当你踏入教师行业时有什么惊人的发现？ 第1页

绝大多数的孩子，你要他做什么，他就做什么。这种惊人的服从性，我在当老师之前是没有预料到的。

我曾经以为，老师最大的难题在于“凭什么让学生听你的话”，但结果根本不是这么回事。我在号称自由主义的英国做过义务老师（给当地困难学生提供课后帮扶），在上海某培训机构给尖子生教过全英授课的读写，课前我认认真真，给每一条课堂指令都备足了理由：“现在我们把书翻到XX页，因为要讲YY单词；讲YY单词，是因为ZZ课文要用到……”

结果发现白准备了。学生可能对你的指令感到困惑，可能觉得无聊，但在他神游/瞌睡之前，几乎都是一律照做，而从不质问你指令的合理性。

前提是你的指令符合“常规”，即他们有服从这类指令的经验（如翻书、起坐、朗读、记板书）；如果你说“现在我们把书的第一页撕掉”，那学生多半会坏笑着问“老师你要干什么？”

伯林在《自由及其背离》中说，政治的核心问题就是“为什么要服从”(Why should people obey anyone?），但看来，服从首先是一种习惯，而不是思辨的结果。我们社会在培养“乖孩子”方面成就斐然，“好”学校的老师踏进教室，下面端坐的是一排排乖顺的学习机器，我们的幼儿园和小学低年级对此功不可没。同时在反面，我们又生产出一批“坏孩子”，他们捣乱、逃课，被老师赶出教室，被学校赶进社会，但他们也从来不问（注意，不是反问）：“我为什么要听你的话？”他们只是用脚投票。

可见，教师的权力是建立在一种本质上并不利于学生心性发展的习惯之上的，即用服从替代思辨和沟通。虽然教育权本质上仍是政权即暴力的延伸，但现实中要起作用，仅一套规训体系就足够了。这对教育者同样是负担：一部分人对这种莫名而来的权力惶惑不安，因为它对应着同样莫名其妙的义务，名曰“老师，这孩子就交给你了”；另一些老师则难免得意洋洋，于是拿这种权力不知耽误、伤害了多少“乖”学生和“坏”学生。

那么老师能做什么呢？既然学生（非自己选择地）用思辨的损失换来一个“有序”的课堂，那么把学生的心性补回去，就是老师的义务之一。有些老师不知道这一点，以为自己指令畅通就是教育成功，但实际上事事服从往往即事事敷衍，得到的是毫无主动学习意志的一群所谓学生。有些老师知道这一点，但他教不来。在“质疑能力培养”成为显学的今天，我希望提醒诸位：在教学生质疑书本之前，他要先学会质疑老师。

看到这个问题，我一定要怒答一波。

觉得写的对的可以给我加个“人民教师”标签

本人三线城市中学老师。今年(2019年)我们城市的高考成绩全省倒数第一。全市家长愤怒。怒骂本市教师不负责，说什么的都有，大致内容可以规划为“老师上课上一半留一半”“现在老师就知道带补习班”“现在老师都不安心教学”。总而言之把我市高考成绩倒数第一的问题统统归结于老师。然后教育局开始专项整治，一个暑假抓了很多私自带补习班的老师，然后通报批评，惩罚的力度也很严重，有调岗的，扣钱的，还有发配到农村中学当老师的。和过去的“罚酒三杯”相比确实是动真格的了。一时间“师心惶惶”。

但是有点见识的人都能看出来，这样的行动，不是为了提升市里的高考成绩，不是为了提升孩子的学习水平，仅仅是为了“平民愤”“平家长愤”。类似于过去的“杀贪官以谢天下”的感觉。

但是，抓补习班有用吗？是不是真的取缔了全市所有的补习班了我们城市的高考成绩就提高了？

我就以我本人的亲身经历。管中窥豹的来说说教师领域的奇葩事:

第一，班主任和任课教师工作量两极分化，我自己带两个班数学课加班主任。可以说一个班主任的工作量已经占据了我工作生活的90%，然后来完成各种各样没必要的检查，至于什么样的检查我稍后会说。做完以后我基本上没有精力备课，磨课上课了，一个班主任会议一开就是两三个小时，会刚刚开完就要去上课，有时候中午想睡一会都不行，还要突击去开会。很多表格，材料都要带回家去制作填写。你说这样搞我怎么做到有质量的教学。

第二，学校喜欢布置一些毫无意义的，完全没用的任务。我来说一些比较搞笑的。比如学校会让班主任搜集孩子在家做家务的照片，发给学校领导。把什么什么的一段话发到群里，把什么什么的图片发到群里，然后截图发给领导。班主任和任课老师的教学工作就被这样无聊且毫无意义的事情给填满了。学校会让班主任搜集学生在家锻炼的照片，各种各样的形式主义，让班主任和各科任课教师无法安心教学。

