同学考试作弊，我举报了他，导致他被处分丢了学位证，现在我好像被全班孤立了，我有错吗？

你可以告诉别人自己和这个人有仇

这样大家反而更容易接受

一个社会要成为告密型社会的前提是，提高做人标准，让做人这件事变得极其艰难。比如，你不行贿你没办法生存，你不撒谎就显得不诚实，你不作假就必然毕不了业。这种社会人人都有小聪明，都很务实，都在习惯性撒谎，而且不撒谎的人会被看做异类和傻逼。这样呢，告密型社会就自然形成了。

你不是告密，但你在一个告密型社会里。懂？

我先问一个问题：为了100个人的利益，牺牲掉1个人，是正确的吗？

很显然，无论你怎么看，这种决策都不能草率地说一个“是”。这不是因为1个人的利益就能比得过100个人，如果仅仅是用1换100，那事情就简单了，谁都会做。可是此风一开，潘多拉魔盒打开了，就不是那么容易控制的了，风气一旦形成，以多数人的名义对少数人的迫害就会愈演愈烈，每个人都难免在某个领域是少数派，最终所有人都一起受害。

所以若非有极其重大、迫不得已的原因，是绝不能允许这样做的。

检举揭发，也完全同理。你以为，检举揭发，会被完美地控制在“举报实实在在的违法犯罪、违反规定”的范围内，所以鼓励举报，就是净化社会，清除违法犯罪，是大好事。

抱歉，想太多了。相互质疑、检举揭发的社会风气形成，你以为还能如你所愿，好好地停留在规规矩矩的违法举报范围之内吗？星星之火可以燎原，一旦人与人之间互不信任、检举揭发、打击报复之风一开，社会就会陷入丛林法则、人人自危、自相残杀的修罗场，而这根本不是任何人能够控制的。

这是已经被历史证明过的事情，距离我们一点都不远。得有多缺乏历史常识，才会做着鼓励检举揭发的美梦？

但很多时候检举揭发对打击违法违规行为又是必要的，怎么办呢？如何取得社会关系的平衡？

我们人类也很聪明，在社会上形成了这么一种潜规则：如果你的利益遭到被检举人的侵害，或者被检举人丧心病狂，民愤太大，那没人会觉得你举报不对。但如果你和被检举人没有明显利害冲突，而且被检举人的行为在群众看来并非十恶不赦，也没有直接迫害其他人，那么你举报，就会被视为毒瘤而孤立。

比如，举报高考作弊，没人会孤立你；举报马哲考试作弊，不孤立你孤立谁？

没错。

别人之所以孤立你，因为你的道德水平太高了，害怕成为下一个你背后捅刀的对象。

因为不是谁都能做到一身清白的，不说作弊这种事，最起码人情交往中肯定是带心眼的。这个时候如果有一个耿直的老实人把别人的错误放大，那肯定大家都不愉快。

所以说没办法，这事不怪你，怪就怪别人是普通人，为了规避风险只能这么做。希望问主下次投胎能投到一个完美世界吧。

从小到大，还有电影和电视都是教我们：

做人留一线，日后好相见。

老师、书本、父母都是教我们：

君子不立于危墙之下。

你这么中二，不适合呆在地球。

你知道为什么那么多人恨方舟子吗？

不是因为他学术打假了，

而是学术圈里的人都怕万一哪一天自己造假被他给打了。

大家基本都没说到点子上。

这个问题的本质在于错误的严重性和其惩罚的严酷度不匹配，导致举报人承担额外压力的问题。

作弊错了么？很显然错了。

举报作弊这个行为不对么？举报肯定没错。

那为什么这个问题有这么大争议？我们大部人都内心向往黑暗？

问题的根本在于，由于学位证对学生人生的过度重要，以至于作弊就导致无学位证这个惩罚太严酷了！

我们换个例子就更容易理解：

如果一个国家法律规定，偷窃就枪毙，那么社会会是怎么样的？

偷窃错了么？错了。

举报偷窃应该么？应该。

偷窃被举报以至于丧命后果是不是过于严苛？是的。

用一个词表述，就是：罪不至死。

在罪责过度严酷的情况下，一般圈子内部会有一个共同的默契：私刑。有苛政的地区，碰到偷窃一般私下里打一顿，甚至游街侮辱都是正常的，但是但凡偷窃者身上有那么一点点人性的亮点都不会公事公办送其上刑场。

回到作弊这个问题，私刑也有非常适配的现实案例：很多监考老师看见作弊者，会提前收卷或者直接打0分，甚至私下通报给相应老师给予更严厉的私刑惩罚。真正一碰到作弊直接开除的，一般都是为了抓典型而杀鸡儆猴的专项行动，或者惩治过于嚣张的作弊者，再就是第三者的实名举报。

如果是在考场当场，监考老师或者睁一只眼闭一只眼，或者使用自己权力私刑，实在看不过去直接向上级汇报都有自己把握，由自己处置是有分寸和自我考量的。

但是一旦发生了实名举报就几乎完全没有了放水空间，直接判以死刑。

所以从作弊者来看，人生被毁别扯什么“为了我好”这类鬼话。

从旁观者角度来看，想的肯定是“这俩人有仇，他想让他死”。从旁观者角度来看，哪怕私下里打一架都比举报更像“治病救人”。好比为了治疗头疼所以把头砍了一样，以后没机会在校园考试了自然没机会在学校作弊了。

如果你私下在班级里劝诫过，甚至在班会中针对性的“警告”过当事人，然而对方屡教不改，这时候作为最终手段去举报，我认为没有任何问题，这种行为也不会遭到大家的孤立。

如果他是你的同学，而你“不教而诛”，那么其他人不喜欢你很正常，毕竟大家都不希望自己身上的小错误被放大甚至不可挽回。

你也做好相应的心理准备，你既然这么有正义感，你自身一定做的很完美吧？可以检视一下自身的所有行为是否都经得起规则上的上纲上线，说不定有多少双眼睛盯着你监督帮助维护社会秩序和社会上的浩然正气。上纲上线，真的不难。

有人会说，规则严苛又不是举报人的责任，为什么要举报人承担额外的压力？因为大家都改不了规则，但是能改变结果。对方的生杀主动权在你，明明可以有更适合的处理方式你选择了最严酷的那一个，别说跟你没关系。

制止作弊不仅仅有举报一个途径，当你行使了举报权，意味着你完全认可举报带来的后果，那么不被持有相反观念的同学认可再正常不过。

当然，随着考试的性质不同大家对举报的观点不同甚至截然相反。高考舞弊举报，没人说不，甚至为你叫好。选修课考试举报，（省略不友善词汇）。

最后，题主扪心自问，不用回答我，回答你的内心，你举报的真实目的是什么？

很多人都是二极管思维，仿佛不取消学位证就等于纵容作弊，中国学术就完了。

我没说作弊是对的，我也没说作弊不该受到惩罚。

我反对的是没有惩罚梯次、不给改过机会，动不动顶格处罚的粗放式管理手段。

《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。”

几千年前的古人都能意识到的问题，没想到现代人居然还在那争来争去。

有人提到高考，我觉得这个例子举得太好了。

作为中国人生最重要一场考试作弊的惩罚：

第九条　考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试各科成绩无效。

有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：
（一）组织团伙作弊的；
（二）向考场外发送、传递试题信息的；
（三）使用相关设备接收信息实施作弊的；
（四）伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。

轻微作弊只取消单科成绩，抄袭只取消当年成绩，性质恶劣的，还要“视情节轻重”暂停该考试1到3年的处罚。

和大学作弊“0容忍”一刀切取消学位证的做法比比？

这突出一个温柔，突出惩罚梯度，突出一个惩前毖后。高考作弊举报我相信没人说个不字。

高考顶格处罚才3年不得参考，而且够得上3年处罚的性质那不是一般地恶劣，大部分所谓的作弊都只是取消当年成绩而已，以后还有改过自新的机会。

大学取消学位证这个处罚后果是什么？如果是大四被抓意味着4年白读，想重来不仅意味着重新适应高考内容花费的时间，还面临学籍高考资格等一系列的问题。

对比一下，你们真觉得作弊取消学位证是合理的？

一堆人在那扯规则过严是学校的锅，凭什么孤立举报者？举报者就算有自己的私心也没错。

行，只要你在肖战粉丝举报AO3网站上有同样的标准就行。

很多人举证国外也对作弊零容忍XX。我没在国外读过书，不敢乱说。谁知道就是这么巧，没两天就给了我素材。

坦白从宽，承认作弊的学员也可以继续留校。这是西点近些年施行的新制度：给犯过错的人二次机会。只要参加6个月的留校察看，定期和辅导员谈话，参加改错课程，并在剩下的学年中不犯错，就让他们正常毕业。

这种性质恶劣的大规模作弊都给机会，我们国家很多高校的“作弊”还真是小巫见大巫。

今年十月份，我参加了国家二级注册建筑师考试和一级注册建筑师考试。

我复习了，虽然我没有完全复习完，但是我复习了。

在发考卷的过程中，我斜前方的一个男性考生拿出了手机，遮遮掩掩拍下了考试卷子，我清楚地看到，他把拍下来的照片通过微信发送出去。我举手把监考老师招到身边，在草纸上写下我看到的情况，示意让监考老师没收该考生的手机。但是，监考老师看完我的草纸后就是简单地说了两句，让没交手机的考生抓紧时间上交手机。卷子发下来后我就开始做题，但是，这位大哥的手机真的是太亮了，已经晃到我的眼睛了。在考试的过程中，他的手机的手电筒功能还被他不小心打开了。

