如何使用「入关学」的视角理解考研政治知识点、加深记忆？
“入关学”近些年火爆网络，其核心在于一种“逆向思维”，将历史上“闯王”李自成攻入北京，推翻明朝统治的过程，类比为如今的考研。用这种视角去理解考研政治，可以帮助我们跳出枯燥的知识点，找到更生动、更有记忆点的切入点。
一、 从“时代背景”入手：明朝末年的腐朽与农民起义的必然
考研政治的很多知识点都建立在特定的历史背景之上。比如，马克思主义的产生，离不开19世纪欧洲资本主义的矛盾激化；中国共产党的成立，离不开半殖民地半封建社会的深重危机。
“入关学”的视角，就是让我们看到，就像明朝末年，政治腐败、民不聊生，这才有了农民起义的土壤。那么，考研政治的这些知识点，它们出现的“时代背景”是什么？
类比： 明朝末年的官僚腐败、土地兼并、赋税沉重，就像是考研政治的某些“痛点”——理论抽象，难以理解，或者感觉与现实脱节。
理解： 我们要做的，就是像“入关学”那样，去“扒一扒”这些知识点背后的“腐朽”之处，也就是它们为何被提出、为何重要。比如，为什么要有“唯物史观”？因为它要揭示历史发展的规律，反驳那些“唯心史观”对历史的歪曲。这不就像李自成要“推翻”明朝的“旧秩序”一样吗？
具体操作：
1. 寻找“痛点”： 拿到一个政治理论，先问自己：“这玩意儿听着有点虚，它到底是想解决什么实际问题？它的对立面是什么？”
2. 追溯“根源”： 就像考研政治会讲到“中国革命的道路”，我们要问“为什么要有这样的道路？之前的道路有什么问题？” 追溯到“半殖民地半封建社会”这个“腐朽”的“旧制度”，就能理解“新民主主义革命”的必然性。
3. 制造“对比”： 将新旧理论、新旧制度进行对比。比如，马克思主义的“剩余价值理论”与资本主义的“剥削”进行对比，这种对比本身就很有“戏剧性”，容易记住。
二、 从“力量对比”来看：农民起义军的壮大与考研复习的“战术”
李自成起义军的壮大，从最初的几个人，到几十万、几百万，这是一个力量对比不断变化的过程。考研复习也是如此，从一无所知，到逐渐掌握知识，再到融会贯通。
“入关学”告诉我们，起义军的成功，不仅仅是勇气，更是“策略”和“组织”。
类比： 考研政治的庞大知识体系，就像是明朝的“关宁铁骑”和“八旗军”，你一个人面对，很容易“望而却步”。
理解： 我们要像李自成那样，用“孙子兵法”去分析“敌情”，制定“作战计划”。这对应到考研政治，就是我们要如何“攻破”这些知识点。
具体操作：
1. “攻城略地”： 将政治知识点分解成一个个“城池”，比如“毛中特”中的某个章节、某个概念。然后制定“攻克”计划。
第一步：侦察敌情（通读理解）。 就像起义军了解明朝的城防，我们要把这个知识点读懂，知道它讲的是什么。
第二步：安营扎寨（做笔记、划重点）。 提炼核心概念、关键词，就像起义军在城外建立营地。
第三步：攻打城门（反复练习、刷题）。 做选择题、分析题，检验自己是否真正掌握。
第四步：巩固阵地（总结归纳、错题本）。 将做错的题目记录下来，分析错误原因，防止再次犯错，就像起义军占领城池后要巩固防御。
2. “声东击西”（联系记忆）： 很多知识点是相互关联的。比如，讲到“改革开放”，就不能忘了“十一届三中全会”。用这种“联系”的方式，就像起义军制造假象，让敌人放松警惕，但实际上是攻击关键点。
举例： 学习“社会主义核心价值观”，就可以联系到“三个代表重要思想”、“科学发展观”，甚至“习近平新时代中国特色社会主义思想”，它们都是一脉相承又不断发展的。
3. “分而治之”（模块化学习）： 不要想着一天把所有知识点背下来。按照“马原”、“史纲”、“毛中特”、“思修”等模块，分模块攻克。
三、 从“口号与思想”看：农民起义的宣传与考研政治的“金句”
李自成之所以能吸引大量农民跟随，除了“闯王来了不纳粮”这样的“口号”，还有他提出的“均田免赋”等思想。这些“口号”和“思想”，具有强大的感召力。
考研政治也是一样，许多重要的理论概念，本身就是一句句精炼的“口号”或“思想”，它们高度概括了事物本质。
类比： 考研政治中那些“提纲挈领”的语句，比如“解放思想、实事求是”，就是非常有力的“口号”。