第三，备课研讨全部都是形式主义，完全是为了备课而备课，不知道各位知友有没有一样的情况，一个组的教师在一起备课，然后开始无生上课，其他教师在下面昏昏欲睡，然后不疼不痒的点评几句，然后领导拍几张照片上传到群里，这个备课工作就算完成了。你说这样的备课能有什么效果，能对教师的成长有什么帮助？

第四，一些生源并不是很好的学校特别喜欢发展孩子学习以外的特长，比如踢足球。。。(你懂的)然后孩子的正常学习就会被这样的所谓“特长”让路，其实学校也清楚，一般家庭的孩子，你说让他踢足球他能有出路吗？中国踢足球有几个踢出名堂的？明知道这样会耽误孩子的学习，但是这样的学校还是坚持不懈这样做，就是为了拉住生源，防止他们往好学校去，以发展孩子“特长”为幌子，让孩子留在这个学校，把孩子的一切都耽误了，学习一塌糊涂，踢球也毫无进展。

第五，群多的不行，我来罗列一下，有一样的握个爪

xx班家长群

xx班学生群

xx学校数学组备课群

xx学校初/高x备课所

xx学校教师群

xx学校班主任群

xx学校副班主任群

xx学校初x/高x班主任群

xx教研组群

xx总务后勤群

以上所有群在微信群还有同样一份再来一遍

第六，说到这里我就想到原来看过的一个笑话:一个年轻人应征入伍，在填写个人信息的时候主考官要求他说出教育履历，年轻人洋洋得意的说自己是哪个名牌大学的本科生，哪个名牌的大学的研究生，然后考官听完后在教育程度那一栏里填上了“识字”两个字。

教师也是如此，学校要求你做的材料和任务，你做的再好再出色，到了领导那里也是两个字“已齐”。所以当老师在做这些无聊的材料的时候，齐与不齐区别很大，做的好与不好基本上没区别，不要想着自己把什么工作做的多出彩领导能高看你一眼，你做的再好，有什么差错该批你还是批你，那是真的翻脸不认人。

第七，奉劝各位教师同志们一句，趁着年轻多磨练自己的专业水平，提升自己上课的专业能力，无论学校再怎么给你布置各种奇葩任务，也要抽时间给自己充电，提升自己的核心竞争力，否则，即使你把学校的任务完成的再好，到时候你因为你教的不好，把孩子学习搞差了。学校也会毫不犹豫把你像垃圾一样抛弃，到时候你找领导申诉，说自己是因为完成学校任务耽误了学习，你觉得到时候会有人听你的意见吗？有人可能觉得在公立无所谓，抛弃就抛弃，其实这是错误的理解，一旦被抛弃，你的名声会被同事和家长搞的一塌糊涂，人言可畏，谁也不希望自己走到什么地方去，被其他人指指点点的:你看就是那个老师，教的才差呢，我们家孩子就在她那个班，哎，真气人。我相信你听到有人这样议论自己，你就是再想努力也不会努力了，只会选择破罐子破摔，所以千万不要到那一步。切记切记！！！

第八，如果你当班主任，对于领导布置的任务，最好能拖则拖，拖到他们不停的催你你才去办。我就举个前几天才发生的例子:学校通知马上要军训，然后发了一大堆话，要求班主任把这段话发到班级群里，还要求立刻就发，当时这段话通知的是中午在校就餐，然后我们刚发完，没过十分钟，学校立马改通知，说中午不在学校就餐，叫我们立刻到班级群里改正通知，没过十分钟，又通知可以在校就餐，让我们再改，最最后，学校发出通知:中午不在学校就餐！！！！tmd！就这样来来回回改了四次，你让那些办事积极的班主任心里怎么想？我自己有一个超级会员，每天能艾特全体20次，结果您猜怎么着，不够用！！！

家长怎么看待这个班主任，家长会觉得班主任脑残，顺带骂一下学校。所以以后学校布置什么任务，能拖就拖，不到他催你你就别做，反正是公立学校，他还敢扣你工资怎么了，该有的绩效，工资他该给你一分钱不敢少你，而且就这么点钱，还能再扣到哪去？总好过像智障一样被这些领导日摆来日摆去吧。毕竟学校领导个个黄晓明:我不要你觉得，我要我觉得

第九，身为老师最开心的事情，我觉得就是上课和改作业了，真的

第十，学校永远是没完没了的翻修，你像我们学校，食堂基本上每个暑假都要修一次，你说改善安全设施就算了，饭厅地板你修它几个意思？还有那个报告厅，很多设施都是新的，装修不可谓不豪华，看上去比许多农村学校强太多了，领导说马上过几个星期报告厅还要再重新装修一次。。。这修一次又有多少钱落到谁口袋里，就不清楚了