等到我答完卷子了，我抬起头的那一刻，我看到这位考生拿着手机明目张胆地拿着手机抄。这位大哥在考试前跟别的考生（应该是他的同事们）眉飞色舞地讲上午的考试题有多简单，怎么怎么不难，现在在这抄的不亦乐乎，就非常讽刺了。此时，我还是示意让监考老师过来看我在草纸上写下的新情况，监考老师拿起我的准考证看了半天，基本上就是无视我的草纸上的内容，看完我的准考证，监考老师步履轻盈地离开了我的考位。

如果监考老师有所动作，哪怕是没收抄袭考生的手机，我都不会动了举报的心思。两位监考老师我都示意了草纸上的信息，但是这两位监考老师都没有把我的示意当回事，反而示意我不要声张，不要扰乱考场纪律。监考老师当场包庇这种作弊行为，让我非常反感，甚至是失望。

很好。

等到巡考老师进到我们考场的时候，刚好他又掏出了手机，我直接就在考场上举报了他。

“你干啥呢？大家的手机都上交了，你的手机怎么还在手里？你考试前拍考试卷子我就看见了，等我答完卷子了，你还鼓捣你的手机，你什么意思？想不劳而获？两位监考老师，你们看不见那么大个儿的手机吗？”

这位考生又惊诧到惊愕再到愤怒，巡考老师当场没收了他的手机，调出来了他抄袭答案的微信界面。而后，该考生回到考位，对我语言威胁：“你算是什么东西？信不信让你走不出考场大门？你等着瞧！”夹杂着各种脏话。就因为他的不良言论，直接被巡考组带走，我又当场报了警，结果这位考生乖乖地在监考老师休息室给我写道歉书，取消考试资格，违纪行为被记录到了诚信档案，并当场通知他的单位领导，叫他领导来考场领人。

这事我觉得我做的对，我也没觉得自己毁了一个人的前途。

在考场上做出违纪行为的时候就要为自己的行为付出代价，就要考虑到这种行为的后果。敢铤而走险就该承担这种违法乱纪的风险，敢抄袭就要敢承认。我记得这个考生回到座位上威胁我的每一句话，记得他跟巡视组狡辩自己没有抄袭的每一句话，到最后被戳穿谎言后跟我道歉的每一句话，因为我知道，他写下的每一句道歉，跟巡视组承诺的每一句都是假的，都不是发自内心的。而是恨不得赶紧把这件事处理了，想法设法地去抹掉这件事，因为这件事情让他颜面丢尽。他想的不是怎么做错了，而是想着为什么作弊被我发现了，居然被我发现了，居然被举报了，监考老师居然没有包庇他，他居然被取消了考试资格。

要是他考试前不在考场上跟其他考生（他的同事们）吹牛、装哔说考试题多简单，我真的不会注意到他的。所以啊，装哔要分时候的。

发现一些观点和phosphates 的类似 @Phosphates 。

一句话，去更好的平台吧。不然是跳不出那个怪圈的

因为有人觉得，这合情合理。

你说说什么叫合情合理？什么tm的叫合情合理？

匿名反对高赞。

第一件事:

评论:富有正义感的人不少，但能够挺身而出的实在不多。（你很勇敢）

被孤立，应该不可能被所有人孤立，那些赞同你行为的人（即使是少数）才是你应该重视的朋友。（价值观是个好东西）

所以其实这个时候，你可以再勇敢一点，虽然这很难－－无视孤立即可（只要不打扰你，或者产生校园暴力）。

第二件事:

反思:评论区居然有人谈到信任？？？滑天下之大稽!敢情举报别人作弊，就得不到您的信任了？所以您信任作弊的人？

作弊本就是一个诚信问题。（本末倒置）

同时，看到有人从目的论来分析，就？？？做正义的事的人被指指点点，做龌龊的事的人反而被同情？

那也谈谈目的:孤立本身不可怕，可怕的是你不知道孤立你的人是出于何种目的。

他们是害怕自己作弊被发现？（我赌1块，孤立你的人，乃至所有知乎网友，没有人敢公开站出来说自己作弊，报学校专业年级-毕竟我一块也不想输）

还是出于对作弊者的同情？还是其他可贵的情绪？

第三件事:

总结:实际上纵使是在－ － ·（180°）大 ，也有学术不端，但这是对的吗，不是，很明显不是。

人们总是倾向于维持现状，你打破了这种状况，打破了一定条件下，多数人倾向于维持的当下，自然会受到既得利益者的排斥。

但是，我想和你说，世界不是这样的。

因为你举报这件事本不该发生。它发生了，而你现在弥补这种“缺失”，反而得到一种负面的结果。

我实在不想起高调，但如果总是这样，正义的人会越来越少，最后大家确实一团和气了。

但是，每一个看似与你无关的妥协，最终必将牵涉到你的日常生活。

正义的事情需要有人来做，你做了，别人孤立你，不代表你是错的。

你很勇敢，我想交你这个朋友。

我本来也不想答这个题，但这个高赞的确友善度。

???

詹姆兰尼斯特杀疯王时，也以为天下人会感激他呢。谁料到百姓诸侯这么愚昧。

我要说的是，这世上虽有一个人为我从未付出的善意爱着我，却有很多很多人因我最大的恩惠而辱骂我，对此我早已习以为常。——詹姆兰尼斯特

鉴于本回答因为某些因素越更越长，先长话短说概括一下核心观点。

题主没错。

兔死狐悲，物伤其类。

如果一个普通人想与丑恶现象做斗争，请记住“保存自己，消灭敌人”这八个字。

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看到本题下的某些堪称是用原口说出来的回答及评论，我觉得又愤怒又寒心。都成年人了，难道还搞不清楚什么是鸡毛蒜皮什么是大是大非？

考虑到盐值问题，我还是讲四个故事算了。三个关于我父亲的，一个关于某校友的。

（一）

数年前家父曾任某校领导，某年该校发生了学生集体作弊事件，家父二话不说按校规把这群学生通通开除。这帮学生还不死心，在网上扬言要跑到我读的学校来绑架我。家父无奈就派助手在我上下学的时候跟着我、怕我出意外。结果这帮怂货就是吓唬人而已，根本不敢搞什么动作。

（二）

后来家父调任到另一个单位，在处理某业务时跟地头蛇起了冲突：地头蛇想走关系承包该业务但家父坚持按规矩招标、为公家省钱。地头蛇各种威逼利诱，还派人砸了家父办公室的窗户。结果呢？都砸窗了那肯定报案呗，公安一出马，那几个破烂玩意儿也就蔫了。

（三）

家父因为坚持按规矩办事，自然免不了被某些受规矩制裁的人恶意举报，但这又如何？查呗，查了N遍也查不出什么问题。人家负责查的人都感慨：不查不知道，这细细一查才发现是好干部。

（四）

我十余年前读某985大学的时候，隔壁院有人期末考试作弊被抓、直接开除。后来这人返回原籍、改过自新，第二年在某高考大省参加高考又考回来了（这个是真的厉害）。后来他接着读了本校的博士。所以说啊，开除作弊学生还真不见得是想害他。

有些事情正确而难做，但不该因为难做就不做了。毕竟活着也挺难的，对吧？或许很多人直到死亡之前才会意识到：回首往事，发现自己这一辈子只是个浑浑噩噩随波逐流的小人，那才是最大的恐怖与悲哀。

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补充内容：鉴于评论区的部分反馈，我觉得大概还是要明确说一下我放这几个故事在这里所遵循的思路。

一、都是成年人了，也该搞明白考试作弊问题是大是大非，不要拿某些鸡毛蒜皮的小事来类比。等哪天你自己被作弊者坑了或者某作弊者蹲监狱后你就懂了。

二、在大是大非的问题上坚持原则是有代价的。就算一个人做了领导、有了一定的权力，要坚持做正当的事情也照样会遇上各种恶心的人和事、甚至可能牵连到亲朋，更不用说普通群众了——这就是现实。但人不应为此灰心丧气，该做的事还得做，邪不胜正。

三、开除作弊者的规定可算是全球各种名牌教育机构的“普世价值”，这不是简单的“害学生”，而是尝试在学生彻底变为烂人前的最后一刻用最猛的药救人——在这个意义上说，举报作弊可以是善举，只是那些目光短浅、只顾眼前小利的人理解不了。至于最后救不救得回来作弊者，那还得看他自己的反思与努力，学校也只能帮到这里。

额外说两点别的感想：

1、如果那位作弊者在读小学或初中时就因为作弊被严厉处罚过，大概也不至于在大学受这份罪。反作弊、讲诚信的教育确实得早早抓起，早期姑息的后果很可能是后期付出难以承受的代价。

2、做正当的事情不只是领导的责任。大是大非的问题上，群众也有责任。当然了，办事要讲方式方法、注意保护自己。比如说题主决定举报的时候不必正面刚，而可以举手示意要上厕所，然后请一个监考老师以监督题主不作弊的名义跟着，题主走到厕所门口时再跟老师举报，之后就看老师怎么处理了。

这二十多年，我也是看着家父怎样从平头小老师慢慢走过来的；如何在坚持原则的基础上把事办成办好并且保护好自己的经验真得从基层一步步攒起来。每一个负责的群众都有在未来当合格领导（或大或小）的潜质。我不奢求每位群众都能一直坚持原则，但我确实不愿看到一个在大是大非上坚持原则（哪怕只是偶尔）的普通人被围攻嘲讽。有些人啊，阴暗的想法可能还是藏着掖着比较好，堂而皇之地抱团宣扬某些卑鄙下流的思想，实在不好看——虽然这么暴露出来也不完全是坏事，至少能让人警觉吧。

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好吧，我还真没想到现在的厚颜无耻者已经光明正大到这个地步了。行，我再给各位补一个真实的故事——我是如何把半个班的作弊者给举报的。您若读了叫好那我和您一块儿开心，您若读了之后想骂街那我更得开怀大笑。

