高二父母似乎不理解我怎么办？

高中二年级，这个年纪就像站在一个岔路口，前方是大学，是更广阔的天地，身后却是曾经熟悉的校园生活。在这个节点上，感觉父母好像有点“跟不上”我的节奏了，心里别扭得很。

以前，很多事情都顺理成章。他们会安排好我的生活，衣食住行，学习上，他们说学什么就学什么，考什么就考什么。那时候，我好像是个被精心呵护的小树苗，只需乖乖地生长，不用操心阳光雨露。但现在，我发现自己不再满足于被动接受，开始有了自己的想法，自己的困惑，甚至自己的目标。

我渴望的是一种更平等的交流，一种互相尊重的对话。比如，当我对某个科目突然产生了浓厚的兴趣，想花更多时间去钻研，他们可能会觉得这是“不务正业”，觉得我应该老老实实按照“标准流程”去学习，准备考试。他们会拿出他们年轻时的经历，讲“吃得苦中苦，方为人上人”，讲“万般皆下品，唯有读书高”，但他们的“苦”和我的“苦”不一样，他们的“读书”和我的“读书”也早已不是一回事了。

我跟他们解释，我觉得我现在的兴趣能让我更有动力，能挖掘出我更深层的潜力，而不是简单地为了分数而学。但我发现，他们似乎很难理解“兴趣”在学习中的分量。他们更看重的是成绩的稳定和提升，是未来“好找工作”的现实考量。每当我试图分享我对某个新知识的发现，或者对某个社会现象的看法时，他们往往会以“这些不重要”、“以后再说”来回应，然后把话题拉回到“你今天的作业写完了吗？”、“下一场考试你有没有信心？”

有时候，我真的觉得自己像个外星人，在试图跟地球人沟通，但语言体系完全不通。他们用“为你好”的名义，在我身上投射他们过去的理想和未竟的期望，却很少去真正倾听我内心的声音，去感受我正在经历的真实想法和挣扎。他们看到的，可能是我成绩的波动，是我偶尔的疲惫，是我对未来的迷茫，但他们看不到我内心深处的探索欲望，看不到我对这个世界的好奇，看不到我在尝试理解和构建自己的认知体系。

我理解他们的出发点是爱，是希望我有一个美好的未来。但这份爱，如果不能建立在理解和尊重的基础上，反而会变成一种压力，一种隔阂。我希望他们能看到，我已经不再是那个只需要被照顾的孩子，我是一个正在独立思考，渴望自我实现的年轻人。我不是不听他们的话，我只是希望能和他们更深入地交流，让他们明白，我的成长不仅仅是分数上的数字，更是思想上的成熟和精神上的独立。

也许，我也需要学习如何更有效地跟他们沟通，用他们能理解的方式去解释我的想法，让他们看到我成长中的努力和蜕变。但这件事情，就像走一条全新的路，需要时间和耐心，更需要双方的共同努力。我希望能跨越这道代沟，让他们真正走进我的世界，而我也愿意努力去理解他们的世界。

网友意见

想起我上高中那阵，我不是学习好的，只能算是中等，那时候家里也是很唠叨，也经历过你经历的事情，那时候，我也觉得，父母根本不懂我，那时候，也是买的电脑，因为心烦，就偷偷的玩电脑游戏（那时候家里没有上网，网吧也没那么普及），后来，高考成绩不好，上了一个普通的大专......到现在已经工作了十几年了。

作为一个过来人，跟你分享一下个人的看法：

1.可能因为你还没有踏入社会，你的圈子只在学校里，我想告诉你，等你以后踏入社会了你就知道了，为了生存，即使周围都是“强者”，也不能失去自信，在学校，可能考第一名和前十名似乎区别不大，但是，在你踏入社会之后，你就会知道，很多时候，只有一个“优质的工作岗位”，但是要挣的人很多，如果你不战胜他们，那你就会很惨。相对来说，在高中的这段时间，你还有父母的“庇护”，可以先锻炼一下自己的自信。你要相信你自己的能力，你要相信你自己就是最好的。（这不是灌鸡汤，等你以后工作了你就能明白）。

2.你父母的文化水平，我相信很难和现在的你相比，而且，虽然你们是一家人，但是，你们现在是两个“圈子”的人，他们的接触范围是在她们打工的地方，而你是在学校。他们不知道你的难处，而你也不知道他们的艰辛，这才是沟通出现问题的重要原因。

其实，等以后你工作了，你就会知道，家长的啰嗦也很好，对你发脾气也罢，相对你在以后社会上会遇到的问题，这些都是毛毛雨，不如试着把这些当成一种历练，锻炼一下自己的心理承受能力。

3.记得，和家人，有话好好说，该打哈哈，要打哈哈，不需要一本正经的，实在不想听的话，可以“左耳朵进，右耳朵出”，不用往心里去，但是，不建议和家长吵架，因为，那不解决问题。

4.你已经高二了，满打满算，再坚持一年，高考完了，就可以好好放松了，等你上大学了，家里就不会像现在这样管你了，这就像马拉松进入冲刺阶段了，撑住了就能赢，泄气了那就输了。其实，这个时间很短，就看你能不能咬住牙，坚持下来。

最后，关于记单词，我只能分享一下，我高中时候记单词的办法：晚上睡觉前，把需要记的单词多看几遍，然后睡觉，不知道是不是我个人的原因，起来之后，再看一遍，就记的差不多了.....可能每个人情况不一样，你可以试试。

以上是个人意见，仅供参考，加油！

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