第十一，领导特别喜欢隔三差五的发点关于教育的微信链接今日看点，什么“教育好孩子的四十九条办法”“和孩子沟通的一百条准则”“当好班主任要注意的二十八条事项”等等，号召我们认真学习，不知道领导自己看不看，反正我是不看，有那时间睡觉多好

第十二，你一定经历过这个

管他为什么，跟上队形就完事了

第十三，家长提的问题永远那么简单粗暴，让人不知道该怎么回答才好～

(该怎么回答这个问题就交给各位知友了)

第十四，如果你是副科老师(地理生物政治历史)，学校也会把你安排的明明白白的，没课让你去听课，写听课笔记，总而言之也不会让你闲着

第十五，在学校当老师一定要坚持黑暗丛林法则，一定不要当老好人，能蛮横一定要蛮横，能霸道一定要霸道。记住，学校不是事业单位。当老好人没用，你要是蛮横，别人怕你，别人还真不会害你背后给你下招，顶多背后骂你两句“这个cbyd”。相反，你要是当老好人了，对这个人儒雅随和，对那个人彬彬有礼，放心，什么杂活累活都是你的，而且评职称，各种荣誉比赛永远轮不到你，会哭的孩子才有奶吃嘛

第十六，每一个学校教师队伍流失都非常严重，县里的想考市里的学校，郊区的想考经开区的学校，很多郊区县城的老师宁愿不要编也要考个市里经开区学校的区聘，而经开区学校里面的老师又想考外地，反正很少有老师能像过去一样在一个学校一干干一辈子，基本上一个学校三年就有一次教师队伍大换血，所以很多学校经常调侃自己是教育队伍里的黄埔军校。

第十七，如果你是公立学校女老师，要想在学校有点成就，一定要学会卖惨。中国就是这样，企业讲效益，事业单位讲政绩，学校这个地方就喜欢玩道德绑架。

我之前没带班主任的时候，和我搭班的一个班主任是教语文的，有一天晚上，差不多是十一点多吧，看见她发个朋友圈，大致内容如下:

今天整理了一天的材料，眼睛已经看不见东西了，站起来的时候差点跌倒，孩子又发高烧，我真的想哭。但是想到学校任务没有完成，我一定要坚持下去 。

然后下面配两个图:电脑屏幕上的Excel表和她儿子发烧躺在床上，额头上捂个毛巾的照片。

我当时看完就乐了，真尼玛会装。没想到，第二天校长在全校大会上重点提了这个女老师，说自己看到这条朋友圈也哭了，老师太不容易了云云。。。没过多久，该女老师晋升学校中层

我当时有点懵，心想这么拙劣的卖弄您校长大人都看不出来吗？后来自己一琢磨，明白了:校长拿这条朋友圈来说事是为了体现自己也在辛苦工作，体现自己体恤下属，领导都喜欢搞出这幅形象嘛，其次，校长也明白人家发这朋友圈的目的是啥，邀功请赏呗！正好就坡下驴，缺个给自己办杂事的狗腿子，一打瞌睡就来枕头谁不愿意。还有，领导天天也是累得要死，校长在教育局也是被教育局领导们日摆的不要不要的，看到底下人也是惨兮兮，又是熬夜又是孩子发烧的，心里肯定找到平衡了。

所以公立学校的女老师，适度卖惨是有必要的，你一旦当了老师，什么海底捞海外游这样的照片可别让领导看见了，不然真给你穿小鞋，绝不是危言耸听，领导天天过得苦哈哈，可不想看你美滋滋的。

每年我们市里都要选什么“最美(can)教师”，差不多和“中国梦之声”一个套路，每人一个惨故事，实在没有了您颈椎不好也可以拿来编。。呸，拿来说说啊。我记得我们校长被评为“最美教师”的故事是她在上班的时候接到电话她女儿额头被碰伤了，然而她没去看她女儿还坚持上班，差不多是这样，惨不惨大家自己体会吧。。。

这里面我还记得有一个老公在非洲当维和部队常年不回家“最美女教师”，上次看到她确实挺惨的，开辆车，车标都被人划花了，蓝的白的都有，哎，真的惨( ps:没有不尊重军人的意思，我只是想说您爱和您两地分居这也叫惨？那那些离婚的女老师是不是都要评一个？而且维和部队什么待遇？相信您的生活质量比一般人要高吧，凭什么您凭借这个就能当“最美女教师”？您让那些扎根在农村几十年兢兢业业勤勤恳恳的老教师怎么看？)