我初中就读于某重点中学。某日下午有考试，不知是谁提前弄到了一份卷子，说是下午要考的。我觉得这简直是天方夜谭，这考卷能整张泄出来？绝对是有人吹牛皮；而且就算是真的那也不该看嘛。差不多半个班在传阅这卷子的时候我都懒得理，和另一半同学一样老老实实复习。考后我觉得考题总体上也不大难，但此时一群人纷纷大呼NB——那卷子真的是考场上考的那套，估计是谁从办公室偷到的。我当时直接懵了，拿他们之前传的卷子一看，果然如此；于是直接跟那些同学说“这泄题的事情我必须报告，原则问题不能含糊”——对，不屑于偷偷摸摸地报告，就是光明正大地对线。当时我们班有两个学习委员（我在其中），另外一个跟我争执起来，都打了上课铃了还硬塞一纸条说我这是要拿他们的“快乐和生活为原则陪葬”（这话简直经典，我直到现在还记得），我简直满头问号——这种事情你们还分不清轻重？这是泄题啊姐姐！严重的考试舞弊诶！当然了，我把这事捅给班主任的时候就说是泄了题并且有很多同学看到了那张卷子，没有具体点名字。后来的处理是当堂考试成绩作废；而且由于泄题并不仅仅涉及我们这一个班（显然其他班也有泄题者和举报者），当时很可能全年级成绩都作废了（年代久远记不大清，但至少有几个班的成绩肯定是作废了）；泄题的源头也被查出来、是另外某个班的，此人自然是写检讨背处分；各班主任随后跟各班学生强调了考试纪律的严肃性和作弊问题的严重性，也没有深究下去。

因为这事，我不可避免地得罪了一批人，但我完全不后悔——如果当时我不这么做，一看不起自己、二害了作弊的同学、三对不起那些和我一样诚实复习备考的同学。如果因为这件事，某些在其他世界线上或因为考试作弊而丢掉学位、或因为论文造假被开除、或因为国考作弊而蹲班房的同学被掰回到了现在这条脑子里绷着一根“作弊要不得”的弦过着安稳日子的世界线上，某些在其他世界线上动摇了对于踏实努力和公义的信念的同学能够被掰回到这条心里明白这世道还是有几个傻子愿意为原则出头的世界线上，那么我当年受到的那些委屈又算什么呢？当然重点中学总体上比较正的风气也保护了我，有些同学心里再不爽那也还是明事理的。

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现在还有没有天理了！一个个的拿各种歪理邪说给作弊者及其同路人辩护，都什么脑子什么人品？我今天不信还戳不穿你们了。

一、“作弊也就求不挂科、混个证而已，又不损害其他人的利益。”

啥？骗谁呢？你作弊得如此精准，保证刚刚过关就能停手？大天才啊！这天赋咋就不用来老老实实搞学习？

更不用说某些人其他科目还不错，就一两门学分低的科目过不了的。这种人一旦作弊过关，那可是能影响到奖学金排名的——你跟我说这种人值得同情？搁这欺负老实人呢？

二、“这次他举报同窗作弊，谁知道他会不会还举报违规电器、抽烟、夜不归宿？”

敢情您觉得作弊既遂和用违规电器、抽烟、夜不归宿是同一级别的事？您是觉着它们都是鸡毛蒜皮呢还是都是大是大非？

以我母校为例：作弊未遂处以记过，作弊既遂处以开除学籍。为何有此区别？关键就在于“行为是否已经损害了公共利益”。若你有作弊的心思并做了准备，这是错误，该罚该教育；但终究没有作成弊、没有影响成绩和排名，那也不该上来就给最狠的处分——所以作弊未遂也只是记过。而作弊既遂那就不用说了，彻底越过了红线，对不起请滚蛋。

这个思路用在违规电器的问题上又如何呢？禁用违规电器的根本目的是防火灾，所以处罚轻重的关键是看到底有没有引发火灾。你若平时用用、没失火，那抓到了也就是没收电器，再严一点的记录在案，更严一点的处以警告之类的处分，最严的屡教不改后把处分升级，但基本没听说过哪个大学因为学生用违规电器就把人开除的。而如果你用违规电器结果造成了火灾，那事情就大了，失火问题可能还触及刑法，不但校规会制裁你，你可能还得跟司法机关打交道——这比大学期末考试作弊可要严重得多。

所以，“举报作弊既遂”应与“火灾发生后举报起火点附近某某人用违规电器”类比，而“举报作弊未遂”才应类比于“举报使用违规电器”。那遇到有人使用违规电器就可以举报之吗？从规则上说当然可以；但如果你懂这规则的目的，你就会明白更恰当的做法是先私下劝说使用者不要用，如果这人一意孤行，那用不了多久就得被管事的发现，你也不必举报。同理，如果你看到某人在为作弊做准备，最恰当的做法也不是马上举报而是先劝他不要想着作弊、认真复习才是正路；如果他一意孤行，最后真的作弊了而你有证据，那你大可以举报他。此外是否举报有人准备作弊也要看你的辅导员怎么样。以我的大学经历为例：某次考试前辅导员特意跑到某两个考场巡视、强调考试纪律、要求学生只能带钟表及必要的文具就座；考后她专门召集全班同学开班会，说她和另外一位男辅导员于开考后马上进考场附近的男女厕所搜查，发现并没收了预先放好的教材、笔记、小抄。她是怎么做到的？显然她事先收到了举报然后费心费力地在不违反规矩的前提下保护、拯救学生，毕竟我校在开除作弊学生的事情上绝不含糊（所以某年看到北大化院对某几个学生的处理时我是真的惊了——北大这是搞什么鬼？集体作弊+串供你就给留校察看和记过？脸都不要了？）。

三、“题主的同学肯定不会只因为他举报作弊而孤立他，十有八九这题主本人平时做事也不地道。”

呵呵，我看这些孤立题主的人十有八九自己的屁股也不咋干净，兔死狐悲那自然要孤立题主了。

题主如果你这道题问出来不是为了钓鱼，那我愿意交你这个朋友。如果你能看到这里并且也有此意，可私信我。

四、“题主做得对。但如果我是题主的同学，我也会敬而远之。”

可以的。您若有此想法，那就挑个萝卜坑钻吧：您在大学期末或其他考试中也做过弊；您分不清什么是大是大非什么是细枝末节；您感觉自己将来可能犯与考试作弊同一档次或更严重的错误；您视功利重于是非。

这没啥不正常，毕竟那些个贪官污吏也是从您这样的“普通人”发展起来的。

五、“题主没有同情心啊。人家学20多年，就因为你这举报搞得学位都没了。”

让作弊者丢掉学位的是作弊者自己，不是举报者。

六、“反正举报就是打小报告，当然不受欢迎。”

说得好！贪官污吏也是这么想的。

谁举报、举报谁、举报什么内容，才决定某举报的性质。

七、“水至清则无鱼，人至察则无徒。”

水至清则无鱼不假，但你能忍得了汤里一颗老鼠屎吗？举报个作弊就“至察”？啥时候“至察”的标准这么低了？

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某些人哟，还真以为你们那点小心思别人看不穿？

“哈哈，我以前犯错误被惩罚，就是拜你这种举报者所赐。现在你被孤立，真是活该。”

“不行，我得抓住这机会再踩你几脚。”

“嗯，有些话碍于面子还是不好意思直说。这样吧，搞点冠冕堂皇的理由再混一点错误类比把水搅浑。”

“哦哦，现在居然真的可以光明正大地说出这些话还被人点赞追捧了？苍天啊大地啊，被那些什么原则啊规则啊压制了那么久，今天终于可以反攻倒算了！氛围搞起来！”

“你居然敢支持举报作弊的？虚伪！情商低！自私！不受欢迎！绝交！大学考试作弊不是大问题！”

千万别对号入座。这是说某些滑稽到不行的人而不是说您。当然您硬是要对号入座的话，那我也没办法。

我只想提醒您：这世上，认认真真学习、老老实实工作、考试不作弊、愿意维护公共利益的人还是不少的；只不过他们往往不善于操弄文字、操纵舆论，只是朴素地、平凡地在心中信着正道，有机会就做一些善事，有时免不了犯小错但大事绝不糊涂。他们在日常生活中不说时刻愿意站出来做斗争吧，但至少也不愿意跟某些人同流合污；他们不幸犯了错误后会忏悔、觉得丢脸，不会在大庭广众之下用歪理给自己辩护；他们看到有人用违法违规手段获利后，心里也会郁闷、不平衡，会有激烈的思想斗争。这些才是普通人，可爱而不完美的普通人，需要帮助和歌颂的普通人。

那些把猥琐公开展示出来并找到“知音”的人啊，不要以为这就意味着猥琐是一件光明正大的事了，不要以为这世上的大多数人都跟你们一样猥琐——那些沉默的普通人正盯着呢！看看他们的眼神吧：悲伤、困惑、郁闷、愤怒、不屑，但这一双双眼睛里就是没有“星星眼”。

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好吧，我真的太啰嗦了。

有人觉得“作弊就不发学位证”的规定过于严格、应该放宽松一点。嗯，这个规矩之所以这么定，有多方面的原因。我就从“学位价值”这个庸俗一点的、比较容易理解的方面讲讲为什么就算这条规定很严、在很多情况下也难以有效全面地执行，但大量学校还是坚持要把它写进校规。

观点：在校规里规定“作弊者不予颁发学位”对于学校、不作弊的学生群体甚至作弊的学生群体都是有利的。

理由：设有A、B两所师资、专业设置、硬件设备、招生分数线近似的大学，A校规定作弊者一经发现即无学位，B校规定作弊只记大过而依旧会颁发学位。请问：当用人单位招收员工时，A校和B校的学位哪个价值更高？A校和B校的学生哪个在就业市场上更受欢迎？到底是A校更有动力放宽要求呢还是B校更有动力收紧要求？

