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如何看待上海大学毛概课堂上的闯入者唱歌表白事件? 第1页

  

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很可惜,老师讲的是毛概,却对毛主席的斗争艺术无法活学活用。

面对这样一个沙雕,老师先是讲道理,后来争辩,威胁,甚至气的话都说不完整了。但最终呢,还想通过电话求助于威权。可是你不是领导,威权怎么会快速反应呢?

最后沙雕表演完走人,而老师还一筹莫展。

有时候,读书真的容易把人读傻。

这突发事件,完全可以引导为对毛斗争思想的学习。


第一步,要勇于斗争,要清楚的识别敌人。

沙雕进来了,老师说理,沙雕不听。

这时候老师还想进一步说理。

不明智啊。人已经表明了是你的敌人,你还当阶级同志想批评教育啊?

很明确的,沙雕不听良言相劝,不讲道理,就是你的敌人。

是你的敌人,就要斗死。


第二步,怎么斗?

沙雕人高马大,老师显然不是对手。如果这是体育课,体育老师可能可以硬怼。

所以说沙雕其实还是欺软怕硬的。

老师忘了,斗争就是要把朋友变得多多的,敌人变得少少的。

老师却第一时间想让女孩出去跟沙雕私聊。这是纵羊入虎口啊。

你要维持课堂秩序,但却把女孩出卖了,这是和亲,是绥靖政策。

真正善于斗争的人,要保护自己人,团结一切可以团结的力量,让敌人陷入人民战争的汪洋大海。

你想求权力机构出面,很抱歉,沙雕不是你这个学校的,那一套他不吃。

你得把在场的武装力量统战起来。

在场武装力量是谁?强壮的男生啊。

而且他们理应跟你站在一边。虽然沙雕追的姑娘可能不是他女朋友。但沙雕这是什么行为?这是跑到他地盘上抢女人的行为!男子汉大丈夫能忍么?

现在大学生也是怪了,不但忍了,最后还给人鼓掌。请问你这是鼓励别人来抢女人?丧权辱国!

当然学生年轻,没斗争意识,老师得点出来,让他们意识到这点。

必要时用上统战工具,比如:我现在需要四个强壮男生,把这沙雕扭送保卫处。四个人,最终成绩加二十分,封顶一百分。

这是老师手里合法合理掌握的资源。

现在不拿出来,等什么时候?

我不信四个老爷们还制服不了这沙雕。

其他同学呢?也有机会加分!

拍下这沙雕被架走的傻样,发票圈!发微博!按点赞数,转发数算加分,十个转发算一分,封顶十分。

发动群众,发动舆论工具。

完事后,课堂讨论斗争哲学,讨论精彩的有加分!


唉,可惜啊!关键东西只学了套话,没领会实质。

要我以前毛概老师在台上,底下一百号人,这沙雕怕是得留下裤子再走。




  

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