如何看待教育部回应曹雪涛涉嫌学术造假，已展开调查，而到现在却还没有结果？ 第1页

相关的话题

  如何评价教育部部长对大学生需要「增负」的观点？ 
  如何看待教育部要求「中小学生禁止带手机入课堂」「准备手机统一保管装置」？ 
  如何看待 BBC 报道翟天临学术造假一事？ 
  如何看待教育部恢复第二学士学位招生? 
  我国拟立法规定「职业教育与普通教育」同等重要，这对职业教育发展有何影响？ 
  如何评价天津大学化工学院教授张裕卿被实名举报学术造假？ 
  教育部等六部门联合发文「要求加强预防中小学生沉迷网游」，会带来哪些影响？ 
  如何看待饶毅科学最新文章：中国“无科研造假”元年：但愿“空前”也是“绝后”？ 
  教育部明确可安排教师弹性上下班，对课后服务教师给予补助，将会对教师行业产生哪些影响？ 
  教育部将研究珠算文化进小学，珠算有无必要恢复？该怎样进行传承？ 
  裴钢是否拉低了院士水准的下限？是否拉低了院士颜值的下限？ 
  12 月 16 日教育部称将师德师风融入教师管理各环节，严重违规终身禁教，将产生哪些影响？ 
  如何看待北京掌海科技有限公司的量子(自旋场)同步读写技术开启水域治理“一昼夜”见效时代？ 
  如何看待教育部通报湖北某考生考中作弊，将手机夹在衣服中带入考场，系考中个人作弊，不存在考前泄题? 
  如何看待11月18日曹雪涛团队再发《自然》子刊论文，立即被指出涉嫌数据造假？ 
  南开大学校长曹雪涛院士疑似学术造假，南开大学在其中应承担什么角色？ 
  如何看待教育部部长陈宝生对大学增负，中小学减负的发言？ 
  如何看待教育部新通知：严肃查处（高校）通过设置奖金等方式违规争抢生源等行为？ 
  如何看待教育部：让每个学生都能掌握 1-2 项艺术特长？在美育教学中该从哪些方面落实？ 
  如何看待教育部拟规定：学校不得因家长职业等对学生区别对待？ 
  怎样看待schoolgirl byebye乐队的更生仔长文自曝利用特权学术造假？ 
  方舟子是怎样一步步透支自己公信力的？ 
  如何看待 2019 年诺奖得主塞门扎 30 多篇论文涉嫌 P 图造假、学术不端，是真的翻车了吗？ 
  教育部公开 8 起违反教师行为准则案例，强调及时清除教师队伍的害群之马，该从哪些方面落实？ 
  如何看待教育部「中小学生不得带手机入校，学校不得用手机布置作业」这一通知？ 
  方舟子是怎么一步一步变成这样的？ 
  如何看待 MIT 教授张曙光致饶毅的信，称其不负责任，对裴钢的指责完全没有道理，必须向裴钢道歉？ 
  如果顶级历史学者与考古学者造假，需要经过多少年才能拆穿？ 
  教育部再发通知：「一对一」家教也不行，各地落实政策的过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？ 
  教育部等三部门联合提出，将学位论文作假行为作为信用记录，是否能有效规范学术造假现象？