对于B校那些不作弊的学生，本来他们和A校的学生起点近似，但最后学位却贬值了，这公平吗？为了维护这些学生的正当权益，B校是否应当收紧要求？

B校那些作弊的学生，其目长远目的是混一个在就业市场上能够提升自己价值的学位。结果B校这宽松的规定让他们作弊成功的收益大幅降低，划不来啊。从作弊者的利益出发，他们最希望的应当是“规矩严格+他人守规+我违规而逃脱惩罚”。

所以从学位价值的角度讲，不管学校有没有能力和决心把“作弊者无学位”的规定执行下去，校规里都得有这么一条，这实际上是校内各方利益的公约数。有些人不是喜欢谈利益而不辨是非吗？我告诉你，一个社会对大是大非的主流判断背后往往是长远的、公共的利益，别以为你能为眼前的一点蝇头小利找一些冠冕堂皇的说辞就是“成熟”“清醒”“有洞察力”了。

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最后提个名字：闫令琪。这个人的故事很值得一读，非常有教育意义。

讲个我自己的经历。

初中，地理期中考，随堂考。就是今天地理课改测验，哪个班先上课哪个班先考，但分数也不是给你看看的，还是计入期末成绩的。期末考就是正儿八经九门全考，期中就只有语数英。

我在重点班，地理考试全班近半数人在作弊。平行班情况更严重。

地理老师是个温柔的中年女性，总是在教室走来走去：“不要抄啦，收起来吧。”同桌笑眯眯地收起来，老师走远又拿出来。

我们是本地数一数二的学校，还是以学风优良著称。

而我的地理又学得很好，一般接近满分，排全级前几名的样子。

我就是很迷茫。

中考不考地理，所以地理就可以不当回事吗？

即便地理学习不当回事，考试也可以无视秩序吗？

你甚至可以说我酸，因为我在某些科目上的天赋，我可以很轻松就考到接近满分，但看到别人原本低我十几分的水平，抄到最后就比我低5分，我就是不舒服。

我至此也只是迷茫，没有举报。

我在某次作文中表达了自己的迷茫。

语文老师是教导主任，某一天下午找我谈话。谈话内容是作文中提到的作弊具体是什么情况。后面讲到了我的行为是正确的，老师希望我不要为此怀疑自己的正确性，希望我在未来可以坚持做好自己。

当时我以为就是一个贴心的语文老师，从作文中读到了我的迷茫，并对我进行心理疏导。我感觉好些了。

下周一回来我才意识到问题的严重性。

学校开展诚信周，抓诚信教育，地理老师下学期就调到了另一所兄弟学校。应该是被视为教学事故，不知道有没有处分。

后面高中她又教我地理，双方重新自我介绍，我依旧拿着高分，上课积极响应，好像什么都没有发生过，什么都重新开始。总之应该不是很坏的结局。

（因为我初高中是同一所，如果这是学校有意为之的安排，我真的吹爆我的中学。）

那一周我听说地理老师在其他班哭，说她含辛茹苦教出来的学生，为什么要这样对她。

这才是让我最难受的地方。我不知道我的行为会伤害到老师。如果我事先知道，我可能就会对此闭口不谈。

全级的同学会议论我，我也不知道他们怎么想。

其他班的同学想孤立也没办法孤立我，因为我们本来就不熟。

同班同学完全没有孤立我。那次作文老师给了我超过90分，她执教这么多年给分超过90的作文一只手数得过来。我很意外，因为我觉得诚实是很基本的事情，我不觉得做到了及格线的事情就可以给我打这么高的分数。

同学们的关注点都在怎么样得到超过90分的分数。老师替我回答：（大意）你们还没有到初三应试的时候，写的东西自己要对此负责，要敢讲实话。

可能大家都在关注得高分的经验而没有孤立我。

后面期末考试，不是随堂测验了，正儿八经其他老师监考。

我的闺蜜，历史也是很有天赋，之前的考试一直是第一名。

然后她作弊了。这回是真的被处分了。

她是真的被孤立了。班上女生有活动都专门不叫上她。放学我说等她一起回家，另一个女生说那她先走了，她不想和她说话，并觉得我一个充满正气的人（大概是作文事件给人的印象），不要和这种人同流合污。

后面学校也给闺蜜跟进了相关的心理辅导，虽然确实犯错了，但不至于这辈子就不配做人了。

我信任学校，我觉得应该给她一次机会。我的一些同学们不给，但是我想再相信一次。

闺蜜作弊的时候就是把小抄放在大腿和桌子的缝隙。看上去很蠢对吧。一个可以把历史书倒背如流的人，她还是害怕自己背错，害怕第一不是自己。

我知道这种害怕被超过感受是什么样的。

无论对方是实力真的在超越我，还是靠作弊这种手段，被超过了本身就是让人害怕的。

你或许会说，作弊的实力是假的有什么好怕的。我回答，但正义和规则未必会按时到来。

即便我在作文中倾诉，最后地理成绩还是按照作弊后的分数记下来，学生没有受到任何处分，受影响的只有老师。

我知道有的人会觉得，成绩差的学生才作弊，成绩好就不会。

不是的。作不作弊和成绩好不好没什么关系。

有的人想及格；有的人想保第一；有的人想超过某个不爽的人。

也有的人觉得没学好不及格是自己的问题；有的人放下了偶像包袱拿不了第一就拿不了，只要有足够实力自己就会是第一名的有力竞争者；有的人觉得要超越某人不该耍阴招胜之不武。

我告诉你优等生作弊是一种什么心态：

所有人在小学都是各自学校的第一第二名，来到这里，肯定有人要垫底。

多年练就的竞争力，考高分早就不能满足我们，高分谁没有考过？第一名才管用。

当你坐到了第一名的位置上，你会感受到周围同学的目光，平行班的同学多半是对强者的羡慕，但对于自己班上同学，你是很没有安全感的，大家都是很有天赋的，随时可以把你掀下来。

前面提到的都是可以印证这一点的细节。

举几个例子好了。我们班数学成绩最高分和最低分相差10分左右，最低分比平行班平均分最高的那个班再高一截。班排就是级排。

所有考试大家都会盯着我们班的平均分，并以平均分超过我们班为荣，整个三年就一个班做到了一次，还是因为区统考太简单，平均分和满分差不多太限制发挥。

而所有人都盯着考试的前几名，上次期中考的第一名，他是怎么学习的？期末考考得怎么样？

回到题主的问题，题主和当时的我一样迷茫。

但是我有一个很好的学校，老师不是怕事不敢管事的老师，同学可能有人会为了排名迷失，但被拽回来后起码还保持着正常的是非观。

我就这么告诉题主吧：

你讲实话没有错，但你不一定有讲实话的环境。

我的本科学校，所有科目草稿纸上都会强调，作弊直接取消学士学位，仍然每年都有人作弊，都有人追悔莫及。

但没有人会去孤立举报的同学，许多人甚至会赞赏他敢做普通人不敢做的事情。因为可能一个人作弊很多个人都看到了，但不是所有人都有勇气站出来。

孤立举报的人，无非是他们也有不正当的手短，害怕你发现罢了。你举报了A作弊，旁边作弊的BCD除了侥幸没被你发现，他们孤立你不是很自然？你生在人均作弊的地方，你举报了一个，其他人不会害怕吗？

不是所有人都和我的语文老师一样，会抓住作文小事关心诚信的问题。

不是所有人都和我的语文老师一样，在我迷茫的时候会给你打强心针，让你坚定自己的态度。

不是所有学校都和我的学校一样，认为育人和育才一样重要。

不是所有人都和我的同学一样，即便自己作弊也不会颠倒黑白，人云亦云，不会觉得作弊的人多了所以作弊就是对的。三观还是在线的。

题主运气没有我好。

我也可以给你分析一波心态：

有的人不作弊，是规则写着不能作弊。

有的人不作弊，是道德约束不能作弊。

多数人是二者的混合态。

前者看到作弊被举报，心中想到的是触发了规则的惩罚，他害怕自己不小心踩线，潜意识中会远离这些去举报的人，因为他怕自己也被规则惩罚。

后者看到作弊被举报，心中想到的是还有很多人和我一样还是讲道德的，容易把别人想得太善良，简单来说，就是心大。

所以前者会下意识远离，后者却觉得莫名其妙。

这就是法律约束和道德约束的问题。

是不是有很多人告诉题主，太死脑筋。

我有过担心，但我觉得能不能分辨黑白比是不是死脑筋更重要。

正如让我回到初中我再选一次，我可能就不会再透露一丁点作弊的事情。

因为我怕伤害到地理老师的感情。老师视我为得意门生，而我也很珍视这位老师。只是彼时的我真不知道为什么学校要处罚老师，明明作弊的是学生，为什么哭泣的是老师。

如果正义必须要伤害到一个珍视的人的感情，我选择保全后者。

而我运气就好在，学校和领导会站出来，告诉我放心，你不需要二选一，你可以都要。学校比我想象中要负责。

几件事情都可以看出，学校的处理方式差不多照顾到了所有人的感受，真的做得很漂亮。

我也知道，不是所有学校都这样。

是不是有很多人告诉题主，很多很多考试都有人作弊，有的时候举报了老师也不管。

这个世界上是有地方还在坚持正义，是有认真负责的老师的。

前者的环境中，别人会劝你放弃心中的正义，保护好自己更重要。

我半同意上面的观点，保护自己以外，我更希望你能到那些重视规则的地方，或者你自己有能力改变自己的环境。

你举报了别人作弊让他丢了学位证，他会恨你很正常；而周围的人没丢学位证都要恨你，说明这群人的学位证也是有水分的，因为你还有做什么会让他们丢学位证的事情吗？

一个人恨很正常，一群人孤立甚至带着利益无关的路人一起孤立，这个环境就有问题。

近朱者赤，近墨者黑。

要么妥协，要么远离。

有的人就是一辈子没有见过一身正气的人。有的人从出生开始见到的多数人都是榜样。

正如我从语文老师身上学到的，不仅仅是坚持正义的事情，更要在人迷茫，在黑白中彷徨的时候，给他信念，鼓励他坚持，在他怀疑是不是做个圆滑世故的人才能幸福的时候，告诉他做个正气的人并不孤单。

