑郁症,和身体上的疾病一样,是需要专业治疗的。

不要犹豫,及时就医: 一旦你觉得孩子的情况超出了你的处理能力,或者孩子的状况持续恶化,请务必带孩子去看儿童精神科医生或儿童心理医生。这不是“小題大做”,而是对孩子生命和健康的负责。
选择信誉良好的机构和医生: 提前了解一下当地的儿童精神卫生服务机构,选择有经验、口碑好的医生。
坦诚沟通,提供信息: 在就诊时,详细地向医生描述你观察到的孩子的情况,包括情绪、行为、睡眠、饮食、学习以及家庭关系等。医生会通过专业的访谈和评估来判断孩子的具体问题。
配合治疗,做好家庭功课: 医生可能会建议心理治疗(如认知行为疗法、家庭治疗等),甚至在必要时配合药物治疗。作为家长,我们需要积极配合医生的治疗方案,并且理解心理治疗是一个过程,需要时间和耐心。同时,医生可能会布置一些家庭作业,比如改善亲子沟通模式、建立规律的生活作息等,我们务必认真执行。

第三步:营造健康的家庭环境,成为孩子最坚实的后盾。

家庭是孩子成长的土壤,一个温暖、支持性的家庭环境对孩子的心理健康至关重要。

高质量的陪伴: 放下手机,多花时间陪伴孩子,参与他们的活动,听他们聊天。即使只是静静地坐在一起,也能让孩子感受到被爱和关注。
建立良好的亲子沟通: 鼓励孩子表达自己的想法和感受,学会倾听和理解,而不是一味地批评和说教。
营造积极的家庭氛围: 尽量减少家庭冲突,用积极、乐观的态度面对生活中的困难,给孩子树立一个好的榜样。
关注孩子的非学业发展: 鼓励孩子发展自己的兴趣爱好,参与体育运动或艺术活动,这有助于他们建立自信,释放压力,并从中获得快乐。
不过度期望,接纳孩子的独特性: 每个孩子都是独一无二的,有自己的节奏和特点。不要将自己的期望强加在孩子身上,而是要学会接纳和欣赏他们的优点,并帮助他们克服缺点。
自我关怀,做好“储备电池”: 照顾好孩子的同时,也要关注自己的身心健康。只有你保持良好的状态,才能更好地支持孩子。

最后,我想说,儿童抑郁症的高发,是一个警钟,提醒着我们,在快速发展的社会里,我们不能忽视孩子们内心世界的呼唤。 他们的成长,不仅仅是成绩的堆叠,更是人格的塑造,情感的滋养。作为家长,我们是孩子最亲近的人,也是他们最坚实的依靠。当我们发现孩子在成长的道路上迷失了方向,或者被阴影笼罩时,请不要逃避,更不要放弃。用我们的爱、耐心和专业,照亮他们前行的路。

记住,发现孩子有心理问题,不是“不幸”,而是“有机会”——有机会去更深入地了解你的孩子,有机会去修复和加深你们之间的关系,有机会帮助他们健康、快乐地成长。

网友意见

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少儿抑郁症在当前状态下无解。

只要离婚率还是连年上升的状态(90后三年内离婚率35%,部分地区离婚率过60%),那些所谓的心理医生就可以继续收割流量,盆满钵满。

缺少面对面社交,家长宠爱或者给予压力过大,温饱后难以完成下一阶段的需求即自我实现……其实和2000年前校园霸凌多,很多儿童连温饱都难以实现是对冲的。很多扯学习压力大的,但其实抑郁症最高发死亡率最高的群体根本不是学生。

而是孕期后和更年期前后的农村妇女。

所以这点是不成立的。如果学习压力大=抑郁症病因,那家庭的不完整,伤害要比学习压力大一整个量级。

我从教至今,只要是单亲家庭的孩子,或多或少在童年时期都有一些精神方面的创伤难以平复。而且这些问题基本上是无解的。

现在整个社会的教育导向,都很少强调“责任”两个字。但责任心恰恰是工作,生活中最不可或缺的品质,更不要说养育一个孩子了。

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1、儿童精神科的特点:

我曾在一家精神专科医院进修,在其儿童精神科实习期间,就看到过一位老师看门诊的”盛况“,由于很多外地患者慕名而来,而这位老师看病的过程又十分的认真细致,所以就导致了一天的门诊能从早晨看到夜里十一二点。

这也从侧面反应了儿童精神科的稀缺性。据了解全国只有不到500名儿童精神科医生,一位带教老师调侃”我们可比大熊猫还珍贵“!

很多人可能会有疑问”精神科怎么还分儿童精神科和成人精神科?不能让成人精神科大夫直接过去看吗?“

还真不能,比如同样是精神分裂症,成年人主要表现为言语性幻听+妄想的症状,但我在很多儿童精神分裂症患者身上看到了幻视、幻触、幻嗅等症状,这在成年人精神分裂症患者身上很难见到。

因此儿童精神科所涉及的疾病尤其特点,没有接受过专业培训的医生可能无法胜任!


