大学不发学位服，只能租几天或花几百买，这种现象普遍吗？为什么不每人发一套留作纪念？
大学不发学位服，只提供租赁或高价购买，这种现象在如今的大学里，可以说是相当普遍了。以前可能觉得这是个别学校的做法，但仔细观察一下，你会发现越来越多的高校倾向于将学位服作为一项“服务”来提供，而非“福利”般地直接赠予。
为什么会这样？原因说来话长，主要可以归结为几个方面：
1. 成本考量是硬道理：
单套成本不低： 别看学位服就那么几件（帽子、袍子、流苏），但它的制作成本是实实在在的。从面料的选择、缝制工艺，到学位帽的帽檐、流苏的材质和设计，都包含着不菲的费用。而且，为了保证一定的质量和仪式感，学校不可能选用过于廉价的材料。
大规模采购的压力： 一所大学，少则几百，多则几千甚至上万毕业生。如果每人发一套，这笔开销对于学校来说将是一笔巨大的固定支出。要知道，大学的经费也并非取之不尽，用之不竭，很多时候都要精打细算。
维护和管理成本： 即使是发了，这些学位服也需要经过一定的清洗、熨烫、整理和保管。如果学生毕业后不再需要，而学校又希望保留这批“公物”，那么后续的维护和管理成本也是需要考虑的。
2. 实用性与重复使用率的矛盾：
毕业典礼的“一次性”需求： 对于大多数学生来说，学位服最主要的用途就是毕业典礼上穿着拍照留念。一旦毕业，这套衣服的实用性就大大降低了。除非有特殊的收藏爱好，否则很少有人会在日常生活中穿着它。
租赁的经济效益： 从学校的角度看，租赁是一种更经济且可持续的模式。通过租赁，可以实现学位服的多次循环使用，分摊了单套的采购成本，并且在一定程度上还能创造一点收入（虽然通常不多，但至少能补贴一部分维护费用）。
“留作纪念”的解读不同： 学校认为，“留作纪念”的方式有很多种，比如毕业照、毕业纪念品、甚至是学位证书本身，这些都承载着校园记忆。而将昂贵的学位服作为纪念品，对于非毕业典礼时段的穿着需求为零的物品来说，可能在学校看来是一种资源浪费。
3. “仪式感”的商业化运作：
学位服的“商品化”： 随着市场经济的发展，很多原本属于“公共服务”的领域，也开始引入市场化的运作模式。学位服作为毕业典礼上最重要的“道具”之一，自然也被纳入了这个范畴。
提供多层次选择： 很多学校在提供租赁服务的同时，也提供购买选项，价格从几百元不等。这实际上是在满足不同学生的需求：有预算有限，只希望在典礼上穿一下的学生，会选择租赁；而有经济能力，并且希望永久收藏的，则会选择购买。这种多层次的选项，也符合市场经济的“供给侧”逻辑。
校友经济的延伸： 有些学校可能还将学位服的销售与校友经济挂钩，希望通过毕业生的“二次消费”来维系与校友的联系，或者作为校友会基金的来源之一。
4. 普遍性的程度：
越来越普遍，但不绝对： 严格来说，并非所有大学都完全不发学位服。一些历史悠久、底蕴深厚的名校，或者在某些特定时期，可能仍然会将学位服作为毕业典礼的标配来提供。但总体趋势是，提供租赁或高价购买的模式正在成为主流。
差异化体现： 不同的学校，其经济实力、办学理念、以及对毕业典礼仪式感的重视程度都有所不同，因此在学位服的处理方式上也会存在差异。
为什么不每人发一套留作纪念？
如前所述，这背后牵扯到成本、实用性、管理等多方面的因素。如果真的每人发一套，那么：
财政压力巨大： 假设一所年毕业生1000人的大学，即使一套学位服成本算作300元（保守估计），一届毕业生的学位服开销就高达30万元。这笔钱如果用来改善教学设施、提供奖学金、或者用于科研，可能会被认为更具价值。
资源闲置风险： 大部分学生在毕业后，很可能就会将学位服束之高阁，甚至处理掉。这对于学校而言，是一次性的大量投入，而使用率却不高。
“纪念”的价值取向： 学校的价值取向可能更倾向于提供“体验式”的纪念，例如精心策划的毕业典礼、高质量的毕业照、充满意义的毕业晚会等，这些活动能够让学生在情感上留下深刻的印记。而将学位服作为永久的实体纪念品，在学校看来，可能不如其他形式的纪念品更具普适性和长远价值。
总而言之，大学不发学位服，选择租赁或高价购买，是当前高校在成本控制、资源利用、以及对毕业仪式感理解等多方面权衡下的结果。这虽然让一些学生感到遗憾，但也是对现实情况的一种反映。当然，我们也可以期待，随着高校教育理念的进一步发展，能够有更多创新的方式来满足学生对毕业纪念的期待，同时也能平衡学校的实际困难。
为什么会这样？原因说来话长，主要可以归结为几个方面：
1. 成本考量是硬道理：
单套成本不低： 别看学位服就那么几件（帽子、袍子、流苏），但它的制作成本是实实在在的。从面料的选择、缝制工艺，到学位帽的帽檐、流苏的材质和设计，都包含着不菲的费用。而且，为了保证一定的质量和仪式感，学校不可能选用过于廉价的材料。