如果有人告诉你，这个世界就是这么黑暗，躺平算了。

你可以躺，也可以坚持去寻找光明，或者自己创造光。

即便躺平闭眼，你得记得世上有光。

知乎还是有意思啊，作弊现在入刑，违法犯罪的事被举报还有的居然为作弊者开脱。

举报没问题，人人都要做圆滑的混子，十几年教育教育出一个个是非不分的共产主义接班人，先不说国家，社会行不行，你的下一代能行？

这就孤立了？不正好可以筛选结交的朋友吗？

虽然看着像在开玩笑但是还是想答一下

没有错 而且你成为了理想社会的基石

每个人都像你这样 世界一定会变得更好

所有孤立你的人 即便微小 也在污染着这个世界

我真的是纳了闷儿了，怎么知乎上还有这么多人为作弊开脱？还有人觉得题主毁了同学的一生。这么说吧，A作弊被B举报，所以A没有拿到学位证，不是B毁了A的前程，而是A自毁前程！

我之前给我导师当助教时，我们在考场上抓到了一个学生作弊，我导师直接上报学校了。结果那个学生来找我导师哭诉，说我导师毁了他的前程。我们当时就觉得可笑，明明是你自己作弊自毁前程，怎么还能怪我们抓到你呢？后来那个学生如何了我们也不知道了，因为后来全程是学校与他接触。

另外还有人觉得题主这是打小报告。也许很多人都区分不了举报与打小报告吧。打小报告者，心中不是为了正义，报告之事不能增加社会的正义感，应该被唾弃；举报者，或者叫吹哨者，弘扬了社会正义，应该被鼓励。题主的行为是举报/吹哨。

依我看，题主，你要怪只能怪你不是在顶尖的大学。顶尖大学的学生，风气和环境会有所不同。比如说在北京大学，学生作弊，其他的学生是群起而攻之。

比如17级北大化院事件，还有某年北大G院事件。

所以少年，努力奋斗到更好的平台吧。

下面转载一下北大裴坚老师对于当年17级学生作弊事件的讲话^[1]，内容有部分删节——

大家都很关心这件事情，这个会议其实是昨天早上决定的，不是昨天晚上才决定。后来不知道这件事情就炸了，网上不断地在传这个。学校正式的通告还没有发布，今天我给大家通告的只是学院的建议和学校初步的意见，最终的处分结果是要等到学校公布的。学院办公会周一讨论了学院的所有处理，给学校的建议是：给予七位同学留校察看处分，xx记过处分。我想学校应该会尊重学院的建议。另外还有同学向我反映了其他人的作弊行为，目前已查清的事实是这些，只要我知道其他的我一定会查下去。
…………
当然，也有同学会嘲笑我，学校作弊又不只是化学学院才有的，全校甚至全社会都是普遍存在的，你在调查这些事情的过程中，不觉得有点可笑吗？但我还是这句话，社会上每天都有杀人的，都有放火的，都有各种作案的，难道大家就都可以去做吗？我们每个人都应该守住一些自己的底线，总得自己去为之做一些什么。这个社会上也许需要有一些让你觉得有点可笑的人，多一点认真，让化学学院、让这个社会变得更好一些。
…………
我们如果把制度上做得更完善、更准确的话，我想在座的各位同学，包括犯错误的同学，也不会去做这样的事情。有些老师的错误、制度上的错误，让大家觉得我做这件事情没有什么问题；或者说别人也作弊了啊，你看XX作弊了，那我XXX也试一下啊。实际上这是一个恶性循环。
不管怎么样，实际上我们每位同学在这件事情上也可以学到很多东西。已经花费了大家一节课的时间，大家在这个园子里至少还要再学习三年，我不用说得太多了。我上次在北大保研夏令营的时候，举办面试之后，在自己朋友圈里发过元培校长的一段话，大概的意思是说，有的人来这个园子三四年只是为了考试，平常天天玩，考试前赶紧把讲义拿出来，考完就把这些束之高阁，毕业了放到旧书摊，能卖的都卖了，这样又能学到什么。
我想还是奉劝在座各位同学来到这里能好好地学习，好好地做事，好好地做人。我相信你们。如果你们都没有希望了，我觉得这个社会也就没有希望了。

参考

1. ^ https://www.sohu.com/a/253957439_100203643

你举报作弊，没有错。

但是很遗憾的时候，社会有许多灰色地带，不是以是非对错来论的。

第一，对于多数大学生而言，考试的竞争对象不是同学，而是学校的考核体系。这意味着，你的举报对他们没有好处。

多数学生都比较普通、比较闲鱼，60分万岁、多一分浪费。你举报掉一个作弊者，大家不会感激你，因为这对他们没有好处。

他们不需要跑赢这个作弊者，他们只需要跑赢60分。

他们的竞争对象是学校的考核机制。

不知道题主有没有听过另外一种考核机制，比如金融行业含金量极高的CFA考试，它的评分标准就很奇葩：考生正确的答案数量≥全球成绩排名前1%的考生的平均正确案数量的70%。也就是说，试题总量为240题，全球成绩排名前1%的考生的平均正确答案案数量为220题，那么考生必须答对220*70%=154题才可通过本次考试。

这种评分机制下，考生的竞争对象才是成绩其他考生，每一个潜在的考生都是。

所以，如果你当场举报掉一个CFA考试，别人会心里把你当英雄，因为你可能举报掉一个最高分。

最好是其他所有人都被举报掉，就他一个人考试。

第二，你的举报，是一种“水至清则无鱼”，是潜在的不可结交资源。

任何人都有需要帮助的时候，任何人都有犯错需要被原谅的时候。你的耿直，会让你的同学对你贴上标签：这个人以后不能指望。

你的行为，对于整个社会产生的收益是正常，但是对于个体来说，不是。

当然，我写这么多，不是让你舍弃初心，而是让你作出决策之前，考虑一下你面对的社会现实产生的背后逻辑，弄懂了逻辑，就知道作出决策之后会产生什么后果，然后根据自己是否需要这种后果、是否需要这种结果来重新决策，或者改良决策进行的方式。

在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，铭刻著德国新教牧师马丁.尼莫拉(Martin Niemoller)留下的短诗：

当纳粹来抓共产主义者的时候，

我保持沉默；

我不是共产主义者。

当他们囚禁社会民主主义者的时候，

我保持沉默；

我不是社会民主主义者。

当他们来抓工会会员的时候，

我没有抗议；

我不是工会会员。

当他们来抓犹太人的时候，

我保持沉默；

我不是犹太人。

当他们来抓我的时候，

已经没有人能替我说话了。

（这个回答被先后和谐了三次，经过我的一再努力下，两天后才重见天日，我是想说这个回答是来之不易的，这年头说真话是不容易的，希望大家能够明白我不愿苟且迎合，直言相告的坚持和苦心）

我来给你讲一个历史故事吧，也许会对你有启发。

岳飞手下有个将领，叫曹荣，曹荣征金的时候被金人俘虏了，为了保命，只好接受劝降，归顺金人，做了金人的将领。而曹荣有个儿子叫曹宁，他还是在岳飞手下为将。

有一次岳飞和金人打仗，正好父子爷俩就碰上了，曹宁主动请缨，“我的父亲在金为将，我已经看见他了，就由我来劝他归降！”

岳飞一想也好，由他来说，还能动之以情，就答应曹宁出阵了，曹宁的父亲也出来了，这时候曹宁就以大义晓之，要劝父亲重新弃暗投明。

没想到曹荣不仅不听劝，居然还反过来劝他儿子曹宁背叛岳飞，归降金人，让他背叛自己的国家和民族。

曹宁当时很年轻，血气方刚，一听这话气得不行，“你当爹的还要不要脸了？当汉奸还当出荣誉感来了？”拍马过去就跟他老子打起来了，战不几合，一枪就把他爹挑死了。

曹宁归阵，一脸大义凛然，“曹荣悖主求荣，我大义灭亲，已将他诛灭了”。

你们猜岳飞怎么说？

岳飞指着他的鼻子，狠狠骂了他一顿。

岳飞说:“是，曹荣悖主求荣，没错，可你当儿子的怎么能杀了自己亲爹呢？你这叫大逆不道啊，你灭绝人伦啊！杀他有我们呢，用得着你吗？”

答主啊，你说曹宁做的对不对？

按大道理说绝对没错，叛国逆臣，人人得而诛之，可是如果是你的话，你愿意和一个连自己亲爹都杀的人做朋友吗？

你错就错在，你考虑问题只会考虑一个角度，而不会从不同的角度和层面，去综合看待一个问题。

你只会考虑对和错，却没有考虑到人性是怎样的，没有考虑到你的行为，给身边的同学朋友带来怎样的观感，你只顾着伸张自己的正义，却对自己的同学下手太狠了，把他直接推向了万劫不复之地。

你知道你的同学是怎么想的吗？他们会觉得你正义不正义他们不知道，但他们会害怕你，会不信任你，因为没有人是圣人，谁都有错的时候，谁都有私欲，所以他们绝对再不敢跟你走近了，他们怕你大公无私到时候卖了他们。

如果再多说一点，他们甚至会觉得你为了凸显自己，甚至为了自己往上爬，踩着自己同学当台阶，拿别人的倒霉成全自己，是个不折不扣的小人。

别怪他们这么看你，连曹操都是这么干的，当初苗泽告密，说曹公啊我的主子是黄奎，他不日就要叛乱于你，曹操这边做好准备平叛之后，回过头来就把苗泽杀了，苗泽的说曹公你怎么杀我啊我救了你啊，曹操说你连你主子都卖，别看你救了我，我照样看不起你，你这种人，该杀。

