在高中早读背诵英语课本意义大吗？
高中早读背诵英语课本，这事儿听起来挺老套的，但仔细想想，意义绝对不小，而且是那种实打实的“小兵立大功”式的意义。别把它想成枯燥的任务，它背后藏着不少门道。
首先，咱们得明白高中英语课本里有什么。它不是简单的词汇堆砌，也不是纯粹的语法罗列。每一篇课文都是一段精心设计的“语言体验”。里面有地道的表达方式，有作者的情感流露，有文化背景的渗透，甚至还有一些思维方式的引导。当你机械地背诵时，即使当下觉得“背下来了就好”，实际上你的大脑已经悄悄地把这些“养分”吸收进去了。
最直接的好处，就是词汇量的储备和语感的培养。
早读背诵的时候，你会一遍遍地读，嘴巴、耳朵、大脑都在运转。这个过程能让单词和短语在你的记忆里留下更深的烙印，比你单纯看一遍或者做几道题记住的要牢固得多。而且，课文里的词汇不是孤立的，它们被放在了具体的语境里。你背诵的不是“abandon”这个词，而是“They had to abandon the ship.”。这样一来，你不仅记住了单词，还知道了它怎么用，这比背孤零零的单词表要有效得多，也更符合实际交流的需求。
随着背诵的积累，你会发现自己对英语的“感觉”不一样了。以前看长句子可能头疼，现在读着读着，虽然不一定每个词都认识，但大致的意思也能猜个七七八八，这就是语感。早读就是潜移默化培养语感的绝佳方式。你接触到的句子结构、词语搭配都慢慢内化，成为你自己在写句子或者理解句子时的“直觉”。
其次，这是提升阅读理解能力的“秘密武器”。
你可能会问，背诵和阅读理解有什么关系？关系大了去了！想象一下，一篇新的阅读理解文章摆在你面前，里面的很多句子结构、很多表达方式，你可能在早读时就背过了。这时候，阅读起来就会感觉格外顺畅，很多句子你一看就能理解，不用再花大量时间去分析语法结构，直接就能抓住文章的主旨和细节。这就像是给你的大脑预装了一个“英语理解软件”，遇到类似的句子，直接调用就好，效率高了不止一点半点。
再者，对写作和口语同样有巨大的助益。
很多人觉得写作难，写出来的句子总是“中式英语”。早读背诵课文，就是给你提供了大量现成的、地道的“写作素材”。当你写作文需要描述一个场景，或者表达一种观点时，你脑子里可能就会闪过课文里某个句子或者某个词组，你可以直接拿来用，或者稍加修改，就能写出非常漂亮的句子。这就像学做菜，你尝过大厨做的菜，知道什么味道好，什么搭配对，自己做的时候就有模仿和借鉴的对象。
口语也是一样。虽然早读是背诵，但反复的朗读本身就是在训练你的发音和语调。当你把课文背得滚瓜烂熟，再用自己的话复述或者讨论相关话题时，你会发现自己能更流利、更自然地表达出来，因为你脑子里已经有了成型的语言模式。你会在不经意间就使用了课文里学到的高级词汇和句式，这会让你的口语听起来更像是母语者。
还有一个不容忽视的方面，就是对考试的“战略性布局”。
很多英语考试，尤其是高考，里面的阅读理解和完形填空，很多出题思路和考查点都来源于课本。你把课本吃透了，等于把考试的“基本盘”打牢了。有些题目，特别是那些考察语境理解和词语辨析的题目，如果你对课文的语境非常熟悉，答案自然就水到渠成了。早读背诵，就是一种非常高效的“题海战术”的变体，而且是更根本的、从源头上的复习。
当然，我也知道，早读背诵可能会让你觉得枯燥，觉得耗费时间。但如果能找到一些方法，让这个过程更有趣，效果会更好。比如，不仅仅是机械地念，可以尝试理解背后的意思，感受作者的情感，甚至可以尝试用自己的话复述一遍。把它当成一种和作者对话的方式，而不是单纯的任务。
总而言之，高中早读背诵英语课本，这绝不是一种“形式主义”的活动。它是一项基础性的、长期性的投资，是对你英语能力的全面“打磨”。你现在觉得付出的是时间，但长远来看，收获的将是扎实的语言基础、流利的表达能力，以及在考试中更出色的表现。别小看这些日复一日的积累，它们最终都会汇聚成一股强大的力量，让你在英语学习的道路上走得更远、更稳。
首先，咱们得明白高中英语课本里有什么。它不是简单的词汇堆砌，也不是纯粹的语法罗列。每一篇课文都是一段精心设计的“语言体验”。里面有地道的表达方式，有作者的情感流露，有文化背景的渗透，甚至还有一些思维方式的引导。当你机械地背诵时，即使当下觉得“背下来了就好”，实际上你的大脑已经悄悄地把这些“养分”吸收进去了。