大规模采购的压力： 一所大学，少则几百，多则几千甚至上万毕业生。如果每人发一套，这笔开销对于学校来说将是一笔巨大的固定支出。要知道，大学的经费也并非取之不尽，用之不竭，很多时候都要精打细算。
维护和管理成本： 即使是发了，这些学位服也需要经过一定的清洗、熨烫、整理和保管。如果学生毕业后不再需要，而学校又希望保留这批“公物”，那么后续的维护和管理成本也是需要考虑的。
2. 实用性与重复使用率的矛盾：
毕业典礼的“一次性”需求： 对于大多数学生来说，学位服最主要的用途就是毕业典礼上穿着拍照留念。一旦毕业，这套衣服的实用性就大大降低了。除非有特殊的收藏爱好，否则很少有人会在日常生活中穿着它。
租赁的经济效益： 从学校的角度看，租赁是一种更经济且可持续的模式。通过租赁，可以实现学位服的多次循环使用，分摊了单套的采购成本，并且在一定程度上还能创造一点收入（虽然通常不多，但至少能补贴一部分维护费用）。
“留作纪念”的解读不同： 学校认为，“留作纪念”的方式有很多种，比如毕业照、毕业纪念品、甚至是学位证书本身，这些都承载着校园记忆。而将昂贵的学位服作为纪念品，对于非毕业典礼时段的穿着需求为零的物品来说，可能在学校看来是一种资源浪费。
3. “仪式感”的商业化运作：
学位服的“商品化”： 随着市场经济的发展，很多原本属于“公共服务”的领域，也开始引入市场化的运作模式。学位服作为毕业典礼上最重要的“道具”之一，自然也被纳入了这个范畴。
提供多层次选择： 很多学校在提供租赁服务的同时，也提供购买选项，价格从几百元不等。这实际上是在满足不同学生的需求：有预算有限，只希望在典礼上穿一下的学生，会选择租赁；而有经济能力，并且希望永久收藏的，则会选择购买。这种多层次的选项，也符合市场经济的“供给侧”逻辑。
校友经济的延伸： 有些学校可能还将学位服的销售与校友经济挂钩，希望通过毕业生的“二次消费”来维系与校友的联系，或者作为校友会基金的来源之一。
4. 普遍性的程度：
越来越普遍，但不绝对： 严格来说，并非所有大学都完全不发学位服。一些历史悠久、底蕴深厚的名校，或者在某些特定时期，可能仍然会将学位服作为毕业典礼的标配来提供。但总体趋势是，提供租赁或高价购买的模式正在成为主流。
差异化体现： 不同的学校，其经济实力、办学理念、以及对毕业典礼仪式感的重视程度都有所不同，因此在学位服的处理方式上也会存在差异。
为什么不每人发一套留作纪念？
如前所述，这背后牵扯到成本、实用性、管理等多方面的因素。如果真的每人发一套，那么：
财政压力巨大： 假设一所年毕业生1000人的大学，即使一套学位服成本算作300元（保守估计），一届毕业生的学位服开销就高达30万元。这笔钱如果用来改善教学设施、提供奖学金、或者用于科研，可能会被认为更具价值。
资源闲置风险： 大部分学生在毕业后，很可能就会将学位服束之高阁，甚至处理掉。这对于学校而言，是一次性的大量投入，而使用率却不高。
“纪念”的价值取向： 学校的价值取向可能更倾向于提供“体验式”的纪念，例如精心策划的毕业典礼、高质量的毕业照、充满意义的毕业晚会等，这些活动能够让学生在情感上留下深刻的印记。而将学位服作为永久的实体纪念品，在学校看来，可能不如其他形式的纪念品更具普适性和长远价值。
总而言之，大学不发学位服，选择租赁或高价购买，是当前高校在成本控制、资源利用、以及对毕业仪式感理解等多方面权衡下的结果。这虽然让一些学生感到遗憾，但也是对现实情况的一种反映。当然，我们也可以期待，随着高校教育理念的进一步发展，能够有更多创新的方式来满足学生对毕业纪念的期待，同时也能平衡学校的实际困难。
网友意见
这个发不发也看学校。
我们学校发了绣着名字的学位服，以及定制了有单人照片、以学院为背景的纪念牌。
可以说除了有一份感情在里面，实用性几乎不大，我甚至都忘了它被我“收藏”在哪了，不是看到这个问题，我都不会想起它。
学校发这个的作用，体现在拍照时不用花钱，也不担心别人没洗干净；纪念意义也不强，因为不能摆出来时常看看，但是想起来，心里还是暖暖的。
你应该反问一下，你自己为什么要每人发一套留作纪念呢？学校发给你的东西有学位证书，毕业证书，毕业纪念册，钥匙扣，背包，可能还有T恤，可能还有水杯，我们那个时候还有毕业光盘，毕业光盘里面除了有你这4年的各种珍贵影像资料，比如说运动会野营等等照片以外，还有当时大家在校园网上创作的优秀文章，原创歌手写的原创歌曲，学生拍的小品，反正一切学校觉得对你有纪念意义的东西都被记录下来发给你了，有这么多东西你都不够留念，你非要那一套化纤衣服。你来给大家解释解释，你到底在想些什么？
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