历朝历代，告密者下场没有一个好的，别说是身边相熟的亲朋好友，就是处理这件事情的人，他们虽然还会秉公处理，但是背地里也绝对看不起你的。

你的同学作弊了，如果你是一个正直的人，你应该批评他，帮他进步，当面骂再狠都没关系，他毕竟只是图个60分万岁，不是什么大错，也没把谁挤下来。如果你这次高抬贵手放他一马，他有可能只是这次犯错误，未来未必不会成才，不信你问问，现在那些有所作为的人，有几个考试没做过弊？

如果学校规定考试作弊给个小处分，你举报都没那么多人恨你，但是你举报让这个人拿不到学位证书，直接毁了这个人，你说别人怎么能没有意见呢？一次作弊，连警告，处分都没有，直接就取消学位，这学校是来教育人的，还是来毁了一个人的，你为了这样的规则出卖朋友，你有没有考虑过规则本身是不是正确呢？

人性这个东西，是分层级的，一个人先得是一个好的儿子，父亲，丈夫，朋友，再往后才能是一个道德高尚的人，这就好比有了地基才有高楼。你连抬头不见低头见的同窗之情都没有，连一个人会被毁掉的恻隐之心都没有，你说你是为了国家为了教育，说自己是为了八丈远的事好，谁信啊？小的品格都没有，你怎么可能有大的人格？

一个人连自己亲朋好友，身边的同窗都动不动下狠手，即便是往上爬，也会遇到极大的阻力，处处有人作梗，因为没有人相信你是高尚仁慈的，只会觉得你人品低劣到骨子里。

我建议你好好读读历史，可以明智，非必要情况下的告密，会让一个人身败名裂，这句话一点也不夸张。

一个告密者横行的年代，到最后就是整个社会的零和博弈，人与人之间会彻底失去信任，互相猜忌提防，到最后每个人都没有安全感，社会将会变成人人自危的地狱，你知道吗？

这是比你信奉的那个大道理，还要大的大道理。

这也是虽然有些时候告密是对的，但没有一个人不对告密者切齿痛恨的原因，我们的社会，人与人之间，从来不该是这样的。

所以，我希望你在大义凛然的同时，也能有最起码的人伦之情，不忍之心，这事由老师管天经地义，老师都没抓，你何必呢？做人不能太心狠手辣，你说是不是？

希望你耗子尾汁，心中有正义的同时，眼底也能有一点温情。

以上。

体制必须要保护好举报人，如果体制不对举报人进行保护，那么体制其实就是在鼓励作弊！

保护有很多种，一种是隐瞒举报人信息避免被针对，另一种是给予举报人相应奖励对冲风险。

从问主的描述来看，你们学校完全没有对举报人的任何保护措施。也即是说，你们学校根本就不提倡举报！

世界上所有的组织都有各种各样的规则，然而明面上的规则只是应该的样子并非实际的样子。实际的运作是靠许多潜规则进行的。譬如问主的学校，很显然对考试作弊没有足够的重视。举报者需要为学风建设承担本不应该承担的风险。

所以问主最好接受教训，下次做事的时候动动脑子。张居正也是跟太监勾结，地方当官的时候也贪污过。想要做成点儿事，就不能轻信表明上的规则，还要想清楚它背后的利益逻辑。

譬如大学考试作弊，我就问问问主，你举报之后到底谁最终获益？到底谁利益受损？我可以这么说，获益的是好好学习的学生，和学校长远的利益。但是举报者，被举报者，学校监考老师，统统利益受损。也正是因为这种利益格局，被举报者才不受到保护。

按照利益格局，如果这件事换做是我，只要我这个同学不是我的仇敌或者我对这所学校感情特别深，我肯定不会去举报！

这个世界不是非黑即白的，

要学会具体问题具体分析。

你举报他，同学孤立你，很正常。你在举报的时候，其实就要想到这个后果。为自己的行为负责任。

我挺难理解你这种做法的，我不作弊哪怕不及格都不作弊，但我不会举报别人作弊，哪怕别人不理解说为什么不及格都不作弊，因为这几门课不及格也不影响毕业。

有一些有重要的回复被整理成文章，放在文后，方便大家参考。

首先，我想给这位问主说的是都已经是成人了，不要用对错来看待问题，这是二分论的看法。

既然已经到了高等教育阶段，则需要学会多角度站在事情的必然性，必要性、偶然性和风险与损失管理上面来看待问题。

接下来，我们好好剖析下这个事实。

看到这个问题，我想起了当年《奇葩说》同样的一个辩题：“在考试的时候遇到同学作弊，举报这位同学，最后他因为考试作弊被取消学位证，对还是不对？”

今天这道辩题发生在了现实里，而且已经造成了一个当事人无法挽回的结果。现在有两个当事人，一个当事人是被取消学位证的那位学生，第2位当事人就是问主自己。

面对一个大家都不获益的事情，在评论区里很多人回答问主都是大家都没做错，但是你这样断送了很多人的路一试，别人就害怕你了。听上去好像怎么都对，但是总觉得是自己被绕进去了，怪怪的。没错，真的很怪。怪在哪里呢？怪就怪在明明是在说对错那就有一个标准答案，可是又说都没错。同时也很怪的是，这和我们平时所受的教育和直觉是相违背的。

之前的教育让我们不要作弊，学校严格的检查，并且阻止作弊。这些行为是教育部门所必然采取的行为。可是我们很少被告知得非常清楚。

高校不允许作弊是必然的。

高校不允许作弊，原因很简单，这叫做学术伦理。记得我读硕士进校第1天，我们有一个新生介绍会，就是orientation。那天除了带我们参观了一下学校以外，就做了一件事，就是不停的告诉我们学术伦理是什么。今天我们不想给大家讲那么复杂，我就问大家一件事情，翟天临的事情大家还记得吗？如果大家都记得这位论文作假的朋友，它给我们社会造成了很严重的损失吗？

有！还很大。这叫做学术腐败。

如果大家面对学术的事情都可以弄虚作假，都可以搞学术腐败，请问我们国家的学术风气和行为还好得了吗？如果大家都可以通过作弊和抄袭来获取学术的获益和学术的名头。那么那些兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实做科研的人还有意义吗？如果有人说他们有意义，为国家做出了贡献。那么很好，钱都被别人拿了，名声都被别人抢走了，他们无利可图甚至连活都活不下去，你真让那些科学家一天所谓的不要名利干到死吗？

如果想通了这个问题就知道维护学术的良好风气，这件事情到底重要性有多大？对于高校而言，这件事就是天。一所高校都连学术人才培养都搞不定，我们的学生每天都在作弊，那请问他们的专业知识从哪里来？将来进入社会，无论是从事科研工作还是到各自的岗位上去，都会觉得作弊就能解决，那还好好专心学术干什么学术知识就没有用啦！于是那些研发新产品，做产品的专业介绍的人就会越来越水。专业度会越来越低。可是，事情总要有人来做的。自己不错就花钱让别人做，跟作弊是一个道理。

于是一个现象出现了——本来应该是甲方市场部该做的市场策略现在让乙方去做。可是，什么事都让乙方做了，自己是不是特别没有存在感呀，让别人觉得自己很low。那么我们就找点存在感吧，就对乙方提出了各种无理取闹的要求，而且各种不合逻辑。这就出现了杨蒙恩所说的“乙方，你真棒，甲方你真可爱。”

我们没有上纲上线，简单的就把事情逻辑关系理了理就清楚了。高校对作弊是必须得管的。我们有些老师对这些事情不闻不问，到底出于什么样的原因呢？这事情很清楚，因为这些老师压根儿不敢让学生太多不毕业。因为在他们所负责的课堂中，有很多人不毕业会影响自己的考评。他们的任务也不是对学生负责，而是给自己的考评增添好的结果，就能好好的活下去了。“多一事不如少一事”的心理，也助长了这种风气。

举报作弊者，在国内被孤立也是必然的。

在任何群体当中，趋同性和排他性是最明确的两种群体特性。

如果其他人总体都对作弊，抱着那种睁一只眼闭一只眼的态度，他们会对那些跟群体不一样的人进行排他，党同伐异。很多人说我们都讨厌告密者和讨厌打小报告的人，原理就在这里。如果一群人把作弊者包括在内，看作一个群体的话。他们会认为作弊的人也是自己同伴，而同伴做这些事情都是在一定程度上允许的，只要没伤害到自己的利益。但是，有没有伤害自己的利益作不作为评判标准，还不一定是在意识层面，是在潜意识里的。就像绝大部分人思考问题，不会从“学术腐败，学术风气，以及国家发展和社会获益”上思考一个道理。

不用说你举报作弊这件事情怎么样，但凡你穿一件跟群体不一样的衣服，就会有人来孤立你。凡事考虑好你周围的人际关系环境，了解他们的倾向性，在这个群体当中所存在的群体意识是什么样的，而这个群体的组成又是由群体性为主的人，还是个体性比较强的人。总的来说，能够独立思考的人只占全人口总数的1%。换句话说，这就是小概率事件，你指望其他人都用独立思考的方式来解决问题，几乎是不可能的。大多数人只会从众跟随的，就是群体意识。群体意识，他也往往都是片面的，无知的，愚昧的和残暴的，这些都是情绪化的。一般人只不过是欲望的奴隶，他们的所谓的理智其实都是假理智。这些假理智唯一的功能就是给这些欲望的奴隶们的行为找一个理由，让他们觉得更容易接受罢了。

自己所处在的群体，是否真的因为举报作弊而孤立你是有偶然性的。

群体的特性是如此，不过所处的群体不同，很可能得到的结果并不一样。想想几十年前的中国，如果有人作弊，或者有人顺国家的东西占为己有，请问大家是什么样的反应？而现在又是什么样的反应呢？不言自明。