最直接的好处，就是词汇量的储备和语感的培养。
早读背诵的时候，你会一遍遍地读，嘴巴、耳朵、大脑都在运转。这个过程能让单词和短语在你的记忆里留下更深的烙印，比你单纯看一遍或者做几道题记住的要牢固得多。而且，课文里的词汇不是孤立的，它们被放在了具体的语境里。你背诵的不是“abandon”这个词，而是“They had to abandon the ship.”。这样一来，你不仅记住了单词，还知道了它怎么用，这比背孤零零的单词表要有效得多，也更符合实际交流的需求。
随着背诵的积累，你会发现自己对英语的“感觉”不一样了。以前看长句子可能头疼，现在读着读着，虽然不一定每个词都认识，但大致的意思也能猜个七七八八，这就是语感。早读就是潜移默化培养语感的绝佳方式。你接触到的句子结构、词语搭配都慢慢内化，成为你自己在写句子或者理解句子时的“直觉”。
其次，这是提升阅读理解能力的“秘密武器”。
你可能会问，背诵和阅读理解有什么关系？关系大了去了！想象一下，一篇新的阅读理解文章摆在你面前，里面的很多句子结构、很多表达方式，你可能在早读时就背过了。这时候，阅读起来就会感觉格外顺畅，很多句子你一看就能理解，不用再花大量时间去分析语法结构，直接就能抓住文章的主旨和细节。这就像是给你的大脑预装了一个“英语理解软件”，遇到类似的句子，直接调用就好，效率高了不止一点半点。
再者，对写作和口语同样有巨大的助益。
很多人觉得写作难，写出来的句子总是“中式英语”。早读背诵课文，就是给你提供了大量现成的、地道的“写作素材”。当你写作文需要描述一个场景，或者表达一种观点时，你脑子里可能就会闪过课文里某个句子或者某个词组，你可以直接拿来用，或者稍加修改，就能写出非常漂亮的句子。这就像学做菜，你尝过大厨做的菜，知道什么味道好，什么搭配对，自己做的时候就有模仿和借鉴的对象。
口语也是一样。虽然早读是背诵，但反复的朗读本身就是在训练你的发音和语调。当你把课文背得滚瓜烂熟，再用自己的话复述或者讨论相关话题时，你会发现自己能更流利、更自然地表达出来，因为你脑子里已经有了成型的语言模式。你会在不经意间就使用了课文里学到的高级词汇和句式，这会让你的口语听起来更像是母语者。
还有一个不容忽视的方面，就是对考试的“战略性布局”。
很多英语考试，尤其是高考，里面的阅读理解和完形填空，很多出题思路和考查点都来源于课本。你把课本吃透了，等于把考试的“基本盘”打牢了。有些题目，特别是那些考察语境理解和词语辨析的题目，如果你对课文的语境非常熟悉，答案自然就水到渠成了。早读背诵，就是一种非常高效的“题海战术”的变体，而且是更根本的、从源头上的复习。
当然，我也知道，早读背诵可能会让你觉得枯燥，觉得耗费时间。但如果能找到一些方法，让这个过程更有趣，效果会更好。比如，不仅仅是机械地念，可以尝试理解背后的意思，感受作者的情感，甚至可以尝试用自己的话复述一遍。把它当成一种和作者对话的方式，而不是单纯的任务。
总而言之，高中早读背诵英语课本，这绝不是一种“形式主义”的活动。它是一项基础性的、长期性的投资，是对你英语能力的全面“打磨”。你现在觉得付出的是时间，但长远来看，收获的将是扎实的语言基础、流利的表达能力，以及在考试中更出色的表现。别小看这些日复一日的积累，它们最终都会汇聚成一股强大的力量，让你在英语学习的道路上走得更远、更稳。
网友意见
意义非常大。下面是孟庆伟大神对于这个问题的看法：
学英语就是要在大声朗读和背诵中体会和感知语言的用法、搭配、细腻性、韵律以及句与句之间的逻辑关联和连贯性。如果这样做了，虽然到头来会忘掉具体的文章，但留下来的会形成你的语感。
顺便说一句，很多学生在掌握了数理化的公理化方法以后，往往幼稚的试图把自己学习数理化的经验套用到英语学习上。他们天真的认为，我只要把单词都背下来，之后把语法搞明白。我就能学好英语。
尽管这些学生的想法非常丰满，但是却在现实世界中不停的被打脸。。
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