法语和日语哪个相对容易学习？ 第1页

至于左边这种情况，老实说我个人没见到过……无论是法语还是其他小语种，我个人见到的所有例子都是：学英语时要么死记硬背，要么依靠应考技巧（比如著名的《A DEAF EAR TO TOEFL 听力的弦外之音》），英语卷面成绩看上去挺不错；然而同样的方式方法套用在二外、小语种上，基本上都是拆了东墙补西墙，二外还没学好一外（英语）就先丢了。

更进一步，法语中的形容词需要根据被修饰的名词进行性数配合（大多数还要后置），而这一点在英语中是不存在的。例如：
Un courrier international - Des courriers internationaux
La relation internationale - Les relations internationales
以上四个例子中的形容词，在英语中都只写作international不变。

在另一个回答（在英语基础较好的情况下学习法语多久能到中级水平？ - 亚当的回答）里我也提到过一个例子：法语中的复合过去式( le passé composé )时态，从结构上看、逐字逐句翻译的话，形式上和英语的现在完成式基本相同，但是意义上却对应着英语的一般过去式。这种语法层面的差异，使得英语基础在法语学习中往往不能起到帮助作用，反而还会变成阻碍。

再举一个英法区别的例子，这里说说自反动词/代动词( le verbe pronominal )，这也是法语学习中的常见难点之一。如果从英语角度出发，自反动词无非是“ do oneself ”这种施动者和受动者相同的结构。然而法语中的自反动词远远不止“自己对自己做的动作”这么简单。举几个最简单的例子：

汉：我（平时）早上7点起床，然后洗脸。
法：Je me lève à 7h du matin. Et puis je me lave le visage.
英：I wake up at 7 a.m. Then I wash my face.
第一句虽然是“自己叫醒自己”也就是说施动者和受动者相同，然而英语中并不说" wake myself up "。第二句中受动者为施动者的一部分，" se laver "是法语中使用自反动词的典型例子之一，各种教材里都会有“不说' Je lave les mains ' ，不说' Je me lave mes mains '，只说' Je me lave les mains '”的知识点。

汉：此门向内开。
法：La porte s'ouvre vers l'intérieur.
英：The door opens inwards.
此处“开”的施动者和受动者并不相同，有被动含义在内。英语中直接使用主动语态，法语中仍然使用自反动词。

汉：我们下周再见面。
法：On se verra la semaine prochaine.
英：We will meet (each other) next week.
此处法语用自反动词表相互动作，相对于英语中" meet each other "而不是" meet ourselves "的意思。

汉：我叫亚当，我错了。
法：Je m'appelle Adam, et je me suis trompé.
英：My name is Adam, and I was wrong.
如果直译的话会变成别扭的" I call myself Adam "/“我把自己叫做亚当”， 语法上没问题然而正常人不这么说。第二句的直译就更别扭了，免了吧。

略有点跑题。总之初学法语一定要摆脱英语思维的影响。
（当然学习法语的过程中也最好能做到“让自己的英语能力不受影响”，此为后话按下不表。）
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花开两朵各表一枝，该说日语了。跟法语相比，日语刚好反过来，“好进难出”。对于毫无日语基础的中国人，也能连蒙带猜看懂一份《读卖新闻》的百分之二三十吧，毕竟看着一大把汉字，有着（跟西方人相比）先天的优势。平假名五十音图背完了？なるほど，报刊杂志抠了汉字基本都会读了。片假名五十音图背完了？オーケー！外来语也基本没什么问题了。哦？常用汉字也会读不少了？嗯嗯，完璧だなぁ〜

ーて、真的是这样么？嘛，日语真正的难点们正在向我们招手……

同样一句话，同一个意思，很可能男生说的和女生说的就不一样，后辈对前辈说的就和父母对孩子说的就不一样，敬语和日常用语就不一样，东京腔和大阪腔说的就不一样……

再加上“主-宾-谓”语法结构和五段/上一段/下一段/サ変/カ変动词的用法，整句话听到最后才知道这事儿是已经发生了的还是千万不能做的。黏着语（维基百科：黏着语）的特点在日语这门语言里体现得淋漓尽致。比如：
食べる：吃
食べない：不吃
食べなかった：过去不吃（过去没吃）
食べた：吃了
食べさせる：要求（某人）吃
食べられる：被吃
食べさせられる：被（某人，第三者）要求（主语）吃
食べさせられなかった：（上一句的过去否定形）
食べたい：想吃
食べたくない：不想吃
食べたくなかった：过去不想吃
食べろ：吃吧（命令形）
……