2、儿童抑郁症为何高发?

根据中科院心理研究所科研团队发布的《中国国民心理健康发展报告》显示:中国青少年的抑郁检出率为24.6%,也就是说,每5个孩子中就有1个抑郁倾向,这其实比我们直觉上感觉的要多。

首先,这说明更多的人开始关注儿童抑郁症了,像80、90后小时候,如果谁家的孩子出现了厌学、抑郁或焦虑的问题,父母和老师更多地会认为这就是状态不好,批评几句、调整调整状态也就过去了,甚至有些家人忙于生计,根本也没时间来关注孩子。但现在不一样了,随着经济水平的改善,父母对孩子的关注度大大提高,孩子出现了情绪问题,也不敢怠慢,多半会有意识把孩子带到精神科门诊或心理治疗室,让专业人士给出判断。整体社会对于抑郁症的诊断也是越来越接纳。

其次,儿童青少年所面临的的压力也是越来越多,对于一部分孩子来说,上学本身就是个很有压力的事情,要好好听课、参加各种考试、还要尽量去维持好跟老师同学的关系,如果面临某些竞争的事情,可能会有更大的压力。三胎政策出台之前,大多数还是独生子女家庭,独生子女在独享家人关爱的同时,也不可避免地要承担来自父母的期盼和压力,有不少抑郁跟原生家庭也是有关系的。

第三,当然这里面也有一部分假阳性的情况,也就是本身不是抑郁症,但自己从网上做了一些量表就判断自己得了抑郁,也不排除个别孩子为了继发获益(比如避免上学)而声称自己得了抑郁的情况。

那有没有更加明确的原因?

与成人抑郁症一样,儿童期抑郁症的病因也不确切,不过现有的证据表明与基因和环境因素相关。常见的可能引起儿童罹患抑郁症的因素:

  • 抑郁症的家族史,尤其是两系三代内有抑郁症的病史
  • 父母离异
  • 压力过大,包括学业压力(考试/升学)、同辈竞争(peer pressure)等
  • 被虐待(从小承受家庭暴力)或被忽视(留守儿童)
  • 经历创伤性事件(包括躯体创伤和心理创伤)
  • 亲人离世(父母之一或抚养者)
  • 友情、亲情的破裂或丧失(比如搬离原来的居住地、失恋)
  • 难以完成被期待的任务(老师或家长的预期成绩)
  • 慢性疾病,比如糖尿病
  • 罹患其他精神疾病

上述生物、心理和社会因素可以作为抑郁症发病的独立因素,也可能共同发挥作用。

  • 儿童大脑中负责调控与”悲伤(sad)“和”激惹(irritable)“情绪相关的脑区在结构和功能上如果出现了偏差,可能是儿童期抑郁症的影响因素。
  • 遗传因素,如果儿童的家族成员中有人罹患抑郁症,那么该儿童的抑郁症发病率将提高4-5倍。
  • 家庭、学校的压力过大可能会造成儿童出现抑郁症。
  • 儿童对所处环境不满但同时又无力改变也可能导致抑郁症。
  • 甲状腺功能减退也会造成类似于抑郁症的表现——疲劳、无精打采。

3、发现孩子有心理问题,应该怎么办?

首先作为家长要敏锐地识别以下症状:

  • 在过去至少14天内,大部分时间持续地感到情绪低落、高兴不起来
  • 无助感、无望感
  • 低自尊
  • 过度自责
  • 对日常事务丧失兴趣感
  • 难以维系各种关系(朋友、同学、老师、家人)
  • 睡眠过多或睡眠减少
  • 食欲和体重改变
  • 精力体力明显不足
  • 注意力集中困难
  • 做决定时瞻前顾后、犹豫不决
  • 出现自杀观念或行为
  • 频繁出现临床难以解释的头痛、胃痛或疲劳感
  • 反复出现逃避或回避行为
  • 对失败和被拒绝过度敏感
  • 情绪易激惹、敌对或攻击行为

如果有以上表现,应当考虑到抑郁症的可能性,避免无端地指责,比如“你就是想多了”、“你应该像往常一样该工作工作、该上学上学”,甚至是“你的病就是作出来的”、“别没事儿找事”,对患者来说压力不仅不会得到疏解,反而可能造成二次伤害。

作为家人朋友,能够允许患者一定程度上待在自己的情绪里或许才是最好的方式,不要着急在言语或行动上督促“你得尽快好起来”,只要向患者表明“不论怎样我都会支持你,你都可以依靠我”,才是应有的态度。

在此基础上,就是积极地寻求精神科医生(尤其是儿童精神科医生)或心理治疗师的帮助!

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