理解： 我们要像“入关学”那样，抓住这些“核心口号”，并理解它背后的“思想精髓”。
具体操作：
1. 抓住“金句”： 很多重要的理论，都有其标志性的“金句”。例如：
“没有共产党就没有新中国。”
“与时俱进。”
“绿水青山就是金山银山。”
“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”
这些“金句”，本身就包含了深刻的意义，也方便记忆。
2. “阐释”口号： 拿一个“金句”，比如“实事求是”。我们要深入理解它的内涵：什么是“实事”？什么是“求是”？它为何如此重要？这就像解释“闯王来了不纳粮”，为什么能吸引那么多人。
3. “场景代入”： 将这些“金句”放到具体的历史场景或理论发展脉络中去理解。比如，“实事求是”是在批评“教条主义”和“经验主义”的背景下提出的，这样理解会更生动。
4. “连点成线”： 把这些“金句”串联起来，形成一个更完整的知识体系。比如，可以将“解放思想、实事求是”和“以经济建设为中心”联系起来，理解改革开放的思想基础。
四、 从“攻心为上”来看：瓦解敌人与攻克难点
“入关学”也强调“攻心为上”，就是通过瓦解敌人的内部力量，来达到“不战而屈人之兵”的效果。
在考研政治复习中，那些“啃不动”的知识点，就像敌人坚固的城池。我们可以尝试用“攻心”的办法。
类比： 那些抽象、晦涩的哲学原理，就像是敌人训练有素的“精锐部队”，难以直接对抗。
理解： 我们要找到它们的“软肋”，或者利用它们之间的“矛盾”，来“瓦解”它们，最终将其“收归己用”。
具体操作：
1. 寻找“矛盾”： 很多理论内部存在一些“张力”或“矛盾”，这是理解它们的“突破口”。例如，辩证法中的“对立统一”原理，就是其核心“矛盾”。
2. “心理战术”： 对于非常抽象的哲学概念，尝试将其“具象化”、“生活化”。比如，讲“量变到质变”，就联想到“水烧开”，从“量变”到“沸腾”这个“质变”。
3. “借力打力”： 利用已掌握的知识点去理解新知识点。比如，理解“上层建筑”和“经济基础”的关系，可以结合中国古代的“封建制度”，来理解这个概念。
4. “分化瓦解”： 如果一个大概念太难，就把它拆解成更小的部分，逐个击破。比如，理解“资本主义经济危机”，可以先理解“生产过剩”、“供大于求”等具体环节。
总结一下，用“入关学”的视角理解考研政治，核心就是：
打破常规思维： 不要被枯燥的文字吓倒，用一种“征服者”的心态去对待考研政治。
寻找“矛盾”与“亮点”： 关注知识点产生的背景、意义，以及其核心的“口号”和“思想”。
运用“战略战术”： 将复习过程分解为可执行的步骤，像“攻城略地”一样，有计划、有策略地推进。
加强“联系”与“对比”： 将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
总之，“入关学”提供了一种“解构”和“重塑”知识的视角，让考研政治不再是冰冷的文字，而是充满“战略意义”的“征服目标”。当你用这种“闯王”的劲头去复习，那些难记的知识点，或许就没那么“高不可攀”了。
一、 从“时代背景”入手：明朝末年的腐朽与农民起义的必然
考研政治的很多知识点都建立在特定的历史背景之上。比如，马克思主义的产生，离不开19世纪欧洲资本主义的矛盾激化；中国共产党的成立，离不开半殖民地半封建社会的深重危机。
“入关学”的视角，就是让我们看到，就像明朝末年，政治腐败、民不聊生，这才有了农民起义的土壤。那么，考研政治的这些知识点，它们出现的“时代背景”是什么？
类比： 明朝末年的官僚腐败、土地兼并、赋税沉重，就像是考研政治的某些“痛点”——理论抽象，难以理解，或者感觉与现实脱节。
理解： 我们要做的，就是像“入关学”那样，去“扒一扒”这些知识点背后的“腐朽”之处，也就是它们为何被提出、为何重要。比如，为什么要有“唯物史观”？因为它要揭示历史发展的规律，反驳那些“唯心史观”对历史的歪曲。这不就像李自成要“推翻”明朝的“旧秩序”一样吗？
具体操作：
1. 寻找“痛点”： 拿到一个政治理论，先问自己：“这玩意儿听着有点虚，它到底是想解决什么实际问题？它的对立面是什么？”