汉字看上去都认识？日语里的汉字可都是名副其实的多音字，音读和训读的区分就够喝一壶的。比如“生”这个汉字，光音读就有“しょう”和“せい”两种，常见训读有い（如“生きる”）、う（如“生まれる”）、は（如“生やす”）、なま、いのち等等。

反过来，由于日语假名的音素比汉语少得多（其实比大多数常见语言都少），不同汉字读同一个音的情况也比比皆是。一个“じしん”可以是“自信”、”自身”、”地震”、”磁針”、”時針”、”時辰”或者”侍臣”，更不用说诸如“工廠”、“工匠”、“公傷”、“公証”、“哄笑”、“交渉”、“考証”、“行賞”、“咬傷”、“降将”这种在现代日语里全都读作“こうしょう”的存在了。/*“こうしょう”这个读音的双字词在日语里有四十来个，不一一列举了*/

数字记法和汉语一样？“二十”、“二十日”、“二十岁”的读音可是完全不同的。量词（助数词）虽然对于中国人而言好理解一些（这个对欧美国家的人才是难点），但是配合使用方法也得一个一个背。

外来语靠片假名就能搞定？别忘了日语的元音只有五个，辅音也少得可怜，再加上除了ん外没有独立的辅音，一个外来词汇跑进日语的下场基本上都是变得冗长且面目全非：辅音r和l全部硬性归入ラ行，单独出现的辅音s变为ス、辅音t变为ト，等等等等。对比一下“ rule ”和“ルール”以及“ double date ”和“ダブルデート”的读音即可见一斑。

/*再来个抖机灵的例子：クルンテープ・マハーナコーン・アモーン・ラタナコーシン・マヒンタラーユタヤー・マハーディロックポップ・ノッパラッタナ・ラーチャターニー・ブリーロム・ ウドム・ラーチャニウェート・マハーサターン・アモーンビーマン・アワターンサティト・サッカタットティヤ・ウィサヌカム・プラシット，这一串是“曼谷”。*/

さまざま、いろいろ、难点不胜枚举。

从法语和日语对比的角度出发，日语还有一个难点在于助词，尤其是格助词（が、を、に、で、へ等等）。利用助词区分和联系句子中的各个结构是日语语法的最大特点之一，也是最大难点之一。最著名的例子莫过于“象は鼻が長い”了，这句话在日语中的地位跟汉语里“王冕死了父亲”有一拼 —— 好吧，有朋友线下问我“象は鼻が長い”这句话到底著名在哪儿了，我把我知道的变体们列举在这儿吧。声明：翻译不保证正确……
象は鼻が長い：大象的鼻子很长（其他部位不知道）
象は鼻は長い：大象的鼻子很长（其他部位不长）
象が鼻が長い：（在“动物界”里）大象的鼻子很长（其他部位不知道）
象が鼻は長い：（在“动物界”里）大象的鼻子很长（其他部位不长）
鼻は象が長い：说到鼻子，大象的很长（其他动物不知道）
鼻は象は長い：说到鼻子，大象的很长（其他动物的不长）
鼻が象が長い：大象的很长的东西们中，说到大象就是鼻子
鼻が象は長い：大象很长的东西就是鼻子
/*我对最后这两句的翻译十分没把握……*/