第十八，关于备课的问题。先不说公开课，就说日常教学，很多新教师入职以后学校会发给你一本厚厚的教师用书，详细介绍怎么教学，实话实话，这书编的确实好，但是，但是，谁能有心思看这么厚的书，不是说我这个教师没有钻研的匠心，你试试看被一堆学校日常工作压榨以后还能有耐心看这么厚的教师用书？

在此我强烈推荐一本——薛金星主编的《教材全解》。真心吹爆这本书，说实话这书压根就不是给孩子看的，就是给一线教师看的，每节课的重点难点，知识点顺序，甚至包括每个环节该出示一道什么样的习题都给你罗列的清清楚楚，每一页旁边还有上课要注意的细节，按照那上面备课就行了。比教师用书总结的更精确，而且教学脉络梳理的清清楚楚，一目了然，不用像教师用书那样一点点去抠(绝不是做广告哈)

第十九，有赛课，磨课，公开课这样的比赛，记住，一定要去，摊到这样的机会了一定要把握好，这是你获得荣誉的好机会，有人喜欢说这样的比赛就是虚假的演戏，但是你不要管，演戏也要虚假也要，赢得证书是实实在在的东西。人生的道路很长，但是几关键的节点就这么几个，走好了一切都顺利，你看很多兢兢业业的老教师教的是好而且很认真。但是却不出名，但是有的教师教的一般但是人家就是这个赛课公开课做的好，荣誉证书一大堆，开个补习班人都爆满。我记得我原来学校有个教英语老头，课上的其实就那样，但是人家是特级教师全市英语学科教学专家，所以每年暑假教师考编面试的时候很多年轻人找他辅导，辅导一次5000到10000不等，只要钱不要烟酒礼品，只要现金，基本上一个假期20多万。你说他的课上的真的那么好吗？不至于，人家找他就是冲着他的头衔，他的光环，所以现阶段的我们也要去获得这样的头衔和光环，不要被“枪打出头鸟”“低调做人”这样的话误导了，这种机会你不去争不去抢，没人会主动给你，领导也是人，你不展示自己，天天就闷着头上课，这样只会被埋没

第二十，财政严重不透明，虽然这是很多单位的通病，但我还是想吐槽一下，我们当老师有很多什么代课费，看班费这样的辛苦钱，学校从来不会告诉你一共有多少，到年底一起给你算在绩效里，鬼知道他是给你了还是没给你。

第二十一，千万不要被过去《少年文学》《读者》里面的文章忽悠了，什么老师感动学生，改变学生一生，抱歉这种事你做不到，做到了你也会掉层皮，不是我们老师没有爱心，真的是这个社会对老师太苛刻，安分守己上课改作业就是了。

然后，前方高能

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自己感受一下吧，真心把我恶心到了

总而言之，教育出现问题，教师固然有责任，但是教育系统的管理责任更大，一个良好的教育管理胜过1万个优秀的教师。现在的教育局某些领导很多并不是从一线教师走出来的，他们做的事情只是为了自己的政绩罢了，只是为了两三年后他们能从市里调到省里的时候，在履历里会有“在xx市担任教育局局长期间开展打击教师课外补习专项行动中硕果累累”这句话，好为他今后的升迁之路加砖添瓦，根本不会关心孩子的成长，孩子的未来，而且会一届一届恶性循环，最终背锅的只有我们老师，而家长骂的是我们老师，夸的是教育局局长大人英明神武，就是如此，就说这么多，以后想起来再更

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我打开了我的qq，不是为了证明我有手机，而是为了不经意间告诉你:我是个班主任。

看着屏幕里连续有十个群艾特我的消息，一堆任务等着我去做，我的表情由震惊，到愤怒，到歇斯底里，最后变成无奈，特别好玩～

接了一个家长的电话，听着话筒那头传来的是家长恨铁不成钢的声音，我略带勉强的安慰他:孩子其实很聪明，只要好好学，将来清华北大不成问题。听到我的勉励，我隔着话筒都能感受到那边欣喜若狂的样子，想象着他们在孩子回家以后，喜悦地给孩子分享着我说过的话，然后倒一瓶散装白酒，炒两个拿手小菜，我感到充实而欣慰。

哎，班主任的生活，就是这么朴实无华，且枯燥

安利我的另几篇回答

我媳妇，小学老师。

特么我被老师骗了十几年！

每次放假前的那个下午，老师说的最多一次话是：你看你们欢的，板凳上有针啊！

后来凭我的小机智，我还以为老师是为了我们好好学习，恨铁不成钢。

现在跟媳妇聊天才发现，老师跳的比学生都欢！内心早就开始暴躁，再看下面学生乱动，瞬间爆炸！

唉，真的，老师比学生还想放假…