2. 追溯“根源”： 就像考研政治会讲到“中国革命的道路”，我们要问“为什么要有这样的道路？之前的道路有什么问题？” 追溯到“半殖民地半封建社会”这个“腐朽”的“旧制度”，就能理解“新民主主义革命”的必然性。
3. 制造“对比”： 将新旧理论、新旧制度进行对比。比如，马克思主义的“剩余价值理论”与资本主义的“剥削”进行对比，这种对比本身就很有“戏剧性”，容易记住。
二、 从“力量对比”来看：农民起义军的壮大与考研复习的“战术”
李自成起义军的壮大，从最初的几个人，到几十万、几百万，这是一个力量对比不断变化的过程。考研复习也是如此，从一无所知，到逐渐掌握知识，再到融会贯通。
“入关学”告诉我们，起义军的成功，不仅仅是勇气，更是“策略”和“组织”。
类比： 考研政治的庞大知识体系，就像是明朝的“关宁铁骑”和“八旗军”，你一个人面对，很容易“望而却步”。
理解： 我们要像李自成那样，用“孙子兵法”去分析“敌情”，制定“作战计划”。这对应到考研政治，就是我们要如何“攻破”这些知识点。
具体操作：
1. “攻城略地”： 将政治知识点分解成一个个“城池”，比如“毛中特”中的某个章节、某个概念。然后制定“攻克”计划。
第一步：侦察敌情（通读理解）。 就像起义军了解明朝的城防，我们要把这个知识点读懂，知道它讲的是什么。
第二步：安营扎寨（做笔记、划重点）。 提炼核心概念、关键词，就像起义军在城外建立营地。
第三步：攻打城门（反复练习、刷题）。 做选择题、分析题，检验自己是否真正掌握。
第四步：巩固阵地（总结归纳、错题本）。 将做错的题目记录下来，分析错误原因，防止再次犯错，就像起义军占领城池后要巩固防御。
2. “声东击西”（联系记忆）： 很多知识点是相互关联的。比如，讲到“改革开放”，就不能忘了“十一届三中全会”。用这种“联系”的方式，就像起义军制造假象，让敌人放松警惕，但实际上是攻击关键点。
举例： 学习“社会主义核心价值观”，就可以联系到“三个代表重要思想”、“科学发展观”，甚至“习近平新时代中国特色社会主义思想”，它们都是一脉相承又不断发展的。
3. “分而治之”（模块化学习）： 不要想着一天把所有知识点背下来。按照“马原”、“史纲”、“毛中特”、“思修”等模块，分模块攻克。
三、 从“口号与思想”看：农民起义的宣传与考研政治的“金句”
李自成之所以能吸引大量农民跟随，除了“闯王来了不纳粮”这样的“口号”，还有他提出的“均田免赋”等思想。这些“口号”和“思想”，具有强大的感召力。
考研政治也是一样，许多重要的理论概念，本身就是一句句精炼的“口号”或“思想”，它们高度概括了事物本质。
类比： 考研政治中那些“提纲挈领”的语句，比如“解放思想、实事求是”，就是非常有力的“口号”。
理解： 我们要像“入关学”那样，抓住这些“核心口号”，并理解它背后的“思想精髓”。
具体操作：
1. 抓住“金句”： 很多重要的理论，都有其标志性的“金句”。例如：
“没有共产党就没有新中国。”
“与时俱进。”
“绿水青山就是金山银山。”
“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”
这些“金句”，本身就包含了深刻的意义，也方便记忆。
2. “阐释”口号： 拿一个“金句”，比如“实事求是”。我们要深入理解它的内涵：什么是“实事”？什么是“求是”？它为何如此重要？这就像解释“闯王来了不纳粮”，为什么能吸引那么多人。
3. “场景代入”： 将这些“金句”放到具体的历史场景或理论发展脉络中去理解。比如，“实事求是”是在批评“教条主义”和“经验主义”的背景下提出的，这样理解会更生动。
4. “连点成线”： 把这些“金句”串联起来，形成一个更完整的知识体系。比如，可以将“解放思想、实事求是”和“以经济建设为中心”联系起来，理解改革开放的思想基础。
四、 从“攻心为上”来看：瓦解敌人与攻克难点
“入关学”也强调“攻心为上”，就是通过瓦解敌人的内部力量，来达到“不战而屈人之兵”的效果。
在考研政治复习中，那些“啃不动”的知识点，就像敌人坚固的城池。我们可以尝试用“攻心”的办法。
类比： 那些抽象、晦涩的哲学原理，就像是敌人训练有素的“精锐部队”，难以直接对抗。