再补充一个小例子。曾经跟一个日本哥们儿闲聊，聊到关于“告白”的话题，大概对话如下：
我：话说，日本年轻人里好像女生主动对男生告白的情况更多一些，有这事儿么？
篠田：えぇぇ～我觉得差不多フィフティーフィフティー吧？
（“ 50/50 ”或者“一半一半”，请回忆前文的“ルール”和“ダブルデート”）
我：那也不错了啊，我认识的中国人里，女生主动告白然后在一起的例子没多少呢。
篠田：嘛，确实是啊！让妹子张口说句“きみのことが好きだから”很不好意思呢！
我：诶对了，“きみのことが好き”和“きみのことは好き”有什么不同啊？
篠田：呜哇……后面一句等于说这妹子放弃了全世界的ろうにゃくなんにょ，就单单喜欢这一个クソヤロ啊！
（我保证上面这句的“ろうにゃくなんにょ/男女老幼”和“クソヤロ/臭小子”是这个单身狗的原话……虽然后来此人也跟我说，后一句基本上不会有人用，然而当时这家伙溢于言表的怨念呐，唉……跑题了跑题了）

助词应用的另一个结果是造成日语可以在“句子结构不完整”的情况下达到“语义表述完整”的目的，比如口语中大量存在的主语、谓语等结构的省略情况。简单地说，“XX が”、“XX も”、“XX で”、”XX へ”、“XX に”、“XX を”都可以成为口语中语义完整的句子，其语义可以依靠助词和上下文进行“脑补”来达到正常交流的目的。

如果有一点日语基础的话，推荐看看ラーメンス这个组合的短剧，里面的笑点应用了很多同音异义字、非完整结构句子，以及不同语境下使用不同语体的例子。
→ 优酷视频列表：http://www.youku.com/playlist_show/id_20490022.html
此外也推荐 Unjash 这个组合，国内被称作“误会帝”
→ B 站视频列表：http://www.bilibili.com/video/av559128/
以及赞美并推荐 @三块五毛 以及锁国 Days（不知道知乎 ID ……）二位老师，制作字幕和视频辛苦！B 站链接：
http://space.bilibili.com/751477/#!/index http://space.bilibili.com/814234/#!/index
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一不留神话唠了。总之，把第一段再复制粘贴一遍吧，法语和日语，二者各有各的难处。总结起来，相比较而言，法语难进好出，日语好进难出，想学好都不容易。C'est tout. 以上です。

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/*补充回答 - 关于（英专、师范生为主的）二外选择*/

首先感谢大家耐着性子听我话唠到这里！

留言和私信我的英专童鞋们以师范生为主，所以先从这个说起吧：个人不太推荐英专、师范生学习法语，特别是对以从事英语教学为目标的学生而言。法语对英语能力的各方面冲击和影响都很大，“还没学好法语，英语能力就先退化了”是个难以避免的普遍现象。如果因为学习二外法语而影响了一外英语的专业技能和教学能力，恐怕不仅自己两头难以兼顾，更会造成误人子弟的严重后果。（此处本来想手动 at 我的高中英语老师，想了想还是算了，太损……）

而日语对英语能力的冲击和影响……诚然不能说完全没有或者可以忽略不计，只能说相对更小一些吧。看着拉丁字母拼出的英语单词" republic "，你是更容易下意识读成" république "，还是更容易下意识读成“リパブリック”呢？

对于非师范生而言就要看个人兴趣方向了。复制一下给某位童鞋的私信：

“学习一门语言并不单纯只是学它的单词和语法，更是通过学习语言去接触和了解另一种文化、另一种思维。也就是说，选择二外有时候更重要的是看你对哪种文化感兴趣。”

如果单纯为了应付学校要求/混二外学分，而并不是对一门语言或者一种文化“有爱”、有兴趣，那么选什么都一样，毕业之后就会如同当年应考时背过的古文、元素周期表和辛亥革命的历史意义一样忘个精光。反之，如果你倾心于卢梭雨果大仲马巴尔扎克的文字，或者追日剧动画新番苦于"求熟肉而不得"，那么你还在犹豫什么~ ^_^

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/*以下部分属于我自己的吐槽……*/

给我留言和发私信的朋友们，很多都详细说明了自己的情况和问题，来寻求具体的帮助和建议。我对这些留言和私信非常感激，也尽我所能详细回复了。比如下面这两个例子（请原谅我拙劣的截图拼图能力）：