既然人的行为有概率性方向是明确的，那么问主今天的问题就得到解答了。

现在的大学大部分人都没有好好学习，都想着高考之后好好的玩一把，重获自由的生活。高校里边的教育水平也参差不齐，大部分的教学质量都很差。学生们听不进去也学不到什么东西。无论是因为兴趣使然，还是因为教学质量差，都导致大量的同学在高中是知道如何学习的，但是到了大学却对于这种陌生的没有抓拿的知识，感到非常的迷茫。学不好又为了考试，通过就只能做一件事——作弊。作弊被抓住的风险的确很大。因为这件事情的损失是可以明显看到的，那就是被吊销学位证。但是被抓住这件事是有概率的。

人的决策往往并不是理智决策，而是一种有确定性和可能性决定的非理性决策。

人会特别看重从0~1和从90%~100%。什么意思呢？从一切都不可能的0~1，这个有可能大家觉得变化特别大。又从90%，这种很可能发生到100%，一定会发生变化又特别大。当面对一个结果非常糟糕，但是概率却在90%左右的事情，我们很多人是会铤而走险的。这样以来他们宁愿孤注一掷搏一搏，也不愿意花功夫去学习。花功夫学习要付出很多成本。这些成本包括时间成本，精力成本，还要付出自己不舒服的体验。毕竟学习这个过程都是要加大自己认知紧张度的。于是选择作弊，成了那些人的第一选择。

如果学校有规定不准作弊，并且加大了惩罚，他们还会作弊吗？答案是会的。对他们而言，既然已经是这样确定的概率了，被抓到之后的结果再严重和一般严重都是严重。概率不变的情况下，他们并不会认为犯罪成本的进一步增加，会降低他们犯罪的动力。如果有些人接受不了作弊是犯罪的话，那么我们可以把它换成冒险的动力。逻辑上是一样的。

高校要解决作弊的问题，要从根源上解决。今天我们在这里不讨论。但是作为问主的这个问题应该自己思考一下，为什么之前没有能够跳出来思考到这个社会的必然性跟偶然性呢？为什么没能想到这个世界所运转的规则和我们所以前被学校里面灌输的单方面的立场和规则是不一样的呢？于是说到底今天的这个问题，还是由于问主自己书看的太少了，思考也太少了导致的。

综上所述，问主今天的问题完全是一个社会的必然现象。这个现象的发生有根深蒂固的历史性原因，也有人性使然。遇到同类问题，我们更要站在必然性和偶然性上看待问题。解决的方式和方法应该分析损失和获益了，解必然的风险和机遇是什么？凡事总去想对错并没有太大意义。

有朋友在讨论是否可以判断举报者的动机。那么犯罪意图真的可以通过行为判断吗？事后的“悔过”又能否客观确认呢？——

看不下去了，真的看不下去了。

这个世界怎么了？

小时候我妈告诉我撒谎不好，结果后来我发现我妈说了好多谎，她告诉我这叫善意的谎言。

小时候我看三国演义，所有人都告诉我刘关张是正派，义气千秋，千古流芳。我真为了朋友两肋插刀的时候，这些人又跳出来说我跟个二笔一样，都什么年代了还讲义气。

小时候政治老师告诉我，我们是共产主义接班人，我们是工人和农民的儿子，劳动是光荣的。同样是这个老师，后来不知道为什么教了数学，自己在家开了辅导班，每人每节课200块。

小时候我们学校里几乎每个月都请革命老兵来给我们讲革命精神，经常讲为了同志为了新中国付出生命的代价。

《人民的名义》中陈岩石作为一个正面角色被省委书记请到常委会上给大家讲老革命的光荣事迹，他除了是一个老革命，还是一个从事检察工作多年的铁面无私的法律系工作者！凭什么在某些人嘴里成了情商低的代表？

人人都向往斯特里克兰奔向心中的明月，流着泪读完斯特里克兰的故事低头就奔向六便士！转过头还自以为是的认为自己是个文艺青年高尚伟大，你伟大个XXXXX！

知乎平均985， 你们都是靠着作弊考上去的？难道不是靠着自己的努力吗？你们不痛恨作弊的人吗？

好多答案都在说，作弊碍着你什么事了？举报他对你有什么好处？孤立你活该！损人不利己！

对！就是这样！所有人都在想利！！！！

你们的梦想呢？你们的信仰呢！

你们不相信这个世界上还有信仰，我信！

你们不去做这个世界的怪人，我做！

你们想去孤立我，随便！

我永远记得我是谁，我永远记得我从小受到的教育，我永不妥协。

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今天是考试作弊，事不关己；

昨天是冒名顶替，是不是也是事不关己？

一百年前，还我青岛，是不是也是事不关己？

读书人，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

读书不是为了混个文凭混个工作混个日子，想混日子九年义务教育足矣，不要浪费国家的教育资源，身后还有大把的孩子读不上书。

能读书，就已经该感恩了。

一，学校不给学位证有错？

啧啧，巨婴真是多，拿不到学位怪学校怪同学，就是怪不到自己头上。

你来读大学，大学就必须给你学位？你连考试都过不了，还得作弊，符合毕业要求吗？学校不给你学位是应该的啊？

口口声声举报人毁了你，难道不是你自己毁了自己？

凭什么别人日夜苦读，要和你们这种作弊的混子拿一样的学位？

二，题主是有预谋的小人吗？

有人举报作弊，你们就孤立他，还说是人家小人。什么叫倒打一耙啊？

很多人认为题主是小人，是有预谋的搞别人（我们称为A同学），我认为可能性不大。当然题主描述不多，我只能推测，权当一家之言，如果之后题主打我脸，求轻拍。

1，如果是考试事后举报，一般不可能有证据，没有证据的事情，学校不可能处理的这么彻底，所以一定是有实锤，这就需要两个触发条件。

（1）当场揭发，因为这样才有实据。

（2）遇到一个灭绝师太似的非常较真的老师，否则即使当场揭发，老师也最多是呵斥，没收小抄，提前收卷，不会闹到处分这么大。

2，所以如果题主是蓄谋已久的，那他就需要做到以下几点:

（1）准确的预测出或者知道自己某门考试是这个特定的灭绝师太一般的人物。

但是，监考老师一般是随机的，而且如果真有这个灭绝师太，常作弊的同学基本不可能不打听清楚，基本大家都是不敢顶风作案的，除非A同学头太铁。

（2）知道这个A同学头铁的真的准备了作弊小抄，而且还知道他什么时候在作弊。

这就要求题主考试过程中时刻盯着A同学准备举报。

所以我大胆的推测，也可能不只是这个A同学自己打小抄，而是在考场上一直问题主要答案，被一个灭绝师太老师看到，以为他俩都作弊。题主胆小怕事，害怕自己考试也被影响挂零，或者不胜其烦出于愤怒，直接当场揭发或者为自己申辩，把事情闹大了。

当然只是一种推测，实际如何只有题主自己知道了。

但是无论如何，说题主是个处心积虑有所预谋的小人是说不过去的。举报作弊让同学挂科一般人都可以想象的到，但是举报作弊就会给处分？给处分就会导致吊销学位？这个跨度太大了，如果没有老师和校方的坚持追责，不可能出现这种情况，而这就不是一个普通学生可以预见和应该预见的。所以把A同学丢掉学位的事情全都赖到题主的举报上是有失公允的。别说什么因为是当场举报了所以老师就必须处理，老师没有当场抓过作弊的人？同学们看不到？这些人都丢学位了？

如果举报作弊就能导致别人大概率会丢学位，早就没人作弊了。

三，作弊是小事？

归根到底，是有的人认为作弊是一件很严重的行为，而有些人早就觉得作弊就和吃饭一样随意正常罢了。

而作弊应该是一件很小的事情吗？不是啊。这个认识才是问题的关键。如果作弊是一件很小的事情，为什么学校会不给发证？

所以以此认为举报者是一种“打小报告的”，总觉得人家连吃完饭不送盘子这种事都会告密压根就是错误的，这叫以小人之心度君子之腹。

你们自己玩儿火，先失去了对学业和学位的尊重！就不要怪别人举报你。

还有口口声声说“我不支持作弊的”，你们号称不支持作弊，可是谁惩罚了作弊的人，你们就打击孤立谁，你们不是支持作弊是什么呢。

四，谁规定我要喜欢这样的举报人了，我疏远他无错！

1，你疏远他是你的自由，谈不上错。你可以大大方方的承认，他正直，而我会作弊犯错，我怕他也举报我，所以只好远离他。

2，但是你不能理直气壮的说他不讲人情，是个小人，所以你疏远他。

人有选择自己道德水准高低的权利，所以可以在实际行为层面选择利益，但是不能在价值判断层面放弃是非。

在此实名反对 @逗逼宫 的观点，口口声声说“考试作弊只不过是为了混个毕业证混口饭吃，凭什么砸人家的饭碗？”

奇怪了，凭什么连课程考试都通不过的人，非得要求学校给你本科毕业证混饭吃呢？还这么理直气壮？

考不过考试，水平有问题。考试还作弊，道德有问题。德智均不过关，达不到毕业要求，学校欠你什么了非要给你毕业？不让你毕业还有罪了？

不想参加本科的考试，可以不去读大学啊。去学个美容美发，挖掘机，厨师，修理工，360行，行行出状元，上海的紧缺一级技工可以直接落户，绝不比什么985211差，都可以混饭吃啊？

你学医学的，考试作弊学校给你毕业让你出来当庸医？你学法学的，考试作弊学校让你毕业出来草菅人命？你学师范的，考试作弊学校让你毕业出来就这么教学生？

你没这个水平凭什么让你用这个东西混饭吃？

诚然，现在这种睁只眼闭只眼的糊涂现象不少见。我也承认，生活中也有很多的无奈不得不做一些妥协，我们大部分人也不是活在天上这没错。

但是，作为一个大学生，平时的课程考试考及格而已，要求很过分吗？是你无可奈何不得不妥协的事情吗？是让你确实无能为力的事情吗？是你已经认真学习费劲全力就是达不到的事情吗？摸着你自己的良心，是吗？