理解： 我们要找到它们的“软肋”，或者利用它们之间的“矛盾”，来“瓦解”它们，最终将其“收归己用”。
具体操作：
1. 寻找“矛盾”： 很多理论内部存在一些“张力”或“矛盾”，这是理解它们的“突破口”。例如，辩证法中的“对立统一”原理，就是其核心“矛盾”。
2. “心理战术”： 对于非常抽象的哲学概念，尝试将其“具象化”、“生活化”。比如，讲“量变到质变”，就联想到“水烧开”，从“量变”到“沸腾”这个“质变”。
3. “借力打力”： 利用已掌握的知识点去理解新知识点。比如，理解“上层建筑”和“经济基础”的关系，可以结合中国古代的“封建制度”，来理解这个概念。
4. “分化瓦解”： 如果一个大概念太难，就把它拆解成更小的部分，逐个击破。比如，理解“资本主义经济危机”，可以先理解“生产过剩”、“供大于求”等具体环节。
总结一下，用“入关学”的视角理解考研政治，核心就是：
打破常规思维： 不要被枯燥的文字吓倒，用一种“征服者”的心态去对待考研政治。
寻找“矛盾”与“亮点”： 关注知识点产生的背景、意义，以及其核心的“口号”和“思想”。
运用“战略战术”： 将复习过程分解为可执行的步骤，像“攻城略地”一样，有计划、有策略地推进。
加强“联系”与“对比”： 将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
总之，“入关学”提供了一种“解构”和“重塑”知识的视角，让考研政治不再是冰冷的文字，而是充满“战略意义”的“征服目标”。当你用这种“闯王”的劲头去复习，那些难记的知识点，或许就没那么“高不可攀”了。
网友意见
清华做题家教唆大家做白卷英雄
这个问题的答案难道不是很明显么？有什么“暴论”可言呢？
入关学最核心的生命力来自于“三个一致”：入关学与当前历史形势下的国际局势发展一致，与当前历史形势下的我国国家政策方向一致，与当前历史形势下的广大人民群众的情感需求一致。只有正确地理解了三个一致，才能正确地理解和认识入关学。
于是，对考研政治的启发也就很明显了：
入关学与当前历史形势下的国际局势发展一致，这就需要你站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度看待当前的国际形势与中美关系，结合新冠疫情形势，对美帝国主义的罪恶性和虚弱性有充分的认识，并清楚地认识到“前途是光明的，道路是曲折的”这一否定之否定的哲学规律；
入关学与当前历史形势下的我国国家政策方向一致，这就需要你结合目前全球新冠疫情形势，充分地理解新时代特色社会主义思想的重要议题之一——人类命运共同体，充分地认识理解当前历史形势下，我国为什么要大力推进一带一路，为什么要推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，为什么要积极参与引领全球治理体系改革和建设；
入关学与当前历史形势下的广大人民群众的情感需求一致，这就需要你回顾历史，充分了解1840年以来中国人民是如何奋斗不息救亡图存的，广大革命烈士前仆后继牺牲自己，才让中国人民翻身当家做主。“救亡图存”是全体中国人民共有的朴素情感——党和国家，以及全国人民共同奋斗的根本目标，是为了能让广大中国人民真正能够站起来，堂堂正正地矗立于世界民族之巅。入关学得以传播的根本原因就在于此——它充分表达出了广大人民群众对于当前不公正国际形势的反抗和更高层面的“救亡图存”的情感。
综上所述，入关学的基础是三个一致，而三个一致恰好与考研政治的马原、毛中特、近代史相符合，正确而充分地认识入关学，对于考研政治的备考显然有很明显的好处——于是其他答案的所谓“暴论”体现在哪呢？
用一个反对做题家的模因去做题，你是真的牛批。
不如多看看文明冲突论了解了解地缘政治。
怎么用入关学做题……
您这个问题问得，咱也是不知道该怎么说……
做题家，做题家.jpg
如果入关学对考研政治有帮助，那么看川普演讲就对考研英语有帮助。
@知乎考研 宁好歹也是一官方号别瞎提问好吗？
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