一个六年级孩子看完《活着》《挪威的森林》和《被嫌弃的松子的一生》，他的思想会跟普通小孩有什么不一样？第1页

leng-zhe 网友的相关建议:

这么小的孩子能看懂个啥？

我初二读完《教父》，就顾着猎奇了。光记住那匹可怜的马，那两个被克莱门扎虐死的小兵卒子，以及桑尼和伴娘的不可描述。

这本书既没让我走上犯罪道路，也没让我对意大利移民在美国的境遇、人性和社会的运行法则有什么深入的理解。

小孩子看书,要么是因为爽（比如我当年读基督山伯爵，就喜欢反复读邓蒂斯/唐台斯入狱到完成报恩那一段，后面的部分就看过一次）;

要么是因为猎奇（比如我读教父）;

要么是因为可以和小伙伴装逼（“你知道二战里面最厉害的坦克手是谁不？”）。

指望小孩子能从名著里面获得什么深刻的人生理解，并因此使得生命轨迹有所不同，未免是太奢望了。能培养点阅读的习惯，就不错了。

lao-ke-16 网友的相关建议:

并没有非常不一样，但也不是没用，有助于培养想象力。

我小时候，家里书很少，但是我又特别想读书，其实没有啥特别的，就是对陌生世界和外部信息的好奇和渴望，就像你住在大山里，特别喜欢爬到山顶去看看。

读啥呢，只有我爷爷柜子里的一些白皮书，马列主义经典，毛选等等，我就硬翻，其实也看不懂。最后就记得一些莫名其妙的场景，比如法兰西内战里“游荡的妓女”啥的。

爱读这些，也没有让我更出众，也没有更深刻啥的，小孩子该有的问题也都有。

但也不是真的没什么用，就是有了阅读习惯，有了阅读乐趣的体会，想象一种陌生状态和世界的乐趣。

读书，不要期待太高，也不用贬低，文字阅读，比起图片，视频啥的，还是有一些优势的，就是不固定的想象力，你自己去想，不是给定状态。

cui-ding-ding-29 网友的相关建议:

是会有很大的不一样，比如拔苗助长的不一样。

lao-yang-liao-gao-kao-zhi-yuan-tian-bao 网友的相关建议:

很直观…

灵玉看诸葛青的战斗，他懂，要想打，就必须占吉位，不然没得打，而诸葛青不会让他那么容易占上吉位，所以灵玉也挺头疼的，但灵玉也有北境苍潭，全图aoe，所以也有优势，灵玉和青是一个档次的…

而王也呢？直接告诉灵玉，你随便占，我即是吉凶，我即是天道，四盘随我拨…

王也》灵玉＝青》楚岚

给罗天大醮分个档次…

王也独一档…

青和灵玉第二档…

楚岚贾正亮风沙燕第三挡…

唐文龙玲珑云第四挡…

挂马仙的咱不算，宝宝手动挡…

相关话题