看了一圈答案，现在居然风气到这种程度了。

居然没有人敢说一句干得好的？

考试作弊应该是被视为一种正确行为吗？

一群人因为自己持身不正，沆瀣一气的孤立一个为正义发声的人，是有道理的？

我完全知道，现在年轻大学生混子们考试作弊太普遍了，因为高考扩招，现在是人不是人的都能上个大学。

于是他们达成了这样的默契，此时突然出来一个说“不行”的人，引起了极度的恐慌，一定要把这个人干掉。

因为刚进城就放枪，这显然不是二八开能打发的。

没有一个人谴责作弊的人，反而都在谴责举报者，不管这个举报者目的是什么，他做了一个正确的好行为，起码不该得到满屏嘲讽。

把举报者等同于“告密者”，是不是因为你也是有这种秘密的人之一？

你可以大胆承认你也作弊了，你也可以坦然现实的压力下你不会去举报作弊行为，这都可以，因为我们可以一定程度理解现实的压力，起码你还知道什么是对，什么是错。

你可以不见义勇为，但你不能嘲讽见义勇为的人。

你可以不相信正义，但你不能嘲讽为了正义奔走呼号的人。

你可以不扶老太太，但你不能去说扶老太太的都是白痴。

你可以不去揭发作弊行为，但是你不能堂而皇之的嘲讽和污蔑举报者。

因为你不为正确的事发声只是懦弱和麻木，而主动发声去嘲讽正确的事就是坏，是价值观出现了问题。

真没想到有这么多为作弊者的恶行摇旗呐喊还理直气壮不以为意的人，三观尽毁。

“打击作弊是小人，大家要远离，作弊的是受害者”……

很多人说这是损人不利己，似乎这是个小人行为，明显是三观不正乱带节奏。

首先，“损人”是指有意的损害他人的合理的权益，举报违规的作弊行为算什么损人？

其次，除了你的个人利益，还有公平正义，还有学术伦理！重私利，轻公义就是你们的价值观？

如果因为你违法违规遭受惩罚就算“损人”，那么公检法机关，纪委监察委，解放军战士，天天都在做所谓损人不利己，但是维护了社会公平正义的事儿！

说句题外话，我承认什么学校都有这种人，只是比例多少的问题。但是不管数量多少，你们大学都不讨厌这种混子吗？平时不上课让你帮他签到，考试不复习，考试前把桌子抄的tm满桌子都是，关键打了小抄都tm找不到，上了考场还要各种踹凳子拉袖子扔纸条问你要答案，不给还欠了他们似的。

所以每次考试如果我正好能坐到第一排都非常高兴，因为他们再闹腾，也不敢明目张胆来骚扰第一排的同学。

我承认，我当年比题主软弱，做不到直接抹开大家的面子直接举报，所以有比我勇敢的年轻人举报，我就是想大喊一声干的漂亮！

我也承认，社会经常就这样的。大家都有自己的价值观，没必要谁非得来要求谁，我只是希望每个人还能知道谁是谁非。不能挺身而出，至少也别助长不正之风。就算不得不客观上助长不正之风，主观上起码也别真的不以为耻反以为荣。

就这样吧，言尽于此，不再更新，祝好。

你没有错，只是不懂得保护自己罢了。

他作弊并不影响你的成绩，你们并不是你死我活的竞争关系，把他弄下去，你就能上去吗？或者你能获得很多好处吗？如果不能，你这么做就是损人不利己。

其实我们在学生时代都是只认黑白对错，到了社会才发现，就是浑浊的大泥汤，要多恶心有多恶心。你的做法，在道德层面没错，可是你这样的人能活着也是相当幸运的。像我初中高中时，班里总有喜欢告密的学生，结果如何呢？除了老师的口头表扬，也没见他考上什么好大学啊。

如果你真铁了心举报，完全可以用个匿名电话卡，或者随机多举报几个，把自己也举报进去，这样，你才能被解除怀疑。

同学，你活在世上求的是啥？

不外乎权力，金钱，能力和人情。你的同学，和其他的芸芸众生也不外如是。

那么，作为一个学生，我基本上可以默认你没钱了。

同样，作为一个学生，我也可以默认你没有啥权力。

于是你可以利用的就只剩下能力和人情，那么你有能力吗？我不知道。但是你的能力是大到无可替代的吗？必然不是。如果你的能力能大到有可能成为行业大牛的话，你的同学只要还想在这个行业混就绕不开你的话，想必你也不会被孤立。为何历史上有那么多性情乖张的大佬，却很少有横行霸道的中层人士呢？就是因为大佬们的能力已经强到压过其他缺点，让其他人不得不有求于他。

最后，你剩下的能用来维持同学之间关系的就只剩下人情了。而你现在亲手把这唯一的一点给埋葬掉了。

史蒂夫罗杰斯能成为美国队长靠的不是正义感，而是那身超人的肌肉。之前瘦小的史蒂夫一样有正义感，结果连当兵都不要他。在接受血清治疗变成超级士兵之后，史蒂夫除了变强壮了以外，他还是那个具有正义感的青年。但是他的能力就让他一跃成为美国队长。

也许错的不是你，是这个世界。但是你不是一块巨石能够逼迫河流改道，同时也不想做一片树叶随波逐流，最好的做法就只能是把自己变成一个圆滑的鹅卵石。尽量减少奔流的河水对自己的冲刷，岁月静好一生平安。

这就是现代社会的缩影。

人人都在说要遵纪守法，要遵守纪律，然后对于钻小空子的人视而不见，对举报的人排斥孤立。

首先，别把一些文化娱乐方面的东西拿出来说，比如什么电视电影动画游戏之类的和谐手段，虽然属于遵纪守法的内容，但是本身并不影响公平原则。

考试作弊算什么，对于学生来说，考试作弊就是对其他学生的学习态度的嘲笑，你认认真真背书拿90分，他拿出小抄抄91分，结果就是他比你学习成绩好，你服气吗？

然而很多人对此视而不见，因为他们并不是直接受害人。

但是他们对举报人排斥孤立，就是因为他们自己并没有把握自己不犯错的信心。

他们对于社会公平不在意，只在意与自己利益相关的内容，考试排名没有用，别人考试及格与他无关，但是等到工作面试二选一没选上，他就开始极尽揣测对方使用了非常规手段，说起公务员考试就是全是黑幕，足球队全是花钱走关系才能踢球，满身戾气，仿佛全世界都是不公。

这种人，远离了也好，不然哪天你赚钱了，他都会编排你是走关系非法收益。

先上结论，没错！

但别给自己脸上贴金了，你就是看那个人不爽乃至嫉妒所以才举报的，才不是你自己所说的什么正义感、什么多年来自老师、父母的教育……

不信呀？好，我来好好拷问一下你：

你小学老师打学生的时候你举报了吗？

你高中老师超额补课的时候你去教育局举
报了吗？

你初高中同学看小说你举报了吗？

你初高中同学带手机你举报了吗？

你初高中同学谈恋爱你举报了吗？

你初高中自己抄寒暑假作业的时候自己举报自己吗？

你看到校园那些小混混你举报了吗？

你爸在公众场所抽烟你举报了吗？

你爸小时候打你你举报了吗？

你看到那些大人送礼人情你举报没？
……………
……～～～

如果你以上全部都做过，那么我相信你是个正义感爆棚的人，但这样的你要不就是被你同学肉体消灭了，要不就是被老师精神消灭了，你也活不到考大学！

别扯什么情商、人情，你都有智力考大学了能想不通这些？？？你是不懂吗？你是不在乎or你觉得解气比这段无用社交更为重要……

我都不用猜，十有八九这同学和你关系普通乃至恶劣，而且你们平时也没什么接触，换你室友or好朋友借你个胆子你敢在知乎提问吗？敢吗？

我一直相信谢尔顿这种人是存在的，但前提是你得有什么值得依赖的吧！谢尔顿依赖的是他的大脑，你呢？bro???

想起一句很朴实却很有哲理的话：

现实世界里，邻居老奶奶倒了都不扶的货色，搁互联网上跟我谈正义与道德？

又要树立独自清高的形象，又受不了流言蜚语的侵扰。

你举报他，在法律上你对了，在人情上你错了

别人孤立你，在法律上别人没错，在人情上说不上对但是绝对没错。

有没有可能你跟他有不合的地方，你就是想搞他，如果是我，我会想尽办法收集他作弊的证据，告诉他我有你的证据，不要不识好歹，这样别人也会畏惧，不会再惹你，这样解决事情双方有利。直接举报他也行，取消学位证书，你爽了，现在有一个显微镜盯着你，你要是犯了一点错误，嘿嘿，您猜怎么着？别人收集证据反手举报你，别人也没做错啊？举报怎么了，你不也举报了吗？

以上仅仅是个人猜想啊，不一定对。

应该是一定不对，因为题主说了他是正义的举动才举报的，被举报者一定正在反思错误，感谢题主的举报让他认识到了事情的严重性，感谢题主让他只留下了毕业证，让原本就坑坑洼洼的人生变得更腐烂不堪。

理论上讲，你一点错也没有，错的是这个社会。一个太讲人情，潜规则的社会，肯定是错的，这种人情，潜规则就是社会的阴暗面，见不得光，是你行走阳光下背后的阴影。

你无力改变社会大势的情况下，对你来说，遵守这些东西能给你带来很多方便。

但如果你向这些东西开战，无疑你是一个值得尊敬的人，但是相应的，那些人情就少了。

遗世独立的人，就要有遗世独立的觉悟啊。因为绝大多数人，都不敢说自己问心无愧，内心光明，毫无阴暗面。

你这个正道的光，大家都害怕。